2.1外力作用对地表形态的影响——以花儿与少年冰岛行为例（课件）2026-2027学年高二上学期地理中图版选择性必修一

该高中地理课件聚焦外力作用，系统阐述风化、侵蚀、搬运、堆积四种方式，以冰岛瓦特纳冰原碎石为线索，通过“碎石来源—基岩破碎—迁移过程—堆积原因”问题链，引导学生从现象到本质构建知识脉络，形成递进式学习支架。 其亮点是以冰岛冰川、黄金瀑布等区域案例为载体，结合物理风化（冻融）、生物风化（根劈）等实例，通过问题探究培养综合思维与区域认知，采用“现象—原理—应用”教学方法。助力学生提升地理实践力，教师可高效落实核心素养目标。

第2课时 外力作用 2.1 地表形态变化的内外力作用 仅供自己教学和校内公开课！ 不允许校级以上公开课！ 不允许发表论文！ 原创制作不易，版权归原作者所有。 不允许以任何目的上传任何网络平台！ 违反者，我必举报！必追究！ 盗窃者直接去s！ 本课件有您看不见的水印，仅供追查版权，不影响使用。 请您阅读： 仅供自己教学和校内公开课！ 不允许校级以上公开课！ 不允许发表论文！ 原创制作不易，版权归原作者所有。 不允许以任何目的上传任何网络平台！ 违反者，我必举报！必追究！ 盗窃者直接去s！ 本课件有您看不见的水印，仅供追查版权，不影响使用。 请您阅读： 冰岛瓦特纳冰原 仅供自己教学和校内公开课！ 不允许校级以上公开课！ 不允许发表论文！ 原创制作不易，版权归原作者所有。 不允许以任何目的上传任何网络平台！ 违反者，我必举报！必追究！ 盗窃者直接去s！ 本课件有您看不见的水印，仅供追查版权，不影响使用。 请您阅读： 仅供自己教学和校内公开课！ 不允许校级以上公开课！ 不允许发表论文！ 原创制作不易，版权归原作者所有。 不允许以任何目的上传任何网络平台！ 违反者，我必举报！必追究！ 盗窃者直接去s！ 本课件有您看不见的水印，仅供追查版权，不影响使用。 请您阅读： 思考：冰川脚下的碎石从哪里来？ 仅供自己教学和校内公开课！ 不允许校级以上公开课！ 不允许发表论文！ 原创制作不易，版权归原作者所有。 不允许以任何目的上传任何网络平台！ 违反者，我必举报！必追究！ 盗窃者直接去s！ 本课件有您看不见的水印，仅供追查版权，不影响使用。 请您阅读： 仅供自己教学和校内公开课！ 不允许校级以上公开课！ 不允许发表论文！ 原创制作不易，版权归原作者所有。 不允许以任何目的上传任何网络平台！ 违反者，我必举报！必追究！ 盗窃者直接去s！ 本课件有您看不见的水印，仅供追查版权，不影响使用。 请您阅读： 探秘：碎石的“出生地” 冰川顶部的基岩 思考：基岩为什么会发生破碎？ 仅供自己教学和校内公开课！ 不允许校级以上公开课！ 不允许发表论文！ 原创制作不易，版权归原作者所有。 不允许以任何目的上传任何网络平台！ 违反者，我必举报！必追究！ 盗窃者直接去s！ 本课件有您看不见的水印，仅供追查版权，不影响使用。 请您阅读： 仅供自己教学和校内公开课！ 不允许校级以上公开课！ 不允许发表论文！ 原创制作不易，版权归原作者所有。 不允许以任何目的上传任何网络平台！ 违反者，我必举报！必追究！ 盗窃者直接去s！ 本课件有您看不见的水印，仅供追查版权，不影响使用。 请您阅读： 外力塑造地表形态的4种方式： 风化 → 侵蚀 → 搬运 → 堆积 风化 ① ② ③ ④ 图2.4 风化作用示意 出露地表的岩石和矿物, 在太阳辐射、温度变化、 水、大气及生物作用下在原地发生的破坏作用，叫风化作用。 仅供自己教学和校内公开课！ 不允许校级以上公开课！ 不允许发表论文！ 原创制作不易，版权归原作者所有。 不允许以任何目的上传任何网络平台！ 违反者，我必举报！必追究！ 盗窃者直接去s！ 