项目3 任务3.1 植物组织培养技术原理与应用概述《农业生物技术》内蒙古自治区（对口招生）农学类 背诵清单手册（背诵版+默写版）

编写说明：本手册专为内蒙古自治区对口招生考生打造，聚焦备考阶段 “查漏补缺” 核心需求。内容紧扣考纲，精选高频考点与易错点，将复杂知识点拆解为易记内容，适配碎片化背诵场景，确保考点针对性与实用性，助力考生快速补齐知识短板。 本套内容是《农业生物技术》的考纲背诵内容的背诵版。 内蒙古自治区（对口招生）农学类 《农业生物技术》查漏补缺背诵手册 项目3 植物组织培养基础 任务3.1 植物组织培养技术原理与应用概述 【本任务必背清单】〔任务目标定位：知识级：掌握植物组织培养相关概念、类型和特点，了解农业应用与组培企业岗位；技能级：能利用信息化资源了解发展现状，能进行组培企业调查〕①组培/组培快繁/外植体/组培苗概念②原理（细胞全能性、脱分化、再分化、再生功能）③类型④特点⑤应用⑥企业岗位 第一关 必背核心（简答题直接命题区） 1. ★植物组织培养简称组培，是指在无菌条件下，将离体的植物器官、组织、细胞以及原生质体在人工培养基上培养，人为给予适宜的培养条件，使其长成完整植株的过程。 2. ★植物组织培养选用的材料是细胞、组织、器官或小植株，来自单一的植物个体，遗传性高度一致，材料纯度很高，所获得的无性系遗传背景相同。 3. ★植物组培快繁技术就是利用植物组织培养技术，快速繁殖"名、优、特、新、稀"等植物品种，使其在短时间内繁衍大量植株的一套技术与方法，又叫植物离体快繁技术或试管快繁技术。 4. ★外植体是指在植物组织培养过程中，由植物体上切取的用于培养新植株的器官以及部分组织，外植体是植物的体细胞，具有相同的遗传信息。 5. ★组培苗是指以植物的器官、组织、细胞等为材料，将其在无菌条件下接种在相应的培养基上，在人工环境中培养成的小苗。 6. ★植物细胞全能性是指植物体上每个具有完整细胞核的植物活细胞，都具有该植物体的全部遗传信息和再生完整植株的能力。 7. ★植物细胞全能性是一种潜在的能力，不管是性细胞还是体细胞，在特定条件下都能表现出来，长成一个完整植株。 8. ★已分化的细胞恢复分裂能力转变为分生状态，并形成愈伤组织的过程称为脱分化，愈伤组织是在人工培养基上通过诱导外植体而形成的一团无序生长的薄壁细胞团。 9. ★由脱分化的愈伤组织细胞再转变成为具有一定结构、执行一定生理功能的细胞团和组织，形成一个完整的植物体或植物器官的现象称为再分化。 10. ★脱分化后的细胞进行再分化有两种不同形式，一种是器官形态建成，由愈伤组织不同部位分别独立形成不定芽和不定根；另一种是胚形态建成，形成很多胚状体。 11. ★植物的再生功能是指植物体因受伤或生理上分离而失掉组织或器官后，恢复或复制失去部分，形成新的完整植株的能力。 12. ★植物再生功能的产生，是由于植物受伤组织产生了创伤激素，凭借内源激素和储存营养的作用又产生新的器官。 13. ★植物组织培养所用的材料是器官、组织或细胞等，只需几毫米甚至不到1mm大小，由于取材经济，培养效果好。 14. ★植物组织培养的培养条件人为控制，可周年进行生产或试验，可全年连续生产和试验，不受季节影响。 15. ★植物组织培养是根据不同植物、不同外植体的不同需要，提供不同的营养条件和环境条件，因此生长快，一般1个月左右就可完成一个生长周期。 第二关 类型辨析（组织培养类型与特点细分） 16. ★植物组织培养按培养对象可分为器官培养、组织培养、细胞培养、原生质体培养等类型。 17. ★植物组织培养的特点之一是培养材料来源单一，遗传信息高度一致，材料纯度很高，可避免许多误差。 18. ★植物组织培养的优点是取材经济、管理方便、工作效率高，省去中耕除草、浇水施肥、病虫害防治等繁杂的劳动。 19. ★植物组织培养的培养条件人为控制，培养基中的各种营养成分，培养环境中的温度、光照、湿度等，完全人为控制，不受季节影响。 20. ★植物组织培养生长快、周期短、繁殖率高，植物材料能按几何级数繁殖增长，故繁殖率高。 21. ★优良品种的快速繁殖是植物组织培养应用之一，采用常规嫁接、扦插等方法繁殖数量少、繁殖率低，而组培从1个茎尖经1年可培育出几万到几百万株幼苗。 