专题02 正确认识自我（期中真题汇编，吉林专用）七年级道德与法治上学期

**基本信息** 围绕“认识自己”“做更好的自己”两大考点，汇编吉林多地七年级期中试题，通过漫画、名言、生活情境考查自我认知与成长实践，适配初中道德与法治期中复习。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----|----| |选择题|29|认识自己的途径与意义、接纳欣赏自己等|结合《孙子兵法》名言（第2题）、巴黎奥运会案例（第28题）考查理解| |非选择题|13|自我认知方法、潜能激发、友谊特质等|第10题“情到深处”板报整合友情师恩亲情，第15题“迎新论坛”跨考点综合实践|

学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题02正确认识自我 考点01认识自己 考点02做更好的自己 》 考点01认识自己 1.【答案】C 2.【答案】A 3.【答案】(1)通过对自我的全面分析来认识自己。 (2)家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾， 增进情感。 (3)友谊是平等的、双向的。 4.【答案】B 5.【答案】B 6.【答案】C 7.【答案】C 8.【答案】C 9.【答案】在生活实践中认识自己；做有梦想的少年，应当树立远大理想；友谊是一种心灵的相遇；集 体是我们共同成长的园地。 10.【答案】(1)有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 (2)友谊是一种心灵的相遇。 (3)心有大我、至诚报国的理想信念。 (4)彼此尊重、教学相长、携手共进。 (5)家是生命的居所，是心灵的港湾。 (6)打扫房间、洗碗、自己的衣服自己洗等。（其他答案符合题意也可） 11.【答案】(1)通过自我评价认识自己；通过他人的评价认识自己。 (2)他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 (3)我们要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。我们还要善于 向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。 12.【答案】D 13.【答案】C 114 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 14.【答案】C 15.【答案】(1)有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关 系，从而更好地认识和改造外部世界。 (2)做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 (3)志趣相投、志同道合。 (4)需要真诚和热情：需要慎重选择：需要学会关心和尊重对方：需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 (5)中国梦。分清主次，合理规划和管理时间：劳逸结合，学会科学用脑：“不积跬步，无以至千里”， 每天进步一点点等。 16.【答案】C 17.【答案】C 18.【答案】D 19.【答案】(1)通过对自己的全面分析来认识自己。 (2)通过他人的评价来认识自己；在生活实践中认识自己。 (3)正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特征，有助于小吉增强自信，促进自我发展，促进与他人的 交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 20.【答案】B 21.【答案】(1)他人的评价。 (2)对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。 (3)老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识 的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 22.【答案】(1)他人评价。①他人评价是我们认识自己的一面镜子，能帮助我们更全面、客观地了解 自己： ②有助于我们发现自身优点和不足，从而调整自己的行为，促进自我完善 (2)①集体生活为我们提供了与他人交往的平台，让我们感受到温暖和支持： ②有助于培养我们的自信心和责任感，促进个人能力的提升和全面发展 (3)①有理想信念，能引导学生树立正确的人生目标： ②有道德情操，为学生树立良好的榜样： ③有扎实学识，能高效传授知识和技能： ④有仁爱之心，关心爱护学生，尊重学生个性 214 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 》 考点02做更好的自已 1.【答案】(1)通过对自我的全面分析来认识自己。 (2)①学会欣赏自己。②学会接纳自己。③不断完善自己。④不断发掘自己的潜能。⑤做更好的自 己，是在为他人、为社会服务中实现的。 2.【答案】B 3.【答案】(1)做更好的自己要不断完善自己；或要及时主动改正自己的缺点等 (2)例：每天按照事情轻重缓急列好学习计划，并坚决执行：学习时把手机交给爷爷奶奶：每周复盘自 己的时间管理；学习时请爷爷奶奶监督；及时肯定或奖励自己为改正缺点所付出的努力：请自己信任的人 来协助；作出改正缺点的公开承诺等 4.【答案】A 5.【答案】B 6.【答案】C 7.【答案】(1)为他人、为社会服务。 (2)优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 (3)时代脉搏。 8.【答案】(1)①学会欣赏自己。②学会接纳自己。③不断完善自己。④不断发掘自己的潜 能。⑤做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。（答出两点即可） (2)彼此尊重、教学相长，携手共进。 (3)不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学 识、有仁爱之心的好老师。 (4)①友谊是一种亲密的关系。②友谊是一种心灵的相遇。③友谊是平等的、双向的。（答出前两点即 可) (5)我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。 9.【答案】C 10.【答案】D 11.【答案】C 12.【答案】C 13.【答案】(1)欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等。 (2)老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献 3/4 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 祖国的引路人。 (3)我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 14.【答案】B 15.【答案】C 16.【答案】A 17.【答案】C 18.【答案】B 19.【答案】C 20.【答案】A 21.【答案】A 414 专题02 正确认识自我 2大高频考点概览 考点01 认识自己 考点02 做更好的自己 考点01 认识自己 1．（25-26七上·吉林二中·期中）若要劝慰下图漫画中这位情绪不佳的主人公，以下最恰当的是（   ） A．秉持尊重态度，善于欣赏他人优点 B．坚守原则立场，合理运用法律维权 C．保持理性思维，正确对待他人评价 D．坚持自我观点，忽略朋友合理建议 【答案】C 【详解】本题考查正确对待他人评价的相关知识。 A：漫画中传达的是主人公对别人随意说的话过于在意，从而陷入难过情绪。 “秉持尊重态度，善于欣赏他人优点” 重点在欣赏他人，和安慰主人公因过度在意他人言论而难过的情境不契合，故A不符合题意； B：“坚守原则立场，合理运用法律维权” 一般适用于涉及权益被侵害、原则被冒犯等法律相关场景，和漫画情境不符，故B不符合题意； C：能够提醒主人公不要盲目因他人随意言论而过度难过，要用理性态度看待，符合安慰此情境下主人公的需求，故C符合题意； D：这种做法比较偏执，忽略合理建议不可取，也不是合适的安慰话语，故D说法错误； 故本题选C。 2．（25-26七上·吉林白山·期中）《孙子兵法》中有“知己知彼，百战不殆”的说法，古希腊的哲学家苏格拉底也说了“认识你自己”的名言。这对我们的启示是（   ） A．正确的自我评价有利于促进自身发展 B．正确认识自己才能更好地战胜他人 C．一个人的内在美和外在美同样重要 D．古人在自我认识方面已经达到很高的造诣 【答案】A 【详解】本题考查正确认识自我的意义。 A：正确认识自己有助于个人明确优势和不足，从而促进自我完善和发展，与题干中“知己知彼”“认识你自己”的核心理念一致，故A符合题意； B：题干强调自我认知对自身发展的意义，而非“战胜他人”，且“战胜他人”不符合道德与法治学科倡导的价值观，故B说法错误； C：题干未涉及内在美与外在美的比较，属于无关选项，故C不符合题意； D：题干引用古语是为了说明自我认知的重要性，而非强调古人的造诣高低，故D不符合题意； 故本题选A。 3．（25-26七上·吉林白山·期中）观察漫画，回答问题。 （1）漫画一中的小女孩是通过什么方式认识自己的? （2）成长的道路上难免会发生“爱的冲突”。结合漫画二，说说我们应如何化解“爱的冲突”? （3）漫画三反映了友谊的哪项特质? 【答案】（1）通过对自我的全面分析来认识自己。 （2）家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。 （3）友谊是平等的、双向的。 【分析】考点考查：正确认识自己的方法；解决亲子冲突的方法；友谊的特质 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确认识自己的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：漫画一中小女孩自问自己是个什么样的人→可链接通过对自我的全面分析来认识自己。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好家庭的方法的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：漫画二中小女孩和父母之间发生了冲突→可链接要以彼此尊重为前提进行沟通和交流；要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用友谊的真谛的有关知识，从反映类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：漫画三中朋友之间互相帮助友谊的小船行稳致远→可链接友谊是平等的、双向的。 第三步：整合信息，组织答案。 4．（25-26七上·吉林延边·期中）认识自我，可以让我们更加清晰地明确自己的目标和方向，从而更好地实现自己的梦想。这告诉我们（   ） A．可以通过自我评价的方式认识自己 B．正确认识自己，可以促进自我发展 C．他人评价是我们认识自己的一面镜子 D．正确认识自己，可以促进与他人的交往 【答案】B 【详解】本题考查正确认识自己。 B：题干中，认识自我，可以让我们更加清晰地明确自己的目标和方向。这说明正确认识自己，可以促进自我发展，故B符合题意； A：题干未涉及自我评价，故A不符合题意； C：题干未涉及他人评价。故C不符合题意； D：题干未涉及促进与他人交往，故D不符合题意； 故本题选B。 5．（25-26七上·吉林长春四校·期中）2025年5月，某地各校开展劳动教育宣传月活动。活动不仅形式多样，还实现了校内向校外的拓展，同学们也通过完成一项项具体任务看到了自己的优势和不足。这启示我们在生活实践中（   ） ①能够证明自己、检视自己     ②能不断剖析自己，弥补所有不足     ③对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰     ④能不断发展和完善自己，让自己十分完美 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查对认识自己的认识和理解。 ①③：依据教材知识并分析题干可知，通过实践活动，同学们看到自己的优势和不足表明我们在生活实践中能够证明和检视自己；同时在生活实践中我们对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰，故①③说法正确； ②④：“弥补所有不足”的说法过于绝对，人无法完全弥补所有不足；“十分完美”的表述错误，人无完人，故②④说法错误； 故本题选B。 6．（25-26七上·吉林二中·期中）“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。”这启示我们要（   ） A．活出生命精彩 B．做有梦想的少年 C．正确认识自己 D．发扬实干精神 【答案】C 【详解】本题考查正确认识自己。 C：诗句通过对比不同事物的优缺点（如骏马善历险但不擅犁田，坚车能载重但不擅渡河），强调要客观看待自身特点，正确认识自己，C符合题意； A：“活出生命精彩”强调生命价值的实现，与题干中自我认知的核心无关，A不符合题意； B：“做有梦想的少年”侧重理想追求，未体现对自身能力的客观评价，B不符合题意； D：“发扬实干精神”强调行动力，而题干重点在于自我认知而非行动，D不符合题意； 故本题选C。 7．（25-26七上·吉林松原宁江·期中）观察下边漫画，“自满的人都不满，自大的人都不大”告诉我们的道理是（   ） A．自弃者弱，绝不能放任自我，无视自身的不足和缺点 B．胜人者力，自胜者强，要学会战胜自我 C．人贵自知，自知者明，要学会正确认识自己 D．自满的人都比较谦虚，自大的人都比较自信 【答案】C 【详解】本题考查正确认识自己。 C：“自满的人都不满，自大的人都不大”，告诉我们作为一个人应该正确认识自己，人贵自知，自知者明，要学会正确认识自己，故C说法正确； AB：说法正确，但题干没有体现，故AB不符合题意； D：自满的人都不谦虚，自大的人都过于自信，故D说法错误； 故本题选C。 8．（25-26七上·吉林松原宁江·期中）观察漫画，“自满的人都不满，自大的人都不大”告诉我们的道理是（   ） A．自弃者弱，绝不能放任自我 B．胜人者力，自胜者强，要学会战胜自我 C．人贵自知，自知者明，要学会正确认识自己 D．自满的人都比较谦虚，自大的人都比较自信 【答案】C 【详解】本题考查正确认识自己的意义。 C：“自满的人都不满，自大的人都不大”说明自满、自大是对自我的错误认知，启示我们要正确认识自己，做到自知，故C符合题意； A：题文未涉及“自弃”相关内容，与漫画寓意无关，故A不符合题意； B：选项强调“战胜自我”，但漫画核心是对自我的正确认知，并非“战胜”，故B不符合题意； D：自满是骄傲自满，并非谦虚；自大是自负，并非自信，该表述本身错误，故D说法错误； 故本题选C。   9．（25-26七上·吉林四平十七中·期中）根据所学知识，完成下列任务： 材料 问题 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。 说明一个人应怎样认识自己？ “志不立，天下无可成之事。” 此名言说明了什么道理？ “人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。” 此名言体现了友谊的哪一特质？ 只有在集体中，个人才能获得全面发展。 这句话揭示哪一道理？ 【答案】在生活实践中认识自己；做有梦想的少年，应当树立远大理想；友谊是一种心灵的相遇；集体是我们共同成长的园地。 【分析】考点考查：正确认识自己的途径；志向的重要性；友谊的特质；集体的作用 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用正确认识自己；做有梦想的少年；友谊的特质；集体的作用的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行→可链接在生活实践中认识自己； 关键词②：志不立，天下无可成之事→可链接做有梦想的少年，应当树立远大理想； 关键词③：人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心→可链接友谊是一种心灵的相遇； 关键词④：只有在集体中，个人才能获得全面发展→可链接集体是我们共同成长的园地。 第三步：整合信息，组织答案。 10．（25-26七上·吉林延边·期中）情感与人们的日常生活密切相关。某校七年一班的同学以“情到深处”为主题出了一期板报，请你欣赏并回答问题。 友情如阳光 友谊是一杯愈陈愈香的酒，一种亲和力将我们结合在一起。心怀感激之情，感谢他人帮助我们更清楚地认识自己，面对友谊，我们要有一颗真诚的心，真心去对待别人，心灵上沟通。 （1）材料划线部分表明他人的评价有怎样的意义？ （2）材料中面对友谊，我们的做法体现了友谊的哪一真谛？ 恩情如滴水 师恩难忘！我们的老师怀揣报国理想，以报效祖国、造福人民为己任，将个人的发展与国家的繁荣紧密联系，将教育事业作为自己的责任和使命，为培养具有民族自信、社会责任感和创新精神的新一代做出贡献，教师之恩镌刻在心。 （3）材料划线部分体现了教育家精神的哪一内涵？ （4）教师之恩镌刻心，师生交往理想而美好的状态是什么？ 亲情如灯塔 家是永远的灯塔，亲情便是一盏明灯，照亮了前进的道路，同时，亲情也是一个避风港，家庭是绿洲，我们受了委屈，常常回家诉说；我们获得快乐，常常与家人分享，给漂泊的游子一个平静的港湾。这时，母亲的鼓励与父亲的关怀就是激励我们前进的永恒动力。 （5）材料划线部分表明家具有哪方面的重要性？ （6）在日常生活中我们应怎样孝敬父母？ 【答案】（1）有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 （2）友谊是一种心灵的相遇。 （3）心有大我、至诚报国的理想信念。 （4）彼此尊重、教学相长、携手共进。 （5）家是生命的居所，是心灵的港湾。 （6）打扫房间、洗碗、自己的衣服自己洗等。（其他答案符合题意也可） 【分析】考点考查：他人评价的意义、友谊的特质、教师的职业意义与要求、家的内涵与功能、孝亲敬长的内涵和要求、建设美好家庭的重要性和方法 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用他人的评价的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：心怀感激之情，感谢他人帮助我们更清楚地认识自己→链接他人的评价的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用友谊的真谛的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我们要有一颗真诚的心，真心去对待别人，心灵上沟通→链接友谊是一种心灵的相遇。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用教育家精神的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我们的老师怀揣报国理想，以报效祖国、造福人民为己任，将个人的发展与国家的繁荣紧密联系，将教育事业作为自己的责任和使命→链接心有大我、至诚报国的理想信念。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查师生交往理想而美好的状态，可结合教材知识作答。 （5）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用家的内涵与功能的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：亲情也是一个避风港，家庭是绿洲，我们受了委屈，常常回家诉说；我们获得快乐，常常与家人分享，给漂泊的游子一个平静的港湾→链接家是生命的居所，是心灵的港湾。 第三步：整合信息，组织答案。 （6）本题考查怎样孝敬父母，可结合教材知识作答。 11．（25-26七上·吉林昌邑·期中）在学习了《认识自己》一课后，某校七年级（3）班开展了一次认识自己的调查活动。下面是小慧同学的调查结果。 同学对小慧的评价 小慧对自己的评价 李乐 善良、好客 性格比较外向、人缘较好；学习有些马虎，做事情不细心 赵丹 热情、大度 张强 做事效率高 （1）调查结果反映了小慧是通过哪些途径认识自己的? （2）来自同学们的评价对小慧具有什么意义? （3）调查的最后，道德与法治老师向全班同学发出倡议：不断完善自己。如何践行该倡议?（一条即可） 【答案】（1）通过自我评价认识自己；通过他人的评价认识自己。 （2）他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 （3）我们要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。我们还要善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。 【分析】考点考查：认识自己的途径；他人评价的作用；不断完善自己的要求 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确认识自己的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小慧对自己的评价→可链接通过自我评价认识自己； 关键词②：同学对小慧的评价→可链接通过他人的评价认识自己。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查他人评价的作用，结合教材知识组织答案。 （3）本题考查不断完善自己的要求，结合教材知识组织答案。 12．（25-26七上·吉林·期中）下列同学们属于正确认识自己的是（   ） A．小清：我认为自己十全十美 B．小永：我学习成绩好，不用理任何人 C．小溪：妈妈说我一无是处 D．小宁：我的性子是急了一些，但乐于助人 【答案】D 【详解】本题考查正确认识自己。 A：小清认为自己十全十美，这是片面夸大优点、忽视缺点的表现，故A说法错误； B：小永因成绩好而忽视他人，属于自负心理，未正确看待与他人的关系，故B说法错误； C：小溪完全接受“一无是处”的评价，属于否定自身价值的片面认识，故C说法错误； D：小宁既承认缺点（性子急）又肯定优点（乐于助人），体现了全面客观的自我评价，故D符合题意； 故本题选D。 13．（25-26七上·吉林四平十七中·期中）一个人走向成熟的表现（   ） A．对自己全面客观的评价 B．与他人积极沟通 C．正确对待他人的评价 D．关心集体 【答案】C 【详解】本题考查正确对待他人评价的意义。 A：对自己全面客观的评价是正确认识自己的基础，但并非成熟的核心表现，故A不符合题意； B：与他人积极沟通是人际交往的重要能力，但更多体现沟通技巧而非成熟标志，故B不符合题意； C：正确对待他人的评价是成熟的重要表现，体现理性处理外界反馈的能力，故C符合题意； D：关心集体属于社会责任感的范畴，与个人成熟的表现关联较弱，故D不符合题意； 故本题选C。 14．（25-26七上·吉林长春朝阳·期中）“Thebestwaytofindyourselfistoloseyourselfintheserviceofothers.”（认识自我的最佳方式是忘我地服务他人。）下列做法中与圣雄甘地以上名言相符的是（     ） A．在同学中寻找榜样 B．沉迷于萨克斯的学习 C．到养老院去做义工 D．正确看待自己的不足 【答案】C 【详解】A：在同学中寻找榜样是通过他人认识自我的方式，未体现服务他人，故 A 不符合题意； B：沉迷于萨克斯的学习不利于身心健康，且属于个人兴趣，未体现服务他人，故 B 不符合题意； C：到养老院去做义工是服务他人、奉献社会的具体表现，能在奉献中认识自我价值，故 C 符合题意； D：正确看待自己的不足是通过自我观察认识自我，未体现服务他人，故 D 不符合题意。 15．（25-26七上·吉林长春四校·期中）进入中学时代,我们需要面对全新的环境和全新的自我,为此,某校七年级在校园网站上发起了“迎新论坛”活动,下面是同学们谈论的一些话题,请你也来参与。 【新自我快乐成长】 古人说："知人者智,自知者明。"十全十美的人在现实生活中是不存在的,每个人都有优点也有缺点。我们要学会正确认识自己,接纳自己,做更好的自己。 （1）正确认识自己有什么重要意义? （2）做更好的自己是在什么中实现的? 【新友谊与友同行】 论谈中有这样一段留言：“上了中学,也许是长大了的缘故吧,我变得冷漠,不愿意与人交谈,课堂上不愿意发言……同学不愿意和我交朋友,我也没办法。” （3）友谊让我们感受到生活的美好,什么样的友谊能够经得住时间的考验和风雨的洗礼? （4）我们应该怎样呵护友谊,与友同行?（回答两点即可） 【新征程-筑梦启航】 新学期从这里起航,“2025开学第一课”让很多同学受益匪浅。小刚听课以后,明确了自己的人生目标一一航天员,既能为祖国争光,又能探索太空的奥秘。 （5）材料体现了少年的梦要与什么有机结合?把梦想变成现实,我们需要怎样努力? 【答案】（1）有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 （2）做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 （3）志趣相投、志同道合。 （4）需要真诚和热情：需要慎重选择：需要学会关心和尊重对方：需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 （5）中国梦。分清主次，合理规划和管理时间：劳逸结合，学会科学用脑：“不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点等。 【分析】考点考查：实现梦想的途径、正确认识自己的意义、做更好的自己、建立友谊的方法、呵护友谊 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）本题考查正确认识自己的意义，结合教材知识进行回答即可。 （2）本题考查做更好的自己的要求，结合教材知识进行回答即可。 （3）本题考查友谊的特点，结合教材知识进行回答即可。 （4）本题考查如何呵护友谊，结合教材知识进行回答 （5）①第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是学生，需要运用少年梦想的特点的知识，从体现类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：小刚在听取了 “2025开学第一课”的内容后明确了自己的人生目标，梦想将来成为一名航天科学家，既能为祖国争光，又能探索太空的奥秘→可链接少年的梦想，是人类天真无邪，美丽可爱的愿望；与个人的人生目标紧密相连；与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分； 第三步：整合信息，组织答案。 ②本题间接考查实现梦想的途径，结合教材知识进行回答。 16．（25-26七上·吉林长春南关·期中）老师说我学习用功，家长认为我贪玩好动；同学说我热情开朗，邻居认为我不善言谈……面对他人的评价，我应该（   ） A．用心聆听，照单全收 B．迷失自我，无所适从 C．冷静分析，客观面对 D．置若罔闻，平静拒绝 【答案】C 【详解】本题考查正确对待他人评价的方法。 A：用心聆听是正确的，但“照单全收”意味着全盘接受他人评价，忽视客观分析，故A说法错误； B：迷失自我、无所适从是过度在意他人评价而失去自我判断的表现，不符合理性态度，故B说法错误； C：冷静分析、客观面对，既重视他人评价，又能保持独立思考，符合正确对待他人评价的要求，故C符合题意； D：置若罔闻、平静拒绝是完全忽视他人评价，不利于自我完善，故D说法错误； 故本题选C。 17．（25-26七上·吉林四平·期中）他人的评价是我们认识自己的一面镜子，正确对待他人的评价需要我们（   ） ①拒绝沟通②用心聆听 ③感性应对④勇于面对 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查正确对待他人评价的方法。 ①②③④：结合所学知识，我们要正确对待他人评价， 要用心聆听，注重沟通，勇于面对，理性应对，故②④说法正确，①③说法错误； 故本题选C。 18．（25-26七上·吉林昌邑·期中）小林这样评价自己：“我个子很高，体能却不好”“我性格内向，不擅长与陌生人打交道”。小林通过（   ） ①生理状况来认识自己②心理特征来认识自己③社会关系来认识自己④他人评价来认识自己 A．①③ B．②④ C．③④ D．①② 【答案】D 【详解】本题考查通过对自我的全面分析来认识自己。 ①②：材料中小林对自己“个子很高，体能却不好”的评价，表明他是通过生理状况来认识自己；对自己“性格内向，不擅长与陌生人打交道”的评价，表明他是通过心理特征来认识自己，故①②符合题意； ③④：题干未涉及通过社会关系、他人评价来认识自己，故③④不符合题意； 故本题选D。 19．（25-26七上·吉林松原长岭·期中）阅读材料，回答问题。 小吉介绍自己说：我身高1.62米，体重45千克。我性格随和，是个“热心肠”。在学校被同学们称为“小机灵”、“调皮鬼”。在家里是父母的“好助手”。 （1）你认为小吉是如何认识自己的？ （2）除了上面的方式以外，我们还可以怎样认识自己？（一种即可） （3）根据所学分析，正确认识自己对小吉有怎样的意义？ 【答案】（1）通过对自己的全面分析来认识自己。 （2）通过他人的评价来认识自己；在生活实践中认识自己。 （3）正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特征，有助于小吉增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 【分析】考点考查：自我全面分析的要求、正确认识自己的方法、正确对待他人评价的方法、在生活实践中认识自己、正确认识自己的意义 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用认识自己的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我身高1.62米，体重45千克、性格随和，是个“热心肠”；在学校被同学们称为“小机灵”、“调皮鬼”；在家里是父母的“好助手”→链接通过对自己的全面分析来认识自己。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查认识自己的途径，可结合教材知识作答。 （3）本题考查正确认识自己的意义，可结合教材知识作答。 20．（25-26七上·吉林松原前郭·期中）小阳时常对自己的表现进行反思，通过反思，发现不足，完善自己。小阳认识自我的途径是通过（   ） A．集体了解自己 B．自我全面分析来认识自己 C．他人的评价了解自己 D．与他人作比较来认识自己 【答案】B 【详解】本题考查认识自我的途径。 A：题干未提及通过集体活动或角色认识自己，故A不符合题意； B：小阳通过自我反思发现不足，属于自我观察和分析，是认识自我的内在途径，故B符合题意； C：题干未涉及他人对小阳的评价，故C不符合题意； D：题干未体现与他人比较的内容，故D不符合题意； 故本题选B。 21．（25-26七上·吉林四平·期中）下面是一位老师写给小吉同学的一段话，请你阅读并回答问题。 小吉同学：开学以来你表现得非常好：写字快、专注认真，时时刻刻关心同学，维护班集体利益。有你这样的班长，老师很欣慰。 爱你的老师 （1）上述情境中，小吉同学是通过什么方式认识自己的? （2）如果你是小吉，你应如何正确对待老师的表扬? （3）老师在我们的成长过程中发挥着怎样的作用? 【答案】（1）他人的评价。 （2）对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。 （3）老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 【分析】考点考查：正确认识自己、教师的职业特点、正确对待老师的表扬与批评 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用认识自己的途径的有关知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：老师写给小吉的一段话→可链接通过他人评价认识自己。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查如何正确对待老师的表扬，可以结合教材知识作答。 （3）本题考查老师在我们的成长过程中的作用，可以结合教材知识作答。 22．（25-26七上·吉林二中·期中）下面是小颖同学的日记片段，阅读材料，完成下列要求。 进入初中后，我发现班级的同学都很优秀。小学时名列前茅的我，觉得自己在新集体中非常不起眼，我感到很难过。在一堂语文课上，语文老师夸赞我的朗诵有感染力，并推荐我代表班级去参加学校的诗歌朗诵比赛。我很忐忑，但老师一直鼓励我。课后我抓住一切时间练习，同学们也热情地给我当陪练、出主意，现场为我加油助威，这让我心里十分感动，最终在校园朗诵比赛中取得了优异的成绩。 （1）划线部分体现小颖是通过哪种途径认识自己的这一途径对我们有何作用? （2）同学们的陪伴和加油助威，说明集体生活对个人成长有何作用? （3）老师的鼓励让小颖重获信心。依据所学回答，新时代的好老师应该是怎样的? 【答案】（1）他人评价。①他人评价是我们认识自己的一面镜子，能帮助我们更全面、客观地了解自己； ②有助于我们发现自身优点和不足，从而调整自己的行为，促进自我完善 （2）①集体生活为我们提供了与他人交往的平台，让我们感受到温暖和支持； ②有助于培养我们的自信心和责任感，促进个人能力的提升和全面发展 （3）①有理想信念，能引导学生树立正确的人生目标； ②有道德情操，为学生树立良好的榜样； ③有扎实学识，能高效传授知识和技能； ④有仁爱之心，关心爱护学生，尊重学生个性 【分析】考点考查：认识自己的途径、他人评价的意义、集体生活成就我、新时代好老师的标准 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）小问1 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为小颖，需要调用认识自己途径的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在一堂语文课上，语文老师夸赞我的朗诵有感染力，并推荐我代表班级去参加学校的诗歌朗诵比赛→他人评价。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 本问考查他人评价的意义，可以根据教材知识进行回答。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用集体生活成就我的有关知识，从意义类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：同学们的陪伴和加油助威，让我们心里十分感动，最终在校园朗诵比赛中取得了优异的成绩→集体生活为我们提供了与他人交往的平台，让我们感受到温暖和支持；有助于培养我们的自信心和责任感，促进个人能力的提升和全面发展。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查新时代好老师的标准，可以根据教材知识进行回答。 考点02 做更好的自己 1．（25-26七上·吉林长春南关·期中）阅读材料，回答问题。 小云在给知心姐姐的信中写道：“我觉得自己很普通，虽然我性格开朗，爱好广泛，但是我长得不好看，学习也不是顶尖的，在集体中总是默默无闻。看到别人那么优秀，我真的很自卑，不知道该怎么办。” （1）上述小云的信件内容是通过哪种途径来认识自己的？ （2）如果你是知心姐姐，结合材料和所学知识，你会给小云哪些建议来帮助她做更好的自己？ 【答案】（1）通过对自我的全面分析来认识自己。 （2）①学会欣赏自己。 ②学会接纳自己。 ③不断完善自己。 ④不断发掘自己的潜能。 ⑤做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 【分析】考点考查：认识自己的方法、做更好的自己的要求。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用认识自己的方法的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：觉得自己很普通，虽然我性格开朗，爱好广泛，但是我长得不好看，学习也不是顶尖的→可联系通过对自我的全面分析来认识自己作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做更好的自己的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：觉得自己很普通；我长得不好看，学习也不是顶尖的→可联系学会欣赏自己；学会接纳自己；不断完善自己；不断发掘自己的潜能作答。 关键词②：在集体中总是默默无闻→可联系做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的作答。 第三步：整合信息，组织答案。 2．（25-26七上·吉林四平·期中）世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。这启示我们要（   ） A．效仿他人 B．尊重和接纳个体差异 C．无视自己的缺点 D．消除个体差异 【答案】B 【详解】本题考查学会接纳自己的要求。 B：依据教材知识，分析题文，世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人，表明世界上没有完全相同的个体，启示我们要尊重和接纳个体的差异，故B符合题意； A：效仿他人会忽视自己的独特性和优势，故A说法错误； C：不能无视自己的缺点，改进缺点才能更好地发展自己，故C说法错误； D：个体差异是客观存在的，消除个体差异既不合理也不可能，故D说法错误； 故本题选B。 3．（25-26七上·吉林长春朝阳·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  “不贰过”，是孔子特别赏识弟子颜回的品质之一，意思是从错误中汲取教训，吃一堑长一智，不再犯同样的错误。 材料二  父母在外地打工的小强，跟爷爷奶奶一起生活。由于老人年龄大了，平时对小强的行为习惯没有过多关注，导致他时间管理混乱，有时沉迷手机，做事拖延、学习效率低。小强自己也很苦恼，他想向颜回学习。 （1）结合教材所学内容回答，孔子对颜回的赏识源于他用什么方式去做更好的自己？ （2）面对小强的烦恼，请你为他提一条建议吧。 【答案】（1）做更好的自己要不断完善自己；或要及时主动改正自己的缺点等 （2）例：每天按照事情轻重缓急列好学习计划，并坚决执行；学习时把手机交给爷爷奶奶；每周复盘自己的时间管理；学习时请爷爷奶奶监督；及时肯定或奖励自己为改正缺点所付出的努力；请自己信任的人来协助；作出改正缺点的公开承诺等 【详解】（1）设问要求说明如何做更好的自己，需要从材料中提炼关键词，并结合相关知识分析作答。 颜回具有“不贰过”的品质，能够“从错误中汲取教训，不再犯同样的错误”，可知做更好的自己要不断完善自己，及时主动改正自己的缺点等。 （2）设问要求为小强提一条建议，需要从材料中提炼关键词，并运用所学知识分析作答。 小强“时间管理混乱，做事拖延，学习效率低”，因此很苦恼，想向颜回学习“不贰过”，可联系改正缺点的方法，言之有理即可。 4．（25-26七上·吉林松原宁江·期中）进入青春期，同学们开始在意自己的体态和容貌。对此，下列建议最合适的是（   ） A．学会接纳自己、欣赏自己 B．不再追求形体、仪表等外在美 C．不和同学比外表，只和同学比学习成绩 D．