本课件有您看不见的水印，仅供追查版权，不影响使用。 请您阅读： 仅供自己教学和校内公开课！ 不允许校级以上公开课！ 不允许发表论文！ 原创制作不易，版权归原作者所有。 不允许以任何目的上传任何网络平台！ 违反者，我必举报！必追究！ 盗窃者直接去s！ 本课件有您看不见的水印，仅供追查版权，不影响使用。 请您阅读： 外力塑造地表形态的4种方式： 风化 → 侵蚀 → 搬运 → 堆积 风化 物理风化作用是指由于（大气）温度变化、孔隙水的冻胀过程等自然因素的影响，使岩石在原地发生碎裂的过程。 （1）物理风化 ①温差风化 岩石是热的不良导体，白天受太阳光曝晒，温度升高，表层体积膨胀，但内部很少受到热力的影响；夜间，岩石表层逐渐冷缩，内部却因受到白天传导进来的热力影响而膨胀。岩石表里反复地、不均匀地膨胀与收缩，使岩石发生崩解、破碎。 仅供自己教学和校内公开课！ 不允许校级以上公开课！ 不允许发表论文！ 原创制作不易，版权归原作者所有。 不允许以任何目的上传任何网络平台！ 违反者，我必举报！必追究！ 盗窃者直接去s！ 本课件有您看不见的水印，仅供追查版权，不影响使用。 请您阅读： 仅供自己教学和校内公开课！ 不允许校级以上公开课！ 不允许发表论文！ 原创制作不易，版权归原作者所有。 不允许以任何目的上传任何网络平台！ 违反者，我必举报！必追究！ 盗窃者直接去s！ 本课件有您看不见的水印，仅供追查版权，不影响使用。 请您阅读： 外力塑造地表形态的4种方式： 风化 → 侵蚀 → 搬运 → 堆积 风化 （1）物理风化 ②冻融风化（冰劈作用） 冰岛地处高纬度地区，昼夜温差极大。白天融化的雪水渗入玄武岩的裂缝中，夜晚冻结成冰，体积膨胀，导致裂隙扩大和加深。这种反复的冰冻和解冻，使完整的岩石崩解破碎。 仅供自己教学和校内公开课！ 不允许校级以上公开课！ 不允许发表论文！ 原创制作不易，版权归原作者所有。 不允许以任何目的上传任何网络平台！ 违反者，我必举报！必追究！ 盗窃者直接去s！ 本课件有您看不见的水印，仅供追查版权，不影响使用。 请您阅读： 仅供自己教学和校内公开课！ 不允许校级以上公开课！ 不允许发表论文！ 原创制作不易，版权归原作者所有。 不允许以任何目的上传任何网络平台！ 违反者，我必举报！必追究！ 盗窃者直接去s！ 本课件有您看不见的水印，仅供追查版权，不影响使用。 请您阅读： 外力塑造地表形态的4种方式： 风化 → 侵蚀 → 搬运 → 堆积 风化 （1）物理风化 补充拓展：③盐风化 蜂窝岩（台湾佳乐水） 在海岸带和内陆干旱地区，岩石表面的盐分随着降水渗入到岩石孔隙中，含盐溶液在岩石表层孔隙中蒸发时，盐分结晶膨胀，导致岩石露头表面颗粒分解或脱落。 仅供自己教学和校内公开课！ 不允许校级以上公开课！ 不允许发表论文！ 原创制作不易，版权归原作者所有。 不允许以任何目的上传任何网络平台！ 违反者，我必举报！必追究！ 盗窃者直接去s！ 本课件有您看不见的水印，仅供追查版权，不影响使用。 请您阅读： 仅供自己教学和校内公开课！ 不允许校级以上公开课！ 不允许发表论文！ 原创制作不易，版权归原作者所有。 不允许以任何目的上传任何网络平台！ 违反者，我必举报！必追究！ 盗窃者直接去s！ 本课件有您看不见的水印，仅供追查版权，不影响使用。 请您阅读： 外力塑造地表形态的4种方式： 风化 → 侵蚀 → 搬运 → 堆积 风化 （2）化学风化 化学风化是水溶液以及空气中的氧和二氧化碳等对岩石的作用，使岩石的化学成分发生变化的过程。 冰岛大气中富含火山喷发带来的酸性气体（如SO₂），溶于雨水形成弱酸，对玄武岩中的橄榄石、辉石进行轻微的化学分解，让矿物颗粒间的胶结变得松散。 仅供自己教学和校内公开课！ 不允许校级以上公开课！ 不允许发表论文！ 原创制作不易，版权归原作者所有。 不允许以任何目的上传任何网络平台！ 违反者，我必举报！必追究！ 盗窃者直接去s！ 本课件有您看不见的水印，仅供追查版权，不影响使用。 请您阅读： 仅供自己教学和校内公开课！ 不允许校级以上公开课！ 不允许发表论文！ 原创制作不易，版权归原作者所有。 不允许以任何目的上传任何网络平台！ 违反者，我必举报！必追究！ 盗窃者直接去s！ 本课件有您看不见的水印，仅供追查版权，不影响使用。 请您阅读： 外力塑造地表形态的4种方式： 风化 → 侵蚀 → 搬运 → 堆积 风化 （3）生物风化 生物风化作用是指生物在其生长和分解过程中, 对岩石所起的物理的和化学的风化作用。 生物化学风化作用 生物物理风化作用 生长在岩石裂隙中的植物，随着根系不断地长大，对裂隙壁产生挤压，使岩石裂隙扩大，从而引起岩石破坏，这种作用称根劈作用。 仅供自己教学和校内公开课！ 不允许校级以上公开课！ 不允许发表论文！ 原创制作不易，版权归原作者所有。 不允许以任何目的上传任何网络平台！ 违反者，我必举报！必追究！ 盗窃者直接去s！ 本课件有您看不见的水印，仅供追查版权，不影响使用。 请您阅读： 仅供自己教学和校内公开课！ 不允许校级以上公开课！ 不允许发表论文！ 原创制作不易，版权归原作者所有。 不允许以任何目的上传任何网络平台！ 违反者，我必举报！必追究！ 盗窃者直接去s！ 本课件有您看不见的水印，仅供追查版权，不影响使用。 请您阅读： 外力塑造地表形态的4种方式： 风化 → 侵蚀 → 搬运 → 堆积 风化 通过对黄河下游没有黏性和可塑性的粉砂多年考察验证，冰冻也会形成裂痕(缝)。这种裂痕无论在地貌上，还是在内部结构及成因、分布上均与一般的干燥裂痕(缝)大相径庭。如图中a→e为黄河下游豆荚状及三联状冻裂的形成过程(c、d两图说明缺失)。 1.简述黄河下游豆荚状及三联状冻裂的形成条件。 ①沉积层水分含量较高（或非常潮湿）； ②沉积层有冻结现象（或白天气温在 0℃以上，夜间气温在 0℃以下）； ③沉积层物质由粉砂构成，颗粒细小； ④冰顺沉积层逐渐楔入（或深入）。 仅供自己教学和校内公开课！ 不允许校级以上公开课！ 不允许发表论文！ 原创制作不易，版权归原作者所有。 不允许以任何目的上传任何网络平台！ 违反者，我必举报！必追究！ 盗窃者直接去s！ 本课件有您看不见的水印，仅供追查版权，不影响使用。 请您阅读： 仅供自己教学和校内公开课！ 不允许校级以上公开课！ 不允许发表论文！ 原创制作不易，版权归原作者所有。 不允许以任何目的上传任何网络平台！ 违反者，我必举报！必追究！ 盗窃者直接去s！ 本课件有您看不见的水印，仅供追查版权，不影响使用。 请您阅读： 外力塑造地表形态的4种方式： 风化 → 侵蚀 → 搬运 → 堆积 风化 通过对黄河下游没有黏性和可塑性的粉砂多年考察验证，冰冻也会形成裂痕(缝)。这种裂痕无论在地貌上，还是在内部结构及成因、分布上均与一般的干燥裂痕(缝)大相径庭。如图中a→e为黄河下游豆荚状及三联状冻裂的形成过程(c、d两图说明缺失)。 2.补充图中的c、d两图的说明。 c 图：白天阳光照射，楔口处升温快，冰层融化成水向下渗入到第二沉积层。 d 图：夜晚因楔口处降温快，首先结冰，使水分向楔口处迁移，水因转变成冰而体积膨胀，造成沉积层逐渐被冻裂分开，并向上隆起。 仅供自己教学和校内公开课！ 不允许校级以上公开课！ 不允许发表论文！ 原创制作不易，版权归原作者所有。 不允许以任何目的上传任何网络平台！ 违反者，我必举报！必追究！ 盗窃者直接去s！ 本课件有您看不见的水印，仅供追查版权，不影响使用。 请您阅读： 仅供自己教学和校内公开课！ 