专题02 在社会中健康成长（期中真题汇编，江西专用）八年级道德与法治上学期

**基本信息** 聚焦“人的社会化”与“亲社会行为”核心考点，精选江西各地市期中真题，通过乡村助农、红色研学、新时代好少年事迹等生活化情境，实现知识检测与价值引领统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|约30题|社会化内涵、亲社会行为表现|以“狼孩案例”“智能手环研发”等情境考查概念理解| |非选择题|约22题|社会实践意义、个人与社会关系|设计“成长留言板”“反电信诈骗宣传”等综合题，融合实践体验与责任意识培养|

专题02 在社会中健康成长 2大高频考点概览 考点01 人的社会化 考点02 养成亲社会行为 考点01 人的社会化 1．（25-26八上·江西赣州南康·期中）出生时，我们是一张“白纸”。从父母那里，我们学会了走路、吃饭等生活技能；从老师那里，我们学会了独立思考；从同学们那里，我们学会了团结互助……这说明（   ） A．社会的发展离不开每个人的努力 B．成长为合格的社会成员只能依赖他人 C．我们的成长是不断社会化的过程 D．我们可以从社会中获得想要的一切 2．（25-26八上·江西赣州经开区·期中）出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如抚育、教诲和关爱，帮助我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。从“白纸”到“合格的社会成员”的蜕变说明（   ） A．人的成长是不断社会化的过程 B．社会的发展离不开每个人的努力 C．人的身份都在社会关系中确定 D．每个人都能成为合格的社会成员 3．（25-26八上·江西上饶广信·期中）一个人从出生开始,从-一个什么都不懂的生物个体，经过不断地学习知识、技能和社会规范,慢慢地培养和提高自己的社会适应能力,发展自己的个性和社会性,最终把自己融入群体中,持续一生。上述材料说明（   ） ①社会为我们的成长提供条件 ②人的成长是不断社会化的过程 ⑧社会化伴随我们一生 ④社会化过程中需要依赖他人的帮助 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．（25-26八上·江西赣州南康·期中）在实践中历练 【感悟社会生活】 经历是时光的刻刀，雕琢出成长的容颜。小秦等几名同学在“成长留言板”上分享了以下内容。 小魏  以前总因莽撞和无礼犯错，后来学着注重礼节、察言观色和守时守约。渐渐明白，行为规范不是束缚，而是让彼此更自在的默契。这些教训让我褪去青涩，学会了体面相处。 小涵  在课堂上，我是认真听讲的学生；回到家，我是帮妈妈收碗筷的女儿；在课间，我是陪同学补笔记的朋友。我慢慢学着扮演好每个角色，感觉自己在一点点长大。 （1）运用所学，解读上述材料中的“成长密码”。 【参加社会实践】 小秦所在的班级开展了丰富多彩的社会实践活动，以下是同学们参加活动后的感悟。 活动形式 同学们的感悟 乡村助农劳作 弯腰割稻时才懂“粒粒皆辛苦”，泥土沾满双手，却让心灵更清澈。原来田间地头藏着最朴素的课堂，教我们珍惜，也教我们坚韧。 红色场馆研学 触摸着弹孔斑驳的墙壁，仿佛听见历史的回响。那些年轻而炽热的生命告诉我：何为信仰，何为担当?这不是书本的故事，是血脉里的家国情怀。 （2）谈谈上述实践活动对我们个人成长的意义。 【分享成长经历】 （3）我们的成长是不断社会化的过程。在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格。请分享一个你的成长故事与收获。 要求：紧扣主题，价值观正确，逻辑合理，表述清晰，不得出现真实姓名和校名，不少于60字。 5．（25-26八上·江西鹰潭余江·期中）在“在社会中健康成长”的议题学习中，老师出示了下列图片： 根据课堂学习，你认为“△”处应该填写的内容是（   ） A．我们与老师形成了各种社会关系 B．我们的成长是不断社会化的过程 C．在我们的成长中，同伴最为重要 D．青少年处于人生发展的重要时期 6．（25-26八上·江西九江都昌·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  “智能手环”是21世纪重要的科技发明之一。科学家团队研发健康监测算法，工程师设计防水防摔结构，软件开发者编写用户交互程序，普通用户积极反馈使用体验。经过多方协作，智能手环从最初的计步功能，逐步发展出心率监测、睡眠分析、紧急呼救等功能，被广泛应用于医疗监护、运动训练、老年人健康管理等领域，显著提升了社会健康管理水平。 （1）运用“个人与社会的关系”的相关知识，谈谈“智能手环”的成功研发及其广泛应用体现了什么? 材料二  暑假期间，八年级学生小华参加了社区组织的“青少年成长训练营”。在活动中，他第一次尝试独立完成买菜、做饭等家务，并在志愿者指导下学会了使用灭火器；参加社区文明宣传时，组长反复强调“与居民沟通要使用礼貌用语”;训练营最后一天，小华被推选为“环保创意手工小组”组长，负责协调组员分工并汇报成果。 （2）运用所学知识，请你评价小华的经历。 7．（25-26八上·江西萍乡·期中）阅读材料，回答问题。 投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。我们在社会生活中学习了很多： （1）请根据材料，运用“在社会中健康成长”的相关知识，完成下表。 材料 解读 材料一  暑假期间，小阳主动承担起照顾弟弟的责任。他学习如何给弟弟冲奶粉、换尿布，还陪着弟弟搭积木、读绘本。通过每天的实践，小阳不仅掌握了照顾幼儿的基本技能，还懂得了耐心和责任的重要性。 示例：在社会生活中，我们学习生活技能。通过照顾弟弟，小阳掌握了幼儿护理技能，并培养了耐心和责任感。 材料二  某学校开展文明礼仪行为规范展示活动，通过“学礼知礼守礼，乐学勤学善学”主题活动引导学生展示上课礼仪、听讲坐姿等规范动作。孩子们在活动中相互提醒、共同进步，养成了文明有礼的好习惯，为校园生活奠定了良好基础。 ① 材料三  初中生小赣参加了志愿服务活动。有时他是红色文化展示馆讲解员，宣讲革命先烈故事；有时他教老年人使用智能手机，演示如何挂号等；这些活动提高了他的沟通技巧。 ② 材料三中的小赣参加了乡村组织的志愿者活动，他的同学小李说：“中学生的主要任务是学习，参加这样的活动浪费时间，对我们中学生没有什么意义。” （2）请你结合上述材料和所学知识，对小李同学的观点进行辨析。 8．（25-26八上·江西赣州安远·期中）国庆期间，八年级学生小志有了更多的时间学习生活技能，如学会了包饺子、洗衣服、制作西红柿炒鸡蛋……他不仅体会到父母的辛劳、学会为父母分忧、增强了能力，而且更加热爱生活。小志的经历告诉我们（   ） ①学习生活技能比学习课本知识更重要 ②在社会生活中，我们学习生活技能 ③学习生活技能能够照顾自己、服务他人 ④参与家务劳动会降低对学习的热情 A．①④ B．①③ C．②③ D．②④ 9．（25-26八上·江西赣州于都·期中）2025年国庆假，八年级学生小于去北京研学旅行，在参观故宫博物馆时，发现参观博物馆的游客都非常安静，沉浸式的享受参观的快乐。小于不仅心里感叹，游客的素质真高，自己以后在公共场所也一定要注意遵守纪律。这告诉我们（   ） A．社会中人有不同身份 B．人在社会课堂中成长 C．个人发展不需要社会 D．我们都是社会的一员 10．（25-26八上·江西抚州·期中）1920年10月，印度传教士辛格（Singh,J.A．L.）在印度加尔各答的丛林中发现两个狼哺育的女孩。当她们被领进孤儿院时，一切生活习惯都同野兽一样，不会用双脚站立，只能用四肢走路。狼孩的例子说明了（   ） ①人脱离了社会也能完成社会化 ②狼孩和人一样也是合格的社会成员 ③人的成长是不断社会化的过程 ④人的生存和发展离不开社会的支持 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 11．（25-26八上·江西赣州章贡·期中）出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会说话、吃饭等技能；上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能……这直接反映了（   ） A．在社会生活中，我们学习生活技能 B．只要持续学习就能创造美好未来 C．在社会生活中，我们学习扮演角色 D．亲社会行为是在社会化中形成的 12．（25-26八上·江西乐平·期中）2025年全国“安全生产月”期间，多地中小学组织学生走进消防救援站，学习灭火器使用方法、了解火灾逃生路线，并参与模拟疏散演练。通过这些活动，学生掌握了安全知识，养成了应对危险的规范行为。这一过程说明人的成长是不断（   ） A．自主化的过程 B．技能化的过程 C．社会化的过程 D．兴趣化的过程 13．（25-26八上·江西景德镇浮梁·期中）“双减”政策实施以来,八年级学生小美有了更多的时间学习生活技能，如包饺子、洗衣服、整理房间……她不仅体会到父母的辛劳，而且更加热爱生活。她的经历告诉我们（   ） ①学习生活技能能够为他做力所能及的事情 ②参与家务劳动会降低对学习的热情 ③在社会生活中,我们学习生活技能 ④生活中的学习比课本中的内容更重要 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 14．（25-26八上·江西南昌·期中）小赣平时爱记录生活点滴，以下是他暑期生活的一些记录： （1）小赣的暑期经历体现了社会化的哪些内容? （2）作为新时代青少年，你准备如何向小赣学习，养成亲社会行为? 15．（25-26八上·江西赣州于都·期中）2025年9月1日，于都县某中学以“劳动砺心智、开启新学期”为主题，将“开学第一课”搬进劳动现场，通过沉浸式劳动体验，为孩子们播下“爱劳动、会劳动、懂劳动”的种子。这表明，在社会生活中，我们可以（   ） A．快速提高成绩 B．学会明辨善恶 C．学习生活技能 D．学习法律法规 16．（25-26八上·江西萍乡·期中）郑钦文6岁时因观看李娜比赛而萌生网球梦想，父母为支持她职业化训练，卖掉房产并倾尽所有资源。从十堰小城到巴黎奥运冠军，郑钦文通过家庭、教练团队和社会的支持，逐步从“追光者”蜕变为“世界第一”，这说明（   ） A．人们在社会生活中扮演着不同的角色 B．社会的发展离不开每个人的贡献 C．人们的交往方式越来越丰富多彩 D．人的成长是不断社会化的过程 17．（25-26八上·江西抚州·期中）根据图片内容，下列哪一选项最能准确概括社会化过程的特点（   ） A．社会化仅在童年期和青少年期最为关键 B．成年期的社会化活动完全独立于早期经历 C．不同人生阶段的社会化内容与形式存在显著差异 D．社会化伴随我们一生，且各阶段重点随年龄增长不断演变 考点02 养成亲社会行为 1．（25-26八上·江西鹰潭余江·期中）【感受社会生活】 材料一  为引导学生认识社会对个人成长的作用，老师向同学们分享了以下图片。 （1）请从“个人与社会的关系”的角度，谈谈你的感受？ 材料二  “最美志愿者”吕明玉是彩虹共产党员服务队队长，也是2024年度感动中国人物。她曾为救苏州的陌生人，半年内两次捐献造血干细胞，还带动180多人加入中华骨髓库。十几年来，她帮8名困难孩子完成学业，长期护送残疾村民就医并帮其创业，带领服务队600余次为46家敬老院、233个困难家庭送关爱。 （2）根据上面的事迹，青少年可以吸取哪些精神力量?（从亲社会的角度谈） 2．（25-26八上·江西抚州·期中）亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。以下选项中，属于亲社会行为的有（   ） ①为了赶时间偶尔闯红灯    ②公交车上主动给孕妇让座 ③安慰失去了亲人的同学    ④认真完成老师布置的作业 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．（25-26八上·江西井冈山·期中）青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该树立积极的生活态度，养成亲社会行为。请你判断，以下不属于亲社会行为的是（   ） A．参加研学旅行 B．参加社会服务 C．关心时事政治 D．积极思考问题 4．（25-26八上·江西赣州章贡·期中）走进生活大课堂，感悟成长大智慧。 八年级学生小东和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动，每周五下午教小学生书法和国画。为了让小学生们进步更快，他们还一起讨论教学方法。一个暑假下来，小东和伙伴们收获了很多“粉丝”，小学生们亲切地称他们“显哥哥”“墨姐姐”。在这一过程中，小东和伙伴们的表达能力、组织能力和交往能力都得到很大提升。 （1）小东和伙伴们组织参加“墨缘·大手拉小手”活动带给我们哪些启发? 在生活中，相信你也参加过一些有意义的社会实践活动。 （2）请你分享一项自己参加的活动，并简要说明你的收获。 ①活动分享：____。 ②活动收获：____。 5．（25-26八上·江西上饶广信·期中）暑假期间，很多学校都会布置社会实践作业，一些家长和学生认为“假期是学习充电的最佳时期，学校留这些社会实践作业对提高学习成绩没有帮助，浪费时间和精力”。对此，你的看法是（   ） A．不赞成，因为参加社会实践有利于培养亲社会行为 B．赞成，因为学生的主要任务是学习 C．不赞成，因为必须树立终身学习的理念 D．赞成，因为参加社会实践加重了学生的学业负担 6．（25-26八上·江西新余分宜·期中）2025年7月，国际深空探测学会成立大会在安徽合肥举行，这是我国首个深空探测领域国际科技组织。青少年对这一热点事件十分关注，通过查阅资料、观看新闻报道等方式了解相关信息。此外，在社区开展垃圾分类宣传活动，积极参与学校组织的利用假期去敬老院关爱老人的社会公益活动。以下属于亲社会行为的有（   ） ①关注国际深空探测学会成立大会相关内容 ②在家认真写作业 ③按照自己制定的锻炼计划坚持每天跑步 ④利用假期去敬老院关爱老人，参与社会公益活动 A．①② B．①④ C．③④ D．②③ 7．（25-26八上·江西景德镇浮梁·期中）“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”这是对亲社会行为的描述。以下对养成亲社会行为理解正确的是（   ） A．可以完全获得他人和社会的接纳 B．与人际交往和社会实践关系不大 C．积极融入社会就能实现人生意义 D．有利于我们形成正确的价值观 8．（25-26八上·江西赣州安远·期中）八年级某班以“走进社会，促进成长”为主题，来到了江西省博物馆参观。 【榜样励我行】 她把自己的节假日、课余时间留给了志愿讲解，在学校、社区、新时代文明实践所（站），通过她的宣讲，越来越多的人开始重视文物保护，越来越多的同学走进博物馆，她就是被称为博物馆里走出的全国“新时代好少年”——黄聆哲。 （1）黄聆哲参与志愿讲解有什么意义? 【文物有话说】 在越来越多的人走进博物馆的同时，也出现了一些不和谐的声音，文物有话说，如下图所示： （2）面对上述文物的“抱怨”，你有哪些合理建议? 9．（25-26八上·江西九江·期中）4月，山花烂漫，春意盎然。某市多所中小学学生纷纷走出课堂，开启“春游模式”。有的学校组织学生背着锅碗瓢盆去野炊，有的学生则化身“农夫”体验耕种，还有学校组织学生开展科技探索主题研学活动……这些活动旨在让学生（   ） ①融入社会生活，丰富个人阅历 ②参与社会实践，关注社会变化 ③遵守社会规则，热心帮助他人 ④提前进入社会，成就更好自己 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 10．（25-26八上·江西景德镇浮梁·期中）阅读材料，回答问题。 情境一  2025年暑假，景德镇市某中学开展“社区小管家”社会实践项目，初二学生李优报名参加。她的任务有协助组织“垃圾分类投一投”游戏、担任“老年手机课堂”志愿者讲师、参与策划“邻里书香节”活动。实践中，她从腼腆羞涩变得落落大方，能为爷爷奶奶讲解智能手机使用方法，获社区居民一致点赞。 情境二  实践结束后，李优在总结中写道：“这次活动让我走出‘小我’书斋，融入‘大我’社会。看到张奶奶学会用手机和远方孙子视频时的笑容，我感受到‘被需要’的幸福与价值。” （1）情境一中李优的行为是亲社会行为。养成这种行为对青少年成长有何重要意义？ （2）阅读情境二中李优的感悟，谈谈你对个人与社会关系的理解。 11．（25-26八上·江西赣州于都·期中）2025年10月29日是我国的重阳节。为引导同学们更好地践行亲社会行为，某中学组织学生前往老年活动中心开展社会实践。请你积极参与小组活动。 【理性消费指导】 第一小组的同学在慰问老年人过程中发现，几位奶奶正在为在哪购买智能手机而犯愁，讨论不休： （1）请结合你的生活经验或所学知识，为奶奶们提出合理的购买建议，并简述理由。 【助老反诈宣传】 第二小组的同学在与老年人交谈中，了解到不少老年人经常接到诈骗电话，有的甚至在网购时遭遇过诈骗。为此，该小组决定成立“反电信网络诈骗宣传小队”，向老年人普及防诈知识，帮助安装“国家反诈中心”APP，提升他们的识别与防范能力。 （2）请运用所学知识，分析中学生走进老年活动中心开展反电信网络诈骗宣传活动的重要意义。 12．（25-26八上·江西萍乡·期中）萍乡市湘东区萍水河畔，40多岁的邓辉面对少年落水的危急时刻，毫不犹豫地挺身而出，跳入水中奋力施救，最终成功将少年安全救上岸。他的英勇行为被广泛报道，并荣登全国勇士榜，成为当地群众心中的“平民英雄”。邓辉的行为（   ） ①是一种亲社会行为，体现了见义勇为的高尚品质 ②传递了正能量，给他人带来温暖和希望，弘扬了社会正气 ③说明他自觉履行了法定义务，彰显了强烈的社会责任感 ④体现诚实守信、言行一致的美德，而非追求个人利益 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 13．（25-26八上·江西抚州·期中）连云港市某中学组织志愿者服务队走进社区，开展“垃圾分类小课堂”活动，向居民普及垃圾分类知识，手把手教他们进行垃圾分类操作。开展这项活动有助于（   ） ①养成青少年亲社会行为②增强社区居民环保意识 ③提高青少年的媒介素养④促进社区居民和睦相处 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 14．（25-26八上·江西南昌·期中）十年来，南昌地铁小鲜鹭志愿服务协会除了在地铁站点提供常规服务外，还开展了众多社会公益项目。累计开展860余场活动，志愿服务时长高达43万小时。志愿者们的行为启示我们（   ） A．体验生活变化，领略现代文明 B．主动了解社会，关注社会发展 C．学会亲近社会，自觉服务社会 D．提高文化素养，突出个人发展 15．（25-26八上·江西九江湖口·期中）八年级（1）班以“走进社会，促进成长”为主题，来到了江西省博物馆参观。 来到江西省博物馆后，大家看到了一个熟悉的身影——黄聆哲，她被称为博物馆里走出的全国“新时代好少年”。她把自己的节假日、课余时间留给了志愿讲解，在学校、社区、新时代文明实践所（站），通过她的宣讲，越来越多的人开始重视文物保护，越来越多的同学走进博物馆。 黄聆哲把自己的节假日、课余时间留给了志愿讲解，这是什么行为？参与志愿讲解对她的成长有什么意义？ 16．（25-26八上·江西井冈山·期中）某中学的同学在老师的带领下，走进社区，面向辖区居民开展文明实践志愿服务活动，对学法守法用法、“双减”政策、环境维护等内容进行宣讲和宣传。