专题02 在社会中健康成长（期中真题汇编，新疆专用）八年级道德与法治上学期

**基本信息** 初中道德与法治期中试题汇编，聚焦“人的社会化”“亲社会行为”两大高频考点，精选新疆多地期中真题，通过“劳动教育周”“社区服务”“研学旅行”等真实情境，考查核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|17题|社会化途径、亲社会行为表现等|结合“垃圾分类宣传”“公交车让座”等生活实例，考查基础认知| |材料分析题|7题|亲社会行为意义及养成|以“社区服务实践”“非遗文化传播”为情境，设置辨析、实践建议等问题，注重知行统一|

函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题02在社会中健康成长 考点01人的社会化 考点02养成亲社会行为 D考点01人的社会化 1.【答案】A 2.【答案】C 3.【答案】D 4.【答案】B 5.【答案】A 6.【答案】D 7.【答案】D 》 考点02养成亲社会行为 1.【答案】(1)同学们的行为属于亲社会行为。意义：①有利于同学们在实践中锻炼能力，提高解决实 际问题的能力；②有助于增强社会责任感，培养关心他人、服务社会的意识；③能促进个人社会化，帮助 同学们更好地融入社会，形成正确的价值观念。 (2)①主动关注社会，了解社会发展变化，积极参与社区服务、公益宣传等社会实践活动：②在人际交 往中学会尊重他人、关心他人，主动帮助有需要的人，如帮助邻居解决小困难、关爱弱势群体；③遵守社 会规则和习俗，在参与社会活动时，自觉维护社会秩序，不破坏公共环境；④积极传播社会正能量，通过 分享积极的社会事件、宣传文明行为等，带动身边人共同践行亲社会行为。 2.【答案】C 3.【答案】(1)亲社会行为。 (2)此观点不正确。理由：①青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们，应该养成亲社会行为。②亲社 会行为促进个人成长和社会进步。③亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获 得他人和社会的接纳与认可。④能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 (3)①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关注社会变化发展。③了解 风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活。④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献 国家，以开拓进取服务社会。 4.【答案】B 113 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 5.【答案】(1)小杰的行为属于亲社会行为（或志愿服务行为、公益行为）。 (2)①有利于帮助他人，传递温暖：像小杰帮助独居老人使用智能设备、购买生活用品，让他人得到实 际帮助。②有利于培养社会责任感：通过参与“邻里互助日”“垃圾分类宣传”等活动，增强对社会事务 的关注与担当。③有利于促进个人成长：小杰提到“感受到自己是社会的一员”，说明这种行为能增强归 属感和自我价值感。④有利于营造良好社会氛围：当更多青少年参与志愿服务和公益活动时，会带动更多 人互助，形成和谐的社会风气。 6.【答案】B 7.【答案】B 8.【答案】A 9.【答案】A 10.【答案】(1)这属于亲社会行为。 (2)①青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为；②有利于我们养成良好的行为 习惯，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可；③能够为他人带来温暖，使人际关系更加融 洽，为社会增添正能量；④我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生 价值。 (3)①亲社会行为是在人际交往和社会实践中形成的；②我们要主动了解社会，关注社会发展变化：③ 了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智 贡献国家，以开拓进取服务社会。 11.【答案】C 12.【答案】A 13.【答案】(1)①有利于小艾走出校园，深入社会生活，感受社会文化与科技的魅力；②拓宽视野， 增长知识，提升对多元文化和前沿科技的认知：③增强社会责任感和爱国情怀，激发学习动力。 (2) ①网络深刻改变着我们的生活方式。网络促进了人际交往。如用QQ、微信联系朋友、在线查阅学习资料： ②网络推动了生产方式的深刻变革，如直播带货帮助农产品扩大销路；③网络改进了社会治理方式，如通 过政府平台反映问题、建言献策。 (3)①态度谦和，用语文明，避免大声喧哗：②举止端庄，遵守公共秩序，尊重他人感受；③关注他人 需求，主动维护公共环境，展现良好素养。 14.【答案】(1)示例：①人的成长是不断社会化的过程。②人的生存和发展离不开社会，每个人都从 社会中获得物质支持和精神滋养。 213 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 (2)示例：①亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳 与认可：能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。②社会是我们成长的课堂，实 践是我们最好的老师。 (3)示例：①主动了解社会，关注社会变化发展。②了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活。 ③热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 15.【答案】A 16.【答案】B 17.【答案】D 18.【答案】(1)名言1：体现了人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位 置。人的身份是在社会关系中确定的。 名言2：我们要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活： 热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 (2)活动主题示例：走进社会生活，养成亲社会行为。活动目的示例：引导学生养成亲社会行为，培养 良好的行为习惯，积极融入社会，倾力奉献社会。活动要求示例：全班同学积极报名，有序参加等等。 (主题突出，目的明确，言之有理即可) 19.【答案】A 20.【答案】B 3/3 专题02 在社会中健康成长 2大高频考点概览 考点01 人的社会化 考点02 养成亲社会行为 考点01 人的社会化 1．（2025-2026学年·新疆·阿克苏地·期中）人的成长是不断社会化的过程。