不允许校级以上公开课！ 不允许发表论文！ 原创制作不易，版权归原作者所有。 不允许以任何目的上传任何网络平台！ 违反者，我必举报！必追究！ 盗窃者直接去s！ 本课件有您看不见的水印，仅供追查版权，不影响使用。 请您阅读： 外力塑造地表形态的4种方式： 风化 → 侵蚀 → 搬运 → 堆积 风化 通过对黄河下游没有黏性和可塑性的粉砂多年考察验证，冰冻也会形成裂痕(缝)。这种裂痕无论在地貌上，还是在内部结构及成因、分布上均与一般的干燥裂痕(缝)大相径庭。如图中a→e为黄河下游豆荚状及三联状冻裂的形成过程(c、d两图说明缺失)。 3.推测黄河下游粉砂经冻裂后地貌的主要特点。 地势平坦；地表物质疏松。 仅供自己教学和校内公开课！ 不允许校级以上公开课！ 不允许发表论文！ 原创制作不易，版权归原作者所有。 不允许以任何目的上传任何网络平台！ 违反者，我必举报！必追究！ 盗窃者直接去s！ 本课件有您看不见的水印，仅供追查版权，不影响使用。 请您阅读： 仅供自己教学和校内公开课！ 不允许校级以上公开课！ 不允许发表论文！ 原创制作不易，版权归原作者所有。 不允许以任何目的上传任何网络平台！ 违反者，我必举报！必追究！ 盗窃者直接去s！ 本课件有您看不见的水印，仅供追查版权，不影响使用。 请您阅读： 探究：碎石何以离开原地？ 仅供自己教学和校内公开课！ 不允许校级以上公开课！ 不允许发表论文！ 原创制作不易，版权归原作者所有。 不允许以任何目的上传任何网络平台！ 违反者，我必举报！必追究！ 盗窃者直接去s！ 本课件有您看不见的水印，仅供追查版权，不影响使用。 请您阅读： 仅供自己教学和校内公开课！ 不允许校级以上公开课！ 不允许发表论文！ 原创制作不易，版权归原作者所有。 不允许以任何目的上传任何网络平台！ 违反者，我必举报！必追究！ 盗窃者直接去s！ 本课件有您看不见的水印，仅供追查版权，不影响使用。 请您阅读： 外力塑造地表形态的4种方式： 风化 → 侵蚀 → 搬运 → 堆积 侵蚀 侵蚀作用是指地表岩石和碎屑物质在流水、冰川、风力、波浪等运动介质的作用下，被破坏、剥离并带离原地的过程。 Q:侵蚀作用和风化作用有何区别？ 比较维度 风化作用 侵蚀作用 岩石是否位移 作用力性质 结果表现 原地不动 静态力 产生松散碎屑 离开原地 动态力 形成侵蚀地貌 仅供自己教学和校内公开课！ 不允许校级以上公开课！ 不允许发表论文！ 原创制作不易，版权归原作者所有。 不允许以任何目的上传任何网络平台！ 违反者，我必举报！必追究！ 盗窃者直接去s！ 本课件有您看不见的水印，仅供追查版权，不影响使用。 请您阅读： 仅供自己教学和校内公开课！ 不允许校级以上公开课！ 不允许发表论文！ 原创制作不易，版权归原作者所有。 不允许以任何目的上传任何网络平台！ 违反者，我必举报！必追究！ 盗窃者直接去s！ 本课件有您看不见的水印，仅供追查版权，不影响使用。 请您阅读： 外力塑造地表形态的4种方式： 风化 → 侵蚀 → 搬运 → 堆积 侵蚀 冰川侵蚀的两种方式： 和 。 拔蚀作用：冰床底部的基岩, 沿节理反复冻融而松动, 松动的基岩再与冰川冻结在一起时,冰川向前运动就把岩块拔起带走。 磨蚀作用：冰川运动时, 冻结在冰川底部的岩块突出冰外, 像锉刀一样, 不断地对冰川底床进行削磨和刻蚀。 拔蚀 磨蚀 （1）冰蚀作用 仅供自己教学和校内公开课！ 不允许校级以上公开课！ 不允许发表论文！ 原创制作不易，版权归原作者所有。 不允许以任何目的上传任何网络平台！ 违反者，我必举报！必追究！ 盗窃者直接去s！ 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波浪对海岸进行撞击、冲刷，波浪携带的碎屑物质的研磨以及海水对海岸带基岩的溶蚀，统称为海水侵蚀作用。 