中学生积极参加志愿服务活动（   ） ①能够确保人人都养成亲社会行为的习惯 ②能在实践中发展自己，为社会增添正能量 ③能够养成良好行为习惯，杜绝不良行为 ④能为他人带来温暖，使人际关系更加融洽 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 17．（25-26八上·江西九江都昌·期中）“风声雨声读书声声声入耳；家事国事天下事事事关心。”这句古语告诉我们要（   ） A．不管寒暑，安心读书 B．注重学习，关注社会 C．关注大事，不拘小节 D．热心公益，投身实践 18．（25-26八上·江西九江都昌·期中）在感受社会生活的过程中，我们与社会的联系日益紧密。下列哪项活动最能体现个人积极融入社会（   ） A．小刚常在家阅读，少与人交流 B．小丽常去图书馆，静心学知识 C．小明常做志愿者，服务在社区 D．小华常上网购物，享受便捷性 19．（25-26八上·江西抚州·期中）杭州亚运会3.76万名赛会志愿者“小青荷”，以专业、友善、周到的服务，为赛会顺利举办提供保障，他们的微笑也成为亮丽的名片。志愿者参加公益活动是（   ） ①履行法定义务的表现，有利于养成亲社会行为 ②爱岗敬业的表现，有利于推动社会经济发展 ③服务社会的表现，有利于提高自身道德境界 ④文明有礼的表现，有利于展现国家形象 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 20．（25-26八上·江西南昌·期中）南昌市体育运动学校吴文欣上榜2025年全国“新时代好少年”。她凭借运动天赋和刻苦训练，在国内外青年锦标赛双人划艇获奖，为祖国与家乡赢得荣耀。赛场外的她热心公益，课余走进社区推广划艇运动与全民健身理念，带动更多人参与其中。 （1）推广划艇运动和健身理念这是一种什么行为？ （2）青少年为什么要养成这种行为？ 21．（25-26八上·江西新余分宜·期中）【明辨道理，知行合一】请你判断下列做法或说法是否正确，并说明理由。 情景一  小岚觉得学校组织的参观“红色基地”研学活动没意思，拒绝前往，想待在家里做作业。 （1）判断：________。理由：________________。 情景二  有人说：规则是一成不变的，所以，我们一定要坚持规则，保持规则的稳定性。 （2）判断：________。理由：________________。 情景三  小宇发现网上有人散布自己家乡出现猪瘟的不实消息，立马通过官方渠道核实信息来源，并采取合适行动遏制谣言传播。 （3）判断：________。理由：________________。 22．（25-26八上·江西赣州经开区·期中）习近平总书记寄语广大青年：“用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中”。这启示我们中学生要（   ） ①积极参与志愿服务，以获得荣誉为目标 ②主动融入社会生活，树立积极生活态度 ③重视生活经验积累，忽视理论知识学习 ④努力投身社会实践，在社会课堂中成长 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 23．（25-26八上·江西赣州于都·期中）社交是青少年走向社会的重要途径之一。如今，部分青少年不是宅家，就是与手机相伴，他们不愿主动参与社会生活，融入社会，有的甚至产生社恐。对此，你会建议他们（   ） ①养成健康的生活方式和良好行为习惯 ②积极参与社会生活，养成亲社会行为 ③关注自我的发展，积极谋求个人利益 ④拒绝网络，积极参与现实中社会交往 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 24．（25-26八上·江西南昌·期中）某校八（2）班学生开展道德与法治学科调查活动（下表所示），其收获可能会有（   ） 确定主题 → 调查过程 → 提出建议 基于部分市民骑电动车不佩戴头盔的现状，确定“佩戴头盔安全出行”为研究主题。 划分小组，设计问卷，发放问卷，访谈路人，采访交警。 整理问卷，分析数据，梳理部分市民不佩戴头盔的原因，形成建议，提交相关部门。 ①媒介素养得到提高②在社会中健康成长 ③增强遵纪守法意识④学会如何依法维权 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 25．（25-26八上·江西抚州·期中）某校八年级（2）班以“我在社会中成长”为议题，开展探究活动，同学们组成了文明城市创建调查小组，走进社区进行调查，请你参与并回答问题。 【了解问卷表】以下是摘取老师和同学们共同商讨确定后的部分调查问卷。 创建全国文明城市调查问卷（摘要）①对于外来务工人员，我们应该采取的态度。（   ） A．尊重  B．旁观  C．无所谓  D．反感 ②您是否愿意参加志愿服务活动？（   ） A．非常愿意  B．一般  C．不愿意  D．不清楚 ③以下哪一个不是社会主义核心价值观在社会层面的价值取向？（   ） A．公正  B．自由  C．平等  D．环保 （1）请你选出问卷表中3个问题的正确答案。 ①____;②____;③____。 【走近调查户】 为了拉近调查员与被访户居民彼此之间的距离，使被访户居民乐意配合问卷调查工作，调查员入户打算主动上门走访当地居民，搜集最准确的数据，在去之前他们做了大量的准备工作，并时刻提醒自己必须注意自身的文明修养，以礼待人。 （2）请你运用所学知识谈谈走访调查期间如何做才能展现出调查员应有的素质水平？ 【文明我倡议】 调查活动最后，为进一步动员全校同学积极投身文明城市创建活动，调查小组以“文明创建有你有我”为主题，向全校同学发出了倡议。 倡议书亲爱的同学们： 创建全国文明城市既是政府作出的一项重大决策部署，也是我们每个中学生义不容辞的责任。为此，我们向全校同学发出如下倡议： 做道德风尚的传播者：孝敬父母，尊敬师长，助人为乐，遵守社会公德。 做文明言行的实践者：①____ 做创建活动的参与者：②____ 做文明城市的贡献者：③____ 八年级（5）班全体同学 2025年9月3日 （3）请你将倡议书的内容补充完整。 26．（25-26八上·江西南昌·期中）某校拟举办“探秘湾里生态，解锁自然密码”的研学活动。下列是学生会拟定的研学行动须知，你认为需要修改的是（   ） 研学行动须知 ①自行安排活动行程，无需遵守集合时间安排 ②严格遵守团队纪律，听从带队老师的指挥 ③敢于到未开放区域探险，感受丰富自然景观 ④保护环境，爱护景区一草一木和公共设施 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 27．（25-26八上·江西瑞金·期中）国庆假期里，同学们前往瑞金中央革命根据地历史博物馆，致敬革命英雄；化身“文明实践员”，参加志愿服务，共建文明城市；在象湖里文化创意街区，观看国风表演……上述活动体现出（   ） ①社会物质产品种类繁多 ②我们参与社会生活的方式多样 ③我们的社会生活日新月异 ④大家积极融入社会，养成亲社会行为 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 28．（25-26八上·江西赣州安远·期中）小志利用暑期参加了三百山的志愿讲解活动，以下是他的心情随笔： 三百山志愿讲解活动有感今天，我担任了三百山志愿讲解员。为了让讲解更准确，讲解前，我花了一周的时间查阅三百山景区的相关资料。虽然准备过程很累很辛苦，但看到游客们纷纷为我点赞，心里却感觉很甜！ 请你运用“在社会中健康成长”的知识，谈谈小志参加此次讲解活动的收获。 29．（25-26八上·江西乐平·期中）“参加环保宣传活动”、“探访社区孤留守儿童”、“清除街边小广告”……根据上述内容，你认为同学们讨论的主题是（   ） A．理论学习我争先 B．亲近社会我行动 C．强健体魄我坚持 D．网络家园我建设 30．（25-26八上·江西赣州经开区·期中）2025年9月3日上午，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵仪式在北京天安门广场隆重举行。平凉四中组织全体师生集中观看阅兵盛况，沉浸式感受祖国的强盛与荣光。对此，下列说法正确的是（   ） ①关心国家发展，积极融入社会     ②祖国日益繁荣昌盛，说明社会生活具有公共性 ③丰富个人阅历，提高学习成绩     ④激发爱国情怀，将个人发展与社会进步结合起来 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 31．（25-26八上·江西抚州·期中）对于中学生积极参与社会生活、养成亲社会行为，不同的同学有不同的观点。下列观点正确的有（   ） ①小明：我们现在的学习任务非常重，参加社会实践活动只会影响学习 ②小军：中学生年龄小，社会经验不足，参加社会生活会让我们吃亏 ③小丽：亲社会行为能够开阔视野，增长见识，培养能力 ④小华：要多开展一些对中学生有益的社会实践活动 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 32．（25-26八上·江西景德镇浮梁·期中）近日，一则“14岁少年放学路上扶正红绿灯”的短视频被千万网友点赞。杭州交警赶到学校找到这位少年潘奕辰，为他送去感谢信和“限定款”小礼物。下列评价与潘奕辰的行为对应正确的是（   ） ①自尊自信自强                          ②社会责任感强 ③机智勇敢坚强                          ④主动关心社会 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 33．（25-26八上·江西九江·期中）为开阔学生视野，更好地亲近社会，磨砺意志，培养能力，某校学生会开展了“走进社会生活，做合格社会公民”的研学旅行活动，以下是活动的一些片段。 【学有所思】同学们来到某村委会，看到了文化墙上的好人好事宣传图。以下是其中三张图片的介绍。 图片一：五名少年走进社区，开展关于“环境保护”的研究性课题实地调查活动。 图片二：村中一位初中学生牵头制作了一堂微课，宣传垃圾分类处理的知识。 图片三：一名老人在散步时不慎摔倒，小阳等人伸出援手扶起老人，并将老人安全送回家中。 （1）结合亲社会行为的知识，任选两张图片介绍谈谈它们分别向我们传递了哪些正能量。 【行有所获】回校后，同学们在活动总结会上纷纷分享了自己的收获。 （2）请你结合所学知识对同学们的收获进行概括总结。 34．（25-26八上·江西九江湖口·期中）青少年在社会中成长，应养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的是（    ） A．将捡到的100元钱捐献给受灾群众 B．就垃圾分类问题向环保部门提建议 C．在风景区的石壁上刻励志语 D．在观看球赛时给对手喝倒彩 35．（25-26八上·江西上饶广信·期中）个人的成长离不开社会，青少年处于走向社会的关键时期，要树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 【青春社会实践行】 情境一小法和妈妈在家通过电视观看国务院总理答中外记者问的直播，学习我国政府工作的基本思路和主要任务。 情境二暑假期间，小德参加为期两周的夏令营，到知名农场开展社会调查，系统了解现代生态农业经营情况。 （1）小法和小德分别通过什么方式了解社会生活？ 【行动共筑成长桥】 为增强学生们的社会责任感，培养亲社会行为，小法所在班级开展了以“在社会中健康成长”为主题的体验活动，以下是同学们设计的活动方案： 活动类型 具体内容 义卖捐赠 将个人闲置的学习用品、图书、玩具等进行校园义卖，义卖款项全额捐赠给社会福利利院 科技助老 走进社区，指导老年人使用智能手机打电话、看视频等，帮助老年人跨越“数字鸿沟” ① ② （2）请仿照表格内容，将方案①②处的内容补充完整。 36．（25-26八上·江西赣州安远·期中）亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。下列属于亲社会行为的有（   ） ①赠人玫瑰，手有余香②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ③人不为己，天诛地灭④两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 37．（25-26八上·江西鹰潭余江·期中）暑假结束了，学生小吉对假期活动予以总结（节选）： 我在百团大战纪念馆当志愿者，引导和照顾前来参观的游客……虽然很累，但很有成就感！ 我和班级同学相约到社区义务指导小学生书法和国画。看到他们的成长，心里满是欣慰！ 下列选项中哪一标题可以作为上述假期活动总结文章的题目（   ） A．感受祖国巨变，创造精彩的人生 B．积极主动学习，提升学习成绩 C．参与社会实践，培养亲社会行为 D．关心社会发展，改变社会现状 38．（25-26八上·江西九江都昌·期中）暑假里，中学生小华经历了很多“大事”，以下是他的日记节选，这种经历有助于（    ） 7月16日  晴 今天到科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友。一天下来，虽然累得精疲力竭，却很有成就感！ ①养成亲社会行为    ②在社会课堂中成长 ③做好职业生涯规划    ④从社会中获得物质支持 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 39．（25-26八上·江西赣州章贡·期中）某市举办“绿色家园”环保公益活动，数百名中学生志愿者利用周末参与社区垃圾分类宣传、河道清洁和植树造林。活动结束后，居民们纷纷称赞志愿者有担当。志愿者的行为能够（   ） ①获得所有人赞美和社会的接纳与认可 ②帮助自己从社会中获得更多物质支持 ③给他人带来温暖，为社会增添正能量 ④增进对社会的了解，养成亲社会行为 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 40．（25-26八上·江西赣州于都·期中）解读事例，启迪智慧。 事例 启迪 我们吃饭离不开农民伯伯的辛苦劳作，我们穿衣离不开纺织工人的勤劳工作，我们上学离不开老师的知识传授。我们住的楼房离不开建筑工人的辛苦建设。 （1） 2025年江西省新时代好少年刘宸希，在德育方面成绩斐然，她热心公益，多次参与社区服务，用实际行动影响周围的人。 （2） 2025年9月，赣州李奶奶送修亡夫留下的旧表，师傅发现零件已停产，不忍心告知，便悄悄自掏腰包买同款机芯修好，只收了手工费，瞒着她圆了念想。 （3） 请你将上面的表格填写完整。 41．（25-26八上·江西瑞金·期中）下图是某校组织学生开展社会实践活动的流程图，开展这一活动旨在让学生（   ） A．关心社会，履行法定义务 B．践行美德，展示自己风采 C．参加实践，主动关心社会 D．养成习惯，遵守文化习俗 42．（25-26八上·江西九江湖口·期中）某校园给学生布置假期社会实践作业引发家长热议。部分家长与学生质疑：“假期作为学业提升的黄金期，此类实践性任务对课业成绩提升收效甚微，时间和精力的投入产出比例失衡”。对此，你的观点是（   ） A．赞成学校的做法，社会实践活动能有效培养学生的责任意识与人际协作能力，提升个人素养 B．赞成学校的做法，学生在假期应参加社会实践，放弃书本知识 C．不赞成学校的做法，终身学习理念强调学习的自主性与持续性，实践是知识内化的重要途径 D．不赞成学校的做法，社会实践易挤占必要的学习时间 43．（25-26八上·江西赣州经开区·期中）结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度评论。 2025年5月27日，德润赣鄱·2025年江西省“新时代好少年”学习宣传发布仪式在赣州举行。会昌县第三小学五（12）班刘宸希同学获“新时代好少年”荣誉称号。 传承文化展文明。她创作书法作品500余幅，设计“可食用墨汁”书写《悯农》系列作品，以独特方式倡导珍惜粮食的文明风尚。她还创建网络账号，发布107个英语学习短视频，带动数千名学生共读；同时录制36个文化解说视频，传播中国文化。 红色讲解践担当。作为红领巾讲解员，她利用假期走访革命旧址，采集口述史料8万余字，义务讲解超200小时，服务观众超万人，以实际行动传承红色基因，展现文明有礼的少年风采。 普法行动显风尚。受家风熏陶，她珍视1954年版宪法单行本，常带着家人开展“案例研讨会”，累计撰写案例分析笔记12万字。她积极参加学校公益普法活动，在市级“学宪法 讲宪法”竞赛中夺冠，践行新时代少年责任，传播法治文明。 （1）拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。 题目：_____________________________________________ （2）评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。 44．（25-26八上·江西赣州南康·期中）结合材料，完成答题。 周婷被评为学校的“文明礼仪之星”。她往返学校严格遵守交通规则，从不闯红灯；在学校里见到老师主动问好，不管这个老师是不是教自己的老师；从来不乱扔垃圾，讲卫生，衣着干净，不说脏话，讲文明懂礼貌。 从青春韶华到白发苍苍，“赣南脐橙引种第一人”袁守根当选全国诚实守信道德模范。他用一生兑现“让脐橙成为赣南百姓致富果”的庄严承诺。他将156株幼苗浇灌成近千亿产业，带动100多万人增收致富，更用信义之根深扎赣南大地，滋养着一方百姓的精神家园。 “中国好人”谭爱玲，孝亲护亲践美德，志愿服务显担当。从悉心照料九旬患病母亲，到为残疾妹妹、重伤外甥撑起生活的天空，再到近10年以8000余小时的志愿服务回馈社会，用数十年如一日的坚守，书写了“中国好人”的模样。 （1）拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。 题目：_______________________________________________ （2）评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。 45．（25-26八上·江西赣州经开区·期中）在国庆假期来临之际，某校八年级（3）班组织了“规划假期生活  实现自我成长”的主题班会。以下是小赣的假期生活规划。 我的国庆假期生活规划 学习篇 1.每天打卡背单词；2.收看2期法治节目，并记录自己的感悟。 实践篇 1.每天承包洗碗的家务劳动；2.每天去赣州市图书馆做志愿服务。 （1）请结合材料，运用所学知识，说说小赣在假期中会有哪些收获。 （2）小赣认为在图书馆当志愿者是一件非常有意义的事情，他鼓励大家也积极参与。以下是赣州市图书馆的志愿者招募启事，请你将它补充完整。 赣州市图书馆志愿者招募启事 招募对象及人数：8岁以上青少年20人 服务内容：1.协助做好图书回收、分类上架及日常整理等工作； 2.协助做好读者咨询、文明劝导、服务指引等读者服务工作。 服务时间：8:30-12:00，14:30-17:30； 你需要具备的条件：①______________ ②__________________ 报名方式：携本人身份证或户口本到赣州市图书馆一楼总服务台现场登记报名 46．（25-26八上·江西九江都昌·期中）某校组织“社区环保志愿服务日”活动，同学们参与过程中采取了以下行动：分组调研社区垃圾分类现状并制定宣传方案；协助清理楼道杂物时，主动提醒居民遵守消防规则；向独居老人讲解智能垃圾分类箱的使用方法。上述情境中，同学们的做法直接体现“养成亲社会行为”，同学们的做法启示我们（   ） ①积极投身社会实践活动 ②主动了解当代国际形势 ③社会为人的生存和发展提供生存条件 ④热心帮助他人解决困难 A．