第五单元 习作 我们眼中的缤纷世界 （分层作业）语文统编版（五四制）三年级上册（新教材）

**基本信息** 本同步练以“观察方法-记录实践-创意表达”三阶递进设计，通过分层任务培养学生观察思维与语言运用能力，适配新授课知识巩固与素养提升需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础感知|观察方法（五感、变化、特点）|填空与选择题结合，系统巩固观察基础，如五感运用与习作要点辨析| |能力进阶|五感记录实践|设计观察记录卡，整合多感官体验，引导从具体发现到初步表达| |拓展运用|视角转换创作|以大树第一人称写作，培养辩证思维与审美创造，实现从观察到创意表达的跃升|

第五单元 习作 我们眼中的缤纷世界 分层作业 同学们，我们每天生活的世界多么奇妙啊——大树在风中摇晃，小鸟在枝头歌唱，落叶在空中跳舞……只要你用心去看、去听、去摸、去闻，就会发现身边藏着无数有趣的秘密。今天，就让我们化身“小小观察家”，开启一场“缤纷世界探索之旅”。从学习观察方法到填写观察记录卡，再到换个视角看世界，每一关都会让你眼中的世界更加丰富多彩！ 作业内容 分层要求 出发前，我们先到“观察方法充电站”补充能量。你知道观察事物可以用哪些感官吗？怎样才能发现事物的变化？写观察习作又要抓住什么？请你认真读一读、选一选，把观察的小妙招装进自己的“探索背包”里，为接下来的观察之旅做好准备。 【基础感知】 1. 观察事物的时候，我们可以用眼睛 ，用耳朵 ，用手 ，用鼻子 ，有时还可以尝一尝。 2. 写观察习作，要留意事物的 ，把印象最深的地方写清楚。 3. 观察时要注意事物的__________，可以从事物的__________方面进行观察。 4. 下面哪一项不属于观察事物用到的感官？（ ） A. 看 B. 听 C. 想象故事结局 5. 关于本次习作，下列说法正确的一项是（ ） A. 只能写植物，不能写动物 B. 要写最近观察时印象最深的事物 C. 写完不需要修改 D. 只能写一处景物 6. 观察时“注意事物的变化”，下面哪个例子最能体现这一点？（ ） A. 写一棵树很高 B. 写一片叶子的颜色 C. 写含羞草被碰后叶子合拢，过一会儿又张开 D. 写一座山很远 必做题 ☆☆ 背上探索背包，我们走进“五感记录工坊”。这里有一张特别的记录卡，需要用你的眼睛、耳朵、手、鼻子和心灵一起去填写。请你从图中选择一个自己感兴趣的事物，把看到的颜色形状、听到的声音、摸到的感觉、闻到的气味和心里的想法一一记录下来。填好这张卡，你就拥有了开启缤纷世界的钥匙。 【能力进阶】 请你选择教材插图中的一个事物（如大树、小鸟、小猫、落叶、房屋），设计一张“五感观察记录卡”。 五感观察记录卡（ ） 观察感官 我的发现 眼睛看（颜色、形状） 耳朵听（声音） 手摸（感觉） 鼻子闻（气味） 心里想（感受或疑问） 必做题 ☆☆☆ 观察完身边的事物，最后一关请你走进“大树视角创作室”，试着换一个身份——假如你就是一棵大树，你会看到怎样的世界？你会经历怎样的变化？你的心里又有怎样的感受？请你用大树的口气，写一段属于大树自己的故事。用这种特别的方式，去感受世界的另一种美好吧！ 【拓展运用】 请转换视角，以教材插图中的大树为第一人称，写一段话。写出你观察到的世界、你的变化和你的感受。 选做题 ☆☆☆☆ 参考答案 【基础感知】 1. 看；听；摸；闻 解析 本题考查五感观察法，观察事物可以调动身体感官：用眼睛看，用耳朵听，用手摸，用鼻子闻，部分事物还可以尝一尝。五感是本单元观察习作的基础方法。 2. 特点 解析 本题考查观察习作的写作要点。写观察作文不能笼统描写，要抓住事物独有的特点，把自己印象最深的地方写具体，文章才会生动。 3. 变化；外形、声音、气味、触感（第二空答案不唯一，填颜色、样子等合理即可） 解析 本单元两大核心观察要点：一是观察要关注事物发生的变化；二是可以调动多种感官，从外形、声音、触感等不同角度去观察事物。 4. C 解析 感官是我们身体五官真实感受到的。“看” 是视觉，“听” 是听觉，都属于感官观察。“想象故事结局” 属于大脑的联想，不是五官直接观察到的内容，因此选 C。 5.B 解析 A 错误，习作既可以写植物，也可以写动物、景物；B 正确，习作要求写最近观察、印象最深的事物；C 错误，写完作文要阅读修改不通顺的语句；D 错误，写作对象不局限于一处景物，可以写动植物等。 6.C 解析 “事物的变化” 指事物前后状态发生改变。A 写树很高、B 写叶子颜色、D 写山很远，都是静态样子，没有变化。含羞草被碰叶子合拢，过一会儿又张开，写出前后不一样的状态，体现事物变化，故选 C。 【能力进阶】 示例一： 小猫 眼睛看（颜色、形状）：浑身长着黄白相间的毛，尖尖的耳朵，圆溜溜的大眼睛，长长的尾巴。 耳朵听（声音）：它 “喵喵” 小声叫，玩耍的时候会发出轻轻的呼噜声。 手摸（感觉）：绒毛软软的，暖暖的。 鼻子闻（气味）：身上有淡淡的阳光味道。 心里想（感受或疑问）：小猫真可爱，它最喜欢玩什么玩具呢？ 示例二： 落叶 眼睛看（颜色、形状）：金黄的扇形叶子，边缘有小小的缺口，叶脉一条条的。 耳朵听（声音）：踩上去会发出 “咔嚓咔嚓” 清脆的响声。 手摸（感觉）：薄薄的，干干的，摸起来有点脆。 鼻子闻（气味）：带着干枯树叶淡淡的草木气息。 心里想（感受或疑问）：落叶落下来之后，会变成肥料滋养大树吗？ 解析 五感观察法，写观察习作要调动多种感官观察事物，还可以写下自己的感受与疑问。 先选定一个事物，填写在记录卡标题括号里。 眼睛看：重点写事物的颜色、外形样子。 耳朵听：写下能听到的声音。 手摸：写出触摸时的触感，比如软硬、粗糙光滑。 鼻子闻：写出闻到的气味。 心里想：可以写自己的感受，也可以写心中产生的疑问。 【拓展运用】 示例： 我是一棵站在路边的大树。春天，我长出嫩绿的新芽；夏天，我枝叶长得密密层层，撑开一把大大的绿伞。我看见小猫趴在我的树荫下休息，小鸟飞到我的枝头放声歌唱。微风拂过，我的叶子轻轻摇晃。看着热热闹闹的世界，我心里十分快乐，我愿意为小动物遮风挡雨。 解析 答题注意三点：①第一人称，要用 “我” 来写大树；②要写出大树自身的变化，比如发芽、长叶子；③写出大树看到的周围世界，加上简单的内心感受。答案不唯一，语句通顺，满足要点就可以。 2 学科网（北京）股份有限公司 $