项目2 任务2.2 种质资源《农业生物技术》内蒙古自治区（对口招生）农学类 背诵清单手册（背诵版+默写版）

编写说明：本手册专为内蒙古自治区对口招生考生打造，聚焦备考阶段 “查漏补缺” 核心需求。内容紧扣考纲，精选高频考点与易错点，将复杂知识点拆解为易记内容，适配碎片化背诵场景，确保考点针对性与实用性，助力考生快速补齐知识短板。 本套内容是《农业生物技术》的考纲背诵内容的背诵版。 内蒙古自治区（对口招生）农学类 《农业生物技术》查漏补缺背诵手册 项目2 植物育种技术 任务2.2 种质资源 【本任务必背清单】〔任务目标定位：知识级：认识种质资源在农业生产中的作用，学会种质资源收集和保存方法；技能级：能进行种质资源收集，会建立种质资源登记卡〕①种质资源定义与载体②四类种质资源（本地外地野生人工创造）③收集原则对象方法④保存方法（种植贮藏离体试管超低温）⑤利用方式（直接间接继续研究）。 第一关 必背核心（简答题直接命题区） 1. ★种质资源又称遗传资源或基因资源，是指植物材料中能将其特定的遗传信息传递给后代并能表达的遗传物质的总称。 2. ★携带种质的载体，可以是群体、个体，也可以是器官、组织、细胞、个别染色体乃至DNA片段，如地方品种、野生近缘植物等都属于种质资源的范围。 3. ★植物种质资源的多样性是人类赖以生存和农、林、牧业得以持续发展的物质基础，是实施各种育种途径的原材料。 4. ★种质资源是育种工作的物质基础，是不断发展和创新品种的基础，育种工作者掌握的种质资源越丰富，选育新品种的成效就越大。 5. ★本地种质资源包括古老的地方品种和当地推广的改良品种，反映本地的风土特点，对当地生态条件具有高度的适应性。 6. ★外地种质资源指从外地区和国外引入的品种或材料，具有不同的遗传性状，其中有些是本地种质资源所不具备的。 7. ★野生种质资源包括栽培植物的近缘野生种和有潜在利用价值的植物野生种，具有很强的适应性和抗逆性。 8. ★人工创造的种质资源包括人工诱变产生的突变体、远缘杂交创造的新类型、基因工程创造的新种质，都是培育新品种的重要资源。 9. ★种质资源收集的原则是尽可能广泛收集，收集对象包括栽培品种、已淘汰品种、近缘野生种、特殊遗传物质和潜在利用价值野生种。 10. ★收集对象包括目前正在栽培的品种，尤其是那些濒临灭绝的优稀地方品种，以及过去栽培现已淘汰的品种。 11. ★常用的收集方法有考察收集、赠予、购买和交换四种途径，要考虑资源材料的全面性、标本的完整性和代表性。 12. ★收集到的种质资源入库保藏前必须进行资料的全面记录和编号登记，记录采种日期、地点、采集人、产地环境、植株性状等。 13. ★种质资源保存必须保持其继续繁殖所需要的生活力，否则深入研究和充分利用就成为一句空话。 14. ★种植保存就是将种质资源的种子在田间种植进行繁殖，当发芽率下降到50%时必须重新种植。 15. ★贮藏保存就是用控制贮藏时的温度和湿度、氧气、种子含水量等方法，长期保持种质资源生活力的一种方法。 第二关 方法辨析（种质资源库与保存方法） 16. ★种质库分为三种：长期库、中期库和短期库，分别用于不同期限的种质资源保存。 17. ★长期库温度控制在-20～-10℃，相对湿度控制在30%，入库种子含水量5%～6%，可保持种子寿命30～50年甚至百年以上。 18. ★中期库温度控制在0～5℃，相对湿度45%，入库种子含水量8%～9%，可保持种子寿命达10～30年。 19. ★短期库温度为15～20℃，相对湿度50%左右，种子含水量低于12%，可保持种子寿命2～5年。 20. ★离体试管保存又称植物组织培养保存，其原理是植物体的每个细胞在遗传上都是全能的，含有发育所必需的全部遗传信息。 21. ★超低温冷冻保存可在-196～-40℃的冷冻条件下对培养物实现长期保存。 22. ★种植保存的弊端是可能因人为差错、天然杂交、生态条件改变等引起遗传变异或导致原有基因丢失。 23. ★种质资源的利用方式一般可分为直接利用、间接利用和继续研究这三种。 24. ★直接利用是指收集到能适应当地生态环境的品种，通过试验若有利用价值即可在生产上直接利用，往往会收到可观的效益。 25. ★间接利用是指将当地表现不很理想、但具有明显优良性状的材料，作为育种原始材料加以利用。 26. ★对于一些暂时不能直接或间接利用的材料，其潜在的基因资源有待进一步深入研究、利用。 27. ★种质资源鉴定一般包括农艺性状、抗逆性和产品品质等，以对种质资源作出客观评价。 28. ★每一份种质资源材料都应有一份档案，档案中记录编号、名称、来源、研究鉴定年度和结果。 第三关 应用实训（种质资源收集与利用） 29. ★收集对象还包括栽培物种的近缘野生种和特殊遗传物质，如突变体、自交系等。 30. ★种质资源直接利用的例证：刺梨、猕猴桃原是野生植物，发现其价值后培育成为新的果树品种。 31. ★种质资源间接利用的例证：美国从印度搜集的抗白粉病野生甜瓜，作为抗病种质与当地品种杂交培育出抗白粉病的甜瓜品种。 32. ★种质资源保存是种质资源工作的关键，保存不妥就会使费很大力量收集来的资源毁于一旦。 33. ★种质资源的收集、保存和研究，最终目的是为了种质资源的有效利用。 34. ★中国作物种质资源信息网是我国最权威的种质资源信息服务平台，可了解作物的种质资源状况和农业科普知识。 35. ★登记内容主要包括采种日期、地点、采集人、产地环境、植株性状、入库时间、入库编号、发芽率、净度、种子数、含水量等。 — — 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本手册专为内蒙古自治区对口招生考生打造，聚焦备考阶段 “查漏补缺” 核心需求。内容紧扣考纲，精选高频考点与易错点，将复杂知识点拆解为易记内容，适配碎片化背诵场景，确保考点针对性与实用性，助力考生快速补齐知识短板。 本套内容是《农业生物技术》的考纲背诵内容的默写版。 内蒙古自治区（对口招生）农学类 《农业生物技术》查漏补缺背诵手册 项目2 植物育种技术 任务2.2 种质资源 【本任务必背清单】〔任务目标定位：知识级：认识种质资源在农业生产中的作用，学会种质资源收集和保存方法；技能级：能进行种质资源收集，会建立种质资源登记卡〕①种质资源定义与载体；②四类种质资源（本地外地野生人工创造）；③收集原则对象方法；④保存方法（种植贮藏离体试管超低温）；⑤利用方式（直接间接继续研究）。 第一关 必背核心（简答题直接命题区） 1. ★种质资源又称遗传资源或基因资源，是指植物材料中能将其特定的__________并能______的遗传物质的总称。 2. ★携带种质的载体，可以是群体、个体，也可以是器官、组织、细胞、个别染色体乃至______，如地方品种、野生近缘植物等都属于种质资源的______。 3. ★植物种质资源的多样性是人类赖以生存和______得以持续发展的物质基础，是实施各种育种途径的______。 4. ★种质资源是育种工作的______，是不断发展和创新品种的基础，育种工作者掌握的种质资源越______，选育新品种的成效就越大。 5. ★本地种质资源包括古老的地方品种和当地推广的______，反映本地的风土特点，对当地生态条件具有高度的______。 6. ★外地种质资源指从外地区和国外______的品种或材料，具有不同的______，其中有些是本地种质资源所不具备的。 7. ★野生种质资源包括栽培植物的近缘野生种和有______的植物野生种，具有很强的适应性和______。 8. ★人工创造的种质资源包括人工诱变产生的突变体、远缘杂交创造的新类型、______创造的新种质，都是培育新品种的______。 9. ★种质资源收集的原则是尽可能______收集，收集对象包括栽培品种、已淘汰品种、近缘野生种、特殊遗传物质和潜在利用价值______。 10. ★收集对象包括目前正在栽培的品种，尤其是那些______的优稀地方品种，以及过去栽培现已______的品种。 11. ★常用的收集方法有______、赠予、购买和交换四种途径，要考虑资源材料的全面性、标本的________。 12. ★收集到的种质资源入库保藏前必须进行资料的全面记录和______登记，记录采种日期、地点、采集人、______、植株性状等。 13. ★种质资源保存必须保持其继续繁殖所需要的______，否则深入研究和充分利用就成为一句______。 14. ★种植保存就是将种质资源的种子在田间______进行繁殖，当发芽率下降到______时必须重新种植。 15. ★贮藏保存就是用控制贮藏时的温度和湿度、______、______等方法，长期保持种质资源生活力的一种方法。 第二关 方法辨析（种质资源库与保存方法） 16. ★种质库分为三种：______、中期库和短期库，分别用于不同______的种质资源保存。 17. ★长期库温度控制在-20～-10℃，相对湿度控制在30%，入库种子含水量5%～6%，可保持种子寿命______甚至______。 18. ★中期库温度控制在0～5℃，相对湿度______，入库种子含水量8%～9%，可保持种子寿命达______。 19. ★短期库温度为______，相对湿度50%左右，种子含水量低于12%，可保持种子寿命______。 20. ★离体试管保存又称植物组织培养保存，其原理是植物体的每个细胞在遗传上都是______的，含有发育所必需的______。 21. ★超低温冷冻保存可在__________的冷冻条件下对培养物实现______保存。 22. ★种植保存的弊端是可能因______、天然杂交、生态条件改变等引起遗传变异或导致原有______丢失。 23. ★种质资源的利用方式一般可分为______、间接利用和______三种。 24. ★直接利用是指收集到能适应当地生态环境的品种，通过试验若有利用价值即可在______上直接利用，往往会收到可观的______。 25. ★间接利用是指将当地表现不很理想、但具有明显______的材料，作为______加以利用。 26. ★对于一些暂时不能直接或间接利用的材料，其潜在的______有待进一步______、利用。 27. ★种质资源鉴定一般包括农艺性状、抗逆性和______等，以对种质资源作出客观______。 28. ★每一份种质资源材料都应有一份______，档案中记录编号、名称、来源、研究鉴定______和结果。 第三关 应用实训（种质资源收集与利用） 29. ★收集对象还包括栽培物种的______和特殊遗传物质，如______、自交系等。 30. ★种质资源直接利用的例证：刺梨、猕猴桃原是______，发现其价值后培育成为新的______品种。 31. ★种质资源间接利用的例证：美国从印度搜集的抗白粉病______，作为抗病种质与当地品种杂交培育出抗白粉病的______品种。 32. ★种质资源保存是种质资源工作的______，保存不妥就会使费很大力量收集来的资源______。 33. ★种质资源的收集、保存和______，最终目的是为了种质资源的______。 34. ★中国作物种质资源信息网是我国最权威的种质资源信息______，可了解作物的______状况和农业科普知识。 35. ★登记内容主要包括采种日期、地点、采集人、产地环境、______、入库时间、入库编号、发芽率、净度、______、含水量等。 — — 学科网（北京）股份有限公司 $