②③ B．①② C．①④ D．③④ 47．（25-26八上·江西九江·期中）学校八年级学生开展了社区实践活动（过程如图）。对此项活动，同学们纷纷发表了自己的看法，你赞同的有（   ） ①小梅：积极投身社会实践，提高个人实践能力 ②小洋：孝亲敬长，融入社会，养成亲社会行为 ③小妍：积极参与政治生活，提高管理国家事务的能力 ④小皖：关注社区治理和发展，为建设文明社区作贡献 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 48．（25-26八上·江西赣州安远·期中）“绿美广东，红领巾在行动”实践活动中，广大少先队员加入护绿小队、认养树木花卉、讲解环保知识，让“志愿红”和“生态绿”融合为靓丽风景。此活动有利于少先队员（   ） A．承担法定责任，不言代价与回报 B．积累公益时长，获得物质的奖励 C．在奉献中成长，培养亲社会行为 D．弘扬勤俭美德，建设节约型社会 49．（25-26八上·江西抚州·期中）下面是某班“行走的思政课”活动路线、根据路线推测，该活动的主题应该为（   ） 路线一：感受科技发展魅力--沈阳科学宫 路线二：探寻革命文化、传承红色基因--丹东抗美援朝纪念馆 路线三：领略绿色生态之美--盘锦红海滩 A．遵守社会规则，维护社会秩序 B．参与社会实践，弘扬优秀传统文化 C．关注社会巨变，实现人生价值 D．走进社会生活，增强综合素养 50．（25-26八上·江西赣州南康·期中）2025年7月1日至15日，安徽师范大学选派18名优秀学子组成支教团，赴六安市叶集区洪集镇会馆村开展为期15天的暑期支教活动，聚焦乡村儿童成长需求，旨在为乡村儿童拓宽视野、激发兴趣、提升素养。这主要体现了亲社会行为中的（   ） A．参加环保活动 B．合作 C．谦让 D．帮助他人 51．（25-26八上·江西瑞金·期中）近日，中宣部文明培育局确定了2025年全国“新时代好少年”先进事迹发布名单（共50名），江西宜春市铜鼓县第三小学的学生吴亚军入选。 从2019年开始，7岁的吴亚军主动承担起照顾患有智力残疾、言语障碍和视力低下的特殊同学李奇健的责任，每天吴亚军都会提前到学校等候、帮助护送李奇健上下学。面对同学的不解和李奇健因为身体原因带来的“时差”，他用“慢慢来”化解所有困难，成为这位特殊同学最坚实的依靠。在他的影响下越来越多同学加入帮扶队伍，学校成立了“吴亚军帮帮团”，他带领32名志愿者为9名特殊学生设计个性化帮扶方案。这个13岁少年用最朴素的善意为特殊群体点亮希望之光。 （1）结合所学知识，简述开展“新时代好少年”评选活动有什么价值? （2）结合吴亚军的经历，运用所学知识，谈谈我们应怎样向他学习，做一名新时代的好少年。 52．（25-26八上·江西赣州经开区·期中）某校道德与法治兴趣小组准备开展以“走进社会生活，培养亲社会情感”为主题的实践活动，下面是他们的活动过程。你认为给这次活动设计得最合理的路径是（   ） ①深入调查，做好记录 ②分析原因，形成报告 ③发现问题，及时关注 ④召开会议，确定场所 A．①→②→③→④ B．①→③→②→④ C．④→③→①→② D．④→①→②→③ 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 在社会中健康成长 2大高频考点概览 考点01 人的社会化 考点02 养成亲社会行为 考点01 人的社会化 1．（25-26八上·江西赣州南康·期中）出生时，我们是一张“白纸”。从父母那里，我们学会了走路、吃饭等生活技能；从老师那里，我们学会了独立思考；从同学们那里，我们学会了团结互助……这说明（   ） A．社会的发展离不开每个人的努力 B．成长为合格的社会成员只能依赖他人 C．我们的成长是不断社会化的过程 D．我们可以从社会中获得想要的一切 【答案】C 【详解】本题考查社会化相关知识。 A：题干强调个人通过他人学习成长，而非社会与个人努力的关系，故A不符合题意； B：“只能依赖他人”说法绝对化，忽略了个人主动性，故B说法错误； C：题干描述从不同人处学习技能和规范，体现我们的成长是不断社会化的过程，故C符合题意； D：“获得一切”过于绝对，社会无法满足所有需求，故D说法错误； 故本题选C。 2．（25-26八上·江西赣州经开区·期中）出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如抚育、教诲和关爱，帮助我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。从“白纸”到“合格的社会成员”的蜕变说明（   ） A．人的成长是不断社会化的过程 B．社会的发展离不开每个人的努力 C．人的身份都在社会关系中确定 D．每个人都能成为合格的社会成员 【答案】A 【详解】本题考查社会化的相关知识。 A：题干中“白纸”通过家庭、学校、社会的教育逐步成长为合格社会成员，体现了个人通过社会化学习社会规范、适应社会的过程，故A符合题意； B：题干强调社会对个人的影响，而非个人对社会的作用，故B不符合题意； C：题干未涉及“身份与社会关系”的直接关联，故C不符合题意； D：“每个人都能”表述绝对化，社会化过程可能受多种因素影响，故D说法错误； 故本题选A 3．（25-26八上·江西上饶广信·期中）一个人从出生开始,从-一个什么都不懂的生物个体，经过不断地学习知识、技能和社会规范,慢慢地培养和提高自己的社会适应能力,发展自己的个性和社会性,最终把自己融入群体中,持续一生。上述材料说明（   ） ①社会为我们的成长提供条件 ②人的成长是不断社会化的过程 ⑧社会化伴随我们一生 ④社会化过程中需要依赖他人的帮助 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查社会化的相关知识。 ①：题干未直接提及社会为成长提供条件，而是强调个人通过学习融入社会的过程，故①不符合题意； ②：材料描述人通过学习知识、技能等逐步适应社会，体现成长是不断社会化的过程，故②符合题意； ③：材料提到社会化“持续一生”，说明社会化伴随一生，故③符合题意； ④：我们需要他人的帮助，但是不能依赖他人的帮助，故④说法错误； 故本题选C。 4．（25-26八上·江西赣州南康·期中）在实践中历练 【感悟社会生活】 经历是时光的刻刀，雕琢出成长的容颜。小秦等几名同学在“成长留言板”上分享了以下内容。 小魏  以前总因莽撞和无礼犯错，后来学着注重礼节、察言观色和守时守约。渐渐明白，行为规范不是束缚，而是让彼此更自在的默契。这些教训让我褪去青涩，学会了体面相处。 小涵  在课堂上，我是认真听讲的学生；回到家，我是帮妈妈收碗筷的女儿；在课间，我是陪同学补笔记的朋友。我慢慢学着扮演好每个角色，感觉自己在一点点长大。 （1）运用所学，解读上述材料中的“成长密码”。 【参加社会实践】 小秦所在的班级开展了丰富多彩的社会实践活动，以下是同学们参加活动后的感悟。 活动形式 同学们的感悟 乡村助农劳作 弯腰割稻时才懂“粒粒皆辛苦”，泥土沾满双手，却让心灵更清澈。原来田间地头藏着最朴素的课堂，教我们珍惜，也教我们坚韧。 红色场馆研学 触摸着弹孔斑驳的墙壁，仿佛听见历史的回响。那些年轻而炽热的生命告诉我：何为信仰，何为担当?这不是书本的故事，是血脉里的家国情怀。 （2）谈谈上述实践活动对我们个人成长的意义。 【分享成长经历】 （3）我们的成长是不断社会化的过程。在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格。请分享一个你的成长故事与收获。 要求：紧扣主题，价值观正确，逻辑合理，表述清晰，不得出现真实姓名和校名，不少于60字。 【答案】（1）①社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。社会规则有助于我们的社会既安定有序，又充满活力；②人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中我们具有不同的身份，要学会扮演好自己的角色，承担相应的责任，在承担责任中实现成长。 （2）①乡村助农劳作让我们体会到劳动的艰辛与价值，培养珍惜粮食、坚韧不拔的品质，提升实践能力；②红色场馆研学有助于我们了解历史，增强家国情怀和责任感，传承革命精神，提升思想道德素养。 （3）成长故事：暑假期间，我加入社区“环保小卫士”志愿服务队，每周六和伙伴们一起清理小区垃圾、宣传环保知识。一开始我不好意思主动与人交流，后来在队友的鼓励下逐渐放开自己，不仅勇敢向居民讲解环保理念，还学会了组织小型宣传活动。收获：这次经历让我克服了胆怯心理，提升了沟通和组织能力，深刻体会到保护环境的重要性，也明白了付出与奉献带来的成就感，更懂得了作为社会一员应承担的责任。 【分析】考点考查：社会规则的作用、个人与社会的关系、养成亲社会行为、人的社会化。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用社会规则的作用、个人与社会的关系的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：行为规范不是束缚，而是让彼此更自在的默契→可链接社会规则的作用。 关键词②：我慢慢学着扮演好每个角色，感觉自己在一点点长大→可链接人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中我们具有不同的身份。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用养成亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：乡村助农劳作→可链接体会到劳动的艰辛与价值，培养珍惜粮食、坚韧不拔的品质，提升实践能力。 关键词②：红色场馆研学→可链接有助于我们了解历史，增强家国情怀和责任感，传承革命精神，提升思想道德素养。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查分享一个你的成长故事与收获，为开放性试题，言之有理即可。 5．（25-26八上·江西鹰潭余江·期中）在“在社会中健康成长”的议题学习中，老师出示了下列图片： 根据课堂学习，你认为“△”处应该填写的内容是（   ） A．我们与老师形成了各种社会关系 B．我们的成长是不断社会化的过程 C．在我们的成长中，同伴最为重要 D．青少年处于人生发展的重要时期 【答案】B 【详解】本题考查人的社会化相关知识。 A：图片中不仅有老师，还有父母、同伴、社会等多方面的影响，并非仅与老师形成社会关系，此说法片面，故A不符合题意； B：图片左侧“父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲、社会的关爱”是个体在社会中接受影响的过程，右侧“知识不断丰富、能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成”是个体社会化的结果，体现了人的成长是不断社会化的过程，故B符合题意； C：“同伴最为重要”说法错误，父母、老师、社会等对个人成长都有重要作用，不存在“最为重要”的绝对表述，故C不符合题意； D：图片强调的是社会因素对个人成长的影响及成长结果，而非青少年所处时期的重要性，故D不符合题意； 故本题选B。 6．（25-26八上·江西九江都昌·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  “智能手环”是21世纪重要的科技发明之一。科学家团队研发健康监测算法，工程师设计防水防摔结构，软件开发者编写用户交互程序，普通用户积极反馈使用体验。经过多方协作，智能手环从最初的计步功能，逐步发展出心率监测、睡眠分析、紧急呼救等功能，被广泛应用于医疗监护、运动训练、老年人健康管理等领域，显著提升了社会健康管理水平。 （1）运用“个人与社会的关系”的相关知识，谈谈“智能手环”的成功研发及其广泛应用体现了什么? 材料二  暑假期间，八年级学生小华参加了社区组织的“青少年成长训练营”。在活动中，他第一次尝试独立完成买菜、做饭等家务，并在志愿者指导下学会了使用灭火器；参加社区文明宣传时，组长反复强调“与居民沟通要使用礼貌用语”;训练营最后一天，小华被推选为“环保创意手工小组”组长，负责协调组员分工并汇报成果。 （2）运用所学知识，请你评价小华的经历。 【答案】（1）①社会离不开个人。社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。②社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 （2）小华本次经历体现了他不断社会化的过程。①通过买菜做饭、使用灭火器，他学习到了生活技能。 ②通过社区文明宣传，他学习行为规范，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观。③通过担任组长，提前适应责任角色，他学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。 【分析】考点考查：个人与社会的关系，社会化做法； 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用个人与社会的关系有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“智能手环”的成功研发由工程师设计、软件开发者编写程序，普通用户反馈使用体验→可联系社会离不开个人。 关键词②：“智能手环”被广泛应用于医疗监护、运动训练、老年人健康管理等领域，显著提升了社会健康管理水平→可联系社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用社会化有关知识分析，可从评价类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：通过买菜做饭、使用灭火器→可联系学习生活技能； 关键词②：通过社区文明宣传→可联系学习行为规范，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观。 关键词③：担任组长，提前适应责任角色→可联系学习扮演社会角色，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动。 第三步：整合信息，组织答案。 7．（25-26八上·江西萍乡·期中）阅读材料，回答问题。 投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。我们在社会生活中学习了很多： （1）请根据材料，运用“在社会中健康成长”的相关知识，完成下表。 材料 解读 材料一  暑假期间，小阳主动承担起照顾弟弟的责任。他学习如何给弟弟冲奶粉、换尿布，还陪着弟弟搭积木、读绘本。通过每天的实践，小阳不仅掌握了照顾幼儿的基本技能，还懂得了耐心和责任的重要性。 示例：在社会生活中，我们学习生活技能。通过照顾弟弟，小阳掌握了幼儿护理技能，并培养了耐心和责任感。 材料二  某学校开展文明礼仪行为规范展示活动，通过“学礼知礼守礼，乐学勤学善学”主题活动引导学生展示上课礼仪、听讲坐姿等规范动作。孩子们在活动中相互提醒、共同进步，养成了文明有礼的好习惯，为校园生活奠定了良好基础。 ① 材料三  初中生小赣参加了志愿服务活动。有时他是红色文化展示馆讲解员，宣讲革命先烈故事；有时他教老年人使用智能手机，演示如何挂号等；这些活动提高了他的沟通技巧。 ② 材料三中的小赣参加了乡村组织的志愿者活动，他的同学小李说：“中学生的主要任务是学习，参加这样的活动浪费时间，对我们中学生没有什么意义。” （2）请你结合上述材料和所学知识，对小李同学的观点进行辨析。 【答案】（1）①在社会生活中，我们学习行为规范。通过文明礼仪活动，同学们养成了文明有礼的好习惯，为校园生活奠定了良好基础。 ②在社会生活中，我们学习扮演社会角色。通过参与志愿服务等实践活动，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动。 （2）小李的观点是片面的。中学生参加乡村志愿者活动不是浪费时间，反而对个人成长和社会发展都有重要意义。①亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；②能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。③中学生应以学习为主要任务，但合理安排时间参与有意义的志愿活动，可以丰富生活体验，促进学习效率的提升。 【分析】考点考查：社会化的内容、亲社会行为的作用 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用人的社会化的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：某学校开展文明礼仪行为规范展示活动→可链接社会生活中，我们学习行为规范； 关键词②：初中生小赣参加了志愿服务活动→可链接社会生活中，我们学习扮演社会角色。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：中学生的主要任务是学习，参加这样的活动浪费时间，对我们中学生没有什么意义。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点错误。 论据①：中学生参加乡村志愿者活动不是浪费时间，反而对个人成长和社会发展都有重要意义； 论据②：养成亲社会行为的意义； 论据③：中学生应以学习为主要任务，但合理安排时间参与有意义的志愿活动，可以丰富生活体验，促进学习效率的提升。 第三步：整合信息，组织答案。 8．（25-26八上·江西赣州安远·期中）国庆期间，八年级学生小志有了更多的时间学习生活技能，如学会了包饺子、洗衣服、制作西红柿炒鸡蛋……他不仅体会到父母的辛劳、学会为父母分忧、增强了能力，而且更加热爱生活。小志的经历告诉我们（   ） ①学习生活技能比学习课本知识更重要 ②在社会生活中，我们学习生活技能 ③学习生活技能能够照顾自己、服务他人 ④参与家务劳动会降低对学习的热情 A．①④ B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查学习生活技能的要求的相关知识。 ①：课本知识和生活技能各有价值，二者相辅相成，不存在 “谁比谁更重要” 的绝对说法，故①说法错误； ②：小志在国庆假期的生活场景中学会包饺子、洗衣服等技能，体现了社会生活是学习生活技能的重要场所，故②说法正确； ③：小志学会家务技能后既能自理，又能为父母分忧，正体现了生活技能可实现自我照顾与服务家人的价值，故③说法正确； ④：材料中显示小志参与家务后反而更热爱生活，且家务劳动与文化课学习并不冲突，还能培养责任感，故④说法错误； 故本题选C。 9．（25-26八上·江西赣州于都·期中）2025年国庆假，八年级学生小于去北京研学旅行，在参观故宫博物馆时，发现参观博物馆的游客都非常安静，沉浸式的享受参观的快乐。小于不仅心里感叹，游客的素质真高，自己以后在公共场所也一定要注意遵守纪律。这告诉我们（   ） A．社会中人有不同身份 B．人在社会课堂中成长 C．个人发展不需要社会 D．我们都是社会的一员 【答案】B 【详解】本题考查在社会中成长。 B：小于在参观中受到他人影响，学会遵守公共秩序，体现了社会对人的教化作用，故B符合题意； A：题干强调小于通过观察他人行为提升自身素质，未涉及不同身份的问题，故A不符合题意； C：个人发展需要社会提供环境和资源，此说法本身错误，故C说法错误； D：虽然社会成员身份是客观事实，但题干重点在于社会对人的成长影响，而非强调成员属性，故D不符合题意； 故本题选B。 