期末复习（教学课件）数学苏教版一年级上册 （新教材）

该小学数学课件聚焦0-19数的认识与分类、10以内及十几加减口算、立体图形辨认和简单实际问题，通过分类活动（如数按大小或意义分、算式按运算类型或算法分）引导学生梳理知识，搭建前后联系的学习支架。 其亮点在于以分类、动手操作和情境化探究为核心，通过数的多角度分类培养抽象能力（数感），用图文故事理解加减法意义发展模型意识，搭积木活动增强几何直观。知识总结系统清晰，助力学生构建知识网络，教师可高效开展复习教学。

期末复习 期末复习 小学数学·一年级（上）·苏教版 经历分类、搭积木等复习活动，梳理本学期所学知识，学会简单归类整理，查漏补缺。 通过回顾整理，熟练认读 0‑19各数，理清数的不同分类方法，巩固10以内加减、十几加几和十几减几的口算。 会分析简单图文情境，正确用加减法解决实际问题，能够识别长方体、正方体、圆柱、球这些立体图形。 学习目标 Learning objectives 1 2 3 巩固 0‑19 数的认识与加减法口算，能辨认常见立体图形，会解决简单的加减实际问题。 对数、算式、立体图形进行多角度分类，读懂题意找准实际问题里的数量关系。 在梳理、分类、动手操作中发展数感与几何直观，培养归纳整理和认真审题的好习惯。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Learning points 3 数与运算 学习任务一 把已经学过的数分成两类，可以怎样分？ 方法一：按照数的大小分类 比10小的分为一类， 10和十几分为一类。 比10小的：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9 10和十几：10、11、12、13、14、15、16、17、18、19 探究新知 Presentation 把已经学过的数分成两类，可以怎样分？ 方法二：按照数的意义角度分类 0表示没有，单独为一 类，1～19为一类。 没有：0 有：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19 探究新知 Presentation 把学过的算式分成两类，可以怎样分？ 方法一：按照运算类型分类 一类是加法算式， 一类是减法算式。 加法算式：2+3=5、11+5=16、2+3+4=9、11+2+5=18 减法算式：8-3=5、18-6=12、9-2-3=4、18-5-1=12 探究新知 Presentation 把学过的算式分成两类，可以怎样分？ 方法二：按照数的算法分类 10以内的加减法算式 分为一类，十几加、 减几分为一类。 10以内的加减法算式：2+3=5、2+3+4=9、8-3=5、9-2-3=4 十几加、减几：11+5=16、18-6=12、18-5-1=12、11+2+5=18 探究新知 Presentation 填一填，读一读。 在上面的数中，比10大的有哪些？这 些数分别由几个十和几个一组成？ 比10大的：11、12、13、14、15、16、17、18、19 4 6 8 10 11 15 16 探究新知 Presentation 填一填，读一读。 比10大的：11、12、13、14、15、16、17、18、19 4 6 8 10 11 15 16 十位 个位 几个十 几个一 11是由1个十和1个一组成 12是由1个十和2个一组成 13是由1个十和3个一组成 14是由1个十和4个一组成 探究新知 Presentation 填一填，读一读。 比10大的：11、12、13、14、15、16、17、18、19 4 6 8 10 11 15 16 十位 个位 几个十 几个一 15是由1个十和5个一组成 16是由1个十和6个一组成 17是由1个十和7个一组成 18是由1个十和8个一组成 19是由1个十和9个一组成 探究新知 Presentation 怎样计算加法和减法？举例说一说。 例如:13+4= 从13接着数，14、15、16、17，所以13+4=17 例如:18-4= 从18倒着数，17、16、15、14，所以18-4=14 加法可以往后数， 减法可以倒着数。 探究新知 Presentation 怎样计算加法和减法？举例说一说。 例如:6+4=10 10-6=4 10-4=6 可以根据加 法算出减法。 探究新知 Presentation 怎样计算加法和减法？举例说一说。 例如:13+4= 先算3个一加4个一是7个一，再将1个十和7个一合起来就是17 例如:13-2= 要先算几个一 加、减几个一。 先算3个一减2个一是1个一，再将1个十和1个一合起来就是11 探究新知 Presentation 数量关系 学习任务二 先看图讲用加法或减法计算的故事，再填一填。 什么是加法？ 一个数添上几可以用加法计算。 把两部分合起来可以用加法计算。 一部分量+一部分量=总量 探究新知 Presentation 先看图讲用加法或减法计算的故事，再填一填。 (1)求增加后的总量 条件：原来有9个盆栽，小朋友又搬来1个盆栽 问题：现在一共有多少个盆栽？ 列式：9+1=10(个) 答：现在一共有10个盆栽。 探究新知 Presentation 先看图讲用加法或减法计算的故事，再填一填。 (2)把两部分合起来 条件：上层有4个黄皮球，下层有5个花皮球 问题：一共有多少个皮球？ 列式：4+5=9(个) 答：一共有9个皮球。 探究新知 Presentation 什么是减法？ 一个数去掉几，求还剩多少？可以用减法计算。 从总量去掉一部分量，求另一部分量可以用减法计算。 总量-一部分量=另一部分量 先看图讲用加法或减法计算的故事，再填一填。 探究新知 Presentation 先看图讲用加法或减法计算的故事，再填一填。 (1)求还剩多少 条件：柜子里原来有4个书包，小朋友拿走了1个 问题：还剩多少个书包？ 列式：4-1=3(个) 答：还剩3个书包。 探究新知 Presentation 先看图讲用加法或减法计算的故事，再填一填。 (2)求一部分是多少 条件：一共有10只兔子，白兔有6只 问题：黑兔有几只？ 列式：10-6=4(只) 答：黑兔有4只。 探究新知 Presentation 图形的认识 学习任务三 说出下面图形的名称。 长方体 长长的、方方的、有6个平平的面，面有大有小 正方体 方方正正的、有6个平平的面，面一样大 圆柱 直直的、有1个弯弯的面，上下一样粗，两端是一样大的圆 球 圆滚滚的、面是光滑的，没有平平的面 探究新知 Presentation 说出下面图形的名称。 把这些图形分成两 类，可以怎样分？ 不容易滚动 容易滚动 达标练习 Practice 分别用两个相同的正方体、长方体或圆柱形积木搭一搭， 说说是怎样搭的，搭成了什么 达标练习 Practice 分别用两个相同的正方体、长方体或圆柱形积木搭一搭， 说说是怎样搭的，搭成了什么 达标练习 Practice 分别用两个相同的正方体、长方体或圆柱形积木搭一搭， 说说是怎样搭的，搭成了什么 达标练习 Practice 课堂练习 Practice （1）在3，6和8中，( )最接近10。 （2）9里面有9个一，添上1是( )个一，是( )。 （3）7个一和1个十合起来是( )。 （4）18里面有( )个十和( )个一。 8 10 10 17 1 8 达标练习 Practice （1）电梯从1楼往上升，先到谁家？从18 楼往下降呢？ 答：电梯从1楼往上升，先到亮亮家；从18楼往下降，先到芳芳家。 达标练习 Practice （2）从亮亮家到芳芳家，电梯往上升几层？ 16-12=4（层） 答：从亮亮家到芳芳家，电梯往上升4层。 达标练习 Practice 3 4 5 2 达标练习 Practice 1.本学期我们认识了 0‑19 这些数，可以按照不同标准给数、算式、立体图形分类。 2.计算加减法，可以用往后数、倒着数、想加算减的方法；十几加减几，只把个位相加减，十位保持不变。 3.认识长方体、正方体、圆柱和球，求总数用加法，求剩下多少用减法。 知识总结 Summary 33 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 期末复习 同学们再见THANKS FOR WATCHING $