借助医学美容改变自己的外在形象 【答案】A 【详解】本题考查接纳自己。 A：进入青春期，同学们开始在意自己的体态和容貌，为此，我们要学会欣赏自己，要学会悦纳自己，A说法正确； B：我们要追求外在美与内在美儿统一，B说法错误； C：我们要学会欣赏自己，只和同学比学习成绩的说法太绝对，C说法错误； D：借助医学美容改变自己的外在形象是不能接纳自己的表现，不利于身心健康，D说法错误； 故本题选A。 5．（25-26七上·吉林省长春外国语·期中）诗歌《欣赏自己》中写道：其实，你很了不起，你善良，不恶毒，你真实，不虚伪。你的好，不需要任何人称赞，你的坏，不需要任何人指点，你的优秀，更不需要任何人来证明，只要你自己懂得欣赏就好。关于“接纳与欣赏自己”的误读是    （） A．既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美 B．只要真诚地承认是自己做的，即使坏事也不要别人指指点点 C．要学会欣赏自己的独特、自己的优秀、自己的努力 D．“你的好，不需要任何人称赞”并不意味着我们要骄傲自大、目中无人 【答案】B 【详解】接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。ACD说法正确；B错误，做了坏事需要他人指点，以便更好的认识自己和帮助自己。本题为逆向选择题，故选B。 6．（25-26七上·吉林松原长岭·期中）巴黎奥运会男子4×100米混合泳接力赛决赛上，一名擅长蛙泳的中国队选手替补上场。他临危受命，为给队友争取时间，在冲刺阶段憋气游了8米，以蝶泳打破个人纪录，为中国队夺冠奠定了基础。这启示我们做更好的自己要（   ） A．学会欣赏自己 B．学会接纳自己 C．不断挖掘自己的潜能 D．改正自己的缺点 【答案】C 【详解】本题考查做更好的自己。 C：题干中选手在关键时刻突破自我，以蝶泳打破个人纪录，体现了通过挖掘潜能实现自我超越，故C符合题意； A：欣赏自己强调认可自身价值，但题干未体现此点，故A不符合题意； B：接纳自己强调接受自身特点，而题干侧重突破现有能力，故B不符合题意； D：改正缺点与题干中“打破个人纪录”的突破性行为无直接关联，故D不符合题意； 故本题选C。 7．（25-26七上·吉林延边·期中）阅读材料，回答问题。 材料 问题 随着社会的不断发展，我们要紧跟时代的步伐，不被社会所抛弃，适应时代的需求，必须全面的发展自身，提升自我，为社会和国家贡献自己的一份力量。 （1）材料表明做更好的自己是在____中实现的。 5月15日是国际家庭日。家，在中国人心目中是举足轻重的字眼。“修身齐家”“家和万事兴”到“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”……这些哲言警句，都指向持家立业的朴实道理。 （2）优良家风有什么作用？ 习近平总书记指出，把自己的梦和祖国的伟大事业联系在一起，将奋斗的平台放在祖国伟大事业上，才能成就你们的理想。 （3）这启示我们做有梦想的少年，应当紧扣什么？ 【答案】（1）为他人、为社会服务。 （2）优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 （3）时代脉搏。 【分析】考点考查：做更好的自己、优良家风的作用、做有梦想的少年 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用做更好的自己、优良家风的作用、做有梦想的少年的有关知识，从做法类、作用类、启示习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我们要紧跟时代步伐，全面发展自我，为社会和国家贡献力量→可链接为他人、为社会服务； 关键词②：家，在中国人心目中是举足轻重的字眼。“修身齐家”“家和万事兴”到“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”，这些哲言警句，都指向持家立业的朴实道理→可链接优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐； 关键词③：习近平总书记指出，把自己的梦和祖国的伟大事业联系在一起，将奋斗的平台放在祖国伟大事业上，才能成就你们的理想→可链接时代脉搏； 第三步：整合信息，组织答案。 8．（25-26七上·吉林四平·期中）某校道德与法治教师在七年级（1）班开展了总议题为“成长的时空”的议题式教学活动。请你结合议学情境，并完成议学任务。 分议题一：认识自我，追求卓越进入初中，意味着一个新的学习和生活阶段的开始，对我们提出了更高的要求。正确认识自己，对我们的成长十分重要。面对刚刚开启的初中生活，我要更加努力，让自己能飞得更高、更远，做更好的自己。 （1）要想让自己能飞得更高、更远，我们应如何做更好的自己? 分议题二：师生情谊，引领青春进入初中，新班主任张老师和蔼可亲，经常利用互联网和学生共同查找学习资料，上课有问题的时候和学生共同讨论，倾听学生发言，下课与学生一起打球，学生有什么情况与家长沟通。 （2）结合情境，回答师生交往理想而美好的状态是什么? （3）时代的发展对老师提出了哪些要求? 分议题三：友谊长存，青山不老进入初中，我认识了新的同学，结交了新的朋友。在新班级，我和我的同桌相处很好，有一次我做错了事情，他一边批评我，一边帮我。渐渐地我们两个成了无话不说的好朋友。 （4）上述议题情境体现了友谊的哪些真谛? （5）假如你与朋友发生矛盾和冲突时，应该怎么办? 【答案】（1）①学会欣赏自己。②学会接纳自己。③不断完善自己。④不断发掘自己的潜 能。⑤做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。（答出两点即可） （2）彼此尊重、教学相长，携手共进。 （3）不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 （4）①友谊是一种亲密的关系。②友谊是一种心灵的相遇。③友谊是平等的、双向的。（答出前两点即可） （5）我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。 【分析】考点考查：做更好的自己的要求、师生交往的理想状态、时代的发展对教师的要求、友谊的真谛、解决朋友间矛盾和冲突的方法。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养、责任意识。 【详解】（1）本题考查做更好的自己的要求，结合教材知识组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为老师，需要运用师生交往的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：张老师经常利用互联网和学生共同查找学习资料，上课有问题的时候和学生共同讨论，倾听学生发言，下课与学生一起打球，学生有什么情况与家长沟通→可链接彼此尊重、教学相长，携手共进。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查时代的发展对老师的要求，结合教材知识组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用友谊的真谛的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在新班级，我和我的同桌相处很好，有一次我做错了事情，他一边批评我，一边帮我→可链接友谊是一种亲密的关系；友谊是一种心灵的相遇；友谊是平等的、双向的。 第三步：整合信息，组织答案。 （5）本题考查与朋友发生矛盾和冲突的做法，结合教材知识组织答案。 9．（25-26七上·吉林二中·期中）2025年“新时代青年先锋”刘起是一位桥吊司机，他用17年光阴苦练桥吊操作技能，将“不可能”变成“新常态”——3次打破集装箱装卸世界纪录，成长为“振超团队”青年领军人。刘起的事迹启示我们，做更好的自己需要（   ） A．主动改正自己的缺点 B．接纳自己的不完美 C．不断发掘自己的潜能 D．努力学习书本知识 【答案】C 【详解】本题考查做更好的自己。 A：题干未体现刘起主动改正缺点，而是强调长期努力突破自我，故A不符合题意； B：接纳不完美与刘起通过苦练打破纪录的进取行为无关，故B不符合题意； C：刘起用17年苦练技能并打破世界纪录，体现其不断发掘自身潜能，故C符合题意； D：材料未提及刘起依赖书本知识，而是强调实践中的技能提升，故D不符合题意； 故本题选C。 10．（25-26七上·吉林松原长岭·期中）“虽然失去了双腿，但我一样可以成为生活的舞者。”16岁的江西女孩蒋张子怡说，“我与普通人没有什么不同，一样美丽可爱。我现在的理想是成为一名播音主持，用声音和文字传递热爱与希望”。从中可以看出，蒋张子怡能够（   ） ①降低要求，知足常乐         ②接纳自己不完美的地方 ③欣赏自己的独特和优点         ④自我鼓励、自我奋进 A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ 【答案】D 【详解】本题考查做更好的自己。 ①：蒋张子怡并未因身体缺陷降低人生要求，而是树立了成为播音主持的理想，故①说法错误； ②：她坦然接受失去双腿的现实，认为“与普通人没有什么不同”，体现接纳自身不完美，故②符合题意； ③：她强调自己“一样美丽可爱”，并发挥声音优势追求理想，体现对独特和优点的欣赏，故③符合题意； ④：她通过理想激励自己，传递“热爱与希望”，体现自我鼓励与奋进，故④符合题意； 故本题选D。 11．（25-26七上·吉林省长春外国语·期中）顾城，中国朦胧诗派的重要代表诗人。《毛虫和蛾子》是他创作的一首小诗，对我们具有很好的启发意义。 《毛虫和蛾子》 顾城 毛虫对蛾子说：你的翅膀真漂亮。 蛾子微笑了：是吗?我的祖母是凤凰。 蛾子对毛虫说：你的头发闪金光。 毛虫挺自然：可能，我的兄弟是太阳。 这首诗启示我们要学会（   ） A．彼此尊重，追求个性 B．相互取悦，彼此接纳 C．欣赏他人，悦纳自己 D．幽默风趣，乐观向上 【答案】C 【详解】本题考查正确认识自己。 A：诗中毛虫和蛾子互相赞美，但“追求个性”并未直接体现，且未涉及对个性的刻意追求，故A不符合题意； B：“相互取悦”带有贬义，与诗中真诚的相互欣赏不符，故B说法错误； C：毛虫和蛾子既赞美对方的优点（欣赏他人），又通过提及“凤凰”“太阳”表达对自身价值的认同（悦纳自己），故C符合题意； D：诗中对话虽生动，但核心并非强调幽默或乐观的生活态度，故D不符合题意； 故本题选C。 12．（25-26七上·吉林长春南关·期中）古人云：“役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣。”这启示我们做更好的自己要（   ） A．广泛参与，激发潜能 B．完善自我，改正缺点 C．扬长避短，展现才华 D．接纳自己，宽容他人 【答案】C 【详解】本题考查对做更好的自己的认识和把握。 C：依据题文描述，“役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣”启示我们做更好的自己，要扬长避短，善于利用自己的优点和长处展现自己的才华，故D说法正确； ABD：题干强调的是扬长避短，ABD不符合题意； 故本题选C。 13．（25-26七上·吉林松原前郭·期中）阅读材料，回答问题。     小新看到成绩的那一刻又伤心了：我是不是真的没救了？数学老师安慰道：“你虽然成绩落后了，但你是班级里的跑步能手啊，每次体育竞赛都会有你的身影，你要学会欣赏自己。”逐渐地，小新也改变了自己最初的想法。 （1）学会欣赏自己的内容包括什么？ （2）老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用有哪些？ （3）我们应该如何对待他人的评价？ 【答案】（1）欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等。 （2）老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 （3）我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 【分析】考点考查：学会欣赏自己、老师的作用、正确对待他人的评价 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用学会欣赏自己的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：你虽然成绩落后了，但你是班级里的跑步能手啊，每次体育竞赛都会有你的身影，你要学会欣赏自己→可链接学会欣赏自己的内容。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查老师在我们成长过程中的作用，可以结合教材知识进行回答。 （3）本题考查如何对待他人的评价，可以结合教材知识进行回答。 14．（25-26七上·吉林白山·期中）在奋斗的路上，你若能看清自身的条件和特点，找到适合自己奔跑的那双鞋，也许就成功了一半。对此理解正确的是（   ） ①要根据自身的特点发展和完善自己 ②只能通过自身的评价来完善自己 ③接纳和欣赏自己就能取得成功 ④要准确把握自己的禀赋和特性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查学会接纳自己的要求。 ①④：依据教材知识，分析题文，看清自身的条件和特点，找到适合自己奔跑的那双鞋，强调了看清自己的条件和特点，找到适合自己的方向，启示我们要根据自身的特点发展和完善自己，要准确把握自己的禀赋和特性，故①④符合题意； ②：通过自身的评价来完善自己，并不是完善自己的唯一方法，故②说法错误； ③：接纳和欣赏自己，不一定能取得成功，故③说法错误； 故本题选B。 15．（25-26七上·吉林长春南关·期中）在班会上，小吉说：接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难。同学们广泛讨论，总结出接纳自己的小妙招有（   ） ①只需要接纳自己的优点，不接纳缺点 ②需要乐观的心态，更需要勇气和智慧 ③为自己鼓掌喝彩，对别人的优点视而不见 ④客观全面认识并接纳自己，包括优点和缺点 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查接纳自己的正确方法。 ①：接纳自己需要全面看待优缺点，而非只接纳优点，故①说法错误； ②：接纳不满意的部分需要积极心态和努力，故②符合题意； ③：忽视他人优点不利于自我提升，故③说法错误； ④：客观全面认识并接纳优缺点，是正确方法，故④符合题意； 故本题选C。 16．（25-26七上·吉林昌邑·期中）阅读漫画《扬帆》，对漫画理解正确的是（   ） ①积极改正缺点，做更好的自己 ②理性面对现实，努力向更好的方面发展 ③欣赏自己的优点与不足，学会接纳自己 ④发现自己的兴趣爱好，激发自己的潜力 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查做更好的自己。 ①：漫画中“自我号”船有漏洞，“弥补漏洞”比喻改正缺点，“扬帆起航”指向做更好的自己，体现积极改正缺点，做更好的自己，故①符合题意； ②：“不弥补漏洞，怎能扬帆起航”强调面对自身存在的不足这一现实，通过弥补实现更好发展，体现理性面对现实，努力向更好的方面发展，故②符合题意； ③：“欣赏自己的优点与不足，学会接纳自己”强调接纳不完美，而漫画重点是“弥补漏洞”（改正不足），非单纯接纳，故③不符合题意； ④：“发现兴趣爱好，激发潜力”与漫画中“弥补漏洞”（改正缺点）的主题无关，未涉及兴趣爱好和潜力，故④不符合题意； 故本题选A。 17．（25-26七上·吉林省长春外国语·期中）下表是小宇对课文引文所表达的意旨的解读，其中错误的是 A．苟日新，日日新，又日新          通过不断革新实现自我超越 B．独学而无友，则孤陋而寡闻        学会合作学习 C．工欲善其事，必先利其器            做更好的自己，要学会扬长避短 D．千里之行，始于足下              实现理想要从生活中的小事做起 【答案】C 【详解】此题旨在考查学生对教材基础知识的运用，A表明我们要用发展的眼光看待自己，实现自我超越，观点正确；B体现了合作学习的重要性，观点正确；C体现了学习方法的重要性，不是做更好的自己，观点错误；D表明我们要从现在做起，从身边的小事做起，观点正确，此题属于反向选择题，所以正确答案选C。 18．（25-26七上·吉林长春四校·期中）下图漫画描述的是“木桶效应”。在社会生活中,木桶可以代指一个组织或一个人,而短板则象征其薄弱的部分。“木桶效应”启示我们做更好的自己需要（   ） A．忽略自己的短处缺点 B．弥补不足,完善自己 C．为国家社会带来福祉 D．善于接纳与欣赏自己 【答案】B 【详解】本题考查做更好的自己。 A：“忽略自己的短处缺点”说法错误，木桶效应强调短板决定整体水平，应重视并弥补短处，而非忽略，故A说法错误； B：“弥补不足，完善自己”符合题意，木桶的盛水量取决于最短的木板，短板象征个人的薄弱部分，启示我们要弥补不足以完善自我，故B符合题意； C：“为国家社会带来福祉”是做更好的自己的意义之一，但题干强调的是针对“短板”的启示，与为社会带来福祉无关，故C不符合题意； D：“善于接纳与欣赏自己”是做更好的自己的要求，但接纳欣赏自己不等于不改进不足，题干重点在于弥补短板，而非单纯接纳，故D不符合题意； 故本题选B。 19．（25-26七上·吉林·期中）“虽然你个子不高，但是你善良正直，学习认真，你是独一无二的。”这启示我们做更好的自己要（   ） A．不必在意他人的评价 B．学会掩饰自己的不完美 C．学会欣赏自己，接纳自己 D．不断发掘自己的潜能 【答案】C 【详解】本题考查做更好的自己。 A：题干中通过他人评价肯定个人优点，并未否定重视他人评价，故A不符合题意； B：掩饰不完美与题干中坦然接受“个子不高”的态度矛盾，故B说法错误； C：题干强调看到自身优点并接纳不足，体现欣赏和接纳自己，故C符合题意； D：发掘潜能是自我提升的途径，但题干未直接涉及潜能开发，故D不符合题意； 故本题选C。 20．（25-26七上·吉林松原前郭·期中）下列行为中，有利于我们做更好的自己的是（   ） ①学会接纳自己 ②不断发掘自己的潜能 ③不断完善自己 ④忽视他人所有的建议 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查做更好的自己的要求。 ①：学会接纳自己是正确认识自我的基础，有助于建立自信，故①符合题意； ②：不断发掘潜能够提升个人能力，促进自我完善，故②符合题意； ③：不断完善自己是通过反思和调整实现持续进步的表现，故③符合题意； ④：忽视他人所有的建议会封闭自我成长空间，不利于客观认识自身不足，故④说法错误； 故本题选A。 21．（25-26七上·吉林延边·期中）人生就是一个在不断接受其实并不完美的自己且与这样的自己握手言和的过程。这句话告诉我们（   ） ①接纳自己的优点又接纳自己的不完美②只欣赏自己的优点，保持优越感 ③注重外表，忽视内在④主动改正自己的缺点，弥补自己的不足 A．①④ B．②③ C．①② D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查接纳自己、欣赏自己。 ①④：人生就是一个在不断接受其实并不完美的自己且与这样的自己握手言和的过程，告诉我们要接纳自己的优点，也接纳自己的不完美，欣赏自己的独特，主动改正自己的缺点，弥补自己的不足，①④符合题意； ②：我们既要欣赏自己的优点，也要看到自己的不足，要学会谦虚，不能只保持优越感，②错误； ③：我们要注重外表，也要注重内在，③错误； 故本题选A。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 正确认识自我 2大高频考点概览 考点01 认识自己 考点02 做更好的自己 考点01 认识自己 1．（25-26七上·吉林二中·期中）若要劝慰下图漫画中这位情绪不佳的主人公，以下最恰当的是（   ） A．秉持尊重态度，善于欣赏他人优点 B．