10．（25-26八上·江西抚州·期中）1920年10月，印度传教士辛格（Singh,J.A．L.）在印度加尔各答的丛林中发现两个狼哺育的女孩。当她们被领进孤儿院时，一切生活习惯都同野兽一样，不会用双脚站立，只能用四肢走路。狼孩的例子说明了（   ） ①人脱离了社会也能完成社会化 ②狼孩和人一样也是合格的社会成员 ③人的成长是不断社会化的过程 ④人的生存和发展离不开社会的支持 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①：狼孩脱离人类社会，无法完成社会化，故①说法错误； ②：狼孩未经历社会化，不属于合格的社会成员，故②说法错误； ③：人的成长需要通过学习社会知识、规范等逐步社会化，狼孩的案例正说明此点，故③符合题意； ④：狼孩因脱离社会支持，无法正常生存和发展，故④符合题意； 故本题选B。 11．（25-26八上·江西赣州章贡·期中）出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会说话、吃饭等技能；上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能……这直接反映了（   ） A．在社会生活中，我们学习生活技能 B．只要持续学习就能创造美好未来 C．在社会生活中，我们学习扮演角色 D．亲社会行为是在社会化中形成的 【答案】A 【详解】本题考查学习生活技能的要求。 A：题干中提到的“学会说话、吃饭等技能”以及“科学文化知识和劳动技能”均属于生活技能，故A符合题意； B：只要持续学习就能创造美好未来，说法太绝对，持续学习有助于创造美好未来，故B说法错误； C：扮演社会角色强调适应不同身份，题干未涉及角色转换，故C不符合题意； D：“学会说话、吃饭等技能”以及“科学文化知识和劳动技能”，不属于亲社会行为，故D不符合题意； 故本题选A。 12．（25-26八上·江西乐平·期中）2025年全国“安全生产月”期间，多地中小学组织学生走进消防救援站，学习灭火器使用方法、了解火灾逃生路线，并参与模拟疏散演练。通过这些活动，学生掌握了安全知识，养成了应对危险的规范行为。这一过程说明人的成长是不断（   ） A．自主化的过程 B．技能化的过程 C．社会化的过程 D．兴趣化的过程 【答案】C 【详解】本题考查社会化的相关知识。 C：社会化是指个体学习社会知识、技能和规范，逐步适应社会的过程。题目中学生通过参与消防活动学习安全知识和规范行为，正是融入社会、适应社会的重要体现，故C符合题意； A：自主化强调独立性，但题干强调集体学习和规范养成，与自主化无关，故A不符合题意； B：技能化仅强调技能掌握，而题干还包括知识学习和行为规范，内容更广泛，故B不符合题意； D：兴趣化侧重个人兴趣驱动，但题干活动是教育性、强制性的安全演练，与兴趣无关，故D不符合题意； 故本题选C。 13．（25-26八上·江西景德镇浮梁·期中）“双减”政策实施以来,八年级学生小美有了更多的时间学习生活技能，如包饺子、洗衣服、整理房间……她不仅体会到父母的辛劳，而且更加热爱生活。她的经历告诉我们（   ） ①学习生活技能能够为他做力所能及的事情 ②参与家务劳动会降低对学习的热情 ③在社会生活中,我们学习生活技能 ④生活中的学习比课本中的内容更重要 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查人的社会化。 ①：小美学习生活技能后能分担家务、服务他人，符合题干中“体会到父母的辛劳”的表述，故①说法正确； ②：题干未提及家务劳动降低学习热情，反而强调小美“更加热爱生活”，故②说法错误； ③：小美通过家庭生活实践掌握技能，体现社会生活是学习生活技能的途径，故③说法正确； ④：生活技能与课本知识各有价值，重要性不可简单比较，题干未体现此观点，故④说法错误； 故本题选B。 14．（25-26八上·江西南昌·期中）小赣平时爱记录生活点滴，以下是他暑期生活的一些记录： （1）小赣的暑期经历体现了社会化的哪些内容? （2）作为新时代青少年，你准备如何向小赣学习，养成亲社会行为? 【答案】（1）①学习社会知识，掌握消防逃生等实用技能；②参与社会公益活动，培养关爱他人、服务社会的意识；③学习社会规则，提升社会交往能力。 （2）①主动关注社会发展，了解社会热点，增强社会责任感；②积极参与志愿服务、社区宣传等社会实践活动，在实践中提升能力；③遵守社会规则和习俗，尊重他人，友善待人；④主动分享所学知识，传递正能量，践行亲社会行为。 【分析】考点考查：人的社会化、养成亲社会行为。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用人的社会化的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：参加消防安全宣传活动，认真记录并组织消防安全分享会→可链接学习社会知识；学习社会规则。 关键词②：去敬老院做志愿者，感受到关爱老人的社会意义→可链接培养关爱他人、服务社会的意识；提升社会交往能力。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查如何养成亲社会行为，可结合教材知识作答。 15．（25-26八上·江西赣州于都·期中）2025年9月1日，于都县某中学以“劳动砺心智、开启新学期”为主题，将“开学第一课”搬进劳动现场，通过沉浸式劳动体验，为孩子们播下“爱劳动、会劳动、懂劳动”的种子。这表明，在社会生活中，我们可以（   ） A．快速提高成绩 B．学会明辨善恶 C．学习生活技能 D．学习法律法规 【答案】C 【详解】本题考查亲社会行为。 C：沉浸式劳动体验能帮助学生掌握生活技能，与“会劳动”直接对应，故C符合题意； A：劳动实践主要培养实践能力和劳动观念，与“快速提高成绩”无直接关联，故A说法错误； B：“明辨善恶”属于道德判断范畴，题干强调劳动体验对能力的培养，故B不符合题意； D：学习法律法规属于法治教育内容，与题干劳动主题无关，故D不符合题意； 故本题选C。 16．（25-26八上·江西萍乡·期中）郑钦文6岁时因观看李娜比赛而萌生网球梦想，父母为支持她职业化训练，卖掉房产并倾尽所有资源。从十堰小城到巴黎奥运冠军，郑钦文通过家庭、教练团队和社会的支持，逐步从“追光者”蜕变为“世界第一”，这说明（   ） A．人们在社会生活中扮演着不同的角色 B．社会的发展离不开每个人的贡献 C．人们的交往方式越来越丰富多彩 D．人的成长是不断社会化的过程 【答案】D 【详解】本题考查人的成长是不断社会化的过程。 A：题干未强调郑钦文在不同社会角色间的转换，而是突出其成长过程中获得的家庭和社会支持，故A不符合题意； B：题干重点在于郑钦文个人成长与社会支持的关系，而非强调“每个人的贡献”对社会发展的作用，故B不符合题意； C：题干未涉及交往方式的变化，故C不符合题意； D：社会化是个人通过家庭、社会等支持学习知识技能、适应社会的过程。郑钦文在家庭、教练团队和社会的帮助下实现蜕变，体现了社会化对个人成长的作用，说明人的成长是不断社会化的过程，故D符合题意； 故本题选D。 17．（25-26八上·江西抚州·期中）根据图片内容，下列哪一选项最能准确概括社会化过程的特点（   ） A．社会化仅在童年期和青少年期最为关键 B．成年期的社会化活动完全独立于早期经历 C．不同人生阶段的社会化内容与形式存在显著差异 D．社会化伴随我们一生，且各阶段重点随年龄增长不断演变 【答案】D 【详解】本题考查社会化的特点。 A：图片显示社会化从婴儿期持续到成年期，并非“仅在童年期和青少年期最为关键”，“仅”字表述绝对，故A说法错误； B：成年期的社会化是在早期经历基础上发展的，并非“完全独立于早期经历”，故B说法错误； C：图片虽体现不同阶段内容差异，但未涵盖“伴随一生”这一持续性特点，表述不全面，故C不符合题意； D：图片中从婴儿期到成年期的箭头表明社会化“伴随我们一生”，各阶段重点（婴儿期父母照顾、童年期学校教育、青少年期多元文化、成年期职场社交）随年龄增长不断演变，准确概括了社会化过程特点，故D符合题意； 故本题选D。 考点02 养成亲社会行为 1．（25-26八上·江西鹰潭余江·期中）【感受社会生活】 材料一  为引导学生认识社会对个人成长的作用，老师向同学们分享了以下图片。 （1）请从“个人与社会的关系”的角度，谈谈你的感受？ 材料二  “最美志愿者”吕明玉是彩虹共产党员服务队队长，也是2024年度感动中国人物。她曾为救苏州的陌生人，半年内两次捐献造血干细胞，还带动180多人加入中华骨髓库。十几年来，她帮8名困难孩子完成学业，长期护送残疾村民就医并帮其创业，带领服务队600余次为46家敬老院、233个困难家庭送关爱。 （2）根据上面的事迹，青少年可以吸取哪些精神力量?（从亲社会的角度谈） 【答案】（1）①社会为人的生存和发展提供必要条件。②我们的衣食住行学习和娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系。③每个人都从社会获得物质支持和精神滋养。 （2）①我们要主动了解社会，关注社会变化发展。②热心帮助他人，积极投身与社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。③积极培养自己的亲社会行为。④向吕明玉学习，关爱他人，积极投身志愿者行列。 【分析】考点考查：个人的成长离不开社会、亲社会行为 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格、道德修养 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用个人的成长离不开社会的有关知识，从感受类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：和钟表厂家、服装厂、自来水公司、燃气公司、公家集团有关系→社会为人的生存和发展提供必要条件；每个人都从社会获得物质支持和精神滋养； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用亲社会行为 的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：为救苏州的陌生人，半年内两次捐献造血干细胞，还带动180多人加入中华骨髓库等→养成亲社会行为的做法； 第三步：整合信息，组织答案。 2．（25-26八上·江西抚州·期中）亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。以下选项中，属于亲社会行为的有（   ） ①为了赶时间偶尔闯红灯    ②公交车上主动给孕妇让座 ③安慰失去了亲人的同学    ④认真完成老师布置的作业 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查亲社会行为。 ①：偶尔闯红灯，是违反交通规则的表现，即是不道德的也是违法的，故①说法错误； ②③：亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。公交车上主动给孕妇让座、安慰失去亲人的同学，都是亲社会行为的表现，故②③符合题意； ④：认真完成老师布置的作业，与亲社会行为无关，故④不符合题意； 故本题选C。 3．（25-26八上·江西井冈山·期中）青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该树立积极的生活态度，养成亲社会行为。请你判断，以下不属于亲社会行为的是（   ） A．参加研学旅行 B．参加社会服务 C．关心时事政治 D．积极思考问题 【答案】D 【详解】本题考查亲社会行为的表现。 A：参加研学旅行有助于了解社会、增强实践能力，属于亲社会行为，故A说法正确； B：参加社会服务是直接服务他人和社会的行为，属于亲社会行为，故B说法正确； C：关心时事政治体现对社会发展的关注，属于亲社会行为，故C说法正确； D：积极思考问题更多是个人思维活动，未直接体现社会互动或助人行为，故D说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 4．（25-26八上·江西赣州章贡·期中）走进生活大课堂，感悟成长大智慧。 八年级学生小东和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动，每周五下午教小学生书法和国画。为了让小学生们进步更快，他们还一起讨论教学方法。一个暑假下来，小东和伙伴们收获了很多“粉丝”，小学生们亲切地称他们“显哥哥”“墨姐姐”。在这一过程中，小东和伙伴们的表达能力、组织能力和交往能力都得到很大提升。 （1）小东和伙伴们组织参加“墨缘·大手拉小手”活动带给我们哪些启发? 在生活中，相信你也参加过一些有意义的社会实践活动。 （2）请你分享一项自己参加的活动，并简要说明你的收获。 ①活动分享：____。 ②活动收获：____。 【答案】（1）①青少年应积极参与亲社会实践活动，在服务他人、奉献社会中提升自身能力；②参与社会实践能锻炼表达、组织和交往等综合能力，促进个人全面发展；③在实践中要注重团队协作，共同探讨解决问题的方法，提高活动效果；④帮助他人能收获尊重与认可，实现自我价值，增强社会责任感。（任答2点即可） （2） 活动分享：参加社区“关爱空巢老人”志愿服务活动，每周六上午为老人打扫卫生、陪老人聊天。 活动收获：增进了对社会弱势群体的了解，培养了关爱他人、奉献社会的意识；提升了与人沟通和解决实际问题的能力，体会到帮助他人带来的成就感。 【分析】考点考查：亲社会行为的意义，亲社会的途径。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用亲社会行为的意义有关知识分析，可从启发类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小东和伙伴们组织参加“墨缘·大手拉小手”活动，使得他们表达能力、组织能力和交往能力都得到很大提升→可联系亲社会行为的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查分享参加社会实践活动及收获，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 5．（25-26八上·江西上饶广信·期中）暑假期间，很多学校都会布置社会实践作业，一些家长和学生认为“假期是学习充电的最佳时期，学校留这些社会实践作业对提高学习成绩没有帮助，浪费时间和精力”。对此，你的看法是（   ） A．不赞成，因为参加社会实践有利于培养亲社会行为 B．赞成，因为学生的主要任务是学习 C．不赞成，因为必须树立终身学习的理念 D．赞成，因为参加社会实践加重了学生的学业负担 【答案】A 【详解】本题考查养成亲社会行为。 A：参加社会实践活动有利于我们养成亲社会行为，有利于我们塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可，还能让我们在实践中锻炼自己的各种能力，拓宽视野等，并不是浪费时间和精力，故A符合题意； B：学生的主要任务是学习，但学习不仅仅局限于课本知识的学习，社会实践也是一种学习，能让学生学到很多书本上学不到的知识和技能，对学生的成长有着重要意义，不能单纯地认为社会实践作业没有用，故B说法错误； C：题文在探讨社会实践作业对学生的作用，不是强调终身学习理念，故C不符合题意； D：参加社会实践并不会必然加重学生的学业负担，合理安排的社会实践活动可以与学习相互促进，而且能够丰富学生的假期生活，提升学生的综合素质，故D说法错误；   故本题选A。 6．（25-26八上·江西新余分宜·期中）2025年7月，国际深空探测学会成立大会在安徽合肥举行，这是我国首个深空探测领域国际科技组织。青少年对这一热点事件十分关注，通过查阅资料、观看新闻报道等方式了解相关信息。此外，在社区开展垃圾分类宣传活动，积极参与学校组织的利用假期去敬老院关爱老人的社会公益活动。以下属于亲社会行为的有（   ） ①关注国际深空探测学会成立大会相关内容 ②在家认真写作业 ③按照自己制定的锻炼计划坚持每天跑步 ④利用假期去敬老院关爱老人，参与社会公益活动 A．①② B．①④ C．③④ D．②③ 【答案】B 【详解】本题考查养成亲社会行为。 ①：关注国际深空探测学会成立大会相关内容，是青少年主动了解社会热点、关心社会发展的表现，体现了对社会公共事务的关注，符合亲社会行为的特征，故①符合题意； ④：利用假期去敬老院关爱老人、参与社会公益活动，直接为他人提供帮助，服务社会，是典型的亲社会行为，故④符合题意； ②：在家认真写作业是青少年完成自身学习任务的个人行为，主要围绕个人成长展开，未直接涉及社会或他人，不具备亲社会行为的属性，故②不符合题意；   ③：按照计划坚持跑步是个人为提升身体素质而进行的自我管理行为，仅针对个人健康，与社会、他人无关联，不属于亲社会行为，故③不符合题意；     故本题选B。 7．（25-26八上·江西景德镇浮梁·期中）“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”这是对亲社会行为的描述。以下对养成亲社会行为理解正确的是（   ） A．可以完全获得他人和社会的接纳 B．与人际交往和社会实践关系不大 C．积极融入社会就能实现人生意义 D．有利于我们形成正确的价值观 【答案】D 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 A：“可以完全获得他人和社会的接纳”中“完全”表述绝对化，亲社会行为可能提升接纳度，但无法保证完全，故A说法错误； B：亲社会行为需通过人际交往和社会实践养成，“关系不大”与事实相反，故B说法错误； C：“就能”过于绝对，融入社会是重要条件，但非唯一途径，故C说法错误； D：亲社会行为如助人、合作等，能培养责任感、同理心，促进正确价值观的形成，故D符合题意。 故本题选D。 8．（25-26八上·江西赣州安远·期中）八年级某班以“走进社会，促进成长”为主题，来到了江西省博物馆参观。 【榜样励我行】 她把自己的节假日、课余时间留给了志愿讲解，在学校、社区、新时代文明实践所（站），通过她的宣讲，越来越多的人开始重视文物保护，越来越多的同学走进博物馆，她就是被称为博物馆里走出的全国“新时代好少年”——黄聆哲。 （1）黄聆哲参与志愿讲解有什么意义? 【文物有话说】 在越来越多的人走进博物馆的同时，也出现了一些不和谐的声音，文物有话说，如下图所示： （2）面对上述文物的“抱怨”，你有哪些合理建议? 【答案】（1）①对个人：提升自身道德素养和实践能力，在奉献中实现人生价值；②对社会：传播文物保护知识，增强公众文物保护意识，弘扬中华优秀传统文化，促进社会文明进步。 （2）①博物馆方面：张贴文明参观标语，设置提醒标识，加强现场巡查和引导；②游客方面：自觉遵守公共秩序，不大声喧哗、不随地乱扔垃圾、不吸烟，尊重和保护文物；③学校方面：加强文明素养教育，组织文明参观主题活动，引导学生规范自身行为。 【分析】考点考查：亲社会行为的意义、文明有礼、遵守规则。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：她把自己的节假日、课余时间留给了志愿讲解，在学校、社区、新时代文明实践所（站），通过她的宣讲，越来越多的人开始重视文物保护……→可链接提升自身道德素养和实践能力，在奉献中实现人生价值；传播文物保护知识，增强公众文物保护意识。