22. ★通过微茎尖的离体培养可有效去除植物体内的病毒，获得无病毒种苗，这是有效去除病毒病为害的主要方法之一。 23. ★植物组织培养在育种上的应用包括通过花药和花粉培养进行单倍体育种，通过体细胞杂交获取远缘杂交新品系。 24. ★利用植物组织培养技术保存种质，既节约人力、物力和土地，又便于种质资源的交换和转移，且能及时复壮更新。 25. ★利用植物组织或细胞的大规模培养，可提取出人类需要的多种天然有机化合物，这些化合物多是高等植物的次生代谢产物，产生量极其有限。 26. ★培养基制备工的职责是负责母液和工作培养基的配制，以及培养基的灭菌，并按配方按时按量完成配制。 27. ★接种工进行外植体的接种和继代、生根转接，要做好接种前准备，严格遵守无菌操作规程。 28. ★培养工负责培养车间的管理，每天及时拣出污染苗、畸形苗和其他生长异常苗，并根据培养需要有效调控培养环境各因子。 第三关 应用实训（组织培养应用与岗位职责） 29. ★驯化移栽与养护工负责组培苗的驯化、移栽和日常的养护管理工作，保证组培苗移栽炼苗阶段的营养和环境条件。 30. ★进入接种室必须更换实验服、拖鞋，戴卫生帽、口罩，防止杂菌侵入。 31. ★操作期间，各生产房间要关闭门窗，尤其是接种室和培养室；接种时，接种人员不得随意进出接种室。 32. ★外来参观人员进入组培车间时，须更换实验服、穿一次性鞋套，保持肃静、文明、整洁的工作环境和良好的秩序。 33. ★使用手提式高压灭菌锅时，必须熟悉操作过程，操作时不得离开，需观察压力表，不得超过额定范围，以免发生危险。 34. ★操作结束后及时关闭设备设施电源、水源，并对各室进行清扫、消毒等。 35. ★植物组织培养在花卉、果树、林木、蔬菜、药用植物等几千种植物上得到成功应用，特别适用于繁殖系数低、不能用种子繁殖的植物种类以及濒危植物和转基因植株等。 — — 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本手册专为内蒙古自治区对口招生考生打造，聚焦备考阶段 “查漏补缺” 核心需求。内容紧扣考纲，精选高频考点与易错点，将复杂知识点拆解为易记内容，适配碎片化背诵场景，确保考点针对性与实用性，助力考生快速补齐知识短板。 本套内容是《农业生物技术》的考纲背诵内容的默写版。 内蒙古自治区（对口招生）农学类 《农业生物技术》查漏补缺背诵手册 项目3 植物组织培养基础 任务3.1 植物组织培养技术原理与应用概述 【本任务必背清单】〔任务目标定位：知识级：掌握植物组织培养相关概念、类型和特点，了解农业应用与组培企业岗位；技能级：能利用信息化资源了解发展现状，能进行组培企业调查〕①组培/组培快繁/外植体/组培苗概念②原理（细胞全能性、脱分化、再分化、再生功能）③类型④特点⑤应用⑥企业岗位 第一关 必背核心（简答题直接命题区） 1. ★植物组织培养简称组培，是指在______条件下，将离体的植物器官、组织、细胞以及原生质体在人工培养基上培养，人为给予适宜的培养条件，使其长成______的过程。 2. ★植物组织培养选用的材料是细胞、组织、器官或小植株，来自______的植物个体，遗传性高度一致，材料纯度很高，所获得的无性系______相同。 3. ★植物组培快繁技术就是利用植物组织培养技术，快速繁殖"名、优、特、新、稀"等植物品种，使其在短时间内繁衍大量植株的一套技术与方法，又叫植物______技术或______技术。 4. ★外植体是指在植物组织培养过程中，由植物体上切取的用于培养新植株的器官以及部分______，外植体是植物的______，具有相同的遗传信息。 5. ★组培苗是指以植物的器官、组织、细胞等为材料，将其在无菌条件下接种在相应的培养基上，在______中培养成的______。 6. ★植物细胞全能性是指植物体上每个具有完整细胞核的植物______，都具有该植物体的全部______和再生完整植株的能力。 7. ★植物细胞全能性是一种______的能力，不管是______还是体细胞，在特定条件下都能表现出来，长成一个完整植株。 8. ★已分化的细胞恢复分裂能力转变为分生状态，并形成愈伤组织的过程称为______，愈伤组织是在人工培养基上通过诱导外植体而形成的一团无序生长的______。 9. ★由脱分化的愈伤组织细胞再转变成为具有一定结构、执行一定生理功能的______和组织，形成一个完整的植物体或植物器官的现象称为______。 10. ★脱分化后的细胞进行再分化有两种不同形式，一种是______，由愈伤组织不同部位分别独立形成不定芽和不定根；另一种是______，形成很多胚状体。 11. ★植物的再生功能是指植物体因受伤或生理上分离而失掉组织或______后，恢复或复制______部分，形成新的完整植株的能力。 12. ★植物再生功能的产生，是由于植物受伤组织产生了______，凭借______和储存营养的作用又产生新的器官。 13. ★植物组织培养所用的材料是器官、组织或细胞等，只需几毫米甚至不到______大小，由于______，培养效果好。 14. ★植物组织培养的培养条件人为控制，可______进行生产或试验，可全年______生产和试验，不受季节影响。 15. ★植物组织培养是根据不同植物、不同外植体的不同需要，提供不同的营养条件和环境条件，因此生长快，一般______左右就可完成一个______。 第二关 类型辨析（组织培养类型与特点细分） 16. ★植物组织培养按培养对象可分为器官培养、______、______、原生质体培养等类型。 17. ★植物组织培养的特点之一是培养材料来源单一，遗传信息______，材料纯度很高，可避免许多______。 18. ★植物组织培养的优点是取材经济、管理方便、______高，省去中耕除草、浇水施肥、病虫害防治等______的劳动。 19. ★植物组织培养的培养条件人为控制，培养基中的各种______，培养环境中的温度、光照、______等，完全人为控制，不受季节影响。 20. ★植物组织培养生长快、周期短、繁殖率高，植物材料能按______繁殖增长，故______高。 21. ★优良品种的______是植物组织培养应用之一，采用常规嫁接、扞插等方法繁殖数量少、繁殖率低，而组培从1个茎尖经1年可培育出几万到几百万株______。 22. ★通过微茎尖的离体培养可有效去除植物体内的______，获得______，这是有效去除病毒病为害的主要方法之一。 23. ★植物组织培养在育种上的应用包括通过花药和花粉培养进行______育种，通过体细胞杂交获取远缘杂交______。 24. ★利用植物组织培养技术保存种质，既节约人力、物力和______，又便于种质资源的交换和转移，且能及时______更新。 25. ★利用植物组织或细胞的大规模培养，可提取出人类需要的多种天然______，这些化合物多是高等植物的______，产生量极其有限。 26. ★培养基制备工的职责是负责母液和工作培养基的配制，以及培养基的______，并按配方按时按量完成______。 27. ★接种工进行外植体的接种和继代、______转接，要做好接种前准备，严格遵守无菌______。 28. ★培养工负责培养车间的管理，每天及时拣出污染苗、畸形苗和其他______，并根据培养需要有效调控______各因子。 第三关 应用实训（组织培养应用与岗位职责） 29. ★驯化移栽与养护工负责组培苗的驯化、移栽和日常的______工作，保证组培苗移栽炼苗阶段的______和环境条件。 30. ★进入接种室必须更换实验服、拖鞋，戴______、______，防止杂菌侵入。 31. ★操作期间，各生产房间要关闭门窗，尤其是______和培养室；接种时，接种人员不得随意______接种室。 32. ★外来参观人员进入组培车间时，须更换实验服、穿一次性______，保持________的工作环境和良好的秩序。 33. ★使用手提式高压灭菌锅时，必须熟悉操作过程，操作时不得离开，需观察______，不得超过______范围，以免发生危险。 34. ★操作结束后及时关闭设备设施______、水源，并对各室进行清扫、______等。 35. ★植物组织培养在花卉、果树、林木、蔬菜、药用植物等几千种植物上得到成功应用，特别适用于繁殖系数低、不能用______繁殖的植物种类以及濒危植物和______植株等。 — — 学科网（北京）股份有限公司 $