仅供自己教学和校内公开课！ 不允许校级以上公开课！ 不允许发表论文！ 原创制作不易，版权归原作者所有。 不允许以任何目的上传任何网络平台！ 违反者，我必举报！必追究！ 盗窃者直接去s！ 本课件有您看不见的水印，仅供追查版权，不影响使用。 请您阅读： 仅供自己教学和校内公开课！ 不允许校级以上公开课！ 不允许发表论文！ 原创制作不易，版权归原作者所有。 不允许以任何目的上传任何网络平台！ 违反者，我必举报！必追究！ 盗窃者直接去s！ 本课件有您看不见的水印，仅供追查版权，不影响使用。 请您阅读： 探究：碎石如何从山顶到达山脚？ 冰川顶部碎石 冰川脚下碎石 仅供自己教学和校内公开课！ 不允许校级以上公开课！ 不允许发表论文！ 原创制作不易，版权归原作者所有。 不允许以任何目的上传任何网络平台！ 违反者，我必举报！必追究！ 盗窃者直接去s！ 本课件有您看不见的水印，仅供追查版权，不影响使用。 请您阅读： 仅供自己教学和校内公开课！ 不允许校级以上公开课！ 不允许发表论文！ 原创制作不易，版权归原作者所有。 不允许以任何目的上传任何网络平台！ 违反者，我必举报！必追究！ 盗窃者直接去s！ 本课件有您看不见的水印，仅供追查版权，不影响使用。 请您阅读： 外力塑造地表形态的4种方式： 风化 → 侵蚀 → 搬运 → 堆积 搬运 → 堆积 搬运作用是指经风化、侵蚀的物质，在流水、冰川、风力、海浪等运动介质的作用下，发生空间位置转移的过程。 仅供自己教学和校内公开课！ 不允许校级以上公开课！ 不允许发表论文！ 原创制作不易，版权归原作者所有。 不允许以任何目的上传任何网络平台！ 违反者，我必举报！必追究！ 盗窃者直接去s！ 本课件有您看不见的水印，仅供追查版权，不影响使用。 请您阅读： 仅供自己教学和校内公开课！ 不允许校级以上公开课！ 不允许发表论文！ 原创制作不易，版权归原作者所有。 不允许以任何目的上传任何网络平台！ 违反者，我必举报！必追究！ 盗窃者直接去s！ 本课件有您看不见的水印，仅供追查版权，不影响使用。 请您阅读： 外力塑造地表形态的4种方式： 风化 → 侵蚀 → 搬运 → 堆积 搬运 → 堆积 冰川侵蚀产生的大量松散岩屑和由山坡上崩落下来的碎屑，进入冰川体后, 随冰川运动向下游搬运。这些被搬运的岩屑叫冰碛物。 （1）冰川搬运作用 仅供自己教学和校内公开课！ 不允许校级以上公开课！ 不允许发表论文！ 原创制作不易，版权归原作者所有。 不允许以任何目的上传任何网络平台！ 违反者，我必举报！必追究！ 盗窃者直接去s！ 本课件有您看不见的水印，仅供追查版权，不影响使用。 请您阅读： 仅供自己教学和校内公开课！ 不允许校级以上公开课！ 不允许发表论文！ 原创制作不易，版权归原作者所有。 不允许以任何目的上传任何网络平台！ 违反者，我必举报！必追究！ 盗窃者直接去s！ 本课件有您看不见的水印，仅供追查版权，不影响使用。 请您阅读： 外力塑造地表形态的4种方式： 风化 → 侵蚀 → 搬运 → 堆积 搬运 → 堆积 根据冰碛物在冰川体内的不同位置，可分为不同的搬运类型： 出露在冰川表面的叫表碛，夹在冰内的叫内碛，位于冰川底部的叫底碛，分布在冰川边缘的叫侧碛，两条冰川汇合后，侧碛合并构成中碛，随着冰川向前推进，在冰川末端围绕冰舌的前端的冰碛物，叫终碛（尾碛）。 仅供自己教学和校内公开课！ 不允许校级以上公开课！ 不允许发表论文！ 原创制作不易，版权归原作者所有。 不允许以任何目的上传任何网络平台！ 违反者，我必举报！必追究！ 盗窃者直接去s！ 本课件有您看不见的水印，仅供追查版权，不影响使用。 请您阅读： 仅供自己教学和校内公开课！ 