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用文明有礼、遵守规则的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：嘘，你们小声点，别吵醒我；什么味道？有人抽烟→可链接博物馆要张贴文明参观标语，设置提醒标识；游客要自觉遵守公共秩序，不大声喧哗、不随地乱扔垃圾、不吸烟；学校要加强文明素养教育。 第三步：整合信息，组织答案。 9．（25-26八上·江西九江·期中）4月，山花烂漫，春意盎然。某市多所中小学学生纷纷走出课堂，开启“春游模式”。有的学校组织学生背着锅碗瓢盆去野炊，有的学生则化身“农夫”体验耕种，还有学校组织学生开展科技探索主题研学活动……这些活动旨在让学生（   ） ①融入社会生活，丰富个人阅历 ②参与社会实践，关注社会变化 ③遵守社会规则，热心帮助他人 ④提前进入社会，成就更好自己 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查养成亲社会行为。 ①：学生通过野炊、耕种、科技探索等活动接触社会，积累生活经验，丰富个人阅历，故①符合题意； ②：参与社会实践能帮助学生了解社会动态，关注社会变化，故②符合题意； ③：题目未提及活动中涉及遵守规则或帮助他人的具体内容，故③不符合题意； ④：春游活动是体验式学习，并非“提前进入社会”，故④说法错误； 故本题选A。 10．（25-26八上·江西景德镇浮梁·期中）阅读材料，回答问题。 情境一  2025年暑假，景德镇市某中学开展“社区小管家”社会实践项目，初二学生李优报名参加。她的任务有协助组织“垃圾分类投一投”游戏、担任“老年手机课堂”志愿者讲师、参与策划“邻里书香节”活动。实践中，她从腼腆羞涩变得落落大方，能为爷爷奶奶讲解智能手机使用方法，获社区居民一致点赞。 情境二  实践结束后，李优在总结中写道：“这次活动让我走出‘小我’书斋，融入‘大我’社会。看到张奶奶学会用手机和远方孙子视频时的笑容，我感受到‘被需要’的幸福与价值。” （1）情境一中李优的行为是亲社会行为。养成这种行为对青少年成长有何重要意义？ （2）阅读情境二中李优的感悟，谈谈你对个人与社会关系的理解。 【答案】（1）亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可；在帮助他人、服务社会的过程中获得幸福感和成就感，促进个人全面发展；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 （2）①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置；②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份；③社会为人的生存和发展提供必要条件；④社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。 【分析】考点考查：养成亲社会行为的意义、个人与社会的关系 能力考查：调动和运用知识的能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】【小题1】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为青少年，需要运用养成亲社会行为的意义的相关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：李优通过实践活动变得落落大方，为爷爷奶奶讲解智能手机的使用方法，获得社区居民的点赞→可链接亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可，获得幸福感和成就感，促进个人全面发展，为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小题2】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用个人与社会的关系的相关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：这次活动让李优走出“小我”，融入社会，她感受到“被需要”的幸福与价值→可链接人是社会的人，人的身份是在社会关系中确定的，社会为人的生存和发展提供必要条件，社会的发展离不开每个人的努力作答。 第三步：整合信息，组织答案。 11．（25-26八上·江西赣州于都·期中）2025年10月29日是我国的重阳节。为引导同学们更好地践行亲社会行为，某中学组织学生前往老年活动中心开展社会实践。请你积极参与小组活动。 【理性消费指导】 第一小组的同学在慰问老年人过程中发现，几位奶奶正在为在哪购买智能手机而犯愁，讨论不休： （1）请结合你的生活经验或所学知识，为奶奶们提出合理的购买建议，并简述理由。 【助老反诈宣传】 第二小组的同学在与老年人交谈中，了解到不少老年人经常接到诈骗电话，有的甚至在网购时遭遇过诈骗。为此，该小组决定成立“反电信网络诈骗宣传小队”，向老年人普及防诈知识，帮助安装“国家反诈中心”APP，提升他们的识别与防范能力。 （2）请运用所学知识，分析中学生走进老年活动中心开展反电信网络诈骗宣传活动的重要意义。 【答案】（1）①选择正规电商平台网购。若奶奶熟悉网购流程，可挑京东、淘宝等正规平台，它们商品丰富、价格透明，还有售后保障，能满足看新闻、刷视频需求。 ②前往品牌官方实体店购买。若奶奶对网购不熟悉，去品牌官方实体店更好。能直接体验手机，店员可指导操作，还能享受现场售后，买得安心。 （2）①有利于增强老人的自我保护意识，减少上当受骗； ②有利于激励更多的人关注老年人群体，参与到反电信网络诈骗等公益活动中来，形成全社会共同防范诈骗的良好氛围，促进社会文明进步。 ③有利于中学生服务社会、奉献社会，养成亲社会行为，锻炼实践能力。 【分析】考点考查：网络是把双刃剑、亲社会行为的必要性 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用网络是把双刃剑的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：三位老人对于购买智能手机（选择网购还是实体店购买）存在不同看法与犹豫→可链接选择正规电商平台网购；前往品牌官方实体店购买； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生。需要运用亲社会行为的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中学生走进老年活动中心开展反电信网络诈骗宣传活动→可链接增强老人的自我保护意识；关注老年人群体，形成全社会共同防范诈骗的良好氛围；中学生服务社会、奉献社会，养成亲社会行为，锻炼实践能力 第三步：整合信息，组织答案。 12．（25-26八上·江西萍乡·期中）萍乡市湘东区萍水河畔，40多岁的邓辉面对少年落水的危急时刻，毫不犹豫地挺身而出，跳入水中奋力施救，最终成功将少年安全救上岸。他的英勇行为被广泛报道，并荣登全国勇士榜，成为当地群众心中的“平民英雄”。邓辉的行为（   ） ①是一种亲社会行为，体现了见义勇为的高尚品质 ②传递了正能量，给他人带来温暖和希望，弘扬了社会正气 ③说明他自觉履行了法定义务，彰显了强烈的社会责任感 ④体现诚实守信、言行一致的美德，而非追求个人利益 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查亲社会行为。 ①：邓辉救人属于主动帮助他人的亲社会行为，体现了见义勇为的品质，故①说法符合题意； ②：他的行为被广泛报道并弘扬正气，传递了社会正能量，故②说法符合题意； ③：救人属于道德倡导的范畴，非法定义务（特殊职业除外），故③说法错误； ④：诚实守信与题干中见义勇为的行为无直接关联，故④说法不符合题意； 故本题选A。 13．（25-26八上·江西抚州·期中）连云港市某中学组织志愿者服务队走进社区，开展“垃圾分类小课堂”活动，向居民普及垃圾分类知识，手把手教他们进行垃圾分类操作。开展这项活动有助于（   ） ①养成青少年亲社会行为②增强社区居民环保意识 ③提高青少年的媒介素养④促进社区居民和睦相处 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查养成亲社会行为、坚持绿色发展道路。 ①：青少年参与“垃圾分类小课堂”活动，服务社会、奉献社会，有助于养成亲社会行为，故①符合题意； ②：向居民普及垃圾分类知识，能增强社区居民环保意识，引导居民践行环保行动，故②符合题意；   ③④：该活动围绕垃圾分类展开，与提高青少年的媒介素养、促进社区居民和睦相处无关，故③④不符合题意；     故本题选A。 14．（25-26八上·江西南昌·期中）十年来，南昌地铁小鲜鹭志愿服务协会除了在地铁站点提供常规服务外，还开展了众多社会公益项目。累计开展860余场活动，志愿服务时长高达43万小时。志愿者们的行为启示我们（   ） A．体验生活变化，领略现代文明 B．主动了解社会，关注社会发展 C．学会亲近社会，自觉服务社会 D．提高文化素养，突出个人发展 【答案】C 【详解】本题考查亲社会行为相关知识。 C：依据教材知识并分析题干可知，题干中志愿者长期参与公益活动体现服务社会的奉献精神，符合“亲近社会、服务社会”的要求，故C说法正确； AB：此二项说法正确，但与题干主旨不符，故AB说法不符合题意； D：突出个人发展与志愿服务“奉献社会”的核心不符，故D说法错误； 故本题选C。 15．（25-26八上·江西九江湖口·期中）八年级（1）班以“走进社会，促进成长”为主题，来到了江西省博物馆参观。 来到江西省博物馆后，大家看到了一个熟悉的身影——黄聆哲，她被称为博物馆里走出的全国“新时代好少年”。她把自己的节假日、课余时间留给了志愿讲解，在学校、社区、新时代文明实践所（站），通过她的宣讲，越来越多的人开始重视文物保护，越来越多的同学走进博物馆。 黄聆哲把自己的节假日、课余时间留给了志愿讲解，这是什么行为？参与志愿讲解对她的成长有什么意义？ 【答案】亲社会行为。 ①亲社会行为促进个人成长和社会进步； ②有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可； ③能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 【分析】考点考查：养成亲社会行为的意义、亲社会行为的含义 能力考查：运用所学知识解决实际问题的能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的含义的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：黄聆哲把自己的节假日、课余时间留给了志愿讲解→这是亲社会行为 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查养成亲社会行为的重要性，可结合教材知识作答。 16．（25-26八上·江西井冈山·期中）某中学的同学在老师的带领下，走进社区，面向辖区居民开展文明实践志愿服务活动，对学法守法用法、“双减”政策、环境维护等内容进行宣讲和宣传。中学生积极参加志愿服务活动（   ） ①能够确保人人都养成亲社会行为的习惯 ②能在实践中发展自己，为社会增添正能量 ③能够养成良好行为习惯，杜绝不良行为 ④能为他人带来温暖，使人际关系更加融洽 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 ①：“能够确保人人都养成亲社会行为的习惯”中的“确保人人”表述绝对化，志愿服务虽能促进亲社会行为，但无法保证所有人养成习惯，故①说法错误； ②：参与志愿服务是社会实践的重要形式，能够提升个人能力并为社会传递积极影响，故②说法符合题意； ③：“杜绝不良行为”表述过于绝对，志愿服务有助于培养良好习惯，但无法完全消除不良行为，故③说法错误； ④：志愿服务通过帮助他人、传播知识，能够增进人际温暖与和谐，故④说法符合题意； 故本题选C。 17．（25-26八上·江西九江都昌·期中）“风声雨声读书声声声入耳；家事国事天下事事事关心。”这句古语告诉我们要（   ） A．不管寒暑，安心读书 B．注重学习，关注社会 C．关注大事，不拘小节 D．热心公益，投身实践 【答案】B 【详解】本题考查养成亲社会行为。 B：题目中的对联，启示我们在注重学习的同时要关注社会，要关心社会发展，关注国家大事，树立社会责任感，故B说法正确； AD：是对题干中对联的片面认识，故AD说法错误； C：要注意细节，从小事做起，故C说法错误； 故本题选B。 18．（25-26八上·江西九江都昌·期中）在感受社会生活的过程中，我们与社会的联系日益紧密。下列哪项活动最能体现个人积极融入社会（   ） A．小刚常在家阅读，少与人交流 B．小丽常去图书馆，静心学知识 C．小明常做志愿者，服务在社区 D．小华常上网购物，享受便捷性 【答案】C 【详解】本题考查养成亲社会行为。 C：小明常做志愿者，服务在社区，这是关心社会、融入社会、服务社会的表现，故C符合题意； A：小刚不应常在家阅读，应该走入社会，多与人交流，故A说法错误； B：小丽常去图书馆学习知识，没有体现融入社会，故B不符合题意； D：上网购物没有体现个人融入社会，故D不符合题意； 故本题选C。 19．（25-26八上·江西抚州·期中）杭州亚运会3.76万名赛会志愿者“小青荷”，以专业、友善、周到的服务，为赛会顺利举办提供保障，他们的微笑也成为亮丽的名片。志愿者参加公益活动是（   ） ①履行法定义务的表现，有利于养成亲社会行为 ②爱岗敬业的表现，有利于推动社会经济发展 ③服务社会的表现，有利于提高自身道德境界 ④文明有礼的表现，有利于展现国家形象 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查服务社会的意义。 ③④：分析题文，志愿者参加公益活动是服务社会的表现，通过帮助他人、为社会做出贡献，能够提高自身的道德境界；志愿者以专业、友善、周到的服务，其微笑成为亮丽的名片，这是文明有礼的表现，有利于展现国家形象，故③④正确； ①：志愿者参加公益活动是自愿的行为，并非履行法定义务，故①错误； ②：志愿者的行为重点在于服务社会和展现良好形象，并不是推动社会经济发展；故②错误； 故本题选D。 20．（25-26八上·江西南昌·期中）南昌市体育运动学校吴文欣上榜2025年全国“新时代好少年”。她凭借运动天赋和刻苦训练，在国内外青年锦标赛双人划艇获奖，为祖国与家乡赢得荣耀。赛场外的她热心公益，课余走进社区推广划艇运动与全民健身理念，带动更多人参与其中。 （1）推广划艇运动和健身理念这是一种什么行为？ （2）青少年为什么要养成这种行为？ 【答案】（1）亲社会行为。 （2）①青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为； ②亲社会行为促进个人成长和社会进步； ③亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可； ④能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 【分析】考点考查：亲社会行为 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题   核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用养成亲社会行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：赛场外的她热心公益，课余走进社区推广划艇运动与全民健身理念，带动更多人参与其中→可链接亲社会行为； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查养成新社会行为的原因，可以结合教材知识作答。 21．（25-26八上·江西新余分宜·期中）【明辨道理，知行合一】请你判断下列做法或说法是否正确，并说明理由。 情景一  小岚觉得学校组织的参观“红色基地”研学活动没意思，拒绝前往，想待在家里做作业。 （1）判断：________。理由：________________。 情景二  有人说：规则是一成不变的，所以，我们一定要坚持规则，保持规则的稳定性。 （2）判断：________。理由：________________。 情景三  小宇发现网上有人散布自己家乡出现猪瘟的不实消息，立马通过官方渠道核实信息来源，并采取合适行动遏制谣言传播。 （3）判断：________。理由：________________。 【答案】（1） 错误 去参观“红色基地”，这属于积极参与社会活动的行为，属于亲社会行为，能够促进个人成长和社会进步。 （2） 错误 规则不是一成不变的。我们要积极改进和完善规则，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 （3） 正确 我们要自觉抵制不良信息。提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 【分析】考点考查：养成亲社会行为、积极完善规则、理性参与网络生活。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：去参观“红色基地”，属于亲社会行为，能够促进个人成长和社会进步。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：规则不是一成不变的。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：我们要自觉抵制不良信息。 第三步：整合信息，组织答案。 22．（25-26八上·江西赣州经开区·期中）习近平总书记寄语广大青年：“用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中”。这启示我们中学生要（   ） ①积极参与志愿服务，以获得荣誉为目标 ②主动融入社会生活，树立积极生活态度 ③重视生活经验积累，忽视理论知识学习 ④努力投身社会实践，在社会课堂中成长 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查养成亲社会行为。 ①：积极参与志愿服务应以服务社会为目的，而非以获得荣誉为目标，故①说法错误； ②：主动融入社会生活，树立积极生活态度，符合题干中“用脚步丈量祖国大地”等实践要求，故②说法正确； ③：“忽视理论知识学习”表述错误，理论与实践应结合，不可偏废，故③说法错误； ④：努力投身社会实践，在社会课堂中成长，直接呼应题干强调的实践重要性，故④说法正确； 故本题选D。 23．（25-26八上·江西赣州于都·期中）社交是青少年走向社会的重要途径之一。如今，部分青少年不是宅家，就是与手机相伴，他们不愿主动参与社会生活，融入社会，有的甚至产生社恐。对此，你会建议他们（   ） ①养成健康的生活方式和良好行为习惯 ②积极参与社会生活，养成亲社会行为 ③关注自我的发展，积极谋求个人利益 ④拒绝网络，积极参与现实中社会交往 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查养成健康生活方式和亲社会行为的相关知识。 ①：养成健康生活方式和良好行为习惯有助于提升青少年的精神状态和自信心，从而更愿意参与社交，故①符合题意； ②：积极参与社会生活和亲社会行为能帮助青少年增加社交机会，克服社交恐惧，故②符合题意； ③：过度关注个人利益可能导致社交中以自我为中心，不利于融入社会，故③说法错误； ④：完全拒绝网络不符合现实需求，应合理使用而非彻底否定，故④说法错误； 故本题选A。 24．（25-26八上·江西南昌·期中）某校八（2）班学生开展道德与法治学科调查活动（下表所示），其收获可能会有（   ） 确定主题 → 调查过程 → 提出建议 基于部分市民骑电动车不佩戴头盔的现状，确定“佩戴头盔安全出行”为研究主题。 划分小组，设计问卷，发放问卷，访谈路人，采访交警。 整理问卷，分析数据，梳理部分市民不佩戴头盔的原因，形成建议，提交相关部门。 ①媒介素养得到提高②在社会中健康成长 ③增强遵纪守法意识④学会如何依法维权 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 ①：媒介素养主要涉及正确使用和理解媒体，而活动侧重社会调查与实践，与媒介素养关联不大，故①不符合题意； ②：参与社会调查活动有助于学生接触社会、提升能力，符合“在社会中健康成长”的描述，故②符合题意； ③：通过研究佩戴头盔的法规，学生能更深入理解法律，增强守法意识，故③符合题意； ④：活动聚焦遵守规则而非维护自身权益，未涉及依法维权的方法，故④不符合题意； 故本题选C。 25．（25-26八上·江西抚州·期中）某校八年级（2）班以“我在社会中成长”为议题，开展探究活动，同学们组成了文明城市创建调查小组，走进社区进行调查，请你参与并回答问题。 【了解问卷表】以下是摘取老师和同学们共同商讨确定后的部分调查问卷。 创建全国文明城市调查问卷（摘要）①对于外来务工人员，我们应该采取的态度。（   ） A．尊重  B．旁观  C．无所谓  D．反感 ②您是否愿意参加志愿服务活动？（   ） A．非常愿意  B．一般  C．不愿意  D．不清楚 ③以下哪一个不是社会主义核心价值观在社会层面的价值取向？（   ） A．公正  B．自由  C．平等  D．环保 （1）请你选出问卷表中3个问题的正确答案。 ①____;②____;③____。 【走近调查户】 为了拉近调查员与被访户居民彼此之间的距离，使被访户居民乐意配合问卷调查工作，调查员入户打算主动上门走访当地居民，搜集最准确的数据，在去之前他们做了大量的准备工作，并时刻提醒自己必须注意自身的文明修养，以礼待人。 （2）请你运用所学知识谈谈走访调查期间如何做才能展现出调查员应有的素质水平？ 【文明我倡议】 调查活动最后，为进一步动员全校同学积极投身文明城市创建活动，调查小组以“文明创建有你有我”为主题，向全校同学发出了倡议。 倡议书亲爱的同学们： 创建全国文明城市既是政府作出的一项重大决策部署，也是我们每个中学生义不容辞的责任。为此，我们向全校同学发出如下倡议： 做道德风尚的传播者：孝敬父母，尊敬师长，助人为乐，遵守社会公德。 做文明言行的实践者：①____ 做创建活动的参与者：②____ 做文明城市的贡献者：③____ 八年级（5）班全体同学 2025年9月3日 （3）请你将倡议书的内容补充完整。 【答案】（1） A A D （2）①要态度谦和，用语文明。 ②要仪表整洁、举止端庄。 ③需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 （3） ①遵守交通规则，文明出行； ②积极参加志愿者活动，为创建文明城市贡献力量；向身边的人宣传文明城市创建的重要性，提高大家的文明意识。 ③爱护公共环境，不随地吐痰，不乱扔垃圾。 【分析】考点考查：尊重他人、文明有礼的要求、社会主义核心价值观、亲社会行为。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用尊重他人、亲社会行为、社会主义核心价值观的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：对于外来务工人员，我们采取的态度→可链接尊重； 关键词②：是否愿意参加志愿服务活动→可链接亲社会行为，愿意参加； 关键词③：不属于社会主义核心价值观在社会层面的价值取向→可链接社会主义核心价值观的内涵； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用文明有礼的要求的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：为了使被访户居民乐意配合问卷调查工作，调查员入户必须注意自身的文明修养，以礼待人→可链接文明有礼的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查将有关“文明创建有你有我”的倡议书补充完整，属于开放性试题，言之有理即可。 26．（25-26八上·江西南昌·期中）某校拟举办“探秘湾里生态，解锁自然密码”的研学活动。下列是学生会拟定的研学行动须知，你认为需要修改的是（   ） 研学行动须知 ①自行安排活动行程，无需遵守集合时间安排 ②严格遵守团队纪律，听从带队老师的指挥 ③敢于到未开放区域探险，感受丰富自然景观 ④保护环境，爱护景区一草一木和公共设施 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查养成亲社会行为。 ①：集体活动需统一行动，自行安排行程且不遵守集合时间会破坏团队秩序，故①说法错误； ②：遵守纪律、听从指挥是集体活动的基本要求，故②说法正确； ③：未开放区域可能存在安全隐患，擅自进入违反安全规则，故③说法错误； ④：保护环境和公共设施是公民的基本义务，故④说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选B。 27．（25-26八上·江西瑞金·期中）国庆假期里，同学们前往瑞金中央革命根据地历史博物馆，致敬革命英雄；化身“文明实践员”，参加志愿服务，共建文明城市；在象湖里文化创意街区，观看国风表演……上述活动体现出（   ） ①社会物质产品种类繁多 ②我们参与社会生活的方式多样 ③我们的社会生活日新月异 ④大家积极融入社会，养成亲社会行为 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查社会生活的特点、亲社会行为。 ①：题干中未涉及任何物质产品，活动都是精神文化或社会服务性质，未说明“物质产品种类繁多”，故①不符合题意； ②：活动包括教育学习、志愿服务和文化娱乐，展示了参与社会生活的多种形式，体现“方式多样”，故②符合题意； ③：“日新月异”强调社会快速变化，题干未突出时间维度的变化，故③不符合题意； ④：志愿服务直接体现了帮助他人、奉献社会的亲社会行为；参观博物馆和观看表演也培养了爱国情怀和文化认同，这些都是积极融入社会、养成亲社会行为的表现，故④符合题意； 故本题选D。 28．（25-26八上·江西赣州安远·期中）小志利用暑期参加了三百山的志愿讲解活动，以下是他的心情随笔： 三百山志愿讲解活动有感今天，我担任了三百山志愿讲解员。为了让讲解更准确，讲解前，我花了一周的时间查阅三百山景区的相关资料。虽然准备过程很累很辛苦，但看到游客们纷纷为我点赞，心里却感觉很甜！ 请你运用“在社会中健康成长”的知识，谈谈小志参加此次讲解活动的收获。 【答案】①提升了自身实践能力，通过查阅资料、现场讲解，锻炼了信息搜集、语言表达等技能；②培养了亲社会行为，在服务游客的过程中增强了社会责任感和奉献精神；③获得了他人的认可与尊重，游客的点赞让其感受到自身价值，提升了自信心 【分析】考点考查：亲社会行为。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从收获类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我花了一周的时间查阅三百山景区的相关资料→可链接提升了自身实践能力。 关键词②：看到游客们纷纷为我点赞，心里却感觉很甜→可链接培养了亲社会行为；获得了他人的认可与尊重。 第三步：整合信息，组织答案。 29．（25-26八上·江西乐平·期中）“参加环保宣传活动”、“探访社区孤留守儿童”、“清除街边小广告”……根据上述内容，你认为同学们讨论的主题是（   ） A．理论学习我争先 B．亲近社会我行动 C．强健体魄我坚持 D．网络家园我建设 【答案】B 【详解】本题考查亲社会行为的相关知识。 A：“理论学习我争先”强调知识学习，与题干中社会实践类活动无关，故A不符合题意； B：“亲近社会我行动”对应参与社会服务、公益活动的亲社会行为，与题干中环保宣传、探访儿童等活动直接相关，故B符合题意； C：“强健体魄我坚持”涉及体育锻炼，题干活动未体现身体锻炼，故C不符合题意； D：“网络家园我建设”强调网络环境维护，题干活动均为线下实践，故D不符合题意。 故本题选B。 30．（25-26八上·江西赣州经开区·期中）2025年9月3日上午，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵仪式在北京天安门广场隆重举行。平凉四中组织全体师生集中观看阅兵盛况，沉浸式感受祖国的强盛与荣光。对此，下列说法正确的是（   ） ①关心国家发展，积极融入社会     ②祖国日益繁荣昌盛，说明社会生活具有公共性 ③丰富个人阅历，提高学习成绩     ④激发爱国情怀，将个人发展与社会进步结合起来 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 【答案】D 【详解】本题考查学生养成亲社会行为。 ①：学校组织观看阅兵仪式，引导学生关注国家发展，增强社会责任感，符合“关心国家发展，积极融入社会”的要求，故①说法正确； ②：社会生活的公共性强调公共空间中的共同生活，而题干中祖国的繁荣昌盛是国家发展的结果，与公共性无直接关联，故②说法错误； ③：观看阅兵仪式能丰富阅历，但“提高学习成绩”属于过度延伸，题干未体现对学业的影响，故③说法错误； ④：阅兵仪式能激发爱国情怀，并引导学生将个人成长与国家发展结合，故④说法正确； 故本题选D。 31．（25-26八上·江西抚州·期中）对于中学生积极参与社会生活、养成亲社会行为，不同的同学有不同的观点。下列观点正确的有（   ） ①小明：我们现在的学习任务非常重，参加社会实践活动只会影响学习 ②小军：中学生年龄小，社会经验不足，参加社会生活会让我们吃亏 ③小丽：亲社会行为能够开阔视野，增长见识，培养能力 ④小华：要多开展一些对中学生有益的社会实践活动 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 【答案】B 【详解】本题考查养成亲社会行为。 ③：亲社会行为能让中学生接触社会、开阔视野，在实践中增长见识和培养能力，故③符合题意； ④：有益的社会实践活动能为中学生养成亲社会行为提供平台，促进其成长，故④符合题意； ①：参加社会实践活动有利于提升综合能力，合理安排并不会影响学习，反而能促进全面发展，故①说法错误； ②：中学生参与社会生活能积累经验、提升能力，只要做好自我保护，并不会 “吃亏”，故②说法错误； 故本题选B。 32．（25-26八上·江西景德镇浮梁·期中）近日，一则“14岁少年放学路上扶正红绿灯”的短视频被千万网友点赞。杭州交警赶到学校找到这位少年潘奕辰，为他送去感谢信和“限定款”小礼物。下列评价与潘奕辰的行为对应正确的是（   ） ①自尊自信自强                          ②社会责任感强 ③机智勇敢坚强                          ④主动关心社会 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查亲社会。 ②④：个人与社会息息相关，我们要学会亲近社会。题干中，潘奕辰扶正红绿灯，这体现了社会责任感强，主动关心社会，故②④符合题意； ①③：题干未涉及自尊自信自强、机智勇敢坚强，故①③不符合题意； 故本题选C。 33．（25-26八上·江西九江·期中）为开阔学生视野，更好地亲近社会，磨砺意志，培养能力，某校学生会开展了“走进社会生活，做合格社会公民”的研学旅行活动，以下是活动的一些片段。 【学有所思】同学们来到某村委会，看到了文化墙上的好人好事宣传图。以下是其中三张图片的介绍。 图片一：五名少年走进社区，开展关于“环境保护”的研究性课题实地调查活动。 图片二：村中一位初中学生牵头制作了一堂微课，宣传垃圾分类处理的知识。 图片三：一名老人在散步时不慎摔倒，小阳等人伸出援手扶起老人，并将老人安全送回家中。 （1）结合亲社会行为的知识，任选两张图片介绍谈谈它们分别向我们传递了哪些正能量。 【行有所获】回校后，同学们在活动总结会上纷纷分享了自己的收获。 （2）请你结合所学知识对同学们的收获进行概括总结。 【答案】（1）图片一：关注社区治理，献计献策。图片二：主动关心社会，积极奉献社会。图片三：热心帮助他人。 （2）①青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。②亲社会行为促进个人成长和社会进步。亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。③亲社会行为能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。④我们要主动了解社会，关注社会变化发展；热心帮助他人，积极投身于社会实践。 【分析】考点考查：感受社会生活、亲社会行为的意义、养成亲社会行为的途径 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用感受社会生活的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：图片一：五名少年走进社区，开展关于“环境保护”的研究性课题实地调查活动→关注社区治理，献计献策。 关键词②：图片二：村中一位初中学生牵头制作了一堂微课，宣传垃圾分类处理的知识→主动关心社会，积极奉献社会。 关键词③：图片三：一名老人在散步时不慎摔倒，小阳等人伸出援手扶起老人，并将老人安全送回家中→热心帮助他人。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用亲社会行为的有关知识，从认知类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：某校学生会开展了“走进社会生活，做合格社会公民”的研学旅行活动→联系亲社会行为的意义和养成亲社会行为的途径。 第三步：整合信息，组织答案。 34．（25-26八上·江西九江湖口·期中）青少年在社会中成长，应养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的是（    ） A．将捡到的100元钱捐献给受灾群众 B．就垃圾分类问题向环保部门提建议 C．在风景区的石壁上刻励志语 D．在观看球赛时给对手喝倒彩 【答案】B 【详解】本题考查亲社会行为。 B：亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。亲社会行为的表现：宣传环保知识，参与文明社区建设；对遭遇挫折和不幸的人能够给予同情和关心；对处于困境和危难的人能够伸出援手；积极参加义务植树活动等。分析选项可知，就垃圾分类问题向环保部门提建议属于亲社会行为。故B正确； A：捡到的钱应该寻找失主，故排除A； C：在风景区刻励志语，这是破坏环境、损害公共财产的表现，故排除C； D：喝倒彩是不礼貌的行为，故排除D； 故本题选B。 35．（25-26八上·江西上饶广信·期中）个人的成长离不开社会，青少年处于走向社会的关键时期，要树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 【青春社会实践行】 情境一小法和妈妈在家通过电视观看国务院总理答中外记者问的直播，学习我国政府工作的基本思路和主要任务。 情境二暑假期间，小德参加为期两周的夏令营，到知名农场开展社会调查，系统了解现代生态农业经营情况。 （1）小法和小德分别通过什么方式了解社会生活？ 【行动共筑成长桥】 为增强学生们的社会责任感，培养亲社会行为，小法所在班级开展了以“在社会中健康成长”为主题的体验活动，以下是同学们设计的活动方案： 活动类型 具体内容 义卖捐赠 将个人闲置的学习用品、图书、玩具等进行校园义卖，义卖款项全额捐赠给社会福利利院 科技助老 走进社区，指导老年人使用智能手机打电话、看视频等，帮助老年人跨越“数字鸿沟” ① ② （2）请仿照表格内容，将方案①②处的内容补充完整。 【答案】（1）看电视；社会调查。 （2）①志愿服务。②在马拉松比赛中担任志愿者，提供接待、引导等服务。 【分析】考点考查：了解社会生活的方式、培养亲社会行为 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格、道德修养 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用了解社会生活的方式的有关知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：小法和妈妈在家通过电视观看国务院总理答中外记者问的直播，学习我国政府工作的基本思路和主要任务→可链接看电视； 关键词②：小德参加为期两周的夏令营，到知名农场开展社会调查，系统了解现代生态农业经营情况→可链接社会调查活动； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查班级开展以“在社会中健康成长”为主题的体验活动的类型以及具体内容，开放性试题，言之有理即可。 36．（25-26八上·江西赣州安远·期中）亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。下列属于亲社会行为的有（   ） ①赠人玫瑰，手有余香②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ③人不为己，天诛地灭④两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查亲社会行为的含义和表现的知识。 ①：赠人玫瑰，手有余香指帮助他人的同时，自己也能获得心灵的满足；帮助他人是直接有益于他人的行为，符合社会道德规范，属于亲社会行为，故①符合题意； ②：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐体现了以天下为己任、关心社会发展和他人福祉的胸怀，将社会利益、他人利益置于个人享乐之前，是有益于社会的高尚行为，属于亲社会行为，故②符合题意； ③：人不为己，天诛地灭的核心是极端利己主义，强调个人利益至上，不顾及他人和社会利益，违背社会道德要求，不属于亲社会行为，故③不符合题意； ④：两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书指只顾个人学习，对社会事务、他人需求漠不关心，缺乏对社会和他人的责任感，不属于亲社会行为，故④不符合题意； 故本题选A。 37．（25-26八上·江西鹰潭余江·期中）暑假结束了，学生小吉对假期活动予以总结（节选）： 我在百团大战纪念馆当志愿者，引导和照顾前来参观的游客……虽然很累，但很有成就感！ 我和班级同学相约到社区义务指导小学生书法和国画。看到他们的成长，心里满是欣慰！ 下列选项中哪一标题可以作为上述假期活动总结文章的题目（   ） A．感受祖国巨变，创造精彩的人生 B．积极主动学习，提升学习成绩 C．参与社会实践，培养亲社会行为 D．关心社会发展，改变社会现状 【答案】C 【详解】本题考查亲社会行为及社会实践的意义。 A：小吉的活动聚焦于志愿服务和社区服务，未提及“祖国巨变”或“创造人生”，与题干内容无关，故A不符合题意； B：题干强调小吉参与社会实践，而非“提升学习成绩”，故B与题意无关； C：小吉在纪念馆当志愿者、指导社区学生书画，均属于参与社会实践，体现服务社会的亲社会行为，与选项内容完全契合，故C符合题意； D：题干未体现“改变社会现状”的表述，小吉的行为重在服务而非改变，故D不符合题意； 故本题选C。 38．（25-26八上·江西九江都昌·期中）暑假里，中学生小华经历了很多“大事”，以下是他的日记节选，这种经历有助于（    ） 7月16日  晴 今天到科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友。一天下来，虽然累得精疲力竭，却很有成就感！ ①养成亲社会行为    ②在社会课堂中成长 ③做好职业生涯规划    ④从社会中获得物质支持 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查养成亲社会行为。 ①②：分析题文可知，小华去科技馆当志愿者，这有助于他养成亲社会行为，在参与志愿服务的过程中也是在社会课堂中成长，故①②正确； ③：这一次当志愿者的经历并不一定能直接帮助做好职业生涯规划，故③排除； ④：材料主要体现的是精神方面的收获，而非物质支持，故④排除； 故本题选A。 39．（25-26八上·江西赣州章贡·期中）某市举办“绿色家园”环保公益活动，数百名中学生志愿者利用周末参与社区垃圾分类宣传、河道清洁和植树造林。活动结束后，居民们纷纷称赞志愿者有担当。志愿者的行为能够（   ） ①获得所有人赞美和社会的接纳与认可 ②帮助自己从社会中获得更多物质支持 ③给他人带来温暖，为社会增添正能量 ④增进对社会的了解，养成亲社会行为 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查对亲社会行为的认识和理解。 ③④：依据教材知识并分析题干可知，志愿者的行动直接改善了社区环境，给他人带来温暖，为社会增添正能量；同时，参与该志愿者活动能增强社会认知，促进亲社会行为的养成，故③④说法正确； ①：志愿者参与公益活动的主要目的并非为了获得赞美，而是出于社会责任感和奉献精神，故①说法错误； ②：题干未提及物质支持，且公益活动强调精神价值而非物质回报，故②说法错误； 故本题选D。 40．（25-26八上·江西赣州于都·期中）解读事例，启迪智慧。 事例 启迪 我们吃饭离不开农民伯伯的辛苦劳作，我们穿衣离不开纺织工人的勤劳工作，我们上学离不开老师的知识传授。我们住的楼房离不开建筑工人的辛苦建设。 （1） 2025年江西省新时代好少年刘宸希，在德育方面成绩斐然，她热心公益，多次参与社区服务，用实际行动影响周围的人。 （2） 2025年9月，赣州李奶奶送修亡夫留下的旧表，师傅发现零件已停产，不忍心告知，便悄悄自掏腰包买同款机芯修好，只收了手工费，瞒着她圆了念想。 （3） 请你将上面的表格填写完整。 【答案】（1）社会为人的生存和发展提供必要条件。 （2）亲社会行为促进个人成长和社会进步。 （3）践行诚信要讲究策略，注重方式方法。 【分析】考点考查：个人与社会的关系；亲社会行为的作用；践行诚信的要求 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用个人与社会的关系；养成亲社会行为；践行诚信的要求的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我们的衣食住行都是从社会中获取→可链接社会为人的生存和发展提供必要条件； 关键词②：刘宸希在德育方面成绩斐然，她热心公益，多次参与社区服务，用实际行动影响周围的人→可链接亲社会行为促进个人成长和社会进步； 关键词③：师傅发现李奶奶送修亡夫留下的旧表零件已停产，不忍心告知，便悄悄自掏腰包买同款机芯修好→可链接践行诚信要讲究策略，注重方式方法。 第三步：整合信息，组织答案。 41．（25-26八上·江西瑞金·期中）下图是某校组织学生开展社会实践活动的流程图，开展这一活动旨在让学生（   ） A．关心社会，履行法定义务 B．践行美德，展示自己风采 C．参加实践，主动关心社会 D．养成习惯，遵守文化习俗 【答案】C 【详解】本题考查养成亲社会行为。 A：“履行法定义务”说法错误，学生参与环保实践活动是主动关心社会的道德行为，并非法律规定的必须履行的义务，故A不符合题意； B：“展示自己风采”并非活动目的，流程图核心是通过实践关注社会问题，而非个人风采展示，故B不符合题意； C：流程图中“实地调查、了解情况、分析原因、提出建议”等环节，体现学生通过参加实践活动主动关心社会环境问题，符合活动主旨，故C符合题意； D：“遵守文化习俗”与题干中“环境治理研究”主题无关，活动目的不涉及文化习俗，故D不符合题意； 故本题选C。 42．（25-26八上·江西九江湖口·期中）某校园给学生布置假期社会实践作业引发家长热议。部分家长与学生质疑：“假期作为学业提升的黄金期，此类实践性任务对课业成绩提升收效甚微，时间和精力的投入产出比例失衡”。对此，你的观点是（   ） A．赞成学校的做法，社会实践活动能有效培养学生的责任意识与人际协作能力，提升个人素养 B．赞成学校的做法，学生在假期应参加社会实践，放弃书本知识 C．不赞成学校的做法，终身学习理念强调学习的自主性与持续性，实践是知识内化的重要途径 D．不赞成学校的做法，社会实践易挤占必要的学习时间 【答案】A 【详解】本题考查养成亲社会行为。 A：社会实践能培养学生的责任意识、人际协作能力等综合素养，符合素质教育要求，故A说法符合题意； B：“放弃书本知识”的表述过于绝对，书本知识与社会实践应结合而非对立，故B说法错误； C：虽然实践是知识内化的重要途径，但“不赞成学校的做法”与题干中社会实践的积极意义相矛盾，故C说法错误； D：社会实践与学业并非完全对立，合理规划时间可实现两者平衡，故D观点片面，不符合题意。 故本题选A。 43．（25-26八上·江西赣州经开区·期中）结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度评论。 2025年5月27日，德润赣鄱·2025年江西省“新时代好少年”学习宣传发布仪式在赣州举行。会昌县第三小学五（12）班刘宸希同学获“新时代好少年”荣誉称号。 传承文化展文明。她创作书法作品500余幅，设计“可食用墨汁”书写《悯农》系列作品，以独特方式倡导珍惜粮食的文明风尚。她还创建网络账号，发布107个英语学习短视频，带动数千名学生共读；同时录制36个文化解说视频，传播中国文化。 红色讲解践担当。作为红领巾讲解员，她利用假期走访革命旧址，采集口述史料8万余字，义务讲解超200小时，服务观众超万人，以实际行动传承红色基因，展现文明有礼的少年风采。 普法行动显风尚。受家风熏陶，她珍视1954年版宪法单行本，常带着家人开展“案例研讨会”，累计撰写案例分析笔记12万字。她积极参加学校公益普法活动，在市级“学宪法 讲宪法”竞赛中夺冠，践行新时代少年责任，传播法治文明。 （1）拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。 题目：_____________________________________________ （2）评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。 【答案】（1）《向刘宸希同学学习争当新时代好少年》《向新时代好少年学习汲取榜样力量》等。 （2）①从文明有礼的角度：文明有礼是一个人立身处世的前提，促进社会和谐发展，塑造良好国家形象；在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。 ②从网络作用的角度：网络深刻改变着我们的生活方式。网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好；网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。 ③从传播网络正能量的角度：我们要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园。 ④从亲社会行为的角度：亲社会行为促进个人成长和社会进步；亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；亲社会行为在人际交往和社会实践中养成；我们要积极融入社会生活，热心帮助他人，积极投身于社会实践。 ⑤从提升法治素养的角度：树立法治观念，需要我们敬畏和信仰法律，积极主动地学习法律，树立守法光荣、违法可耻的观念；我们要树立法治观念，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神。 【分析】考点考查：文明有礼的作用和要求；网络的作用；传播网络正能量；养成亲社会行为的途径；亲社会行为的作用；提升法治素养的要求 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念、健全人格 【详解】（1）本题考查拟定体现材料主要内容的题目，为开放性试题，符合题意即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为政府、公民， 需要运用文明有礼、网络改变世界、传播网络正能量、养成亲社会行为、提升法治素养的要求的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：设计“可食用墨汁”书写《悯农》系列作品，以独特方式倡导珍惜粮食的文明风尚；以实际行动传承红色基因，展现文明有礼的少年风采→可链接文明有礼的作用及要求； 关键词②：发布107个英语学习短视频，带动数千名学生共读；同时录制36个文化解说视频，传播中国文化→可链接网络深刻改变着我们的生活方式；传播网络正能量，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园； 关键词③：她利用假期走访革命旧址，采集口述史料8万余字，义务讲解超200小时，服务观众超万人，以实际行动传承红色基因；积极参加学校公益普法活动→可链接亲社会行为的作用和途径； 关键词④：她积极参加学校公益普法活动，在市级“学宪法 讲宪法”竞赛中夺冠，践行新时代少年责任，传播法治文明→可链接树立法治观念，需要我们敬畏和信仰法律，积极主动地学习法律，树立守法光荣、违法可耻的观念；我们要树立法治观念，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神。 44．（25-26八上·江西赣州南康·期中）结合材料，完成答题。 周婷被评为学校的“文明礼仪之星”。她往返学校严格遵守交通规则，从不闯红灯；在学校里见到老师主动问好，不管这个老师是不是教自己的老师；从来不乱扔垃圾，讲卫生，衣着干净，不说脏话，讲文明懂礼貌。 从青春韶华到白发苍苍，“赣南脐橙引种第一人”袁守根当选全国诚实守信道德模范。他用一生兑现“让脐橙成为赣南百姓致富果”的庄严承诺。他将156株幼苗浇灌成近千亿产业，带动100多万人增收致富，更用信义之根深扎赣南大地，滋养着一方百姓的精神家园。 “中国好人”谭爱玲，孝亲护亲践美德，志愿服务显担当。从悉心照料九旬患病母亲，到为残疾妹妹、重伤外甥撑起生活的天空，再到近10年以8000余小时的志愿服务回馈社会，用数十年如一日的坚守，书写了“中国好人”的模样。 （1）拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。 题目：_______________________________________________ （2）评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。 【答案】（1）题目：践行美德传佳话，榜样力量暖人心 （2）①文明有礼角度：周婷遵守交通规则、主动向老师问好等行为，体现了文明有礼的良好品质，文明有礼是一个人立身处世的前提，能促进人际关系和谐，我们要自觉践行文明有礼的要求；②诚实守信角度：袁守根用一生兑现承诺，带动百姓致富，彰显了诚信的价值，诚信是中华民族的传统美德，是个人安身立命之本，我们要坚守诚信品质，践行诚信行为；③孝亲敬长与奉献社会角度：谭爱玲悉心照料家人、长期参与志愿服务，体现了孝亲敬长的传统美德和强烈的社会责任感，我们要传承孝亲美德，积极参与公益活动，服务社会、奉献社会。 【分析】考点考查：文明有礼、诚实守信、孝亲敬长、奉献社会。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）本题考查自拟体现材料主要内容的题目，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用文明有礼、诚实守信、孝亲敬长、奉献社会的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：周婷被评为学校的“文明礼仪之星”→可链接文明有礼是一个人立身处世的前提，能促进人际关系和谐，我们要自觉践行文明有礼的要求。 关键词②：袁守根用一生兑现“让脐橙成为赣南百姓致富果”的庄严承诺，带动100多万人增收致富→可链接彰显了诚信的价值，诚信是中华民族的传统美德，是个人安身立命之本，我们要坚守诚信品质，践行诚信行为。 关键词③：谭爱玲孝亲护亲践美德→可链接孝亲敬长的传统美德，要传承孝亲美德。 关键词④：谭爱玲志愿服务显担当→可链接强烈的社会责任感，积极参与公益活动，服务社会、奉献社会。 第三步：整合信息，组织答案。 45．（25-26八上·江西赣州经开区·期中）在国庆假期来临之际，某校八年级（3）班组织了“规划假期生活  实现自我成长”的主题班会。以下是小赣的假期生活规划。 我的国庆假期生活规划 学习篇 1.每天打卡背单词；2.收看2期法治节目，并记录自己的感悟。 实践篇 1.每天承包洗碗的家务劳动；2.每天去赣州市图书馆做志愿服务。 （1）请结合材料，运用所学知识，说说小赣在假期中会有哪些收获。 （2）小赣认为在图书馆当志愿者是一件非常有意义的事情，他鼓励大家也积极参与。以下是赣州市图书馆的志愿者招募启事，请你将它补充完整。 赣州市图书馆志愿者招募启事 招募对象及人数：8岁以上青少年20人 服务内容：1.协助做好图书回收、分类上架及日常整理等工作； 2.协助做好读者咨询、文明劝导、服务指引等读者服务工作。 服务时间：8:30-12:00，14:30-17:30； 你需要具备的条件：①______________ ②__________________ 报名方式：携本人身份证或户口本到赣州市图书馆一楼总服务台现场登记报名 【答案】（1）①每天打卡背单词有利于养成良好的学习习惯，提高英语水平；②收看法治节目有利于树立法治观念，学习到更多的法律知识；③每天承包洗碗的家务劳动有利于培养劳动观念，提高生活自理能力，增强家庭责任感；④到赣州市图书馆做志愿服务有利于培养亲社会行为，提高综合素质，促进全面发展。 （2） ①有充裕的自由支配时间和较强的学习能力； ②具有良好的思想道德品质和一定的奉献精神；具有良好的组织纪律性和团队协作精神等等。 【分析】考点考查：亲社会行为的意义、依法办事、遵守规则、文明有礼 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格、道德修养 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为小赣，需要调用亲社会行为、依法办事的有关知识，从认知类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：每天打卡背单词→有利于养成良好的学习习惯，提高英语水平； 关键词②：收看法治节目→有利于树立法治观念，学习到更多的法律知识； 关键词③：每天承包洗碗的家务劳动→有利于培养劳动观念，提高生活自理能力，增强家庭责任感； 关键词④：到赣州市图书馆做志愿服务→有利于培养亲社会行为，提高综合素质，促进全面发展。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查做图书馆志愿者应该具备的条件，属于开放性试题，言之有理即可。 46．（25-26八上·江西九江都昌·期中）某校组织“社区环保志愿服务日”活动，同学们参与过程中采取了以下行动：分组调研社区垃圾分类现状并制定宣传方案；协助清理楼道杂物时，主动提醒居民遵守消防规则；向独居老人讲解智能垃圾分类箱的使用方法。上述情境中，同学们的做法直接体现“养成亲社会行为”，同学们的做法启示我们（   ） ①积极投身社会实践活动 ②主动了解当代国际形势 ③社会为人的生存和发展提供生存条件 ④热心帮助他人解决困难 A．②③ B．①② C．①④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查亲社会行为的表现。 ①：同学们参与社区调研、宣传、清理楼道等活动，属于积极参与社会实践，故①符合题意； ②：题干未涉及国际形势相关内容，故②不符合题意； ③：该选项强调社会对人的作用，而题目强调个人主动的亲社会行为，故③不符合题意； ④：协助清理楼道、帮助老人使用设备等行为体现帮助他人解决困难，故④符合题意； 故本题选C。 47．（25-26八上·江西九江·期中）学校八年级学生开展了社区实践活动（过程如图）。对此项活动，同学们纷纷发表了自己的看法，你赞同的有（   ） ①小梅：积极投身社会实践，提高个人实践能力 ②小洋：孝亲敬长，融入社会，养成亲社会行为 ③小妍：积极参与政治生活，提高管理国家事务的能力 ④小皖：关注社区治理和发展，为建设文明社区作贡献 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查亲社会行为。 ①：社区实践活动属于社会实践的范畴，学生参与其中，通过实际操作和体验，能够提高个人的实践能力，故①符合题意； ②：材料中的社区实践活动主要围绕社区中“铺张浪费”等现象展开，未涉及孝亲敬长，故②不符合题意； ③：八年级学生开展的社区实践活动并非直接参与政治生活、公民不能直接管理国家事务，故③错误； ④：关注社区治理和发展，为建设文明社区作贡献  从发现社区现象，到提出建议形成报告，体现了学生对社区治理和发展的关注，为建设文明社区贡献了自己的力量，故④符合题意； 故本题选B。 48．（25-26八上·江西赣州安远·期中）“绿美广东，红领巾在行动”实践活动中，广大少先队员加入护绿小队、认养树木花卉、讲解环保知识，让“志愿红”和“生态绿”融合为靓丽风景。此活动有利于少先队员（   ） A．承担法定责任，不言代价与回报 B．积累公益时长，获得物质的奖励 C．在奉献中成长，培养亲社会行为 D．弘扬勤俭美德，建设节约型社会 【答案】C 【详解】本题考查养成亲社会行为。   C：参加“护绿”行动能够使少先队员们在为社会做出贡献的过程中获得成长，学会关心他人、关注社会，在奉献中成长，培养亲社会行为，故C说法正确；   A：参加“护绿”行动是道德义务不是法定责任，故A说法错误；   B：参加“护绿”行动是有社会责任感的表现，更主要的是获得精神方面的回报，并不只是“积累公益时长、获得物质的奖励”，故B说法错误； D：“护绿”有利于保护环境，建设环境友好型社会，和“勤俭”、“节约型社会”没有直接关系，故D说法错误； 故本题选C。 49．