以下途径可以帮助我们不断社会化，成长为一名合格的社会成员的有（   ） ①父母的抚育        ②老师的教诲        ③同伴的帮助        ④他人的漠视 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查社会化的途径。 ①：父母的抚育为个人提供基本生活保障和价值观引导，是社会化的重要基础，故①符合题意； ②：老师的教诲传授知识和社会规范，促进个体适应社会规则，故②符合题意； ③：同伴的帮助有助于培养合作与沟通能力，属于积极的社会互动，故③符合题意； ④：他人的漠视会阻碍个体获得社会支持与认同，不利于社会化，故④不符合题意； 故本题选A。 2．（2025-2026学年·新疆·五家渠·期中）出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明（   ） A．优秀的家庭和学校一定能培养出合格的社会成员 B．成长为合格的社会成员只能依赖他人和社会环境 C．人的成长是不断社会化的过程，每个人都从社会中不断汲取养料 D．只要在社会中生活，每个人都能逐步成长为一名合格的社会成员 【答案】C 【详解】本题考查人的成长是不但社会化的过程。 C：题干描述出生到逐步成为一名合格公民，说明人的成长是不断社会化的过程，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养，故C符合题意； A：“一定”一词说法过于绝对，故A说法错误； B：成长为合格的社会成员离不开他人的帮助和社会环境的影响，但更重要的是要靠自身的努力，故B说法错误； D：“都能”的说法过于绝对，故D说法错误； 故本题选C。 3．（2025-2026学年·新疆·阿克苏·期中）出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明（   ） A．我们获得了社会的关爱 B．社会的发展离不开每个人的参与 C．在社会生活中，我们学习生活技能 D．人的成长是不断社会化的过程 【答案】D 【详解】本题考查人的成长是不断社会化的过程的相关知识。 A：题干提到社会给予关爱，但“获得关爱”只是社会化过程中的一部分，不能完整概括从“白纸”到公民的蜕变，故A不符合题意； B：社会发展需要个人参与，但题干强调社会对个人的塑造作用，而非个人对社会的作用，故B不符合题意； C：学习生活技能是社会化的一部分，但题干还包括知识、规则、道德等多方面内容，故C不符合题意； D：题干中父母、老师和社会通过教育、帮助等逐步培养合格公民，直接体现了人的成长是不断社会化的过程，故D符合题意； 故本题选D。 4．（2025-2026学年·新疆·伊犁哈萨克·期中）我们每个人从出生起，就通过直接或间接的方式学习各种技能，并随着年龄的不断增长，慢慢融入社会。对此，下列认识不正确的是（   ） A．每个人的成长都是在社会中完成的 B．人的社会化是一个自然而然的过程 C．在社会生活，我们学习生活技能 D．人的成长是不断社会化的过程 【答案】B 【详解】本题考查个人社会化。 A：每个人的成长离不开社会，社会化过程在社会中完成，故A说法正确； B：社会化需要家庭、学校、社会等外部因素的引导和主动学习，并非完全“自然而然”，故B说法错误； C：题干明确提到“学习各种技能”，符合社会生活实际，故C说法正确； D：人的成长与社会化是持续的过程，与教材观点一致，故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选B。 5．（2025-2026学年·新疆·伊犁哈萨克·期中）某校开展“劳动教育周”活动，组织学生下乡学农。有同学在活动感悟中写：“这次活动让我认识了不少农具，学习了如何播种。”这表明我们在社会生活中（   ） A．学习生活技能 B．学习扮演社会角色 C．学习行为规范 D．获得他人关心支持 【答案】A 【详解】本题考查社会化的相关知识。 A：题干中学生通过学农活动掌握了农具使用和播种技能，属于学习具体的生活或劳动技能，故A符合题意； B：社会角色通常指身份或职责的适应，题干未体现角色扮演内容，故B不符合题意； C：行为规范涉及社会规则或道德准则，题干未强调此类内容，故C不符合题意； D：题干未提及他人关心或支持，故D不符合题意； 故本题选A。 6．（2025-2026学年·新疆·和田·期中）人的成长是不断社会化的过程，在这个过程中（   ） ①知识不断丰富 ②能力不断提高 ③规则意识增强 ④价值观念养成 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 【答案】D 【详解】本题考查人的社会化过程相关知识。 ①：社会化过程中需要学习知识，故①符合题意； ②：能力提升是社会化的重要表现，故②符合题意； ③：规则意识增强体现对社会规范的适应，故③符合题意； ④：价值观养成是社会化核心目标之一，故④符合题意； 故本题选D。 7．（2025-2026学年·新疆·伊犁哈萨克·期中）人的成长是不断社会化的过程。经过社会化，我们逐步成长为一名合格的社会成员。因为在这个历程中，我们（   ） ①得到父母的抚育、同伴的帮助 ②老师的教诲和社会的关爱 ③知识不断丰富，能力不断提高 ④规则意识不断增强，价值观念日渐养成 A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④ 【答案】D 【详解】本题考查人的成长是不断社会化的过程。 ①：在人的社会化过程中，父母的抚育为我们提供了生活保障和情感支持，同伴的帮助能让我们学会交往与合作等，对我们成长为合格社会成员起着重要作用，故①符合题意； ②：老师的教诲能让我们获取知识和技能，社会的关爱能让我们感受到温暖和价值，有助于我们更好地融入社会，成为合格社会成员，故②符合题意； ③：随着不断地学习和实践，我们在社会化过程中知识不断丰富，解决问题等能力不断提高，这是我们成为合格社会成员的重要基础，故③符合题意； ④：在社会生活中，我们不断学习和遵守各种规则，价值观念也在社会文化等的影响下日渐养成，使我们能够更好地适应社会、参与社会，故④符合题意； 故本题选D。 考点02 养成亲社会行为 1．（2025-2026学年·新疆·和田·期中）材料分析题 某中学开展“走进社区，服务居民”社会实践活动。活动中，同学们分成多个小组：一组协助社区工作人员清理楼道杂物、铲除小广告，改善社区环境；二组走进社区养老院，为老人表演节目、陪老人聊天，给老人带去欢乐；三组在社区广场设置“普法宣传角”，向居民普及垃圾分类、消防安全等法律知识和生活常识。社区居民纷纷为同学们的行为点赞。 （1）材料中同学们的行为属于哪类社会行为？这类行为对个人成长有什么意义？ （2）作为中学生，我们应如何向材料中的同学学习，养成亲社会行为？ 【答案】（1）同学们的行为属于亲社会行为。意义：①有利于同学们在实践中锻炼能力，提高解决实际问题的能力；②有助于增强社会责任感，培养关心他人、服务社会的意识；③能促进个人社会化，帮助同学们更好地融入社会，形成正确的价值观念。 （2）①主动关注社会，了解社会发展变化，积极参与社区服务、公益宣传等社会实践活动；②在人际交往中学会尊重他人、关心他人，主动帮助有需要的人，如帮助邻居解决小困难、关爱弱势群体；③遵守社会规则和习俗，在参与社会活动时，自觉维护社会秩序，不破坏公共环境；④积极传播社会正能量，通过分享积极的社会事件、宣传文明行为等，带动身边人共同践行亲社会行为。 【分析】考点考查：亲社会行为的表现、意义、养成亲社会行为的途径 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一小问： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生。需要运用亲社会行为的表现的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：某中学学生通过社会实践活动服务社区，改善环境、关爱老人并普及知识，赢得居民赞誉→可链接亲社会行为； 第三步：整合信息，组织答案。 第二小问： 本题考查亲社会行为的意义。依据教材内容回答即可。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用养成亲社会行为的途径的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：某中学学生通过社会实践活动服务社区，改善环境、关爱老人并普及知识，赢得居民赞誉→可链接主动关注社会，积极参与社会实践活动；尊重他人、关心他人；遵守社会规则和习俗；传播社会正能量； 第三步：整合信息，组织答案。 2．（2025-2026学年·新疆·和田·期中）以下属于亲社会行为的是（   ） ①主动参与社区垃圾分类宣传活动 ②看到同学被欺负，选择默默走开 ③在公交车上为老人、孕妇让座 ④利用周末时间去敬老院看望老人 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查亲社会行为的表现。 ①：主动参与社区垃圾分类宣传活动属于服务社会的公益行为，故①符合题意； ②：看到同学被欺负选择默默走开是缺乏责任感的表现，不属于亲社会行为，故②不符合题意； ③：在公交车上为老人、孕妇让座是助人为乐的表现，故③符合题意； ④：利用周末去敬老院看望老人是关爱他人、奉献社会的行为，故④符合题意； 故本题选C。 3．（2025-2026学年·新疆·伊犁哈萨克·期中）阅读材料，回答问题。 伊宁市某中学八年级（6）班的全体学生在老师的带领下开展了“主动认识社会、积极融入社会”实践活动。以下是各小组同学在参与社会实践中的收获。 第一板块  秋高气爽的时节，我们小组参加了学校组织的“走进美丽乡村”研学活动，参观了村里的文化大礼堂，体验了农民劳作的辛苦和收获的快乐，感受了美丽乡村的变化。 第二板块  在伊宁市文明城市的创建中，我们小组走上街头，或协助交警维护交通秩序，或对不文明行为进行劝阻，或清理公共设施上的“牛皮癣”，以实际行动呵护着我们的美好家园。 （1）该班的学生属于什么行为？ （2）小陈同学认为该班的活动是在浪费时间，对我们的成长没有任何意义。请对小陈的观点进行辨析。 （3）谈谈我们应如何养成这种行为？（至少四点） 【答案】（1）亲社会行为。 （2）此观点不正确。理由：①青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。②亲社会行为促进个人成长和社会进步。③亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。④能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 （3）①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关注社会变化发展。③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活。④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 【分析】考点考查：亲社会行为的表现、养成亲社会行为的意义及要求 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：开展了“主动认识社会、积极融入社会”实践活动→可联系亲社会行为作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：该班的活动是在浪费时间，对我们的成长没有任何意义。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据：养成亲社会行为的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查养成亲社会行为的要求，可结合教材知识作答。 4．（2025-2026学年·新疆·伊犁哈萨克·期中）习近平总书记寄语广大青年：“用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中。”这启示我们要（   ） ①树立积极生活态度，主动融入社会生活　　 ②积极参与公益活动，以获得回报为目的 ③积极投身社会实践，在社会课堂中成长　　 ④重视生活经验积累，减少学科知识学习 A．①④ B．①③ C．①② D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查亲社会行为。 ①：树立积极生活态度，主动融入社会生活，符合习近平总书记强调的“融入社会、与人民同呼吸共命运”的要求，故①符合题意； ②：参与公益活动应以服务社会为目的，而非以获得回报为目标，故②说法错误； ③：积极投身社会实践，在社会中成长，对应“用脚步丈量祖国大地”等实践要求，故③符合题意； ④：重视生活经验积累正确，但“减少学科知识学习”否定理论学习的重要性，故④说法错误； 故本题选B。 5．（2025-2026学年·新疆·伊犁哈萨克·期中）阅读材料，回答问题。 材料  2025年社区响应“全国邻里互助专项行动”，组织“邻里互助日”活动，小杰每次都积极参与。在活动中，他帮助独居老人使用智能健康监测设备、购买生活用品，还和其他志愿者一起向居民宣传2025年“垃圾分类新国标”知识。小杰说：“参与这些活动，不仅能帮助他人，还能让我感受到自己是社会的一员，很有意义。 （1）小杰的行为属于什么行为？ （2）结合材料，说说青少年养成这种行为有什么意义？ 【答案】（1）小杰的行为属于亲社会行为（或志愿服务行为、公益行为）。 （2）①有利于帮助他人，传递温暖：像小杰帮助独居老人使用智能设备、购买生活用品，让他人得到实际帮助。②有利于培养社会责任感：通过参与“邻里互助日”“垃圾分类宣传”等活动，增强对社会事务的关注与担当。③有利于促进个人成长：小杰提到“感受到自己是社会的一员”，说明这种行为能增强归属感和自我价值感。④有利于营造良好社会氛围：当更多青少年参与志愿服务和公益活动时，会带动更多人互助，形成和谐的社会风气。 【分析】考点考查：亲社会行为的表现、养成亲社会行为的意义。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：社区响应“全国邻里互助专项行动”，组织“邻里互助日”活动，小杰每次都积极参与→属于亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用养成亲社会行为的意义的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：像小杰帮助独居老人使用智能设备、购买生活用品，让他人得到实际帮助→有利于帮助他人，传递温暖； 关键词②：通过参与“邻里互助日”“垃圾分类宣传”等活动，增强对社会事务的关注与担当→有利于培养社会责任感； 关键词③：小杰提到“感受到自己是社会的一员”→有利于促进个人成长； 关键词④：当更多青少年参与志愿服务和公益活动时，会带动更多人互助，形成和谐的社会风气→有利于营造良好社会氛围。 第三步：整合信息，组织答案。 6．（2025-2026学年·新疆·阿克苏地·期中）在城市，志愿者忙碌在地铁公交、小区街巷、商超市场等场所；在乡村，乡亲们搞卫生、做绿化、值勤值班、助老助残。在中华大地上，志愿服务以无数微光汇聚时代暖流……这类行为（   ） ①服务了社会，属于亲社会行为         ②说明个人成长离不开社会支持 ③涵养主流价值、培育文明新风         ④消除学习压力，促进全面发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查亲社会行为。 ①：志愿服务属于服务社会的亲社会行为，故①符合题意； ②：题干强调个人服务社会，未体现社会对个人成长的支持，故②不符合题意； ③：志愿服务弘扬社会主义核心价值观，推动文明风尚，故③符合题意； ④：“消除学习压力”在题干中未体现，且表述绝对化，故④不符合题意； 故本题选B。 7．（2025-2026学年·新疆·伊犁哈萨克·期中）《义务教育道德与法治课程标准》要求，要坚持校内教育和校外教育相结合，引导学生走出课堂、走出校园，积极参与社会实践活动，把知识运用于社会，服务于人民。积极践行这一理念有助于学生（   ） ①懂得个人是社会的一员，在社会课堂中学习、成长 ②认识到在课堂中才能学习更多文化知识，回报社会 ③感受社会生活的绚丽多彩，加深对实践活动的认识 ④体验社会生活，增强社会责任感，塑造正确价值观 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 【答案】B 【详解】本题考查个人与社会的关系、亲社会行为。 ①③④：题文中，积极践行“校内教育和校外教育相结合”理念有助于学生明确个人和社会的关系，懂得个人是社会的一员，要在社会课堂中学习、成长、锻炼、发展；有助于学生感受社会生活的绚丽多彩，加深对实践活动的认识，提高参加社会实践的意识；有助于学生体验社会生活，增强社会责任感，养成亲社会行为，塑造正确价值观，故①③④说法正确； ②：“才能”说法过于绝对，我们既要在课堂中学习文化知识，也要在社会课堂中学习、成长、锻炼、发展，故②说法错误； 故本题选B。 8．（2025-2026学年·新疆·和田市·期中）下图是某班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，该活动主题应该是（   ） A．走进社会生活，增强综合素养 B．完善社会关系，参与社会实践 C．关注社会发展，感受世界巨变 D．遵守社会规则，维护社会秩序 【答案】A 【详解】本题考查亲社会行为。 A：“行走的思政课”感受科技发展的魅力、绿色发展及文化研究中心，体现培养学生亲社会行为，让学生走进社会生活，增强综合素养，故A符合题意； BCD：题文材料没有体现完善社会关系，世界巨变，社会规则，故BCD不符合题意； 故本题选A。 9．（2025-2026学年·新疆·和田地区皮山县·期中）连云港市某中学组织志愿者服务队走进社区，开展“垃圾分类小课堂”活动，向居民普及垃圾分类知识，手把手教他们进行垃圾分类操作。开展这项活动有助于（   ） ①养成青少年亲社会行为②增强社区居民环保意识 ③提高青少年的媒介素养④促进社区居民和睦相处 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查养成亲社会行为、坚持绿色发展道路。 ①：青少年参与“垃圾分类小课堂”活动，服务社会、奉献社会，有助于养成亲社会行为，故①符合题意； ②：向居民普及垃圾分类知识，能增强社区居民环保意识，引导居民践行环保行动，故②符合题意；   ③④：该活动围绕垃圾分类展开，与提高青少年的媒介素养、促进社区居民和睦相处无关，故③④不符合题意；     故本题选A。 10．（2025-2026学年·新疆·阿勒泰福海县·期中）2024年全国“新时代好少年”——黄馨怡是国家级非遗“蟳埔女习俗”文化代言人、“泉州市丰泽区蟳埔女民俗文化推广使者”。她多次参与世遗泉州和福建城市形象宣传片拍摄，多次担任蟳埔文化采风活动义务讲解员及形象代言人。她曾参与中国国际电视台英、法、俄等多个频道的直播，向世界讲述蟳埔故事。 （1）黄馨怡通过担任蟳埔文化义务讲解员传播非遗文化，这属于什么行为？ （2）这种行为对青少年的成长有何意义？ （3）结合所学知识，谈谈我们如何养成这种行为？ 【答案】（1）这属于亲社会行为。 （2）①青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为；②有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可；③能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量；④我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 （3）①亲社会行为是在人际交往和社会实践中形成的；②我们要主动了解社会，关注社会发展变化；③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 【分析】考点考查：青少年养成亲社会行为的表现、养成亲社会行为的途径、青少年养成亲社会行为的必要性和重要性。 能力考查：运用教材知识分析和解决问题的能力。 核心素养：责任意识、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：担任蟳埔文化义务讲解员传播非遗文化→可链接亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查亲社会行为的意义，可结合教材知识作答。 （3）本题考查养成亲社会行为的途径，可结合教材知识作答。 11．（2025-2026学年·新疆·和田地区皮山县·期中）2025年9月25日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席新疆维吾尔自治区成立70周年庆祝大会。小田全程观看了庆祝活动，深切感受到新疆的发展变化。由此可见，小田能够（   ） A．注重成长，脱离社会独立的生活 B．不断学习，创造丰富多彩的生活 C．亲近社会，关心国家与社会的发展 D．关注时政，以求快速提高学习成绩 【答案】C 【详解】本题考查亲近社会。 A：题干中小田通过观看庆祝活动关注新疆发展，并未体现“脱离社会独立生活”，故A说法不符合题意； B：“不断学习，创造生活”与题干中关注社会发展的行为无直接关联，故B不符合题意； C：小田观看庆祝活动并感受新疆变化，体现其主动了解社会、关心国家发展，符合“亲近社会”的要求，故C符合题意； D：关注时政的最终目的并非“快速提高成绩”，题干也未体现此动机，故D说法错误。 故本题选C。 12．（2025-2026学年·新疆·阿勒泰福海县·期中）习近平总书记寄语广大青年:“用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中。”这启示我们中学生要（   ） ①主动融入社会生活，树立积极生活态度 ②积极热心帮助他人，以获得报酬为目标 ③努力投身社会实践，在社会课堂中成长 ④重视生活经验积累，实践比理论更重要 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查养成亲社会行为。 ①：习近平总书记强调“用脚步丈量祖国大地”，这要求中学生主动融入社会生活，树立积极生活态度，故①符合题意； ③：“用脚步丈量”直接体现投身社会实践的重要性，故③符合题意； ②：帮助他人应以奉献精神为出发点，“以获得报酬为目标”违背正确价值观，故②错误； ④：实践与理论相辅相成，题干未比较二者重要性，且“实践比理论更重要”表述片面，故④错误； 故本题选A。 13．（2025-2026学年·新疆·和田市·期中）近年来，研学旅行“行走的思政课”在和田各中小学如火如荼地开展。 【实践活动】2025年8月，小艾参加了和田市教育局组织的2025年组团式援疆学校“四季营”研学游学活动，和同学们在北京开启了一段精彩的研学之旅。他们先后走进北京语言大学和中国地质大学，在多元文化的交融与前沿科技的体验中，收获了难忘的经历。 （1）结合材料和所学知识，请你说说小艾参加这些研学旅行实践活动有什么意义? 【网络影响】在休息期间小艾和同学聊起了网络，对网络的用途说出了自己的体会。 （2）结合所学知识，说说小艾和同学们的对话让你感受到网络对我们的生活有哪些影响? 【文明研学】在研学过程中，小艾发现个别同学在参观高科技时兴奋之余，不禁手舞足蹈，大声叫好，引起其他参观者的不满。 （3）结合材料，请你谈谈我们该如何做文明有礼的人? 【答案】（1）①有利于小艾走出校园，深入社会生活，感受社会文化与科技的魅力；②拓宽视野，增长知识，提升对多元文化和前沿科技的认知；③增强社会责任感和爱国情怀，激发学习动力。 （2） ①网络深刻改变着我们的生活方式。网络促进了人际交往。如用QQ、微信联系朋友、在线查阅学习资料；②网络推动了生产方式的深刻变革，如直播带货帮助农产品扩大销路；③网络改进了社会治理方式，如通过政府平台反映问题、建言献策。 （3）①态度谦和，用语文明，避免大声喧哗；②举止端庄，遵守公共秩序，尊重他人感受；③关注他人需求，主动维护公共环境，展现良好素养。 【分析】考点考查：青少年养成亲社会行为的重要性、网络的影响、文明有礼。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用青少年养成亲社会行为的重要性的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小艾参加了和田市教育局组织的2025年组团式援疆学校“四季营”研学游学活动，和同学们在北京开启了一段精彩的研学之旅，收获了难忘的经历→可链接青少年养成亲社会行为的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用网络的影响的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：用QQ、微信联系朋友、在线查阅学习资料→可链接网络深刻改变着我们的生活方式，网络促进了人际交往。 关键词②：直播带货帮助农产品扩大销路→可链接网络推动了生产方式的深刻变革。 关键词③：通过政府平台反映问题、建言献策→可链接网络改进了社会治理方式。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用文明有礼的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小艾发现个别同学在参观高科技时兴奋之余，不禁手舞足蹈，大声叫好，引起其他参观者的不满→可链接文明有礼的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 14．（2025-2026学年·新疆·阿克苏·期中）某校八（1）班道德与法治老师组织同学们开展以“亲近社会，融入社会”为主题的探究活动，请你参与其中。 【以图析理】 为引导学生认识社会对个人成长的作用，老师向同学们分享了以下图片。 （1）从上图中，你能得出哪些结论？ 【参与实践】 同学们积极参与以“体验农耕文化”为主题的社会实践活动，收获了金灿灿的稻谷。对此，有的同学认为初中生距离步入社会还很遥远，参加社会实践活动是在浪费时间，没有必要。但小林坚定地认为，走进社会大课堂有利于自身成长。 （2）结合所学知识，分析小林这一认识的合理性。 【提出建议】 在本次探究活动的总结会上，班长向同学们发出号召：“青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为，服务社会。” （3）作为一名中学生，请你就如何响应班长的号召提出建议。 【答案】（1）示例：①人的成长是不断社会化的过程。②人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 （2）示例：①亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。②社会是我们成长的课堂，实践是我们最好的老师。 （3）示例：①主动了解社会，关注社会变化发展。②了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活。③热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 【分析】考点考查：人的社会化、养成亲社会行为。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用人的社会化的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：钟表厂家、服装厂、自来水公司、燃气公司、公交集团→可链接人的成长是不断社会化的过程；人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用养成亲社会行为的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：走进社会大课堂有利于自身成长→可链接养成亲社会行为的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题要求回答养成亲社会行为的途径，可结合教材知识作答。 15．（2025-2026学年·新疆·和田·期中）下图漫画《援手》中，路人帮助摔倒老人的行为（   ） ①是亲社会行为的表现 ②体现了对他人的关爱 ③有利于促进社会和谐 ④是为了获得他人赞美 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查养成亲社会行为。 ①：路人帮助摔倒老人的行为属于帮助他人，是亲社会行为的表现，故①符合题意； ②：帮助老人体现了对他人的关心和爱护，故②符合题意； ③：这种互助行为有利于营造友善的社会氛围，促进社会和谐，故③符合题意； ④：亲社会行为的动机通常是无私的，帮助老人并非为了获得他人赞美，故④说法错误； 故本题选A。 16．（2025-2026学年·新疆·伊犁哈萨克·期中）亲社会行为有利于个人成长和社会进步，下列属于亲社会行为的是（   ） A．小亮在考试时把自己的答案送给好朋友 B．小明主动把自己的科普读物分享给班级图书角 C．小军为了自己方便，随意占用公共楼道 D．小浩拒绝参加学校组织的社区服务活动 【答案】B 【详解】本题考查亲社会行为的表现。 ①：考试作弊违反诚信原则，损害公平性，不属于亲社会行为，故A说法错误； ②：主动分享书籍给班级图书角，属于利他行为，促进集体资源共享，故B符合题意； ③：占用公共楼道是自私行为，损害他人利益，故C说法错误； ④：拒绝参与社区服务活动，缺乏社会责任感，故D说法错误； 故本题选B。 17．（2025-2026学年·新疆·伊犁哈萨克·期中）走进科技馆，感受科技的力量；走进历史博物馆，探寻文化的根脉；走进红色革命基地，感悟革命精神；走进社区乡村，关注民生百态……这些“行走的思政课”活动（   ） ①浪费了学生宝贵的课余时间      ②有助于塑造学生健康的人格 ③有利于学生养成亲社会行为      ④有利于促进学生的全面发展 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 ②③④：“行走的思政课”活动有利于学生养成亲社会行为，有助于塑造学生健康的人格，有利于促进学生的全面发展，②③④说法正确； ①：“行走的思政课”活动并不会浪费学生宝贵的课余时间，有助于学生的成长，①错误； 故本题选D。 18．（2025-2026学年·新疆·五家渠·期中）阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 某校学生会开展了关于“走进社会生活，做合格社会公民”的主题教育活动，请你参与并完成下列任务。 【赏析名言领悟道理】 示例 名言1 名言2 夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。 蕴含的道理：亲社会行为促进个人成长和社会进步。 蕴含的道理： 蕴含的道理： （1）请你仿照示例，写出名言1与名言2分别蕴含的道理。 【设计方案走进社会】 十一假期即将来临，学生会准备开展“走进社会生活”的实践活动。如到博物馆做志愿者、在公共场所维持秩序等。现征集“走进社会生活”的实践学习活动方案。 “走进社会生活”实践学习活动方案活动主题：____。 活动目的：____。 活动要求：____ （2）运用所学知识，完善上面实践活动方案。 【答案】（1）名言1：体现了人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。人的身份是在社会关系中确定的。 名言2：我们要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 （2）活动主题示例：走进社会生活，养成亲社会行为。活动目的示例：引导学生养成亲社会行为，培养良好的行为习惯，积极融入社会，倾力奉献社会。活动要求示例：全班同学积极报名，有序参加等等。（主题突出，目的明确，言之有理即可） 【分析】考点考查：个人与社会的关系、青少年养成亲社会行为的必要性、养成亲社会行为的途径 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用个人与社会的关系、亲社会行为的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和→链接人是社会的人，我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置；人的身份是在社会关系中确定的。 关键词②：风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心→链接青少年养成亲社会行为的必要性+亲社会行为的途径。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查完善实践活动方案，属于开放性试题，言之有理即可。 19．（2025-2026学年·新疆·阿克苏·期中）“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”这两句话共同反映的主题是（   ） A．养成亲社会行为 B．关心国家的发展 C．享受独居的生活 D．多读书、读好书 【答案】A 【详解】本题考查亲社会行为。 A：“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”强调“群居互助”，“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”强调“关心社会国家”，均属于主动参与社会、奉献社会的亲社会行为，故A符合题意； B：“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”体现关心国家发展，但“夫喜群而恶独”未直接涉及“国家发展”，故B不符合题意； C：“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”强调“群居互助”，明确反对“独居”，故C说法错误； D：“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”提到读书，但“夫喜群而恶独”未涉及读书，故D无法概括共同主题，故D不符合题意； 故本题选A。 20．（2025-2026学年·新疆·伊犁哈萨克·期中）诗以言志，文以载道。下列诗文体现亲社会行为的是（   ） ①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐　　 ②青春虚度无所成，白首衔悲亦何及 ③各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜 　　 ④衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查亲社会行为的相关知识。 ①：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”强调以社会利益为先，体现对社会责任的担当，符合亲社会行为，故①符合题意； ②：“青春虚度无所成”强调珍惜时间，未直接体现关心他人或社会，不符合亲社会行为，故②不符合题意； ③：“各人自扫门前雪”体现自私自利，与亲社会行为相悖，故③说法错误； ④：“疑是民间疾苦声”体现对民众疾苦的关切，符合亲社会行为，故④符合题意； 故本题选B。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 在社会中健康成长 2大高频考点概览 考点01 人的社会化 考点02 养成亲社会行为 考点01 人的社会化 1．（2025-2026学年·新疆·阿克苏地·期中）人的成长是不断社会化的过程。以下途径可以帮助我们不断社会化，成长为一名合格的社会成员的有（   ） ①父母的抚育        ②老师的教诲        ③同伴的帮助        ④他人的漠视 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．（2025-2026学年·新疆·五家渠·期中）出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明（   ） A．优秀的家庭和学校一定能培养出合格的社会成员 B．成长为合格的社会成员只能依赖他人和社会环境 C．人的成长是不断社会化的过程，每个人都从社会中不断汲取养料 D．只要在社会中生活，每个人都能逐步成长为一名合格的社会成员 3．（2025-2026学年·新疆·阿克苏·期中）出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明（   ） A．我们获得了社会的关爱 B．社会的发展离不开每个人的参与 C．在社会生活中，我们学习生活技能 D．人的成长是不断社会化的过程 4．（2025-2026学年·新疆·伊犁哈萨克·期中）我们每个人从出生起，就通过直接或间接的方式学习各种技能，并随着年龄的不断增长，慢慢融入社会。对此，下列认识不正确的是（   ） A．每个人的成长都是在社会中完成的 B．人的社会化是一个自然而然的过程 C．在社会生活，我们学习生活技能 D．人的成长是不断社会化的过程 5．（2025-2026学年·新疆·伊犁哈萨克·期中）某校开展“劳动教育周”活动，组织学生下乡学农。有同学在活动感悟中写：“这次活动让我认识了不少农具，学习了如何播种。”这表明我们在社会生活中（   ） A．学习生活技能 B．学习扮演社会角色 C．学习行为规范 D．获得他人关心支持 6．（2025-2026学年·新疆·和田·期中）人的成长是不断社会化的过程，在这个过程中（   ） ①知识不断丰富 ②能力不断提高 ③规则意识增强 ④价值观念养成 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 7．（2025-2026学年·新疆·伊犁哈萨克·期中）人的成长是不断社会化的过程。经过社会化，我们逐步成长为一名合格的社会成员。因为在这个历程中，我们（   ） ①得到父母的抚育、同伴的帮助 ②老师的教诲和社会的关爱 ③知识不断丰富，能力不断提高 ④规则意识不断增强，价值观念日渐养成 A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④ 考点02 养成亲社会行为 1．（2025-2026学年·新疆·和田·期中）材料分析题 某中学开展“走进社区，服务居民”社会实践活动。活动中，同学们分成多个小组：一组协助社区工作人员清理楼道杂物、铲除小广告，改善社区环境；二组走进社区养老院，为老人表演节目、陪老人聊天，给老人带去欢乐；三组在社区广场设置“普法宣传角”，向居民普及垃圾分类、消防安全等法律知识和生活常识。社区居民纷纷为同学们的行为点赞。 （1）材料中同学们的行为属于哪类社会行为？这类行为对个人成长有什么意义？ （2）作为中学生，我们应如何向材料中的同学学习，养成亲社会行为？ 2．（2025-2026学年·新疆·和田·期中）以下属于亲社会行为的是（   ） ①主动参与社区垃圾分类宣传活动 ②看到同学被欺负，选择默默走开 ③在公交车上为老人、孕妇让座 ④利用周末时间去敬老院看望老人 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．（2025-2026学年·新疆·伊犁哈萨克·期中）阅读材料，回答问题。 伊宁市某中学八年级（6）班的全体学生在老师的带领下开展了“主动认识社会、积极融入社会”实践活动。以下是各小组同学在参与社会实践中的收获。 第一板块  秋高气爽的时节，我们小组参加了学校组织的“走进美丽乡村”研学活动，参观了村里的文化大礼堂，体验了农民劳作的辛苦和收获的快乐，感受了美丽乡村的变化。 第二板块  在伊宁市文明城市的创建中，我们小组走上街头，或协助交警维护交通秩序，或对不文明行为进行劝阻，或清理公共设施上的“牛皮癣”，以实际行动呵护着我们的美好家园。 （1）该班的学生属于什么行为？ （2）小陈同学认为该班的活动是在浪费时间，对我们的成长没有任何意义。请对小陈的观点进行辨析。 （3）谈谈我们应如何养成这种行为？（至少四点） 4．（2025-2026学年·新疆·伊犁哈萨克·期中）习近平总书记寄语广大青年：“用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中。”这启示我们要（   ） ①树立积极生活态度，主动融入社会生活　　 ②积极参与公益活动，以获得回报为目的 ③积极投身社会实践，在社会课堂中成长　　 ④重视生活经验积累，减少学科知识学习 A．①④ B．①③ C．①② D．③④ 5．（2025-2026学年·新疆·伊犁哈萨克·期中）阅读材料，回答问题。 材料  2025年社区响应“全国邻里互助专项行动”，组织“邻里互助日”活动，小杰每次都积极参与。在活动中，他帮助独居老人使用智能健康监测设备、购买生活用品，还和其他志愿者一起向居民宣传2025年“垃圾分类新国标”知识。小杰说：“参与这些活动，不仅能帮助他人，还能让我感受到自己是社会的一员，很有意义。 （1）小杰的行为属于什么行为？ （2）结合材料，说说青少年养成这种行为有什么意义？ 6．（2025-2026学年·新疆·阿克苏地·期中）在城市，志愿者忙碌在地铁公交、小区街巷、商超市场等场所；在乡村，乡亲们搞卫生、做绿化、值勤值班、助老助残。在中华大地上，志愿服务以无数微光汇聚时代暖流……这类行为（   ） ①服务了社会，属于亲社会行为         ②说明个人成长离不开社会支持 ③涵养主流价值、培育文明新风         ④消除学习压力，促进全面发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．（2025-2026学年·新疆·伊犁哈萨克·期中）《义务教育道德与法治课程标准》要求，要坚持校内教育和校外教育相结合，引导学生走出课堂、走出校园，积极参与社会实践活动，把知识运用于社会，服务于人民。积极践行这一理念有助于学生（   ） ①懂得个人是社会的一员，在社会课堂中学习、成长 ②认识到在课堂中才能学习更多文化知识，回报社会 ③感受社会生活的绚丽多彩，加深对实践活动的认识 ④体验社会生活，增强社会责任感，塑造正确价值观 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 8．（2025-2026学年·新疆·和田市·期中）下图是某班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，该活动主题应该是（   ） A．走进社会生活，增强综合素养 B．完善社会关系，参与社会实践 C．关注社会发展，感受世界巨变 D．遵守社会规则，维护社会秩序 9．（2025-2026学年·新疆·和田地区皮山县·期中）连云港市某中学组织志愿者服务队走进社区，开展“垃圾分类小课堂”活动，向居民普及垃圾分类知识，手把手教他们进行垃圾分类操作。开展这项活动有助于（   ） ①养成青少年亲社会行为②增强社区居民环保意识 ③提高青少年的媒介素养④促进社区居民和睦相处 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．（2025-2026学年·新疆·阿勒泰福海县·期中）2024年全国“新时代好少年”——黄馨怡是国家级非遗“蟳埔女习俗”文化代言人、“泉州市丰泽区蟳埔女民俗文化推广使者”。她多次参与世遗泉州和福建城市形象宣传片拍摄，多次担任蟳埔文化采风活动义务讲解员及形象代言人。她曾参与中国国际电视台英、法、俄等多个频道的直播，向世界讲述蟳埔故事。 （1）黄馨怡通过担任蟳埔文化义务讲解员传播非遗文化，这属于什么行为？ （2）这种行为对青少年的成长有何意义？ （3）结合所学知识，谈谈我们如何养成这种行为？ 11．（2025-2026学年·新疆·和田地区皮山县·期中）2025年9月25日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席新疆维吾尔自治区成立70周年庆祝大会。小田全程观看了庆祝活动，深切感受到新疆的发展变化。由此可见，小田能够（   ） A．注重成长，脱离社会独立的生活 B．不断学习，创造丰富多彩的生活 C．亲近社会，关心国家与社会的发展 D．关注时政，以求快速提高学习成绩 12．（2025-2026学年·新疆·阿勒泰福海县·期中）习近平总书记寄语广大青年:“用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中。”这启示我们中学生要（   ） ①主动融入社会生活，树立积极生活态度 ②积极热心帮助他人，以获得报酬为目标 ③努力投身社会实践，在社会课堂中成长 ④重视生活经验积累，实践比理论更重要 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 13．（2025-2026学年·新疆·和田市·期中）近年来，研学旅行“行走的思政课”在和田各中小学如火如荼地开展。 【实践活动】2025年8月，小艾参加了和田市教育局组织的2025年组团式援疆学校“四季营”研学游学活动，和同学们在北京开启了一段精彩的研学之旅。他们先后走进北京语言大学和中国地质大学，在多元文化的交融与前沿科技的体验中，收获了难忘的经历。 （1）结合材料和所学知识，请你说说小艾参加这些研学旅行实践活动有什么意义? 【网络影响】在休息期间小艾和同学聊起了网络，对网络的用途说出了自己的体会。 （2）结合所学知识，说说小艾和同学们的对话让你感受到网络对我们的生活有哪些影响? 【文明研学】在研学过程中，小艾发现个别同学在参观高科技时兴奋之余，不禁手舞足蹈，大声叫好，引起其他参观者的不满。 （3）结合材料，请你谈谈我们该如何做文明有礼的人? 14．（2025-2026学年·新疆·阿克苏·期中）某校八（1）班道德与法治老师组织同学们开展以“亲近社会，融入社会”为主题的探究活动，请你参与其中。 【以图析理】 为引导学生认识社会对个人成长的作用，老师向同学们分享了以下图片。 （1）从上图中，你能得出哪些结论？ 【参与实践】 同学们积极参与以“体验农耕文化”为主题的社会实践活动，收获了金灿灿的稻谷。对此，有的同学认为初中生距离步入社会还很遥远，参加社会实践活动是在浪费时间，没有必要。但小林坚定地认为，走进社会大课堂有利于自身成长。 （2）结合所学知识，分析小林这一认识的合理性。 【提出建议】 在本次探究活动的总结会上，班长向同学们发出号召：“青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为，服务社会。” （3）作为一名中学生，请你就如何响应班长的号召提出建议。 15．（2025-2026学年·新疆·和田·期中）下图漫画《援手》中，路人帮助摔倒老人的行为（   ） ①是亲社会行为的表现 ②体现了对他人的关爱 ③有利于促进社会和谐 ④是为了获得他人赞美 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 16．（2025-2026学年·新疆·伊犁哈萨克·期中）亲社会行为有利于个人成长和社会进步，下列属于亲社会行为的是（   ） A．小亮在考试时把自己的答案送给好朋友 B．小明主动把自己的科普读物分享给班级图书角 C．小军为了自己方便，随意占用公共楼道 D．小浩拒绝参加学校组织的社区服务活动 17．（2025-2026学年·新疆·伊犁哈萨克·期中）走进科技馆，感受科技的力量；走进历史博物馆，探寻文化的根脉；走进红色革命基地，感悟革命精神；走进社区乡村，关注民生百态……这些“行走的思政课”活动（   ） ①浪费了学生宝贵的课余时间      ②有助于塑造学生健康的人格 ③有利于学生养成亲社会行为      ④有利于促进学生的全面发展 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 18．（2025-2026学年·新疆·五家渠·期中）阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 某校学生会开展了关于“走进社会生活，做合格社会公民”的主题教育活动，请你参与并完成下列任务。 【赏析名言领悟道理】 示例 名言1 名言2 夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。 蕴含的道理：亲社会行为促进个人成长和社会进步。 蕴含的道理： 蕴含的道理： （1）请你仿照示例，写出名言1与名言2分别蕴含的道理。 【设计方案走进社会】 十一假期即将来临，学生会准备开展“走进社会生活”的实践活动。如到博物馆做志愿者、在公共场所维持秩序等。现征集“走进社会生活”的实践学习活动方案。 “走进社会生活”实践学习活动方案活动主题：____。 活动目的：____。 活动要求：____ （2）运用所学知识，完善上面实践活动方案。 19．（2025-2026学年·新疆·阿克苏·期中）“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”这两句话共同反映的主题是（   ） A．养成亲社会行为 B．关心国家的发展 C．享受独居的生活 D．多读书、读好书 20．（2025-2026学年·新疆·伊犁哈萨克·期中）诗以言志，文以载道。下列诗文体现亲社会行为的是（   ） ①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐　　 ②青春虚度无所成，白首衔悲亦何及 ③各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜 　　 ④衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $