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第一单元 中国开始沦为半殖民地半封建社会
关键词:虎门销烟、《南京条约》、半殖民地半封建社会、《天津条约》、火烧圆明园、《北京条约》、金田起义、《天朝田亩制度》。
单元线索
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基本线索:
(1)为了打开中国市场,英、法等西方列强接连发动了两次鸦片战争,迫使清政府签订了一系列不平等条约,中国逐渐从封建社会沦为半殖民地半封建社会。
(2)西方列强的侵略与清政府的腐朽统治,加剧了中国社会危机,在此背景下爆发的太平天国运动给清朝的统治和外国侵略势力带来沉重打击。
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单元时间轴
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单元大概念
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第1课 鸦 片 战 争
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目 录
CONTENTS
01
目标概览
02
知识梳理
03
看图说史
04
延伸拓展
05
随堂练习
06
题型专练
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目标概览
课程
标准 通过了解林则徐虎门销烟等鸦片战争期间的主要史事,以及《南京条约》等不平等条约的签订,初步认识鸦片战争对中国近代社会的影响
素养
目标 1. 了解鸦片走私与林则徐虎门销烟的概况,理解虎门销烟的意义(史料实证、历史解释)
2. 利用《鸦片战争形势图》,梳理鸦片战争的主要过程;分析鸦片战争中国战败的原因(时空观念、史料实证、历史解释)
3. 了解《南京条约》的主要内容,认识鸦片战争对中国近代社会的影响(唯物史观、史料实证、历史解释)
4. 了解林则徐、关天培、陈化成等人的主要事迹,学习他们敢于斗争、不怕牺牲的爱国主义精神(史料实证、家国情怀)
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知识梳理
1839
林则徐
虎门
反抗外来侵略
英国
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香港岛
广州
上海
香港岛
半殖民地半封
建社会
近代史
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看图说史
1.________(1785—1850)
2.人民英雄纪念碑上的___________浮雕
林则徐
虎门销烟
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3.________(1781—1841)
4.中英《___________》签订时的场景
关天培
南京条约
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延伸拓展
半殖民地半封建社会的含义。
半殖民地半封建社会指在形式上保留有封建社会国家机关及主权所有,同时在经济、政治、文化等方面受到外国资本主义国家控制与压迫的社会。半殖民地,指形式上有自己独立的政府,实际上政治、经济等社会各方面都受到外国殖民主义的控制和奴役的国家。半封建,指形式上仍是封建统治和自然经济占主导,实际上社会已逐渐近代化,资本主义经济、政治、思想文化等因素在不断发展壮大。
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鸦片战争使中国主权遭到破坏的表现。
鸦片战争后,清政府被迫与西方列强签订了《南京条约》《虎门条约》《望厦条约》《黄埔条约》等一系列不平等条约,中国的国家主权遭到破坏。主要表现如下:
表 现 说 明
贸易主权遭破坏 《南京条约》规定开放广州、福州、厦门、宁波、上海为通商口岸,中国被迫开埠通商,贸易主权遭到
破坏领土主权遭破坏 《南京条约》规定割香港岛给英国,这是中国近代史上第一次因不平等条约导致的领土主权的丧失,开创了列强割占中国领土的先例
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表 现 说 明
关税自主权丧失 《南京条约》规定英商进出口货物应纳的税款,必须经过双方协议。中国失去自主制定关税的权力
司法主权遭破坏 英国通过《虎门条约》获得领事裁判权,英国人在中国犯罪或成为民事诉讼的被告时,不受中国法律管辖,只受英国领事馆依照英国法律审判。这严重破坏了中国的司法主权
平等谈判权丧失 英国从《虎门条约》中获得片面最惠国待遇,即中国现在或将来给予其他国家在通商、关税等方面的优惠待遇,英国可自动享有。这实质上剥夺了中国在订立条约时平等谈判的权利
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随堂练习
1. 鸦片战争爆发前,英国的《泰晤士报》报道:“中国人是有钱的,因为仅仅在1838年这一年,他们就花费了1 800万西班牙银元用于购买珍宝和鸦片……他们渴望购买英国的商品。”这一报道反映出英国( )
A. 急于对华走私鸦片 B. 希望打开中国市场
C. 认识到清政府腐败 D. 发动对中国的侵略
B
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2. 【历史解释】林则徐在广州禁烟期间,一方面对收缴的鸦片进行销毁;一方面发表声明:配合查禁鸦片的外国商人不仅可以正常开展贸易,还会得到保护。这表明林则徐( )
A.禁烟效果显著 B.主张学习西方技术
C.斗争政策灵活 D.坚决捍卫领土主权
C
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3. 某历史兴趣小组开展主题为“中华英雄谱”的跨学科主题学习,他们整理了关天培、葛云飞、王锡鹏、郑国鸿、陈化成、海龄等英雄人物的相关事迹。与这些英雄人物相关的历史事件是( )
A. 虎门销烟 B. 甲午中日战争
C. 鸦片战争 D. 第二次鸦片战争
C
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4. 【教材素材】1841年5月30日清晨,广州三元里乡民按计划将英军诱至牛栏岗……众多乡民手持刀矛,勇猛冲杀,侵略者被迫向四方炮台逃命。这表现了中国民众( )
A.志存高远 B.敢于斗争
C.公而忘私 D.反对分裂
B
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5. 1842年,英军侵犯南京,清政府被迫在静海寺与英国政府议约,双方共在寺内议约四次。题5图所示为南京静海寺中的警世钟。钟身背面镌刻着“前事不忘,后事之师”的千古训条。该钟警示的不能忘记的“前事”是指( )
A.鸦片泛滥的危害
B.《南京条约》的签订
C.英国海军的强大
D.《望夏条约》的签订
B
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6. 历史学家蒋廷黻在《中国近代史》一书中写道:“道光年间(1821—1850年)的中国人,完全不懂国际公法和国际形势,所以他们争所不当争,放弃所不当放弃的。”其中“放弃所不当放弃的”指的是( )
A.开放五口通商 B.承认鸦片贸易合法化
C.接受协定关税 D.允许在通商口岸设厂
C
【解析】根据题干并结合所学知识可知,接受协定关税是《南京条约》的核心条款之一,使中国丧失了关税自主权。自主制定关税税率是保护本国经济、调整贸易关系的核心方式,属于完全不应当放弃的核心主权,C选项符合题意;开放通商口岸本质是对外贸易的开放,属于正常的国际交往范畴,排除A选项;承认鸦片贸易合法化是1858年签订的《通商章程善后条约》中的条款,排除B选项;允许列强在华设厂是1895年签订的《马关条约》中的条款,排除D选项。因此,正确答案是C选项。
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7. (2025常州·改编)陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》一书中写道:“这场战争,自西方人1514年到中国起,是他们积325年窥探之后的一逞。”这场战争迫使清政府( )
A. 保证严禁人民参加反帝活动
B. 丧失了对澳门的管理权
C. 赋予了英国片面最惠国待遇
D. 赔偿了军费白银2亿两
C
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8. 【新素材】题8图所示为1846年伦敦出版商印制的《南京条约》版画及画中被描绘的军官与官方人士姓名,图中右下角绘有“永远和好”中文字样的钢印图案。英国印制此图旨在( )
A.美化侵略行径
B.还原真实历史
C.传播西方文化
D.改善中英关系
A
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【解析】根据题干“图中右下角绘有‘永远和好’中文字样”并结合所学知可知,英国对中国发动鸦片战争,却通过此画营造出一种中英友好的氛围,意在美化英国的侵略行径,A选项符合题意;该画主观意图明显,并非对历史场景的真实再现,排除B选项;传播西方文化、改善中英关系并非英国印制此图的目的,排除C、D选项。因此,正确答案是A选项。
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9. 上海开埠后不久,原来为广州贸易服务的商人、买办、船民、运输工人大量转向上海,利用乡土关系来上海谋求职业的游民也不断增加。这反映出当时上海( )
A.沦为英国商品市场 B.自然经济彻底破坏
C.贸易地位快速提升 D.成为民主革命中心
C
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10. 根据嘉定县相关记载,鸦片战争前五口之家“日织一匹,赢钱百文”;鸦片战争后“洋布盛行,土布日贱,计其所赢,仅得往日之半”。这一变化反映了当地( )
A.传统纺织业受到冲击 B.自强求富初显成效
C.民众的生活得到改善 D.民族工业初步发展
A
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11. 鸦片战争改变了中国历史发展的进程。阅读材料,完成下列要求。
材料一 1841年12月,曾担任过美国总统的亚当斯在马萨诸塞州历史协会发表演说,为英国挑起侵华战争辩解,称“战争的原因是叩头”,即“中国妄自尊大”,不愿与西方国家平等交往。
——摘编自万立明《〈中国近代史纲要〉辅学教程》
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材料二
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(1)根据材料一并结合所学知识,判断亚当斯的论调是否符合历史事实,并说明原因。(6分。要求:从英国发动鸦片战争的直接原因和根本原因两个方面分析)→侧重考查唯物史观、历史解释
判断:不符合。(2分)原因:英国发动鸦片战争的直接原因是虎门销烟损害了英国在华利益;根本原因是英国想要打开中国市场,掠夺工业原料,倾销商品。(4分,每点2分)
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(2)根据材料二,指出题11-1图、题11-2图分别反映的现象,并说明出现这些现象的原因。(8分)→侧重考查史料实证、历史解释
题11-1图:鸦片战争后,英国输入中国的商品总值不断增加。(2分)题11-2图:鸦片战争后,中国进口商品税率大大降低。(2分)原因:1842年签订的中英《南京条约》规定:中国开放广州、福州、厦门、宁波、上海五处为通商口岸;英国进出口货物应纳的税款,必须经过双方协议。(4分,每点2分)
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题型专练
认知类
材料:就一般而言,历史事件随着时光流逝而意义日减,而鸦片战争则不然。它是中国历史的转折,提出了中国必须近代化的历史使命。中国的现代化一日未完成,鸦片战争的意义就一分不会减。生活在这一尚未现代化区域中的人们,体会现实,探索问题,免不了联系到那次灾难性的战争。屈辱、仇恨、自卑、希望……种种情感交织,民族感情油然而生。
——摘编自茅海建《天朝的崩溃:鸦片战争再研究》
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设问:根据材料并结合所学知识,谈谈你对鸦片战争是“中国历史的转折”这一观点的认识。(4分)
认识:鸦片战争改变了中国历史发展的进程,使中国开始沦为半殖民地半封建社会。此后,帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾,成为近代中国社会的主要矛盾。反对帝国主义和封建主义,实现民族独立和人民解放,成为中国人民的历史任务。鸦片战争成为中国近代史的开端。(4分,言之有理即可)
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(1)认识类题型,作答时要运用辩证唯物主义和历史唯物主义原理,把历史现象放在特定的环境中去思考,可以从正反两方面分析。
(2)作答模式多为“是什么”(作出判断)、“为什么”(阐述道理)、“怎么做”(明确做法)。
解题思路
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谢 谢 !
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