（25-26八上·江西抚州·期中）下面是某班“行走的思政课”活动路线、根据路线推测，该活动的主题应该为（   ） 路线一：感受科技发展魅力--沈阳科学宫 路线二：探寻革命文化、传承红色基因--丹东抗美援朝纪念馆 路线三：领略绿色生态之美--盘锦红海滩 A．遵守社会规则，维护社会秩序 B．参与社会实践，弘扬优秀传统文化 C．关注社会巨变，实现人生价值 D．走进社会生活，增强综合素养 【答案】D 【详解】本题考查亲社会行为。 A：遵守社会规则，维护社会秩序与路线中科技、革命、生态主题无直接关联，故A不符合题意； B：路线二强调革命文化而非传统文化，且未体现“弘扬优秀传统文化”的核心，故B不符合题意； C：关注社会巨变和实现人生价值未直接体现科技、革命、生态的多元实践目标，故C不符合题意； D：三条路线分别涉及科技实践、革命教育、生态体验，均属于走进社会生活不同领域，旨在提升综合素养，故D符合题意； 故本题选D。 50．（25-26八上·江西赣州南康·期中）2025年7月1日至15日，安徽师范大学选派18名优秀学子组成支教团，赴六安市叶集区洪集镇会馆村开展为期15天的暑期支教活动，聚焦乡村儿童成长需求，旨在为乡村儿童拓宽视野、激发兴趣、提升素养。这主要体现了亲社会行为中的（   ） A．参加环保活动 B．合作 C．谦让 D．帮助他人 【答案】D 【详解】本题考查亲社会行为的表现。 D：根据所学，亲社会行为表现为谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等；分析可知，安徽师范大学学生赴乡村开展支教活动，体现了亲社会行为中的帮助他人，故D符合题意； ABC：题干未涉及参加环保活动、合作、谦让，故ABC不符合题意； 故本题选D。 51．（25-26八上·江西瑞金·期中）近日，中宣部文明培育局确定了2025年全国“新时代好少年”先进事迹发布名单（共50名），江西宜春市铜鼓县第三小学的学生吴亚军入选。 从2019年开始，7岁的吴亚军主动承担起照顾患有智力残疾、言语障碍和视力低下的特殊同学李奇健的责任，每天吴亚军都会提前到学校等候、帮助护送李奇健上下学。面对同学的不解和李奇健因为身体原因带来的“时差”，他用“慢慢来”化解所有困难，成为这位特殊同学最坚实的依靠。在他的影响下越来越多同学加入帮扶队伍，学校成立了“吴亚军帮帮团”，他带领32名志愿者为9名特殊学生设计个性化帮扶方案。这个13岁少年用最朴素的善意为特殊群体点亮希望之光。 （1）结合所学知识，简述开展“新时代好少年”评选活动有什么价值? （2）结合吴亚军的经历，运用所学知识，谈谈我们应怎样向他学习，做一名新时代的好少年。 【答案】（1）①有利于弘扬社会主义核心价值观，传递社会正能量，营造崇德向善的社会氛围；②为青少年树立榜样，引导青少年养成良好的道德品质，促进青少年健康成长；③有利于加强精神文明建设，提升公民道德素养，推动社会文明进步。 （2）①主动关爱他人，尊重他人，平等对待身边的人，尤其是弱势群体，传递温暖与善意；②增强责任意识，主动承担社会责任，积极参与志愿服务活动，在奉献中实现自我价值；③培养坚强的意志品质，面对困难不退缩，用耐心和爱心化解矛盾，坚持不懈做好事；④带动身边人共同参与公益事业，形成互帮互助的良好氛围，践行新时代青少年的使命与担当。 【分析】考点考查：担当责任、奉献社会 能力考查：分析和解决问题的能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】【小题1】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为政府，需要运用担当社会责任的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：中宣部文明培育局确定了2025年全国“新时代好少年”先进事迹发布名单（共50名），江西宜春市铜鼓县第三小学的学生吴亚军入选→有利于弘扬社会主义核心价值观，传递社会正能量，营造崇德向善的社会氛围；为青少年树立榜样，引导青少年养成良好的道德品质，促进青少年健康成长；有利于加强精神文明建设，提升公民道德素养，推动社会文明进步。 第三步：整合信息，组织答案。 【小题2】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用新时代好少年的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：7岁的吴亚军主动承担起照顾患有智力残疾、言语障碍和视力低下的特殊同学李奇健的责任→主动关爱他人，尊重他人，平等对待身边的人，尤其是弱势群体，传递温暖与善意；增强责任意识，主动承担社会责任，积极参与志愿服务活动，在奉献中实现自我价值； 关键词②：面对同学的不解和李奇健因为身体原因带来的“时差”，他用“慢慢来”化解所有困难，成为这位特殊同学最坚实的依靠→培养坚强的意志品质，面对困难不退缩，用耐心和爱心化解矛盾，坚持不懈做好事 关键词③：在他的影响下越来越多同学加入帮扶队伍，学校成立了“吴亚军帮帮团”，他带领32名志愿者为9名特殊学生设计个性化帮扶方案→带动身边人共同参与公益事业，形成互帮互助的良好氛围，践行新时代青少年的使命与担当。 第三步：整合信息，组织答案。 52．（25-26八上·江西赣州经开区·期中）某校道德与法治兴趣小组准备开展以“走进社会生活，培养亲社会情感”为主题的实践活动，下面是他们的活动过程。你认为给这次活动设计得最合理的路径是（   ） ①深入调查，做好记录 ②分析原因，形成报告 ③发现问题，及时关注 ④召开会议，确定场所 A．①→②→③→④ B．①→③→②→④ C．④→③→①→② D．④→①→②→③ 【答案】C 【详解】本题考查亲社会行为的表现。 ABCD：题文中学生走进社会，培养亲社会行为，首先要召开会议，确定场所；然后发现问题，及时关注；其次深入调查，做好记录；最后分析原因，形成报告，故正确顺序应为④→③→①→②，C说法正确；ABD说法错误； 故本题选C。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 在社会中健康成长 考点01 人的社会化 考点02 养成亲社会行为 考点01 人的社会化 1．【答案】C 2．【答案】A 3．【答案】C 4．【答案】（1）①社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。社会规则有助于我们的社会既安定有序，又充满活力；②人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中我们具有不同的身份，要学会扮演好自己的角色，承担相应的责任，在承担责任中实现成长。 （2）①乡村助农劳作让我们体会到劳动的艰辛与价值，培养珍惜粮食、坚韧不拔的品质，提升实践能力；②红色场馆研学有助于我们了解历史，增强家国情怀和责任感，传承革命精神，提升思想道德素养。 （3）成长故事：暑假期间，我加入社区“环保小卫士”志愿服务队，每周六和伙伴们一起清理小区垃圾、宣传环保知识。一开始我不好意思主动与人交流，后来在队友的鼓励下逐渐放开自己，不仅勇敢向居民讲解环保理念，还学会了组织小型宣传活动。收获：这次经历让我克服了胆怯心理，提升了沟通和组织能力，深刻体会到保护环境的重要性，也明白了付出与奉献带来的成就感，更懂得了作为社会一员应承担的责任。 5．【答案】B 6．【答案】（1）①社会离不开个人。社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。②社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 （2）小华本次经历体现了他不断社会化的过程。①通过买菜做饭、使用灭火器，他学习到了生活技能。 ②通过社区文明宣传，他学习行为规范，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观。③通过担任组长，提前适应责任角色，他学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。 7．【答案】（1）①在社会生活中，我们学习行为规范。通过文明礼仪活动，同学们养成了文明有礼的好习惯，为校园生活奠定了良好基础。 ②在社会生活中，我们学习扮演社会角色。通过参与志愿服务等实践活动，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动。 （2）小李的观点是片面的。中学生参加乡村志愿者活动不是浪费时间，反而对个人成长和社会发展都有重要意义。①亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；②能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。③中学生应以学习为主要任务，但合理安排时间参与有意义的志愿活动，可以丰富生活体验，促进学习效率的提升。 8．【答案】C 9．【答案】B 10．【答案】B 11．【答案】A 12．【答案】C 13．【答案】B 14．【答案】（1）①学习社会知识，掌握消防逃生等实用技能；②参与社会公益活动，培养关爱他人、服务社会的意识；③学习社会规则，提升社会交往能力。 （2）①主动关注社会发展，了解社会热点，增强社会责任感；②积极参与志愿服务、社区宣传等社会实践活动，在实践中提升能力；③遵守社会规则和习俗，尊重他人，友善待人；④主动分享所学知识，传递正能量，践行亲社会行为。 15．【答案】C 16．【答案】D 17．【答案】D 考点02 养成亲社会行为 1．【答案】（1）①社会为人的生存和发展提供必要条件。②我们的衣食住行学习和娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系。③每个人都从社会获得物质支持和精神滋养。 （2）①我们要主动了解社会，关注社会变化发展。②热心帮助他人，积极投身与社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。③积极培养自己的亲社会行为。④向吕明玉学习，关爱他人，积极投身志愿者行列。 2．【答案】C 3．【答案】D 4．【答案】（1）①青少年应积极参与亲社会实践活动，在服务他人、奉献社会中提升自身能力；②参与社会实践能锻炼表达、组织和交往等综合能力，促进个人全面发展；③在实践中要注重团队协作，共同探讨解决问题的方法，提高活动效果；④帮助他人能收获尊重与认可，实现自我价值，增强社会责任感。（任答2点即可） （2） 活动分享：参加社区“关爱空巢老人”志愿服务活动，每周六上午为老人打扫卫生、陪老人聊天。 活动收获：增进了对社会弱势群体的了解，培养了关爱他人、奉献社会的意识；提升了与人沟通和解决实际问题的能力，体会到帮助他人带来的成就感。 5．【答案】A 6．【答案】B 7．【答案】D 8．【答案】（1）①对个人：提升自身道德素养和实践能力，在奉献中实现人生价值；②对社会：传播文物保护知识，增强公众文物保护意识，弘扬中华优秀传统文化，促进社会文明进步。 （2）①博物馆方面：张贴文明参观标语，设置提醒标识，加强现场巡查和引导；②游客方面：自觉遵守公共秩序，不大声喧哗、不随地乱扔垃圾、不吸烟，尊重和保护文物；③学校方面：加强文明素养教育，组织文明参观主题活动，引导学生规范自身行为。 9．【答案】A 10．【答案】（1）亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可；在帮助他人、服务社会的过程中获得幸福感和成就感，促进个人全面发展；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 （2）①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置；②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份；③社会为人的生存和发展提供必要条件；④社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。 11．【答案】（1）①选择正规电商平台网购。若奶奶熟悉网购流程，可挑京东、淘宝等正规平台，它们商品丰富、价格透明，还有售后保障，能满足看新闻、刷视频需求。 ②前往品牌官方实体店购买。若奶奶对网购不熟悉，去品牌官方实体店更好。能直接体验手机，店员可指导操作，还能享受现场售后，买得安心。 （2）①有利于增强老人的自我保护意识，减少上当受骗； ②有利于激励更多的人关注老年人群体，参与到反电信网络诈骗等公益活动中来，形成全社会共同防范诈骗的良好氛围，促进社会文明进步。 ③有利于中学生服务社会、奉献社会，养成亲社会行为，锻炼实践能力。 12．【答案】A 13．【答案】A 14．【答案】C 15．【答案】亲社会行为。 ①亲社会行为促进个人成长和社会进步； ②有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可； ③能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 16．【答案】C 17．【答案】B 18．【答案】C 19．【答案】D 20．【答案】（1）亲社会行为。 （2）①青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为； ②亲社会行为促进个人成长和社会进步； ③亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可； ④能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 21．【答案】（1） 错误 去参观“红色基地”，这属于积极参与社会活动的行为，属于亲社会行为，能够促进个人成长和社会进步。 （2） 错误 规则不是一成不变的。我们要积极改进和完善规则，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 （3） 正确 我们要自觉抵制不良信息。提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 22．【答案】D 23．【答案】A 24．【答案】C 25．【答案】（1） A A D （2）①要态度谦和，用语文明。 ②要仪表整洁、举止端庄。 ③需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 （3） ①遵守交通规则，文明出行； ②积极参加志愿者活动，为创建文明城市贡献力量；向身边的人宣传文明城市创建的重要性，提高大家的文明意识。 ③爱护公共环境，不随地吐痰，不乱扔垃圾。 26．【答案】B 27．【答案】D 28．【答案】①提升了自身实践能力，通过查阅资料、现场讲解，锻炼了信息搜集、语言表达等技能；②培养了亲社会行为，在服务游客的过程中增强了社会责任感和奉献精神；③获得了他人的认可与尊重，游客的点赞让其感受到自身价值，提升了自信心 29．【答案】B 30．【答案】D 31．【答案】B 32．【答案】C 33．【答案】（1）图片一：关注社区治理，献计献策。图片二：主动关心社会，积极奉献社会。图片三：热心帮助他人。 （2）①青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。②亲社会行为促进个人成长和社会进步。亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。③亲社会行为能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。④我们要主动了解社会，关注社会变化发展；热心帮助他人，积极投身于社会实践。 34．【答案】B 35．【答案】（1）看电视；社会调查。 （2）①志愿服务。②在马拉松比赛中担任志愿者，提供接待、引导等服务。 36．【答案】A 37．【答案】C 38．【答案】A 39．【答案】D 40．【答案】（1）社会为人的生存和发展提供必要条件。 （2）亲社会行为促进个人成长和社会进步。 （3）践行诚信要讲究策略，注重方式方法。 41．【答案】C 42．【答案】A 43．【答案】（1）《向刘宸希同学学习争当新时代好少年》《向新时代好少年学习汲取榜样力量》等。 （2）①从文明有礼的角度：文明有礼是一个人立身处世的前提，促进社会和谐发展，塑造良好国家形象；在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。 ②从网络作用的角度：网络深刻改变着我们的生活方式。网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好；网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。 ③从传播网络正能量的角度：我们要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园。 ④从亲社会行为的角度：亲社会行为促进个人成长和社会进步；亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；亲社会行为在人际交往和社会实践中养成；我们要积极融入社会生活，热心帮助他人，积极投身于社会实践。 ⑤从提升法治素养的角度：树立法治观念，需要我们敬畏和信仰法律，积极主动地学习法律，树立守法光荣、违法可耻的观念；我们要树立法治观念，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神。 44．【答案】（1）题目：践行美德传佳话，榜样力量暖人心 （2）①文明有礼角度：周婷遵守交通规则、主动向老师问好等行为，体现了文明有礼的良好品质，文明有礼是一个人立身处世的前提，能促进人际关系和谐，我们要自觉践行文明有礼的要求；②诚实守信角度：袁守根用一生兑现承诺，带动百姓致富，彰显了诚信的价值，诚信是中华民族的传统美德，是个人安身立命之本，我们要坚守诚信品质，践行诚信行为；③孝亲敬长与奉献社会角度：谭爱玲悉心照料家人、长期参与志愿服务，体现了孝亲敬长的传统美德和强烈的社会责任感，我们要传承孝亲美德，积极参与公益活动，服务社会、奉献社会。 45．【答案】（1）①每天打卡背单词有利于养成良好的学习习惯，提高英语水平；②收看法治节目有利于树立法治观念，学习到更多的法律知识；③每天承包洗碗的家务劳动有利于培养劳动观念，提高生活自理能力，增强家庭责任感；④到赣州市图书馆做志愿服务有利于培养亲社会行为，提高综合素质，促进全面发展。 （2） ①有充裕的自由支配时间和较强的学习能力； ②具有良好的思想道德品质和一定的奉献精神；具有良好的组织纪律性和团队协作精神等等。 46．【答案】C 47．【答案】B 48．【答案】C 49．【答案】D 50．【答案】D 51．【答案】（1）①有利于弘扬社会主义核心价值观，传递社会正能量，营造崇德向善的社会氛围；②为青少年树立榜样，引导青少年养成良好的道德品质，促进青少年健康成长；③有利于加强精神文明建设，提升公民道德素养，推动社会文明进步。 （2）①主动关爱他人，尊重他人，平等对待身边的人，尤其是弱势群体，传递温暖与善意；②增强责任意识，主动承担社会责任，积极参与志愿服务活动，在奉献中实现自我价值；③培养坚强的意志品质，面对困难不退缩，用耐心和爱心化解矛盾，坚持不懈做好事；④带动身边人共同参与公益事业，形成互帮互助的良好氛围，践行新时代青少年的使命与担当。 52．【答案】C 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $