（Word讲稿+PPT课件）《稻草人》01导读课-【智慧熊】2026-2027学年小学语文必读名著名师精讲课（统编版）

该小学语文课件以《稻草人》阅读指导为核心，通过《格林童话》《安徒生童话》趣味导入引出中国经典童话，衔接作者叶圣陶介绍与15个故事的分类法（牵动心情、点亮想象、启发思考），搭建“阅读三问”（概括内容、表达感受、深入思考）及实战演练的学习支架。 其亮点在于立足文化自信，引导学生感受中国经典童话魅力，通过故事分类法和“阅读三问”培养思维能力，结合片段实战演练强化语言运用。采用分类整理与问题驱动教学，学生能深化阅读体验与思考，教师可直接应用于课堂提升教学效果。

《稻草人》01：导读课 小朋友们好，相信大家都读过不少精彩的童话故事。《格林童话》里有很多发生在遥远王国里的奇幻冒险，《安徒生童话》里藏着许多美丽又深情的梦幻故事，它们就像来自远方的一件件有趣的小礼物，伴随我们成长。那么，在我们脚下这片土地上，在我们自己的文化里，有没有同样迷人、专为中国孩子创作的童话故事呢？当然有！今天，就让我们一起走进经典中国经典童话集——《稻草人》。 作者简介 说起这本书，我们要先来认识它的作者——叶圣陶爷爷。叶圣陶是一位非常受人尊敬的中国作家，同时也是一位教育家。他写下这些故事，是怀着一颗真诚的心：他想为中国的孩子们创作出既有意思、又能启发思考的文学作品。 他写故事，文字很朴实，但字里行间饱含着他对社会的关心，以及对儿童深深的爱。他通过一个稻草人、一粒种子或者一只小鸟的视角，把看到的、感受到的世界讲给我们听。正因如此，他也被称为中国现代童话的重要开拓者。 虽然这些故事写于一百年前，但里面关于善良、同情的内核与观察世界的眼光，直到今天仍然能打动我们，这是很了不起的。 如果我们带着这份理解读《稻草人》，或许就能更容易体会到，叶圣陶爷爷不仅是给我们讲故事，更是在教我们如何用更细腻的心，去理解身边的人和更广阔的世界。 内容介绍 《稻草人》这本书里，一共有15个童话故事。这些故事里的主人公各不相同，有善良的稻草人，有充满爱心的孩子，有陷入困境的鲤鱼。他们经历的事情也五花八门，有的让人读了心生难过，有的温馨美好，有的引人思考。这么多不同的故事，也会带给我们不同的感受。那我们怎么才能更好地认识他们、记住他们呢？其实，我们在阅读的过程中可以把读后感受相近、特点相似的故事，“整理”到一起去认识。这个过程，就叫“给故事分类”。 那老师会把这本书中的故事大致分为三类： 第一类，总让我们心里跟着难过着急的，我们可以叫它们——“牵动心情的故事”。因为它们最能拨动我们的心弦。 第二类，让我们觉得像看画一样美、心里很明亮的，我们可以叫它们——“点亮想象的故事”。因为它们能让我们脑海中浮现美好的画面。 第三类，让我们觉得有趣、好笑，读完还得琢磨琢磨为什么的，我们可以叫它们——“启发思考的故事”。因为它们像一个小谜语，吸引着我们去动脑筋。 当然啦，如果你们有更喜欢的叫法，比如“让人难过的故事”“像画画一样的故事”“使人动脑筋的故事”，也可以！老师起的这些字，只是帮大家把意思总结得更全面一些。大家看，这样一分，我们的思路是不是就清楚多了？叶圣陶爷爷这本书里的15个故事，有的故事像《稻草人》一样，牵动我们的心情；有的故事像《小白船》一样，激发我们的想象；还有的故事像《古代英雄的石像》一样，引发我们的思考。其实，一个故事有时候并不只属于一种类型，它就像一块彩虹糖，可能有好几种味道。但通常，它会有一个最主要的“味道”。 阅读方法 当我们知道了这本书里装着不同“味道”的故事后，是不是就更想翻开书，好好品尝一下了呢？不过，光知道分类还不够，我们还得学会一种“品尝”故事的好方法，这样才能把故事里的味道品得更透、记得更牢。今天，老师送给大家一个通用的阅读方法——边读边问，就三个简单的问题，大家可以用来读任何一个故事。 我们可以尝试把这三个问题做成卡片或者写进读书笔记： 1.故事里有什么？比如，你看到了谁？发生了什么事？也就是概括故事内容。 2.我觉得怎么样？比如，喜欢吗？难过还是开心？哪里有趣？也就是表达个人感受。 3.我想到了什么？比如，想到了自己类似的经历？想到了另一个故事？或者有个小疑问？展开联想，深入思考。 实战演练 接下来，就让我们以《稻草人》这个故事中稻草人看到渔妇和孩子的片段为例，一起实操练习吧！ 1.故事里有什么？ 我们看到：一个生病的渔妇，为了明天能有口饭吃，在又冷又黑的夜里，硬撑着在河边捕鱼。她年幼的孩子躺在船里，一直咳嗽，不停地在哭。而我们的朋友稻草人，就直直地站在田边，亲眼看到了这一切。 2.我觉得怎么样？ 读到这里，你的心情是怎样的？老师每次读都觉得心里紧紧的、酸酸的。我既为渔妇的辛苦和坚强感到难过，又为那个哭个不停的小孩子感到着急。看到稻草人那么着急，却一动也不能动，什么忙也帮不上，就更觉得着急又无力了。这个片段没有神奇的事发生，却让人特别难忘。 3.我想到了什么？ 这个片段让我想了很多。比如，想到了自己生病的时候，妈妈是不是也这样辛苦地照顾过我？想到了其他故事：这让我想起了另一个关于母爱和辛苦生活的故事。有了疑问：为什么渔妇的丈夫不在呢？稻草人最后能帮上忙吗？叶圣陶爷爷为什么要写这样一个让人难过的故事呢？ 你们看，就这样，三个简单的问题，像三把钥匙，帮我们打开了故事的大门。我们不仅记住了情节（有什么），还真诚地记录了自己的感受（怎么样），更让这个故事和我们自己的生活、思考连在了一起（想到什么），可以让阅读更有深度。这就是“品尝”故事的秘诀。 下次当你打开《稻草人》这本书，读到《小白船》里的美丽河流，或者《古代英雄的石像》中那些有趣的情节时，也可以拿出你的“阅读小助手”，问自己这三个问题。把你的答案写在阅读卡上，或者记在书本的空白处。慢慢地，你就会发现，你不只是在“看”故事，更是在真正地“读懂”故事，和故事里的人物、和写故事的叶圣陶爷爷，还有和你自己的内心，进行一场温暖的对话。 现在，就请你带着这份“阅读小助手”，正式开启《稻草人》的阅读之旅吧！看看你最先“品尝”到的，会是哪一种味道的故事。 学科网（北京）股份有限公司 $ 《稻草人》名师精讲课 01导读课 作家作品+阅读方法 02考点精讲课 方法讲解+实战演练 写作技巧 阅读方法 名著概览 写作指导+实战演练 03写作指导课 名师精讲课 01【导读课】 主讲人： 《稻草人》 趣味导入 《格林童话》里有很多发生在遥远王国里的奇幻冒险，《安徒生童话》里藏着许多美丽又深情的梦幻故事，它们就像来自远方的一件件有趣的小礼物，伴随我们成长。 有没有同样迷人、专为中国孩子创作的童话故事呢？当然有！今天，就让我们一起走进中国经典童话集——《稻草人》。 作者名片 姓名：叶圣陶 原名：叶绍钧 身份：作家、教育家 代表作：《稻草人》等 内容介绍 《稻草人》这本书里，一共有15个童话故事。这些故事里的主人公各不相同，有善良的稻草人，有充满爱心的孩子，有陷入困境的鲤鱼。 他们经历的事情也五花八门，有的让人读了心生难过，有的温馨美好，有的引人思考。这么多不同的故事，也会带给我们不同的感受。那我们怎么才能更好地认识他们、记住他们呢？ 我们在阅读的过程中可以把读后感受相近、特点相似的故事，“整理”到一起去认识。这个过程，就叫“给故事分类”。 内容介绍 给故事分类法 第一类 牵动心情的故事 总让我们心里跟着难过着急，最能拨动我们的心弦。比如《稻草人》。 第二类 点亮想象的故事 让我们觉得像看画一样美、心里很明亮，能让我们脑海中浮现美好的画面。比如《小白船》。 第三类 启发思考的故事 让我们觉得有趣、好笑，读完还得琢磨琢磨为什么，像一个小谜语，吸引着我们去动脑筋。比如《古代英雄的石像》。 阅读方法 边读边问法 问题一：故事里有什么？ 问题二：我觉得怎么样？ 问题三：我想到了什么？ 概括故事内容 表达个人感受 展开联想，深入思考 短期：记住情节，记录感受，与自己的生活和思考联系起来 长期：让阅读更有深度 阅读效果 阅读三问 实战演练 让我们以《稻草人》这个故事中稻草人看到渔妇和孩子的片段为例，一起实操练习吧！ 1. 故事里有什么？ 我看到…… 2.我觉得怎么样？ 我觉得…… 3.我想到了什么？ 我想到自己…… 主讲人： 感谢观看 $