坚守原则立场，合理运用法律维权 C．保持理性思维，正确对待他人评价 D．坚持自我观点，忽略朋友合理建议 2．（25-26七上·吉林白山·期中）《孙子兵法》中有“知己知彼，百战不殆”的说法，古希腊的哲学家苏格拉底也说了“认识你自己”的名言。这对我们的启示是（   ） A．正确的自我评价有利于促进自身发展 B．正确认识自己才能更好地战胜他人 C．一个人的内在美和外在美同样重要 D．古人在自我认识方面已经达到很高的造诣 3．（25-26七上·吉林白山·期中）观察漫画，回答问题。 （1）漫画一中的小女孩是通过什么方式认识自己的? （2）成长的道路上难免会发生“爱的冲突”。结合漫画二，说说我们应如何化解“爱的冲突”? （3）漫画三反映了友谊的哪项特质? 4．（25-26七上·吉林延边·期中）认识自我，可以让我们更加清晰地明确自己的目标和方向，从而更好地实现自己的梦想。这告诉我们（   ） A．可以通过自我评价的方式认识自己 B．正确认识自己，可以促进自我发展 C．他人评价是我们认识自己的一面镜子 D．正确认识自己，可以促进与他人的交往 5．（25-26七上·吉林长春四校·期中）2025年5月，某地各校开展劳动教育宣传月活动。活动不仅形式多样，还实现了校内向校外的拓展，同学们也通过完成一项项具体任务看到了自己的优势和不足。这启示我们在生活实践中（   ） ①能够证明自己、检视自己     ②能不断剖析自己，弥补所有不足     ③对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰     ④能不断发展和完善自己，让自己十分完美 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．（25-26七上·吉林二中·期中）“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。”这启示我们要（   ） A．活出生命精彩 B．做有梦想的少年 C．正确认识自己 D．发扬实干精神 7．（25-26七上·吉林松原宁江·期中）观察下边漫画，“自满的人都不满，自大的人都不大”告诉我们的道理是（   ） A．自弃者弱，绝不能放任自我，无视自身的不足和缺点 B．胜人者力，自胜者强，要学会战胜自我 C．人贵自知，自知者明，要学会正确认识自己 D．自满的人都比较谦虚，自大的人都比较自信 8．（25-26七上·吉林松原宁江·期中）观察漫画，“自满的人都不满，自大的人都不大”告诉我们的道理是（   ） A．自弃者弱，绝不能放任自我 B．胜人者力，自胜者强，要学会战胜自我 C．人贵自知，自知者明，要学会正确认识自己 D．自满的人都比较谦虚，自大的人都比较自信 9．（25-26七上·吉林四平十七中·期中）根据所学知识，完成下列任务： 材料 问题 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。 说明一个人应怎样认识自己？ “志不立，天下无可成之事。” 此名言说明了什么道理？ “人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。” 此名言体现了友谊的哪一特质？ 只有在集体中，个人才能获得全面发展。 这句话揭示哪一道理？ 10．（25-26七上·吉林延边·期中）情感与人们的日常生活密切相关。某校七年一班的同学以“情到深处”为主题出了一期板报，请你欣赏并回答问题。 友情如阳光 友谊是一杯愈陈愈香的酒，一种亲和力将我们结合在一起。心怀感激之情，感谢他人帮助我们更清楚地认识自己，面对友谊，我们要有一颗真诚的心，真心去对待别人，心灵上沟通。 （1）材料划线部分表明他人的评价有怎样的意义？ （2）材料中面对友谊，我们的做法体现了友谊的哪一真谛？ 恩情如滴水 师恩难忘！我们的老师怀揣报国理想，以报效祖国、造福人民为己任，将个人的发展与国家的繁荣紧密联系，将教育事业作为自己的责任和使命，为培养具有民族自信、社会责任感和创新精神的新一代做出贡献，教师之恩镌刻在心。 （3）材料划线部分体现了教育家精神的哪一内涵？ （4）教师之恩镌刻心，师生交往理想而美好的状态是什么？ 亲情如灯塔 家是永远的灯塔，亲情便是一盏明灯，照亮了前进的道路，同时，亲情也是一个避风港，家庭是绿洲，我们受了委屈，常常回家诉说；我们获得快乐，常常与家人分享，给漂泊的游子一个平静的港湾。这时，母亲的鼓励与父亲的关怀就是激励我们前进的永恒动力。 （5）材料划线部分表明家具有哪方面的重要性？ （6）在日常生活中我们应怎样孝敬父母？ 11．（25-26七上·吉林昌邑·期中）在学习了《认识自己》一课后，某校七年级（3）班开展了一次认识自己的调查活动。下面是小慧同学的调查结果。 同学对小慧的评价 小慧对自己的评价 李乐 善良、好客 性格比较外向、人缘较好；学习有些马虎，做事情不细心 赵丹 热情、大度 张强 做事效率高 （1）调查结果反映了小慧是通过哪些途径认识自己的? （2）来自同学们的评价对小慧具有什么意义? （3）调查的最后，道德与法治老师向全班同学发出倡议：不断完善自己。如何践行该倡议?（一条即可） 12．（25-26七上·吉林·期中）下列同学们属于正确认识自己的是（   ） A．小清：我认为自己十全十美 B．小永：我学习成绩好，不用理任何人 C．小溪：妈妈说我一无是处 D．小宁：我的性子是急了一些，但乐于助人 13．（25-26七上·吉林四平十七中·期中）一个人走向成熟的表现（   ） A．对自己全面客观的评价 B．与他人积极沟通 C．正确对待他人的评价 D．关心集体 14．（25-26七上·吉林长春朝阳·期中）“Thebestwaytofindyourselfistoloseyourselfintheserviceofothers.”（认识自我的最佳方式是忘我地服务他人。）下列做法中与圣雄甘地以上名言相符的是（     ） A．在同学中寻找榜样 B．沉迷于萨克斯的学习 C．到养老院去做义工 D．正确看待自己的不足 15．（25-26七上·吉林长春四校·期中）进入中学时代,我们需要面对全新的环境和全新的自我,为此,某校七年级在校园网站上发起了“迎新论坛”活动,下面是同学们谈论的一些话题,请你也来参与。 【新自我快乐成长】 古人说："知人者智,自知者明。"十全十美的人在现实生活中是不存在的,每个人都有优点也有缺点。我们要学会正确认识自己,接纳自己,做更好的自己。 （1）正确认识自己有什么重要意义? （2）做更好的自己是在什么中实现的? 【新友谊与友同行】 论谈中有这样一段留言：“上了中学,也许是长大了的缘故吧,我变得冷漠,不愿意与人交谈,课堂上不愿意发言……同学不愿意和我交朋友,我也没办法。” （3）友谊让我们感受到生活的美好,什么样的友谊能够经得住时间的考验和风雨的洗礼? （4）我们应该怎样呵护友谊,与友同行?（回答两点即可） 【新征程-筑梦启航】 新学期从这里起航,“2025开学第一课”让很多同学受益匪浅。小刚听课以后,明确了自己的人生目标一一航天员,既能为祖国争光,又能探索太空的奥秘。 （5）材料体现了少年的梦要与什么有机结合?把梦想变成现实,我们需要怎样努力? 16．（25-26七上·吉林长春南关·期中）老师说我学习用功，家长认为我贪玩好动；同学说我热情开朗，邻居认为我不善言谈……面对他人的评价，我应该（   ） A．用心聆听，照单全收 B．迷失自我，无所适从 C．冷静分析，客观面对 D．置若罔闻，平静拒绝 17．（25-26七上·吉林四平·期中）他人的评价是我们认识自己的一面镜子，正确对待他人的评价需要我们（   ） ①拒绝沟通②用心聆听 ③感性应对④勇于面对 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 18．（25-26七上·吉林昌邑·期中）小林这样评价自己：“我个子很高，体能却不好”“我性格内向，不擅长与陌生人打交道”。小林通过（   ） ①生理状况来认识自己②心理特征来认识自己③社会关系来认识自己④他人评价来认识自己 A．①③ B．②④ C．③④ D．①② 19．（25-26七上·吉林松原长岭·期中）阅读材料，回答问题。 小吉介绍自己说：我身高1.62米，体重45千克。我性格随和，是个“热心肠”。在学校被同学们称为“小机灵”、“调皮鬼”。在家里是父母的“好助手”。 （1）你认为小吉是如何认识自己的？ （2）除了上面的方式以外，我们还可以怎样认识自己？（一种即可） （3）根据所学分析，正确认识自己对小吉有怎样的意义？ 20．（25-26七上·吉林松原前郭·期中）小阳时常对自己的表现进行反思，通过反思，发现不足，完善自己。小阳认识自我的途径是通过（   ） A．集体了解自己 B．自我全面分析来认识自己 C．他人的评价了解自己 D．与他人作比较来认识自己 21．（25-26七上·吉林四平·期中）下面是一位老师写给小吉同学的一段话，请你阅读并回答问题。 小吉同学：开学以来你表现得非常好：写字快、专注认真，时时刻刻关心同学，维护班集体利益。有你这样的班长，老师很欣慰。 爱你的老师 （1）上述情境中，小吉同学是通过什么方式认识自己的? （2）如果你是小吉，你应如何正确对待老师的表扬? （3）老师在我们的成长过程中发挥着怎样的作用? 22．（25-26七上·吉林二中·期中）下面是小颖同学的日记片段，阅读材料，完成下列要求。 进入初中后，我发现班级的同学都很优秀。小学时名列前茅的我，觉得自己在新集体中非常不起眼，我感到很难过。在一堂语文课上，语文老师夸赞我的朗诵有感染力，并推荐我代表班级去参加学校的诗歌朗诵比赛。我很忐忑，但老师一直鼓励我。课后我抓住一切时间练习，同学们也热情地给我当陪练、出主意，现场为我加油助威，这让我心里十分感动，最终在校园朗诵比赛中取得了优异的成绩。 （1）划线部分体现小颖是通过哪种途径认识自己的这一途径对我们有何作用? （2）同学们的陪伴和加油助威，说明集体生活对个人成长有何作用? （3）老师的鼓励让小颖重获信心。依据所学回答，新时代的好老师应该是怎样的? 考点02 做更好的自己 1．（25-26七上·吉林长春南关·期中）阅读材料，回答问题。 小云在给知心姐姐的信中写道：“我觉得自己很普通，虽然我性格开朗，爱好广泛，但是我长得不好看，学习也不是顶尖的，在集体中总是默默无闻。