（Word讲稿+PPT课件）《安徒生童话》03写作指导课-【智慧熊】2026-2027学年小学语文必读名著名师精讲课（统编版）

该小学语文课件以《安徒生童话》为载体，聚焦“生活观察转化为写作想法”，通过分析《卖火柴的小女孩》现实素材、《丑小鸭》作者经历等导入，搭建“找问题—深入挖掘—故事化表达”的学习支架，连接童话赏析与写作实践。 其亮点在于融合思维能力与语言运用，以“教室同学撞倒人”等生活场景引导发现问题，通过“问为什么、想坏影响、提办法”深入思考，结合“节约用纸”实战演练教学生用细节描写和故事化表达。课堂总结鼓励结合生活实践，助学生提升观察与表达能力，为教师提供清晰教学路径和丰富案例。

《安徒生童话》名师精讲课 01导读课 作家作品+阅读方法 02考点精讲课 方法讲解+实战演练 写作技巧 阅读方法 名著概览 写作指导+实战演练 03写作指导课 名师精讲课 03【写作指导课】 主讲人： 《安徒生童话》 小朋友们，你们有没有想过，童话除了有趣，还能像一把钥匙，帮你打开思考的大门？今天，我们一起来尝试把生活中的细小观察，变成一个闪光的想法，从而写一篇了不起的作文——《我有一个想法》。 小朋友们，你们是不是觉得，一个想法有时候像天上的云，看得到却抓不着，不知道该怎么把它变成自己的话？ 别着急，安徒生爷爷最懂这个魔法了。他那些精彩的故事，每一个都来自他闪闪发光的想法。他没有把它写成大道理，而是把它藏进了故事里。 故事分析 1.黑暗的现实为《卖火柴的小女孩》提供了素材 丹麦，冬季寒冷漫长，贫富差距很大——《卖火柴的小女孩》。 2.《丑小鸭》中有作者童年的影子 作者小时候家里很穷，因为长相问题，被排挤和嘲笑——《丑小鸭》。 3.用《皇帝的新装》揭露人的虚伪 大人为了一己私利或自身安全而撒谎，甚至互相欺骗——《皇帝的新装》。 故事分析 安徒生 智慧的眼睛 看见人们不容易发现的问题 （虚伪、冷漠、偏见） 超级心灵 感受问题带来的痛苦 与不公，把想法变成故事 方法点拨 第一步：在生活中“找问题”。 1.教室里，有没有同学因为跑得太快撞倒了别人，却头也不回？ 2.放学路上，有没有漂亮的鲜花被人随手折下，又被随意丢掉？ 3.家里，爸爸妈妈是不是有时候会被小小的手机迷住，忘了和你聊天？ 让你觉得“不太对”“不太好”“真可惜”的小事情，就是引发你“想法”的宝贵种子！ 方法点拨 第二步：深入挖掘。 1.问问为什么：为什么会这样呢？ 2.想想坏影响：这样做，让谁难过了？让什么东西被破坏了？ 3.提出解决办法：所以，我觉得应该…… 这是你想法的核心！ 方法点拨 第三步：打开故事箱。 做人要诚实。 （我们可能记不住） 一个光着身子的皇帝，正大摇大摆地走在街上，而周围的大人们都在心虚地拍马屁。 （荒唐的画面在我们的脑海里展开，让我们一辈子都忘不掉） 写下自己的想法时，给道理穿上一件“故事的外衣”。 方法点拨 不要干巴巴地说“同学们要保护环境”。 想想你经历过的具体事情：你观察到了哪些不文明的行为？具体发生了什么样的事情？ 尽量写得有画面感一些，用上细节描写。 ①写真实的故事：昨天，我就看到…… ②做可爱的假设：如果校园里的小树会说话，它会对那个摇晃它的同学说什么呢？ ③写有趣的对比：同样是纸，在我手里只能演算一题，在我们班的“环保之星”小明手里，却能正反两面写满工整的字。 实战演练 以“节约用纸”为例。 一、发现问题： 老师的讲台上，散落着好几张纸——有的只写了一行字，有的只打了半页草稿，还有的没有任何字迹； 教室的垃圾桶里，也常常躺着一些只用了一面的纸，或是揉成一团的没有使用的纸…… 实战演练 二、深入挖掘： 为什么——可能大家觉得一张纸不值钱，随手就能拿到。 什么坏影响——浪费纸，就是浪费森林资源，地球妈妈的“绿头发”就变少了。 以“节约用纸”为例。 实战演练 三、提出办法： 1.个人角度：每一张草稿纸都用到满满当当再和它说再见。 2.班级角度：设立一个废纸回收站，将用过一面的纸，收集起来订成草稿本。还可以画一张“大树的心愿”海报，告诉同学们：你节约的每一张纸，都让一棵大树在远方微笑。 3.家庭角度：打印时尽量双面打印；拆开的快递纸箱和看完的旧报纸，整理好放到回收箱；用旧日历的背面画画，做手工。 以“节约用纸”为例。 实战演练 开头可以直接引出问题。 “老师讲台上那几张孤独的、几乎全新的废纸，一直在我脑海里打转。我有一个小小的想法，想说给大家听……”。 中间可以一步一步写清楚你的思考过程，并给出解决的方法。 结尾可以像安徒生爷爷的故事一样，给人温暖和希望。 比如：“也许我一个人的力量很小，但如果全班同学都行动起来，我们就能守护一片小小的森林。这，就是我最想实现的想法。” 课堂总结 现在，世界正在等待你的“想法”。它可能与教室的一个角落有关，与你回家的一条小路有关，或者与你心里最在意的一件“小事”有关。请像安徒生爷爷一样，勇敢、真诚地把它写下来吧！ 主讲人： 感谢观看 $ 《安徒生童话》03：写作指导课 小朋友们，你们有没有想过，童话除了有趣，还能像一把钥匙，帮你打开思考的大门？今天，我们一起来尝试把对生活的细小观察，变成一个闪光的想法，从而写一篇了不起的作文——《我有一个想法》。 你们是不是觉得，一个想法有时候像天上的云，看得到却抓不着，不知道该怎么把它变成自己的话？ 别着急。安徒生爷爷最懂这个魔法了。他那些精彩的故事，每一个都来自他闪闪发光的想法。他没有把它写成大道理，而是把它藏进了故事里。 故事分析 了解了安徒生爷爷的经历和童话后，你会发现，安徒生爷爷其实是先有了想法，才有了故事： 1.黑暗的现实为《卖火柴的小女孩》提供了素材 安徒生爷爷的家乡在遥远的北欧国家——丹麦。那里的冬天特别漫长，风雪交加。当时的贫富差距又很大，有钱人家在屋里吃大餐，而穷苦的小孩却缩在黑漆漆的街角，根本没人理会。 正是看到了这种冷冰冰的对比，安徒生爷爷才心疼地写下了《卖火柴的小女孩》。他轻轻地告诉你：“看，在全世界最快乐的夜晚，有一个小小的生命却被遗忘在冰冷的街头。我们的世界，不应该像丹麦的严冬那样寒冷，应该再多一点点光和热。” 2.《丑小鸭》中有作者童年的影子 安徒生爷爷在1869年写给朋友的一封信中写道：“在《丑小鸭》中有我的生活的写照。”他小时候家里很穷，他长得瘦瘦高高的，大鼻子、大脚丫，看起来和别的孩子不太一样，因此受过不少人的排挤和嘲笑。正是因为有了这段被当成“丑小鸭”的亲身经历，他才深有感触地写下了《丑小鸭》。 安徒生爷爷用这个故事告诉大家他的想法：“看，一颗美好的心，哪怕暂时被误解，最终也会发出属于自己的光芒。请记住，出身和外表并不重要，要珍惜自己那份独一无二的美丽。” 3.用《皇帝的新装》揭露人的虚伪 生活中的一些大人为了一己私利或自身安全而撒谎，甚至互相欺骗。正是看到了这一点，安徒生爷爷才写下了《皇帝的新装》，他在悄悄对你说：“看，大人有时候多可笑啊！他们宁愿相信一个荒唐的谎言，也不敢说出最简单的真话。真诚，比面子贵重一千倍。” 小朋友们，你们发现了吗？安徒生爷爷有一双“智慧的眼睛”，其实他的故事都源自真实生活，他总能看见人们不容易发现的问题（比如虚伪、冷漠、偏见）。他还有一颗“超级心灵”，能感受到这些问题给人们带来的痛苦与不公。然后，他拿起笔，把一个个想法变成了一个个让人永生难忘的故事。所以我们在读故事的同时总能领悟到一些深刻的道理。 现在，请大家开动脑筋想一想：我们怎么才能很好地写出自己的想法呢？别急，我们像安徒生爷爷一样，一步一步慢慢来。 方法点拨 第一步：在生活中“找问题”。 安徒生爷爷的故事都从“看见”开始。请你也像个小侦探一样，看看你的周围，你发现了哪些问题呢？ 教室里，有没有同学因为跑得太快撞倒了别人，却头也不回？放学路上，有没有漂亮的鲜花被人随手折下，又被随意丢掉？家里，爸爸妈妈是不是有时候会被小小的手机迷住，忘了和你聊天？仔细想想，类似的事是不是还不少？这些让你觉得“不太对”“不太好”“真可惜”的小事情，就是引发你“想法”的宝贵种子！把它们记下来。 第二步：深入挖掘。 光看见问题还不够，我们得像挖宝石一样，往下挖一挖。 问问为什么：为什么会这样呢？是因为大家没注意，觉得是小事，还是不知道后果？ 想想坏影响：这样做，让谁难过了？让什么东西被破坏了？比如，被撞倒的同学会疼，被折掉的花儿会枯萎。 提出我的解决办法：所以，我觉得应该xxxx。这是你想法的核心！比如：我觉得，不管在家里还是在学校，我们都应该节约用水，因为水是生命之源，我们应该珍惜。 第三步：打开故事箱。 安徒生不爱讲大道理，他爱描绘“画面”。如果他只说“做人要诚实”，那我们可能记不住。但他没有这样做，而是带我们去看这样的画面：一个光着身子的皇帝，正大摇大摆地走在街上，而周围的大人们都在心虚地拍马屁。这个“荒唐的画面”在我们的脑海里展开，让我们一辈子都忘不掉。原来，说真话是这么勇敢而了不起的事！ 所以，小朋友们，当你想写下自己的想法时，也请给你的道理穿上一件“故事的外衣”。别干巴巴地说“同学们要保护环境”，想想你经历过的具体事例，你观察到了哪些不文明的行为，具体发生了什么样的事情？尽量写得有画面感一些，用上细节描写。 你可以写真实的故事，比如：昨天，我就看到…… 你也可以做可爱的假设：如果校园里的小树会说话，它会对那个摇晃它的同学说什么呢？ 你还可以写“有趣的对比”：同样是纸，在我手里只能演算一题，在我们班的环保之星小明手里，却能正反两面写满工整的字。 虽然我们今天不写童话，但我们要学习安徒生爷爷的写作手法。他把想法藏在故事里给人看，我们把想法写在建议里给大家听。 实战演练 下面，我们一起试试看！就以“节约用纸”为例，走一遍安徒生爷爷的思考之路。 首先，发现问题： 你有没有注意过这样的情况：老师的讲台上，散落着好几张纸——有的只写了一行字，有的只打了半页草稿，还有的没有任何字迹；教室的垃圾桶里，也常常躺着一些只用了一面的纸，或是揉成一团的没有使用的纸…… 接下来，深入挖掘： 这是为什么呢？可能大家觉得一张纸不值钱，随手就能拿到。这有什么坏影响呢？我听说，纸是用树木做的。浪费纸，就是浪费森林资源，地球妈妈的“绿头发”就变少了。所以，我认为“节约用纸，就是保护我们的森林”。 最后，提出办法： 我们可以从多个角度思考如何解决这个问题。 个人角度：我保证，每一张草稿纸都用到满满当当再和它说再见。 班级角度：建议设立一个废纸回收站，将用过一面的纸，收集起来订成草稿本。还可以画一张“大树的心愿”海报，告诉同学们：你节约的每一张纸，都让一棵大树在远方微笑。 家庭角度：在家我们可以和爸爸妈妈约定：打印时尽量双面打印；拆开的快递纸箱和看完的旧报纸，整理好放到回收箱；还可以用旧日历的背面画画、做手工，让每张纸都“光荣退休”。 从“我”到“我们”，再从班级到家庭，一个小小的想法就开始发芽、长大，成为能让世界变得更好的真实力量。 最后，我们就可以把自己珍贵的想法，工工整整地写到作文本上了！ 开头可以直接引出问题。“老师讲台上那几张孤独的、几乎全新的废纸，一直在我脑海里打转。我有一个小小的想法，想说给大家听……”。中间可以一步一步写清楚你的思考过程，并给出解决的方法。结尾可以像安徒生爷爷的故事一样，给人温暖和希望。比如：“也许我一个人的力量很小，但如果全班同学都行动起来，我们就能守护一片小小的森林。这，就是我最想实现的想法。” 看，安徒生爷爷是不是一位最棒的作文老师？他教会我们，最好的文章不止用笔写，更要用眼睛去观察，用头脑去思考，用心灵去感受。 现在，世界正在等待你的“想法”。它可能与教室的一个角落有关，与你回家的一条小路有关，或者与你心里最在意的一件“小事”有关。请像安徒生爷爷一样，勇敢、真诚地把它写下来吧！ 学科网（北京）股份有限公司 $