不允许校级以上公开课！ 不允许发表论文！ 原创制作不易，版权归原作者所有。 不允许以任何目的上传任何网络平台！ 违反者，我必举报！必追究！ 盗窃者直接去s！ 本课件有您看不见的水印，仅供追查版权，不影响使用。 请您阅读： 外力塑造地表形态的4种方式： 风化 → 侵蚀 → 搬运 → 堆积 搬运 → 堆积 （2）风力搬运作用 悬移：一些小于0.1mm的沙 粒,在风速为5m/s时,呈悬 浮状态移动 跃移：飞跃的沙粒降落时碰撞地面而产生的反弹跳跃或冲击地面沙粒跃起 蠕移：一些跃移运动的沙粒在降落时对地面不断冲击, 使地表的较大沙粒受冲击后产生的缓缓向前移动。 分布：主要在干旱、半干旱地区和海滨地区表现突出 仅供自己教学和校内公开课！ 不允许校级以上公开课！ 不允许发表论文！ 原创制作不易，版权归原作者所有。 不允许以任何目的上传任何网络平台！ 违反者，我必举报！必追究！ 盗窃者直接去s！ 本课件有您看不见的水印，仅供追查版权，不影响使用。 请您阅读： 仅供自己教学和校内公开课！ 不允许校级以上公开课！ 不允许发表论文！ 原创制作不易，版权归原作者所有。 不允许以任何目的上传任何网络平台！ 违反者，我必举报！必追究！ 盗窃者直接去s！ 本课件有您看不见的水印，仅供追查版权，不影响使用。 请您阅读： 外力塑造地表形态的4种方式： 风化 → 侵蚀 → 搬运 → 堆积 搬运 → 堆积 （3）河流搬运作用 悬移：较细小颗粒在流水中呈悬浮状态搬运 跃移：床底泥沙呈跳跃式向前搬运 推移：流水使泥沙或砾石沿底面滚动或滑动 仅供自己教学和校内公开课！ 不允许校级以上公开课！ 不允许发表论文！ 原创制作不易，版权归原作者所有。 不允许以任何目的上传任何网络平台！ 违反者，我必举报！必追究！ 盗窃者直接去s！ 本课件有您看不见的水印，仅供追查版权，不影响使用。 请您阅读： 仅供自己教学和校内公开课！ 不允许校级以上公开课！ 不允许发表论文！ 原创制作不易，版权归原作者所有。 不允许以任何目的上传任何网络平台！ 违反者，我必举报！必追究！ 盗窃者直接去s！ 本课件有您看不见的水印，仅供追查版权，不影响使用。 请您阅读： 探究：碎石为何停在山脚不再移动？ 冰川脚下碎石 ①冰舌末端（山麓地带）海拔较低、气温较高，冰川大量消融，冰体由固态转为液态，失去对碎石的冻结裹挟能力 ②冰川搬运能力下降乃至丧失，加之地势趋于平缓，碎石难以继续运动，长期堆积形成碎石滩。 仅供自己教学和校内公开课！ 不允许校级以上公开课！ 不允许发表论文！ 原创制作不易，版权归原作者所有。 不允许以任何目的上传任何网络平台！ 违反者，我必举报！必追究！ 盗窃者直接去s！ 本课件有您看不见的水印，仅供追查版权，不影响使用。 请您阅读： 仅供自己教学和校内公开课！ 不允许校级以上公开课！ 不允许发表论文！ 原创制作不易，版权归原作者所有。 不允许以任何目的上传任何网络平台！ 违反者，我必举报！必追究！ 盗窃者直接去s！ 本课件有您看不见的水印，仅供追查版权，不影响使用。 请您阅读： 外力塑造地表形态的4种方式： 风化 → 侵蚀 → 搬运 → 堆积 搬运 → 堆积 沉积作用是指被搬运的物质由于搬运的物理、化学条件的改变，而有规律地沉淀、堆积的现象。 仅供自己教学和校内公开课！ 不允许校级以上公开课！ 不允许发表论文！ 原创制作不易，版权归原作者所有。 不允许以任何目的上传任何网络平台！ 违反者，我必举报！必追究！ 盗窃者直接去s！ 本课件有您看不见的水印，仅供追查版权，不影响使用。 请您阅读： 仅供自己教学和校内公开课！ 不允许校级以上公开课！ 不允许发表论文！ 原创制作不易，版权归原作者所有。 不允许以任何目的上传任何网络平台！ 违反者，我必举报！必追究！ 盗窃者直接去s！ 本课件有您看不见的水印，仅供追查版权，不影响使用。 请您阅读： 外力塑造地表形态的4种方式： 风化 → 侵蚀 → 搬运 → 堆积 搬运 → 堆积 （1）冰川沉积作用 皆由碎屑物组成； 大小混杂，缺乏分选性，经常是巨大的石块和细微的泥质物的混合物； 无成层现象； 磨圆度差，绝大部分棱角明显。 冰碛物的特点： 仅供自己教学和校内公开课！ 不允许校级以上公开课！ 不允许发表论文！ 原创制作不易，版权归原作者所有。 不允许以任何目的上传任何网络平台！ 违反者，我必举报！必追究！ 盗窃者直接去s！ 本课件有您看不见的水印，仅供追查版权，不影响使用。 请您阅读： 仅供自己教学和校内公开课！ 不允许校级以上公开课！ 不允许发表论文！ 原创制作不易，版权归原作者所有。 不允许以任何目的上传任何网络平台！ 违反者，我必举报！必追究！ 盗窃者直接去s！ 本课件有您看不见的水印，仅供追查版权，不影响使用。 请您阅读： 外力塑造地表形态的4种方式： 风化 → 侵蚀 → 搬运 → 堆积 搬运 → 堆积 （2）风力沉积作用 风力沉积的特点： 堆积方式： 沉降堆积和遇阻堆积 （1）颗粒大、比重大的物质先沉积，颗粒小、比重小的后沉积（粒度均一, 分选性好）； （2）风积物的磨圆度好； （3）颗粒粒径一般只限于1mm以下 仅供自己教学和校内公开课！ 不允许校级以上公开课！ 不允许发表论文！ 原创制作不易，版权归原作者所有。 不允许以任何目的上传任何网络平台！ 违反者，我必举报！必追究！ 盗窃者直接去s！ 本课件有您看不见的水印，仅供追查版权，不影响使用。 请您阅读： 仅供自己教学和校内公开课！ 不允许校级以上公开课！ 不允许发表论文！ 原创制作不易，版权归原作者所有。 不允许以任何目的上传任何网络平台！ 违反者，我必举报！必追究！ 盗窃者直接去s！ 本课件有您看不见的水印，仅供追查版权，不影响使用。 请您阅读： 外力塑造地表形态的4种方式： 风化 → 侵蚀 → 搬运 → 堆积 搬运 → 堆积 （3）流水沉积作用 （1）自河流上游向下游，冲积物的粒径由粗到细（分选性好） （2）冲积物的磨圆度好 （3）冲积物的成层性好，具有二元结构：靠近下部的物质较粗大, 上部的较细小。 流水沉积的特点： 仅供自己教学和校内公开课！ 不允许校级以上公开课！ 不允许发表论文！ 原创制作不易，版权归原作者所有。 不允许以任何目的上传任何网络平台！ 违反者，我必举报！必追究！ 盗窃者直接去s！ 本课件有您看不见的水印，仅供追查版权，不影响使用。 请您阅读： 仅供自己教学和校内公开课！ 不允许校级以上公开课！ 不允许发表论文！ 原创制作不易，版权归原作者所有。 不允许以任何目的上传任何网络平台！ 违反者，我必举报！必追究！ 盗窃者直接去s！ 本课件有您看不见的水印，仅供追查版权，不影响使用。 请您阅读： 不同地区外力作用的差异性 在不同的地区，水热组合状况不同， 塑造地表形态的 主要外力 | 作用的方式 | 强度 等存在差异， 从而形成具有不同特征的地表形态 1 2 3 4 仅供自己教学和校内公开课！ 不允许校级以上公开课！ 不允许发表论文！ 原创制作不易，版权归原作者所有。 不允许以任何目的上传任何网络平台！ 违反者，我必举报！必追究！ 盗窃者直接去s！ 本课件有您看不见的水印，仅供追查版权，不影响使用。 请您阅读： 仅供自己教学和校内公开课！ 不允许校级以上公开课！ 不允许发表论文！ 原创制作不易，版权归原作者所有。 不允许以任何目的上传任何网络平台！ 违反者，我必举报！必追究！ 盗窃者直接去s！ 本课件有您看不见的水印，仅供追查版权，不影响使用。 请您阅读： 案例探究：冰岛黄金瀑布的形成原因 仅供自己教学和校内公开课！ 不允许校级以上公开课！ 不允许发表论文！ 原创制作不易，版权归原作者所有。 不允许以任何目的上传任何网络平台！ 违反者，我必举报！必追究！ 盗窃者直接去s！ 本课件有您看不见的水印，仅供追查版权，不影响使用。 请您阅读： 仅供自己教学和校内公开课！ 不允许校级以上公开课！ 不允许发表论文！ 原创制作不易，版权归原作者所有。 不允许以任何目的上传任何网络平台！ 违反者，我必举报！必追究！ 盗窃者直接去s！ 本课件有您看不见的水印，仅供追查版权，不影响使用。 请您阅读： 案例探究：冰岛黄金瀑布的形成原因 地质构造运动→断层峡谷 冰川融水→流水侵蚀作用 黄金瀑布 内力使地表高低不平 外力削高填低，使地表趋平 地表形态是内力和外力共同作用的结果！ 仅供自己教学和校内公开课！ 不允许校级以上公开课！ 不允许发表论文！ 原创制作不易，版权归原作者所有。 不允许以任何目的上传任何网络平台！ 违反者，我必举报！必追究！ 盗窃者直接去s！ 本课件有您看不见的水印，仅供追查版权，不影响使用。 请您阅读： 仅供自己教学和校内公开课！ 不允许校级以上公开课！ 不允许发表论文！ 原创制作不易，版权归原作者所有。 不允许以任何目的上传任何网络平台！ 违反者，我必举报！必追究！ 盗窃者直接去s！ 本课件有您看不见的水印，仅供追查版权，不影响使用。 请您阅读： 外力作用是削高填低，使地表起伏状况趋于平缓的主要动力的结果，但其形态的变化往往促使我们做更具体的分析。回答3-4题。 （ ）3、下列选项与图中①、②最符合的是 A．风化作用、外力搬运 B．风化作用、内力塑造 C．侵蚀作用、人类活动 D．侵蚀作用、外力搬运 （ ）4、黄土高原地表“千沟万壑”的形态是哪种外力作用的结果 A．风化作用 B．侵蚀作用 C．沉积作用 D．搬运作用 A B 【课堂例题1】 仅供自己教学和校内公开课！ 不允许校级以上公开课！ 不允许发表论文！ 原创制作不易，版权归原作者所有。 不允许以任何目的上传任何网络平台！ 违反者，我必举报！必追究！ 盗窃者直接去s！ 本课件有您看不见的水印，仅供追查版权，不影响使用。 请您阅读： 仅供自己教学和校内公开课！ 不允许校级以上公开课！ 不允许发表论文！ 原创制作不易，版权归原作者所有。 不允许以任何目的上传任何网络平台！ 违反者，我必举报！必追究！ 盗窃者直接去s！ 本课件有您看不见的水印，仅供追查版权，不影响使用。 请您阅读： 球状风化平衡石中的球状岩石与基座岩石平面相切，接触面小，且属于同一岩层（岩浆侵入形成）。如图1为“球状风化平衡石景观图”，图2示意球状风化平衡石形成的四个阶段。据此完成下面小题。 （ ）3、能正确表示球状风化平衡石形成过程的是 A．①②③④ B．②①④③ C．①②④③ D．②①③④ （ ）4、推测球状风化平衡石所在岩层出露于地表的直接原因是 A．砂岩风化崩塌 B．外力剥蚀砂岩 C．断层上升运动 D．岩层断裂下陷 【课堂例题2】 B B 仅供自己教学和校内公开课！ 不允许校级以上公开课！ 不允许发表论文！ 原创制作不易，版权归原作者所有。 不允许以任何目的上传任何网络平台！ 违反者，我必举报！必追究！ 盗窃者直接去s！ 本课件有您看不见的水印，仅供追查版权，不影响使用。 请您阅读： 仅供自己教学和校内公开课！ 不允许校级以上公开课！ 不允许发表论文！ 原创制作不易，版权归原作者所有。 不允许以任何目的上传任何网络平台！ 违反者，我必举报！必追究！ 盗窃者直接去s！ 本课件有您看不见的水印，仅供追查版权，不影响使用。 请您阅读： 球状风化形成过程示意图 岩石内部存在相互垂直的节理 节理将岩石分割为立方体状，棱角部分风化速度快 $