看到别人那么优秀，我真的很自卑，不知道该怎么办。” （1）上述小云的信件内容是通过哪种途径来认识自己的？ （2）如果你是知心姐姐，结合材料和所学知识，你会给小云哪些建议来帮助她做更好的自己？ 2．（25-26七上·吉林四平·期中）世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。这启示我们要（   ） A．效仿他人 B．尊重和接纳个体差异 C．无视自己的缺点 D．消除个体差异 3．（25-26七上·吉林长春朝阳·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  “不贰过”，是孔子特别赏识弟子颜回的品质之一，意思是从错误中汲取教训，吃一堑长一智，不再犯同样的错误。 材料二  父母在外地打工的小强，跟爷爷奶奶一起生活。由于老人年龄大了，平时对小强的行为习惯没有过多关注，导致他时间管理混乱，有时沉迷手机，做事拖延、学习效率低。小强自己也很苦恼，他想向颜回学习。 （1）结合教材所学内容回答，孔子对颜回的赏识源于他用什么方式去做更好的自己？ （2）面对小强的烦恼，请你为他提一条建议吧。 4．（25-26七上·吉林松原宁江·期中）进入青春期，同学们开始在意自己的体态和容貌。对此，下列建议最合适的是（   ） A．学会接纳自己、欣赏自己 B．不再追求形体、仪表等外在美 C．不和同学比外表，只和同学比学习成绩 D．借助医学美容改变自己的外在形象 5．（25-26七上·吉林省长春外国语·期中）诗歌《欣赏自己》中写道：其实，你很了不起，你善良，不恶毒，你真实，不虚伪。你的好，不需要任何人称赞，你的坏，不需要任何人指点，你的优秀，更不需要任何人来证明，只要你自己懂得欣赏就好。关于“接纳与欣赏自己”的误读是    （） A．既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美 B．只要真诚地承认是自己做的，即使坏事也不要别人指指点点 C．要学会欣赏自己的独特、自己的优秀、自己的努力 D．“你的好，不需要任何人称赞”并不意味着我们要骄傲自大、目中无人 6．（25-26七上·吉林松原长岭·期中）巴黎奥运会男子4×100米混合泳接力赛决赛上，一名擅长蛙泳的中国队选手替补上场。他临危受命，为给队友争取时间，在冲刺阶段憋气游了8米，以蝶泳打破个人纪录，为中国队夺冠奠定了基础。这启示我们做更好的自己要（   ） A．学会欣赏自己 B．学会接纳自己 C．不断挖掘自己的潜能 D．改正自己的缺点 7．（25-26七上·吉林延边·期中）阅读材料，回答问题。 材料 问题 随着社会的不断发展，我们要紧跟时代的步伐，不被社会所抛弃，适应时代的需求，必须全面的发展自身，提升自我，为社会和国家贡献自己的一份力量。 （1）材料表明做更好的自己是在____中实现的。 5月15日是国际家庭日。家，在中国人心目中是举足轻重的字眼。“修身齐家”“家和万事兴”到“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”……这些哲言警句，都指向持家立业的朴实道理。 （2）优良家风有什么作用？ 习近平总书记指出，把自己的梦和祖国的伟大事业联系在一起，将奋斗的平台放在祖国伟大事业上，才能成就你们的理想。 （3）这启示我们做有梦想的少年，应当紧扣什么？ 8．（25-26七上·吉林四平·期中）某校道德与法治教师在七年级（1）班开展了总议题为“成长的时空”的议题式教学活动。请你结合议学情境，并完成议学任务。 分议题一：认识自我，追求卓越进入初中，意味着一个新的学习和生活阶段的开始，对我们提出了更高的要求。正确认识自己，对我们的成长十分重要。面对刚刚开启的初中生活，我要更加努力，让自己能飞得更高、更远，做更好的自己。 （1）要想让自己能飞得更高、更远，我们应如何做更好的自己? 分议题二：师生情谊，引领青春进入初中，新班主任张老师和蔼可亲，经常利用互联网和学生共同查找学习资料，上课有问题的时候和学生共同讨论，倾听学生发言，下课与学生一起打球，学生有什么情况与家长沟通。 （2）结合情境，回答师生交往理想而美好的状态是什么? （3）时代的发展对老师提出了哪些要求? 分议题三：友谊长存，青山不老进入初中，我认识了新的同学，结交了新的朋友。在新班级，我和我的同桌相处很好，有一次我做错了事情，他一边批评我，一边帮我。渐渐地我们两个成了无话不说的好朋友。 （4）上述议题情境体现了友谊的哪些真谛? （5）假如你与朋友发生矛盾和冲突时，应该怎么办? 9．（25-26七上·吉林二中·期中）2025年“新时代青年先锋”刘起是一位桥吊司机，他用17年光阴苦练桥吊操作技能，将“不可能”变成“新常态”——3次打破集装箱装卸世界纪录，成长为“振超团队”青年领军人。刘起的事迹启示我们，做更好的自己需要（   ） A．主动改正自己的缺点 B．接纳自己的不完美 C．不断发掘自己的潜能 D．努力学习书本知识 10．（25-26七上·吉林松原长岭·期中）“虽然失去了双腿，但我一样可以成为生活的舞者。”16岁的江西女孩蒋张子怡说，“我与普通人没有什么不同，一样美丽可爱。我现在的理想是成为一名播音主持，用声音和文字传递热爱与希望”。从中可以看出，蒋张子怡能够（   ） ①降低要求，知足常乐         ②接纳自己不完美的地方 ③欣赏自己的独特和优点         ④自我鼓励、自我奋进 A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ 11．（25-26七上·吉林省长春外国语·期中）顾城，中国朦胧诗派的重要代表诗人。《毛虫和蛾子》是他创作的一首小诗，对我们具有很好的启发意义。 《毛虫和蛾子》 顾城 毛虫对蛾子说：你的翅膀真漂亮。 蛾子微笑了：是吗?我的祖母是凤凰。 蛾子对毛虫说：你的头发闪金光。 毛虫挺自然：可能，我的兄弟是太阳。 这首诗启示我们要学会（   ） A．彼此尊重，追求个性 B．相互取悦，彼此接纳 C．欣赏他人，悦纳自己 D．幽默风趣，乐观向上 12．（25-26七上·吉林长春南关·期中）古人云：“役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣。”这启示我们做更好的自己要（   ） A．广泛参与，激发潜能 B．完善自我，改正缺点 C．扬长避短，展现才华 D．接纳自己，宽容他人 13．（25-26七上·吉林松原前郭·期中）阅读材料，回答问题。     小新看到成绩的那一刻又伤心了：我是不是真的没救了？数学老师安慰道：“你虽然成绩落后了，但你是班级里的跑步能手啊，每次体育竞赛都会有你的身影，你要学会欣赏自己。”逐渐地，小新也改变了自己最初的想法。 （1）学会欣赏自己的内容包括什么？ （2）老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用有哪些？ （3）我们应该如何对待他人的评价？ 14．（25-26七上·吉林白山·期中）在奋斗的路上，你若能看清自身的条件和特点，找到适合自己奔跑的那双鞋，也许就成功了一半。对此理解正确的是（   ） ①要根据自身的特点发展和完善自己 ②只能通过自身的评价来完善自己 ③接纳和欣赏自己就能取得成功 ④要准确把握自己的禀赋和特性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 15．（25-26七上·吉林长春南关·期中）在班会上，小吉说：接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难。同学们广泛讨论，总结出接纳自己的小妙招有（   ） ①只需要接纳自己的优点，不接纳缺点 ②需要乐观的心态，更需要勇气和智慧 ③为自己鼓掌喝彩，对别人的优点视而不见 ④客观全面认识并接纳自己，包括优点和缺点 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 16．（25-26七上·吉林昌邑·期中）阅读漫画《扬帆》，对漫画理解正确的是（   ） ①积极改正缺点，做更好的自己 ②理性面对现实，努力向更好的方面发展 ③欣赏自己的优点与不足，学会接纳自己 ④发现自己的兴趣爱好，激发自己的潜力 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 17．（25-26七上·吉林省长春外国语·期中）下表是小宇对课文引文所表达的意旨的解读，其中错误的是 A．苟日新，日日新，又日新          通过不断革新实现自我超越 B．独学而无友，则孤陋而寡闻        学会合作学习 C．工欲善其事，必先利其器            做更好的自己，要学会扬长避短 D．千里之行，始于足下              实现理想要从生活中的小事做起 18．（25-26七上·吉林长春四校·期中）下图漫画描述的是“木桶效应”。在社会生活中,木桶可以代指一个组织或一个人,而短板则象征其薄弱的部分。“木桶效应”启示我们做更好的自己需要（   ） A．忽略自己的短处缺点 B．弥补不足,完善自己 C．为国家社会带来福祉 D．善于接纳与欣赏自己 19．（25-26七上·吉林·期中）“虽然你个子不高，但是你善良正直，学习认真，你是独一无二的。”这启示我们做更好的自己要（   ） A．不必在意他人的评价 B．学会掩饰自己的不完美 C．学会欣赏自己，接纳自己 D．不断发掘自己的潜能 20．（25-26七上·吉林松原前郭·期中）下列行为中，有利于我们做更好的自己的是（   ） ①学会接纳自己 ②不断发掘自己的潜能 ③不断完善自己 ④忽视他人所有的建议 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 21．（25-26七上·吉林延边·期中）人生就是一个在不断接受其实并不完美的自己且与这样的自己握手言和的过程。这句话告诉我们（   ） ①接纳自己的优点又接纳自己的不完美②只欣赏自己的优点，保持优越感 ③注重外表，忽视内在④主动改正自己的缺点，弥补自己的不足 A．①④ B．②③ C．①② D．③④ 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $