精品解析：山东省威海乳山市（五四制）2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

初四语文 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，只交答题纸。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（25分） 为缅怀革命先辈，传承红色精神，学校组织开展“追忆抗战先辈·传承红色薪火”主题活动。请你参与并完成相关任务。 【活动一：红色文稿润色】 “追忆抗战先辈·传承红色薪火”主题活动前期，同学们撰写了抗战先辈事迹文稿，但部分内容需完善。 [文稿一] 1. 请完善文稿中的字音、字形。 那些曾在抗战中坚守的革命先辈，面对战争的血腥与残酷，没有忧qī①_______，没有惊骇②_______，没有怯③_______懦，而是以血肉之躯扛起抗战救亡的重任，用坚定信仰筑起民族图存的丰碑。而今，新时代的我们循着先辈的足迹，既要铭记“为有牺牲多壮志”的峥嵘，更要有“敢教日月换新天”的担当，警惕歪曲抗战史实的wàng④_______想，抵制xiè⑤_______渎抗战精神的言行，直面发展征程中的问题与挑战，让红色精神成为驱散前路阴晦⑥_______、照亮复兴之路的永恒光芒。 [文稿二] 2. 请完善文稿中与抗战、报国相关的古诗文名句。 烽火里的愁绪，是志士们的家国牵念。时局艰危，烽烟暗涌，正如许浑看到的“溪云初起日沉阁，①_______”（《咸阳城东楼》）；战乱未平，书信难通，正如杜甫笔下的“②_______，况乃未休兵”（《月夜忆舍弟》）。困厄中的坚守，是英雄们的报国丹心。投身革命，他们有“欲为圣明除弊事，③_______”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）的赤诚；历经坎坷，他们有“④_______，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的期许；面对战争的血雨腥风，他们更有“⑤_______，⑥_______”（《行路难（其一）》）的信念。 【活动二：红色场馆研学】 3. 学校组织参观刘伯坚纪念馆，研学后同学们完成了纪念馆介绍词和留言墙。 [纪念馆介绍词] ①刘伯坚祖籍是四川巴中平昌人，中国共产党优秀党员、无产阶级革命家。刘伯坚自幼聪明好学，才华出众，但谢绝县长一职道：“不谋高官厚禄，志在求知报国。”1920年为寻求救国救民真理，赴法勤工俭学，走上革命道路，并加入中国共产党。1935年3月，在红军转移突围激战中，刘伯坚不幸被捕。②入狱期间，有人用卑鄙下流的手段辱骂他，有人撺掇他投降，但他对党和革命无限忠诚，毫不动摇。在狱中写下了《移狱》《狱中月夜》《带镣行》等诗歌，表现了一个共产党员宁死不屈、正气凛然的大无畏精神。“带镣长街行，蹒跚复蹒跚。市人争瞩目，我心无愧怍。带镣长街行，镣声何铿锵。市人皆惊讶，我心自安详……”这首《带镣行》，用生命践行了“生是为中国，死是为中国”的信念。刘伯坚被俘后，还写了四封感人肺腑的家书。信中饱含了一个共产党人“舍小家为大家、舍小义为大义”的革命情怀，展现了他视死如归、一心报国的坚定信念和赤胆忠心。 [纪念馆留言墙] 他留给我们的是希望和嘱托，鼓励我们为实现共产主义奋斗终生！ （1）纪念馆介绍词中画横线①句有语病，请修改；画横线②句是复句，请判断其第一层关系。 （2）纪念馆留言墙上留下了同学们对刘伯坚烈士满怀敬意的话语，但语序有误，请排出正确语序，填写在横线处。（ ） ①体现了一个共产党人对亲人与革命伙伴的眷恋与不舍 ②无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫 ③更体现出一种为坚持理想信念不惜放弃生命的革命大无畏精神 ④刘伯坚生前留下的几封遗书 A. ④②①③ B. ④①③② C. ②③①④ D. ②④①③ 【活动三：红色研学调研】 4. 学校为优化红色研学活动，对本校红色研学现状展开调查，形成了相关图表。请根据图表数据归纳调研结论，并针对现状提出一条合理化建议。 【活动四：红色文化传播】 5. “追忆抗战先辈·传承红色薪火”主题活动中，同学们还研读了红色诗集《艾青诗选》，并探究了诗歌内容与读诗方法。 诗句 探究一 探究二 因为，我们的曾经死了的大地，/在明朗的天空下/已复活了！/——苦难也已成为记忆，/在它温热的胸膛里/重新漩流着的/将是战斗者的血液。 ——《复活的土地》 意象：大地 意象含义：象征着祖国和人民 情感：①_______ 从探究一中，我们总结出的读诗方法：②_______ 太阳向我滚来……/它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/……/于是我的心胸/被火焰之手撕开/陈腐的灵魂/搁弃在河畔/我乃有对于人类再生之确信。 ——《太阳》 意象：太阳 意象含义：③_______ 情感：④_______ 6. 校刊拟开设“红色文化”专版，需设计特色栏目并征集学生作品。 （1）参照示例设计一个栏目，并撰写其设计意图。 栏目一：图说“红色历史” [设计意图]通过摄影作品、绘画作品等，用形象化的方式帮助同学们理解“红色文化”的内涵。 栏目二：①_______ [设计意图]②_______ （2）小语仿照余光中的《乡愁》写了一首小诗，将投稿到栏目三“诗说‘红色薪火’”中，请帮她补充完整。 信仰 那时候， 信仰是流淌在热土的鲜血， 埋葬了黑暗， 壮阔了山河。 而现在， _______ _______ _______ 二、阅读与鉴赏（45分） （一）（4分） 阅读下面的诗歌，完成小题。 官舍竹 王禹偁 谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官。不随夭艳①争春色，独守孤贞待岁寒。 声拂琴床生雅趣，影 棋局助清欢。明年纵便量移②去，犹得今冬雪里看。 [注释]①夭艳：艳丽，此处指艳丽的桃李。②量（liàng）移：因罪被贬至远方的官吏，遇赦则酌量移到近处就职。 7. 下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 此诗以竹自喻，人物融合，自然贴切，且语浅意深，情味隽永。 B. 首联采用设问的修辞，诗人自问自答，点明栽种竹子的是“闲官”。 C. “闲官”写出了诗人遭贬后的无奈，“独守孤贞”传达出诗人对贞洁品格的坚守。 D. 本诗与郑燮的《竹石》同为托物言志的咏物诗，均借“竹”传递出诗人坚守本心、不畏逆境的精神品格。 8. 在“影 棋局助清欢”句中的横线处，填入下列哪个字更能突出“物我同趣”的意境？为什么？ ①侵 ②照 （二）（13分） 阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 ①若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自《岳阳楼记》） 【乙】 富弼，少笃学，有大度。庆历二年，吏有伪为僧牒①者，府不敢治，弼以吏付狱。知青州岁穰②而河朔大饥民东流。是时方春，野有青菜，弼令饥民散入村落，富民、官府出米以待之。山林陂泽之资可以生者，任流民擅取。弼遣闲官主其事，借民仓以贮，与流民约，三日一支，出纳之详，一如官府。比麦熟，人给路粮遣归，饿死者无几。其间强壮堪为禁卒者，募得数千人，奏乞充军。自是天下流民处多以青州为法。帝闻之，遣使褒劳，拜礼部侍郎。弼曰：“此守臣职也。”辞不受。后归乡养疾，虽家居，朝廷有大利害，知无不言。 （节选自《宋史·富弼传》） [注释]①僧牒：僧尼出家，由官府发给的作为凭证的度牒。有牒者得免地税、徭役。②穰：庄稼丰收。 9. 下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（ ） A. “景”，日光，与《醉翁亭记》“四时之景不同”的“景”意思不同。 B. “一”，全，与《出师表》“宫中府中，俱为一体”的“一”意思不同。 C. “出纳之详”与《送东阳马生序》“当余之从师”两个句子中，“之”的意义和用法相同。 D. “辞”，推辞，与《送东阳马生序》“辞甚畅达”的“辞”意思不同。 10. 下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文通过“淫雨霏霏”和“春和景明”时迁客骚人登楼的不同感受，引出“古仁人之心”的内涵。 B. 甲文“是进亦忧，退亦忧”中“进”指“居庙堂之高”，“退”指“处江湖之远”。 C. 乙文中富弼在青州任职时，面对河朔饥荒采取多种措施救济流民，效果显著，被天下效仿。 D. 乙文中富弼因救济流民有功被皇帝封赏，他认为这是自己的职责，于是直接拒绝并辞官归乡。 11. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。 知A青B州C岁D穰E而F河G朔H大I饥J民K东L流 12. 请将文中画横线句子翻译成现代汉语。 予尝求古仁人之心，或异二者之为。 13. 结合甲乙两文内容，谈谈范仲淹和富弼具有怎样的思想境界。 （三）（11分） 阅读下面的文章，完成小题。 踏实做人 潜心干事 郭光文 ①前不久，某市召开转变干部作风座谈会。针对少数中青年干部心浮气躁、安不下神，干工作只走形式、不讲实效等不良现象，一位老同志说：“当年我们南征北战，腥风血雨，谁曾想过自己的名与利、苦与乐和生与死、荣与辱？”老同志的这番话，无疑是在提醒我们中青年干部一定要学会踏实做人、潜心干事。 ②踏实做人、潜心干事，要有谦虚谨慎、虚怀若谷的胸襟。这不仅是一种性格特质，也能彰显一个人的精神境界。解放战争时期，刘伯承同志成功指挥多次重大战役，当解放区各界代表抬来绣有“常胜将军”的横匾时，他却婉言谢绝，连连表示“不敢当”。这份“不敢当”的背后，是面对成绩、荣誉时的冷静清醒，也体现着领导干部的觉悟修养。现实中，有的人作出一点小贡献，取得一点小成绩，就容易滋生骄傲自满情绪，热衷于评功摆好、表功“造势”，如此一来，人变得飘飘然，自然也就难以沉下心来做事。只有心存敬畏、虚怀若谷，才能奋发进取、干事成事。 ③踏实做人、潜心干事，要有脚踏实地、埋头苦干的担当。毛泽东同志说过：“大公无私，积极努力，克己奉公，埋头苦干的精神，才是可尊敬的。”作为领导干部，作风要扎实，工作要落实。如果只想当官不想干事，只想出彩不想担责，只满足于做表面文章，重“显绩”不重“潜绩”，重包装不重实效，是不可能干出成绩、赢得民心的。当年，谷文昌带领东山人民苦战十几载，遍植木麻黄，硬是把荒岛变成宝岛，使群众逐渐摆脱了苦日子。谷文昌种树，短期内是难以看到成效的，但他愿意沉下心来，默默付出，去做真正于民有利、利于长远的事。像谷文昌那样，远离心浮气躁、急功近利，老老实实做人、实实在在干事，才能成就一番事业。 ④踏实做人、潜心干事，要有淡泊名利、甘于奉献的操守。“人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽”，视名利淡如水，待事业重于山，才是做人的高境界。老英雄张富清在战争年代立下赫赫战功，但几十年来，他刻意尘封功绩，连儿女都不知情。1955年退役转业后，他主动选择到湖北省最偏远的来凤县工作，为贫困山区奉献一生。很多人不禁好奇，张富清老人为何一辈子深藏功名。他眼眶湿润地回答：“和牺牲的战友相比，我有什么资格张扬呢？”低头不张扬，埋头躬身行，张富清的人生选择与坚守，真正诠释了“正其义不谋其利，明其道不计其功”的崇高精神。 ⑤踏实做人、潜心干事，不是要党员、干部甘于平庸，在工作中无原则地回避退让、无是非地明哲保身、无作为地消极处世。相反，我们所讲的甘于低调做人，是“桃李不言，下自成蹊”，是“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，是克服浮躁情绪、摒弃私心杂念、潜心干事创业。 ⑥对于个人而言，踏实做人、潜心干事是实现自我提升、追求幸福生活的必由之路；对于社会来说，众多踏实做人、潜心干事的个体会聚起来，将成为推动国家发展、民族进步的强大动力。让我们每一位中青年干部都能牢记此箴言，在人生的道路上稳步前行，用我们的智慧与汗水书写无愧于时代的壮丽篇章。 （选自《人民日报》，有删改） 14. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 开篇以某市干部作风座谈会上老同志的话引出主题，指出中青年干部需“踏实做人、潜心干事”，针对性很强。 B. 张富清深藏功名、奉献山区，体现了他淡泊名利、潜心干事、默默奉献的品质。 C. 从全文看，“踏实做人”与“潜心干事”分别侧重强调专注态度和内在品质。 D. 文章采用了“总—分—总”的结构进行论述，层次分明，论证有力。 15. 请简要分析第②段的论证思路。 16. 第③段中画横线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？ 17. 将下面链接材料放在原文里，你认为放在哪一段最合适？为什么？ ［链接材料］ 王亚楠到丁湖镇任职不久，全县秸秆禁烧工作就开始了。王亚楠被分到了由19个自然庄组成，小麦种植面积2.1万余亩，且村“两委”班子还未配齐的汤湖村。镇委书记喻凯回忆说，当时找王亚楠谈话，打算给他调换到另一个禁烧任务相对轻的行政村，但王亚楠说：“书记，你放心，我能干好，干不好的话，我辞职。” （四）（17分） 阅读下面的文章，完成小题。 中国心铸就“中国芯” ①当歼-20战斗机飞过蓝天，当“复兴号”列车行驶在辽阔的神州大地，当“北斗”卫星遨游太空……这一个个奇迹的背后饱含着一位巾帼英雄毕生的心血。她就是中国微电子领域元老级专家、“中国龙芯之母”黄令仪。 求学时期， A ，开启微电子研究 ②1936年，黄令仪出生时正逢战乱，面对日本侵略者的炮火，亡国奴的恐惧深深地刻在她年幼的心灵中。国破山河碎，尽管求学艰难，但黄令仪读书刻苦，成绩优异，她在心里立下志向：为祖国的强大而出力。 ③高中毕业后，黄令仪以优异的成绩考入华中工学院。因为品学兼优，1958年，她被学校选派到清华大学半导体专业进行深造，从此与微电子学结下了终身之缘。 B ，心怀隐忧，造出初代国产芯片 ④发展半导体技术，是当时我国定下的科学事业发展的“四大紧急措施”之一。1960年，黄令仪从清华大学学成返校，学校给她分了一间小房子做半导体专业实验室。实验条件极为简陋，研发也屡遭失败，但只用了不到一年的时间，她就带领团队研发出了半导体二极管。初战告捷的黄令仪却累病了。晨光透过窗户照在她瘦弱的身躯上，她朝向阳光，喃喃地对来探望的同事说：“就算匍匐在地，我也要擦干祖国身上的耻辱！” ⑤不久，她所在的团队又组装出了中国第一台空间计算机。在这款计算机的支持下，火箭控制系统、导弹弹体控制的计算难题都一一破解。但黄令仪心里始终有一个隐忧：国产微型计算机中的很多零部件都是从国外买来的，尤其关乎国家安全的“北斗”卫星、战机和航母，一旦离开了芯片，就等于一堆废铁。黄令仪觉得必须研制出自己的“中国芯”。 ⑥1973年，中国科学院终于启动了013大型通用计算机研制项目，并加强对芯片的研究。黄令仪和团队靠顽强的意志，一点一点地摸索，终于研制出性能稳定的存储器，并拿下了1978年全国科学大会“重大成果奖”！这个成果，在当时已经非常接近世界先进水平了。但后来由于经费紧张，大规模集成电路的研发被叫停。 ⑦1989年，53岁的黄令仪被公派参加国际芯片展览会。就在她为世界各国的芯片感叹之时，却黯然发现，展会上竟没有一块来自中国公司的芯片！她暗下决心，一定要设计出一块高水平芯片来参展，洗刷中国的无“芯”之耻。2000年，黄令仪带着自己设计的芯片，参加了德国的国际发明专利博览会，并摘得银奖，为国雪耻。 退休归来，心系梦想， C ⑧2001年，中国科学院胡伟武教授向全国发出了打造“中国芯”的集结令。胡教授亲自找到65岁的黄令仪，邀请她一起研发芯片。面对经费不足、时间紧迫、任务繁重等重重困难，黄令仪毅然选择了加入“龙芯”研发团队，成为项目负责人。一起奋战研制“龙芯1号”的日子，黄令仪每天工作10个小时以上，每项数据，都要一一过目，决不允许有丝毫差错。 ⑨2002年，黄令仪带队研制出我国首款通用CPU“龙芯1号”，打破了西方国家对芯片的垄断。2004年9月，68岁高龄的黄令仪，在铺平了国产芯片自主化道路后，正式移交了所有的工作总结和心得，再次退休，回到了桂林老家。 ⑩然而，离开了黄令仪后，龙芯的研制工作却再次遭遇了挫折。胡伟武第二次找到黄令仪，国家有难，她再次披挂上阵。 ⑪2018年，打破美国技术封锁、耗费黄令仪13年心血的“龙芯3号”问世。“龙芯3号”的诞生，让高铁列车“复兴号”实现百分百国产，让“北斗”系统装上了“中国芯”，让歼-20战斗机也用上了“中国芯”，每年为国家节省亿万元的巨额芯片进口费用。 追梦一生，心有大爱，托举芯片事业 ⑫在研发“龙芯”的这些年里，黄令仪急速地衰老，满头白发，身形消瘦，但永远是目光炯炯、步履匆匆。2013年，她的妹妹劝她离开工作岗位，回老家休养。两鬓苍苍的黄令仪抬头望向窗外望向远方，然后干脆地摇了摇头：“我是国家的人！” ⑬从二极管、三极管到大规模集成电路，再到中国第一枚自主研发的CPU芯片……黄令仪见证并参与了中国微电子行业从无到有的发展历程。60余年的科研路，她带着团队一路披荆斩棘，倾注了全部心血。2023年4月20日，黄令仪因病去世，享年87岁。她留给我们的，不仅是一枚枚闪亮的“中国芯”，而且是一颗最纯粹的“中国心”。 （选自《我的中国心：科学家的故事》，有删改） 18. 根据文章内容，补全三个小标题。 求学时期，A_______，开启微电子研究 B_______，心怀隐忧，造出初代国产芯片 退休归来，心系梦想，C_______ 19. 请根据文章第④—⑦段，概括黄令仪为研制“中国芯”作出的努力。 20. 第④段中画横线句子是对黄令仪的语言描写，这对刻画人物有什么作用？ 21. 第⑫段中画横线句子“我是国家的人！”体现了黄令仪怎样的思想境界？综观全文，简要分析她的这种思想境界具体体现在哪些方面。 22. 理解题目的含义，并谈谈此题目的现实意义。 三、写作（50分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 2025年第三届链博会上，“合作共赢”成为高频词之一。“合作共赢”是当下全球化浪潮中破解发展难题、实现共同进步的时代答案。 请以《论合作共赢》为题，写一篇议论文。 要求：①只写议论文；②要思路清晰，论证充分，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初四语文 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，只交答题纸。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（25分） 为缅怀革命先辈，传承红色精神，学校组织开展“追忆抗战先辈·传承红色薪火”主题活动。请你参与并完成相关任务。 【活动一：红色文稿润色】 “追忆抗战先辈·传承红色薪火”主题活动前期，同学们撰写了抗战先辈事迹文稿，但部分内容需完善。 [文稿一] 1. 请完善文稿中的字音、字形。 那些曾在抗战中坚守的革命先辈，面对战争的血腥与残酷，没有忧qī①_______，没有惊骇②_______，没有怯③_______懦，而是以血肉之躯扛起抗战救亡的重任，用坚定信仰筑起民族图存的丰碑。而今，新时代的我们循着先辈的足迹，既要铭记“为有牺牲多壮志”的峥嵘，更要有“敢教日月换新天”的担当，警惕歪曲抗战史实的wàng④_______想，抵制xiè⑤_______渎抗战精神的言行，直面发展征程中的问题与挑战，让红色精神成为驱散前路阴晦⑥_______、照亮复兴之路的永恒光芒。 【答案】 ①. 戚 ②. hài ③. qiè ④. 妄 ⑤. 亵 ⑥. huì 【解析】 【详解】注意“戚、妄、亵”的写法，注意“骇、怯、晦”的读音。 [文稿二] 2. 请完善文稿中与抗战、报国相关的古诗文名句。 烽火里的愁绪，是志士们的家国牵念。时局艰危，烽烟暗涌，正如许浑看到的“溪云初起日沉阁，①_______”（《咸阳城东楼》）；战乱未平，书信难通，正如杜甫笔下的“②_______，况乃未休兵”（《月夜忆舍弟》）。困厄中的坚守，是英雄们的报国丹心。投身革命，他们有“欲为圣明除弊事，③_______”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）的赤诚；历经坎坷，他们有“④_______，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的期许；面对战争的血雨腥风，他们更有“⑤_______，⑥_______”（《行路难（其一）》）的信念。 【答案】 ①. 山雨欲来风满楼 ②. 寄书长不达 ③. 肯将衰朽惜残年 ④. 沉舟侧畔千帆过 ⑤. 长风破浪会有时 ⑥. 直挂云帆济沧海 【解析】 【详解】注意“衰朽”“畔”“沧”等易错字词的写法。 【活动二：红色场馆研学】 3. 学校组织参观刘伯坚纪念馆，研学后同学们完成了纪念馆介绍词和留言墙。 [纪念馆介绍词] ①刘伯坚祖籍是四川巴中平昌人，中国共产党优秀党员、无产阶级革命家。刘伯坚自幼聪明好学，才华出众，但谢绝县长一职道：“不谋高官厚禄，志在求知报国。”1920年为寻求救国救民真理，赴法勤工俭学，走上革命道路，并加入中国共产党。1935年3月，在红军转移突围激战中，刘伯坚不幸被捕。②入狱期间，有人用卑鄙下流的手段辱骂他，有人撺掇他投降，但他对党和革命无限忠诚，毫不动摇。在狱中写下了《移狱》《狱中月夜》《带镣行》等诗歌，表现了一个共产党员宁死不屈、正气凛然的大无畏精神。“带镣长街行，蹒跚复蹒跚。市人争瞩目，我心无愧怍。带镣长街行，镣声何铿锵。市人皆惊讶，我心自安详……”这首《带镣行》，用生命践行了“生是为中国，死是为中国”的信念。刘伯坚被俘后，还写了四封感人肺腑的家书。信中饱含了一个共产党人“舍小家为大家、舍小义为大义”的革命情怀，展现了他视死如归、一心报国的坚定信念和赤胆忠心。 [纪念馆留言墙] 他留给我们的是希望和嘱托，鼓励我们为实现共产主义奋斗终生！ （1）纪念馆介绍词中画横线①句有语病，请修改；画横线②句是复句，请判断其第一层关系。 （2）纪念馆留言墙上留下了同学们对刘伯坚烈士满怀敬意的话语，但语序有误，请排出正确语序，填写在横线处。（ ） ①体现了一个共产党人对亲人与革命伙伴的眷恋与不舍 ②无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫 ③更体现出一种为坚持理想信念不惜放弃生命的革命大无畏精神 ④刘伯坚生前留下的几封遗书 A. ④②①③ B. ④①③② C. ②③①④ D. ②④①③ 【答案】（1）删除“祖籍”；转折。 （2）D 【解析】 【小问1详解】 ①句式杂糅，可删去“祖籍”，改为“刘伯坚祖籍四川巴中平昌，是中国共产党优秀党员、无产阶级革命家”。 ②这个复句前半部分写敌人用卑劣手段迫害、诱降刘伯坚，后半部分转折突出刘伯坚不为所动、对党忠诚，前后语义形成转折对立，第一层在“但”之前划分，属于转折关系。 【小问2详解】 首先用鲁迅的诗句“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”总起引出对刘伯坚遗书的评价，接着点明陈述对象“刘伯坚生前留下的几封遗书”，之后用“体现了……”“更体现出……”的递进逻辑，先讲遗书里藏着的对亲友的眷恋，再进一步升华为革命大无畏精神，最后衔接后文“他留给我们的是希望和嘱托”，正确排序：②④①③。 【活动三：红色研学调研】 4. 学校为优化红色研学活动，对本校红色研学现状展开调查，形成了相关图表。请根据图表数据归纳调研结论，并针对现状提出一条合理化建议。 【答案】示例：大多数学生没有深入地参与红色研学活动，但绝大多数学生都很期待参与。建议：该校应多组织红色研学活动，引导学生深入而有效地开展研究。 【解析】 【详解】左边饼状图展示学生参与红色研学的实际情况：参加且深入研究的学生占比24.53%，参加但仅简单了解的学生占40.14%，没参加且不了解的学生占35.33%，可见参加过研学的学生里大部分只是浅层次了解，真正深入研究的学生偏少，还有超三分之一学生没有参加、也不了解红色研学；右侧柱状图呈现学生参与红色研学的态度，大部分学生对红色研学抱有期待，“十分期待”占比最高，“比较期待”次之，持一般态度的学生很少，几乎没有学生不期待。本题的题目要点有两个，一是根据两张图表的数据归纳调研结论，二是结合调研反映出的现状提出一条合理化建议。解题思路为先分别读取两张图表的信息，对比各项占比提炼核心现象，整合得出调研结论，再针对“学生参与研学大多只停留在简单了解、不少学生未曾参与”这个问题，结合学生普遍期待研学的特点，提出可落地、贴合校园实际的改进建议。 示例：多数学生对红色研学抱有期待，但仅有少数学生能够在红色研学中做到深入研究，一部分学生参加研学也只是简单了解，还有不少学生没有参与过红色研学，对其缺乏了解。建议：学校开展红色研学活动时，提前设计研学任务单，设置探究小问题，引导学生带着问题研学，推动学生深度参与红色研学。 【活动四：红色文化传播】 5. “追忆抗战先辈·传承红色薪火”主题活动中，同学们还研读了红色诗集《艾青诗选》，并探究了诗歌内容与读诗方法。 诗句 探究一 探究二 因为，我们的曾经死了的大地，/在明朗的天空下/已复活了！/——苦难也已成为记忆，/在它温热的胸膛里/重新漩流着的/将是战斗者的血液。 ——《复活的土地》 意象：大地 意象含义：象征着祖国和人民 情感：①_______ 从探究一中，我们总结出的读诗方法：②_______ 太阳向我滚来……/它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/……/于是我的心胸/被火焰之手撕开/陈腐的灵魂/搁弃在河畔/我乃有对于人类再生之确信。 ——《太阳》 意象：太阳 意象含义：③_______ 情感：④_______ 【答案】 ①. 表达了诗人对祖国和人民的热爱和赞美 ②. 要把握诗歌的意象，结合诗句中描述意象的具体语境分析出意象的深层内涵，从而理解诗歌独特的情感。 ③. 象征着光明、希望和新生 ④. 表达了诗人对光明的向往和追求 【解析】 【详解】第一空，在《复活的土地》中，诗人写曾经死去的大地得以复活，苦难已成过往，大地的胸膛里重新流淌战斗者的血液。这片大地就是饱经战乱苦难的祖国，经历漫长黑暗之后迎来苏醒。诗人看见祖国挣脱苦难，人民重新燃起战斗的力量，内心满怀欣喜。诗句饱含对祖国重生的期盼，歌颂人民不屈的战斗精神，抒发对祖国、人民深沉的热爱与赞美，坚信土地上的人民会奋起抗争，迎来民族的新生。 第二空，读诗方法：意象是诗人情感的载体，读艾青的诗歌，不能只停留在事物表面。首先要找出诗中的核心意象，像这首诗里的“大地”。再结合创作时代背景与诗句语境，挖掘意象的象征意义，明白大地不只是自然土地，而是祖国与人民。读懂意象背后的含义，才能读懂诗人藏在文字里的思想情感。这是阅读现代诗很重要的方法，借助意象搭建起读懂诗歌情感的桥梁。 第三空，《太阳》中的太阳不只是自然界的星体。诗中太阳滚滚而来，光芒无法遮掩，唤醒万物，让生命复苏。太阳带来火焰，撕碎陈旧腐朽的灵魂，扫除黑暗。在抗战的时代背景下，太阳象征驱散黑暗的光明，代表苦难之后民族与人类的新生。它是力量的化身，寓意黑暗终将过去，新的时代将会到来，承载着诗人对未来的憧憬，给苦难中的人们带去希望。 第四空，诗人写太阳奔涌而来，光芒唤醒世间生命，火焰撕开陈旧灵魂，诗人由此坚信人类终将获得再生。身处黑暗动荡的年代，诗人借太阳抒发内心的期盼。他渴望光明到来，彻底驱散笼罩大地的黑暗，抛弃腐朽落后的旧事物，迎来全新世界。诗句满含力量，展现诗人热切追逐光明，坚信光明必胜，表达对人类新生、民族解放的坚定信念。 6. 校刊拟开设“红色文化”专版，需设计特色栏目并征集学生作品。 （1）参照示例设计一个栏目，并撰写其设计意图。 栏目一：图说“红色历史” [设计意图]通过摄影作品、绘画作品等，用形象化的方式帮助同学们理解“红色文化”的内涵。 栏目二：①_______ [设计意图]②_______ （2）小语仿照余光中的《乡愁》写了一首小诗，将投稿到栏目三“诗说‘红色薪火’”中，请帮她补充完整。 信仰 那时候， 信仰是流淌在热土的鲜血， 埋葬了黑暗， 壮阔了山河。 而现在， _______ _______ _______ 【答案】（1） ①. 示例：辩说“红色精神” ②. 通过论辩红色文化及精神，用理性的思辨感召同学们践行“红色精神”。 （2） ①. 信仰是燃烧在心中的火种 ②. 驱散了迷茫 ③. 照亮了征程 【解析】 【小问1详解】 紧扣“红色文化”主题，仿照“图说‘红色历史’”的动宾短语式栏目名称结构进行设计。如选取红色家书这一适合学生写作投稿的素材；设计意图要对应栏目形式，点明栏目载体，说明对学生的教育作用，语言简洁贴合校刊定位，控制字数。 示例： ①品读“红色家书” ②阅读革命先辈书信，感悟文字里的家国情怀，引导同学们体悟革命者的理想与坚守，从真情文字中传承红色精神。 【小问2详解】 参照《乡愁》句式结构，保持“信仰是……，……，……”的格式；时间上从前“那时候”转到当下，意象从先辈热血转向当代少年，紧扣栏目“红色薪火”，呼应传承红色信仰的主题，语言凝练，和前文韵律、情感保持一致。 示例：信仰是闪耀在少年的眼眸，点燃了理想，接续了薪火。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）（4分） 阅读下面的诗歌，完成小题。 官舍竹 王禹偁 谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官。不随夭艳①争春色，独守孤贞待岁寒。 声拂琴床生雅趣，影 棋局助清欢。明年纵便量移②去，犹得今冬雪里看。 [注释]①夭艳：艳丽，此处指艳丽的桃李。②量（liàng）移：因罪被贬至远方的官吏，遇赦则酌量移到近处就职。 7. 下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 此诗以竹自喻，人物融合，自然贴切，且语浅意深，情味隽永。 B. 首联采用设问的修辞，诗人自问自答，点明栽种竹子的是“闲官”。 C. “闲官”写出了诗人遭贬后的无奈，“独守孤贞”传达出诗人对贞洁品格的坚守。 D. 本诗与郑燮的《竹石》同为托物言志的咏物诗，均借“竹”传递出诗人坚守本心、不畏逆境的精神品格。 8. 在“影 棋局助清欢”句中的横线处，填入下列哪个字更能突出“物我同趣”的意境？为什么？ ①侵 ②照 【答案】7. B 8. 示例：侵。“侵”有侵占、占据之意，这是运用拟人修辞，赋予竹子人的情态，生动形象地写出竹影占据棋盘，似乎想和诗人对弈，活泼可爱惹人欢喜，颇有趣味。（意近即可） 【解析】 【导语】这首诗通过描写竹子的形象，表达了诗人清高脱俗的品格。诗人以竹自比，借竹子的孤贞和不与桃李争艳的特性，反映出自己在官场中的闲适与淡泊。 【7题详解】 B.首联“谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官”是设问，但并没有点明竹子是“闲官”栽种的，只是说这成片的竹树陪伴着作为闲官的自己吟咏，十分相称。 【8题详解】 “侵”是侵占、占据的意思。“影侵棋局助清欢”，竹影占据棋盘，似乎想和诗人对弈，助人清欢。这句诗把竹与人的生活联系起来，运用拟人的修辞手法，赋予竹子以人的情态，生动形象地写出竹影占据棋盘，似乎想和诗人对弈，活泼可爱惹人欢喜，表现出物我同趣的画面，和谐一致。而“照”只是写出竹影落在棋局上的静态光线状态，显得平淡，没有这种主动相融的趣味。 示例：选①“侵”字更好。原因：“侵”字有竹影悄悄漫上棋局、慢慢浸染的动态感，仿佛竹也主动参与到诗人的弈棋活动里，把竹写得富有情味，和诗人共享清逸的乐趣，更能突出竹与诗人相伴、物我同趣的意境。 （二）（13分） 阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 ①若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自《岳阳楼记》） 【乙】 富弼，少笃学，有大度。庆历二年，吏有伪为僧牒①者，府不敢治，弼以吏付狱。知青州岁穰②而河朔大饥民东流。是时方春，野有青菜，弼令饥民散入村落，富民、官府出米以待之。山林陂泽之资可以生者，任流民擅取。弼遣闲官主其事，借民仓以贮，与流民约，三日一支，出纳之详，一如官府。比麦熟，人给路粮遣归，饿死者无几。其间强壮堪为禁卒者，募得数千人，奏乞充军。自是天下流民处多以青州为法。帝闻之，遣使褒劳，拜礼部侍郎。弼曰：“此守臣职也。”辞不受。后归乡养疾，虽家居，朝廷有大利害，知无不言。 （节选自《宋史·富弼传》） [注释]①僧牒：僧尼出家，由官府发给的作为凭证的度牒。有牒者得免地税、徭役。②穰：庄稼丰收。 9. 下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（ ） A. “景”，日光，与《醉翁亭记》“四时之景不同”的“景”意思不同。 B. “一”，全，与《出师表》“宫中府中，俱为一体”的“一”意思不同。 C. “出纳之详”与《送东阳马生序》“当余之从师”两个句子中，“之”的意义和用法相同。 D. “辞”，推辞，与《送东阳马生序》“辞甚畅达”的“辞”意思不同。 10. 下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文通过“淫雨霏霏”和“春和景明”时迁客骚人登楼的不同感受，引出“古仁人之心”的内涵。 B. 甲文“是进亦忧，退亦忧”中“进”指“居庙堂之高”，“退”指“处江湖之远”。 C. 乙文中富弼在青州任职时，面对河朔饥荒采取多种措施救济流民，效果显著，被天下效仿。 D. 乙文中富弼因救济流民有功被皇帝封赏，他认为这是自己的职责，于是直接拒绝并辞官归乡。 11. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。 知A青B州C岁D穰E而F河G朔H大I饥J民K东L流 12. 请将文中画横线句子翻译成现代汉语。 予尝求古仁人之心，或异二者之为。 13. 结合甲乙两文内容，谈谈范仲淹和富弼具有怎样的思想境界。 【答案】9. C 10. D 11. C、E、J 12. 我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于以上这两种表现。 13. 范仲淹具有“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，体现了忧国忧民、以天下为己任的崇高思想境界。富弼在青州任上积极赈济灾民，体现了他心系百姓、尽职尽责的为官之道；他拒绝皇帝的封赏，认为这是分内之事，并在退居后仍关心朝政，展现了不居功自傲、以天下为己任的高尚品格。两人都体现了儒家士大夫忧国忧民、担当尽责的精神。 【解析】 【导语】这篇阅读材料由甲、乙两文构成，甲文选自范仲淹《岳阳楼记》，通过对比阴晴之景引出“不以物喜，不以己悲”的仁人情怀，展现“先忧后乐”的政治理想；乙文记述富弼赈灾事迹，突出其务实为民的为官之道。两文在思想上一脉相承：甲文提出理念，乙文提供实例，共同诠释了儒家士大夫“忧国忧民”的精神内核。 【9题详解】 C.出纳之详：之，结构助词，的。当余之从师：之，助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译。两个“之”意义用法不相同。 【10题详解】 D.乙文中富弼推辞的是皇帝授予的礼部侍郎官职，他并没有在此时辞官归乡，归乡养疾是之后的事。 【11题详解】 句意：富弼担任青州知州时，当年青州庄稼丰收，但是黄河以北发生大饥荒，百姓向东流亡。“知青州”交代富弼任职的地点，可断开；“岁穰”交代当年收成，断开；“而”表转折，“河朔大饥”是灾情陈述，前后形成对比，“而”之前可断开；“民东流”流民的动向。 据此断句为：知青州/岁穰/而河朔大饥/民东流。 【12题详解】 注意重点词语： 予，我；尝，曾经；求，探求；心，心思；或，或许；为，表现。 【13题详解】 结合甲文第③段内容可知，范仲淹提出“不以物喜，不以己悲”，拥有不因外物好坏、个人得失而或喜或悲的旷达胸襟；又以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表明自己的政治抱负。他将百姓与国家放在首位，体现出忧国忧民、以天下为己任的崇高思想境界。 结合乙文内容可知，富弼任职青州时，遭遇河朔大饥，他安排流民就地获取食物、官府富民供给粮食，妥善安置流民，使“饿死者无几”，可见他心系百姓，恪尽职守。皇帝遣使褒劳，授予礼部侍郎，富弼却说“此守臣职也”，推辞封赏，不居功自傲；即便后来回乡养病，依旧“朝廷有大利害，知无不言”，退居之后仍然关心国事。 综上，范仲淹和富弼同为古代士大夫，都心怀天下，忧国忧民，有着担当尽责、以天下苍生为重的高尚品格。 【点睛】参考译文： 甲 像那连绵不断的雨，接连几个月不放晴，寒风呼啸，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，老虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。 至于春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉，岸上与小洲上的花草，香气馥郁，青葱繁茂。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光照耀千里，浮动的波光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔人唱着歌互相应答，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，荣耀和屈辱一并都忘了，在清风吹拂中端起酒来喝，那真是快乐高兴极了。 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。在朝中做官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖间也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？那一定要说：“在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐”吧！唉！如果没有这样的人，那我同谁一道呢？ 乙 富弼年轻时专心好学，气量宏大。庆历二年，有官吏伪造僧牒，官府不敢查办，富弼把这名官吏送交监狱治罪。（富弼）担任青州知州的时候，青州年成丰收，但黄河以北发生严重饥荒，百姓向东逃难来到青州。当时正值春天，田野里长有青菜。富弼让逃难的百姓分散到各个村落，富裕百姓和官府拿出粮食来接济他们。山林湖泽里凡是可以用来活命的物产，任由流民自行取用。富弼派遣闲散官员主管这件事，借用百姓的仓库储存粮食，和流民约定，每三天发放一次粮食，粮食出入登记的详细程度，完全和官府粮仓一样。等到麦子成熟，发给每个人路上的口粮，让他们返乡，饿死的人很少。流民当中身体强壮、可以充当禁军的，招募到几千人，富弼上奏请求把他们编入军队。从这以后，各地安置流民大多效仿青州的做法。皇帝听说这件事，派遣使者前来嘉奖慰劳，任命富弼为礼部侍郎。富弼说：“这是地方长官分内的职责。”推辞不肯接受任命。后来他回乡养病，虽然闲居在家，但朝廷遇到重大利弊事务，只要他知道，就没有不进言的。 （三）（11分） 阅读下面的文章，完成小题。 踏实做人 潜心干事 郭光文 ①前不久，某市召开转变干部作风座谈会。针对少数中青年干部心浮气躁、安不下神，干工作只走形式、不讲实效等不良现象，一位老同志说：“当年我们南征北战，腥风血雨，谁曾想过自己的名与利、苦与乐和生与死、荣与辱？”老同志的这番话，无疑是在提醒我们中青年干部一定要学会踏实做人、潜心干事。 ②踏实做人、潜心干事，要有谦虚谨慎、虚怀若谷的胸襟。这不仅是一种性格特质，也能彰显一个人的精神境界。解放战争时期，刘伯承同志成功指挥多次重大战役，当解放区各界代表抬来绣有“常胜将军”的横匾时，他却婉言谢绝，连连表示“不敢当”。这份“不敢当”的背后，是面对成绩、荣誉时的冷静清醒，也体现着领导干部的觉悟修养。现实中，有的人作出一点小贡献，取得一点小成绩，就容易滋生骄傲自满情绪，热衷于评功摆好、表功“造势”，如此一来，人变得飘飘然，自然也就难以沉下心来做事。只有心存敬畏、虚怀若谷，才能奋发进取、干事成事。 ③踏实做人、潜心干事，要有脚踏实地、埋头苦干的担当。毛泽东同志说过：“大公无私，积极努力，克己奉公，埋头苦干的精神，才是可尊敬的。”作为领导干部，作风要扎实，工作要落实。如果只想当官不想干事，只想出彩不想担责，只满足于做表面文章，重“显绩”不重“潜绩”，重包装不重实效，是不可能干出成绩、赢得民心的。当年，谷文昌带领东山人民苦战十几载，遍植木麻黄，硬是把荒岛变成宝岛，使群众逐渐摆脱了苦日子。谷文昌种树，短期内是难以看到成效的，但他愿意沉下心来，默默付出，去做真正于民有利、利于长远的事。像谷文昌那样，远离心浮气躁、急功近利，老老实实做人、实实在在干事，才能成就一番事业。 ④踏实做人、潜心干事，要有淡泊名利、甘于奉献的操守。“人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽”，视名利淡如水，待事业重于山，才是做人的高境界。老英雄张富清在战争年代立下赫赫战功，但几十年来，他刻意尘封功绩，连儿女都不知情。1955年退役转业后，他主动选择到湖北省最偏远的来凤县工作，为贫困山区奉献一生。很多人不禁好奇，张富清老人为何一辈子深藏功名。他眼眶湿润地回答：“和牺牲的战友相比，我有什么资格张扬呢？”低头不张扬，埋头躬身行，张富清的人生选择与坚守，真正诠释了“正其义不谋其利，明其道不计其功”的崇高精神。 ⑤踏实做人、潜心干事，不是要党员、干部甘于平庸，在工作中无原则地回避退让、无是非地明哲保身、无作为地消极处世。相反，我们所讲的甘于低调做人，是“桃李不言，下自成蹊”，是“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，是克服浮躁情绪、摒弃私心杂念、潜心干事创业。 ⑥对于个人而言，踏实做人、潜心干事是实现自我提升、追求幸福生活的必由之路；对于社会来说，众多踏实做人、潜心干事的个体会聚起来，将成为推动国家发展、民族进步的强大动力。让我们每一位中青年干部都能牢记此箴言，在人生的道路上稳步前行，用我们的智慧与汗水书写无愧于时代的壮丽篇章。 （选自《人民日报》，有删改） 14. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 开篇以某市干部作风座谈会上老同志的话引出主题，指出中青年干部需“踏实做人、潜心干事”，针对性很强。 B. 张富清深藏功名、奉献山区，体现了他淡泊名利、潜心干事、默默奉献的品质。 C. 从全文看，“踏实做人”与“潜心干事”分别侧重强调专注态度和内在品质。 D. 文章采用了“总—分—总”的结构进行论述，层次分明，论证有力。 15. 请简要分析第②段的论证思路。 16. 第③段中画横线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？ 17. 将下面链接材料放在原文里，你认为放在哪一段最合适？为什么？ ［链接材料］ 王亚楠到丁湖镇任职不久，全县秸秆禁烧工作就开始了。王亚楠被分到了由19个自然庄组成，小麦种植面积2.1万余亩，且村“两委”班子还未配齐的汤湖村。镇委书记喻凯回忆说，当时找王亚楠谈话，打算给他调换到另一个禁烧任务相对轻的行政村，但王亚楠说：“书记，你放心，我能干好，干不好的话，我辞职。” 【答案】14. C 15. 首先提出分论点“踏实做人、潜心干事，要有谦虚谨慎、虚怀若谷的胸襟”；然后列举刘伯承面对荣誉时冷静清醒，谢绝“常胜将军”的横匾的事例，并与现实中有的人做出一点小贡献，就热衷于评功摆好、表功“造势”的现象进行对比论证，突出论证了分论点；最后得出结论“心存敬畏、虚怀若谷，才能奋发进取、干事成事”。 16. 举例论证。举了谷文昌脚踏实地、埋头苦干，带领东山人民种树的事迹，具体有力地论证了“踏实做人、潜心干事，要有脚踏实地、埋头苦干的担当”的分论点，进而证明中心论点，使论证更具有说服力。 17. 放在第③段。因为材料讲的是乡镇干部王亚楠面对困难不退缩，敢于迎难而上，具有担当精神，这与第③段的分论点“踏实做人、潜心干事，要有脚踏实地、埋头苦干的担当”是一致的，能有力地证明第③段观点。 【解析】 【导语】这是一篇导向鲜明的议论文，紧扣中青年干部作风建设痛点，从胸襟、担当、操守三个维度层层递进阐释“踏实做人、潜心干事”的内核，以刘伯承、谷文昌、张富清等典型事例佐证，情理兼具，结构规整，兼具思想引导性与论证说服力。 【14题详解】 C.结合全文来看，“踏实做人”侧重做人的内在修养品质，“潜心干事”侧重做事的专注务实态度，选项把二者的内涵对应反了。 【15题详解】 结合“踏实做人、潜心干事，要有谦虚谨慎、虚怀若谷的胸襟。这不仅是一种性格特质，也能彰显一个人的精神境界”可知，首先提出分论点：踏实做人、潜心干事，要有谦虚谨慎、虚怀若谷的胸襟，并点明这既是性格特质，也能彰显人的精神境界。 结合“解放战争时期，刘伯承同志成功指挥多次重大战役……”可知，然后列举正面事例：解放战争时期，刘伯承同志成功指挥多次重大战役，当解放区各界代表抬来绣有“常胜将军”的横匾时，他却婉言谢绝，连连表示“不敢当”，阐述这份“不敢当”背后是面对荣誉的清醒与修养； 结合“现实中，有的人作出一点小贡献……”可知，接着举出反面现象：现实中，有的人作出一点小贡献，取得一点小成绩，就容易滋生骄傲自满情绪，热衷于评功摆好、表功“造势”，将二者进行对比论证，突出拥有谦虚谨慎、虚怀若谷胸襟的重要性。 结合“只有心存敬畏、虚怀若谷，才能奋发进取、干事成事”可知，最后得出本段结论：只有心存敬畏、虚怀若谷，才能奋发进取、干事成事。 【16题详解】 结合“当年，谷文昌带领东山人民苦战十几载，遍植木麻黄，硬是把荒岛变成宝岛，使群众逐渐摆脱了苦日子”可知，该句运用举例论证，列举谷文昌带领东山人民苦战十几载，遍植木麻黄，把荒岛变成宝岛，帮助群众摆脱苦日子的事例，具体有力地论证了本段分论点“踏实做人、潜心干事，要有脚踏实地、埋头苦干的担当”，进一步证明文章中心论点，让论证更真实可信，增强文章说服力。 【17题详解】 链接材料讲述干部王亚楠主动承接繁重复杂的秸秆禁烧工作，不惧困难、勇于担责、踏实干事的事迹，践行了埋头苦干、主动担当的精神。第③段分论点为：“踏实做人、潜心干事，要有脚踏实地、埋头苦干的担当”。该事例与第③段观点高度契合，可作为正面事例佐证分论点，让论证更具体有力，而与其他段落的谦虚胸襟、淡泊名利的论点无关，因此适合放在第③段。 （四）（17分） 阅读下面的文章，完成小题。 中国心铸就“中国芯” ①当歼-20战斗机飞过蓝天，当“复兴号”列车行驶在辽阔的神州大地，当“北斗”卫星遨游太空……这一个个奇迹的背后饱含着一位巾帼英雄毕生的心血。她就是中国微电子领域元老级专家、“中国龙芯之母”黄令仪。 求学时期， A ，开启微电子研究 ②1936年，黄令仪出生时正逢战乱，面对日本侵略者的炮火，亡国奴的恐惧深深地刻在她年幼的心灵中。国破山河碎，尽管求学艰难，但黄令仪读书刻苦，成绩优异，她在心里立下志向：为祖国的强大而出力。 ③高中毕业后，黄令仪以优异的成绩考入华中工学院。因为品学兼优，1958年，她被学校选派到清华大学半导体专业进行深造，从此与微电子学结下了终身之缘。 B ，心怀隐忧，造出初代国产芯片 ④发展半导体技术，是当时我国定下的科学事业发展的“四大紧急措施”之一。1960年，黄令仪从清华大学学成返校，学校给她分了一间小房子做半导体专业实验室。实验条件极为简陋，研发也屡遭失败，但只用了不到一年的时间，她就带领团队研发出了半导体二极管。初战告捷的黄令仪却累病了。晨光透过窗户照在她瘦弱的身躯上，她朝向阳光，喃喃地对来探望的同事说：“就算匍匐在地，我也要擦干祖国身上的耻辱！” ⑤不久，她所在的团队又组装出了中国第一台空间计算机。在这款计算机的支持下，火箭控制系统、导弹弹体控制的计算难题都一一破解。但黄令仪心里始终有一个隐忧：国产微型计算机中的很多零部件都是从国外买来的，尤其关乎国家安全的“北斗”卫星、战机和航母，一旦离开了芯片，就等于一堆废铁。黄令仪觉得必须研制出自己的“中国芯”。 ⑥1973年，中国科学院终于启动了013大型通用计算机研制项目，并加强对芯片的研究。黄令仪和团队靠顽强的意志，一点一点地摸索，终于研制出性能稳定的存储器，并拿下了1978年全国科学大会“重大成果奖”！这个成果，在当时已经非常接近世界先进水平了。但后来由于经费紧张，大规模集成电路的研发被叫停。 ⑦1989年，53岁的黄令仪被公派参加国际芯片展览会。就在她为世界各国的芯片感叹之时，却黯然发现，展会上竟没有一块来自中国公司的芯片！她暗下决心，一定要设计出一块高水平芯片来参展，洗刷中国的无“芯”之耻。2000年，黄令仪带着自己设计的芯片，参加了德国的国际发明专利博览会，并摘得银奖，为国雪耻。 退休归来，心系梦想， C ⑧2001年，中国科学院胡伟武教授向全国发出了打造“中国芯”的集结令。胡教授亲自找到65岁的黄令仪，邀请她一起研发芯片。面对经费不足、时间紧迫、任务繁重等重重困难，黄令仪毅然选择了加入“龙芯”研发团队，成为项目负责人。一起奋战研制“龙芯1号”的日子，黄令仪每天工作10个小时以上，每项数据，都要一一过目，决不允许有丝毫差错。 ⑨2002年，黄令仪带队研制出我国首款通用CPU“龙芯1号”，打破了西方国家对芯片的垄断。2004年9月，68岁高龄的黄令仪，在铺平了国产芯片自主化道路后，正式移交了所有的工作总结和心得，再次退休，回到了桂林老家。 ⑩然而，离开了黄令仪后，龙芯的研制工作却再次遭遇了挫折。胡伟武第二次找到黄令仪，国家有难，她再次披挂上阵。 ⑪2018年，打破美国技术封锁、耗费黄令仪13年心血的“龙芯3号”问世。“龙芯3号”的诞生，让高铁列车“复兴号”实现百分百国产，让“北斗”系统装上了“中国芯”，让歼-20战斗机也用上了“中国芯”，每年为国家节省亿万元的巨额芯片进口费用。 追梦一生，心有大爱，托举芯片事业 ⑫在研发“龙芯”的这些年里，黄令仪急速地衰老，满头白发，身形消瘦，但永远是目光炯炯、步履匆匆。2013年，她的妹妹劝她离开工作岗位，回老家休养。两鬓苍苍的黄令仪抬头望向窗外望向远方，然后干脆地摇了摇头：“我是国家的人！” ⑬从二极管、三极管到大规模集成电路，再到中国第一枚自主研发的CPU芯片……黄令仪见证并参与了中国微电子行业从无到有的发展历程。60余年的科研路，她带着团队一路披荆斩棘，倾注了全部心血。2023年4月20日，黄令仪因病去世，享年87岁。她留给我们的，不仅是一枚枚闪亮的“中国芯”，而且是一颗最纯粹的“中国心”。 （选自《我的中国心：科学家的故事》，有删改） 18. 根据文章内容，补全三个小标题。 求学时期，A_______，开启微电子研究 B_______，心怀隐忧，造出初代国产芯片 退休归来，心系梦想，C_______ 19. 请根据文章第④—⑦段，概括黄令仪为研制“中国芯”作出的努力。 20. 第④段中画横线句子是对黄令仪的语言描写，这对刻画人物有什么作用？ 21. 第⑫段中画横线句子“我是国家的人！”体现了黄令仪怎样的思想境界？综观全文，简要分析她的这种思想境界具体体现在哪些方面。 22. 理解题目的含义，并谈谈此题目的现实意义。 【答案】18. ①. 心怀大志 ②. 科研岁月 ③. 打造高端“中国芯” 19. 带领团队克服简陋条件，不到一年研发出半导体二极管；用组装的计算机破解了火箭控制系统、导弹弹体控制的计算难题；与团队靠顽强的意志研制出存储器并获全国科学大会“重大成果奖”；带着自主设计的芯片在德国国际发明专利博览会上摘得银奖。（意近即可） 20. “匍匐在地”凸显她即使身体虚弱也不放弃的坚韧，“擦干祖国身上的耻辱”强烈表达出她的民族自尊心与爱国情怀，这句话写出了黄令仪虽在病床上仍心系国家科技发展，生动刻画出一位以国家荣辱为己任、深沉爱国的女科学家形象。（意近即可） 21. ①这句话体现了黄令仪将个人命运与国家需要紧密相连，为国家科技事业无私奉献、终身奋斗的崇高思想境界。②这种境界具体体现在：一是一生矢志报国，从青年立下“为祖国的强大而出力”的志向，到晚年仍坚守科研一线；二是屡次临危受命，带领团队攻克“龙芯”系列芯片；三是全然忘我投入，长期超负荷工作，把全部心血倾注于“中国芯”事业。（意近即可） 22. ①“中国芯”指黄令仪带领团队自主研发的国产芯片；“中国心”指黄令仪的爱国之心、报国之志；黄令仪带领团队用深厚的家国情怀和无私奉献，推动中国芯片从无到有、打破国外垄断，铸造了中国国产芯片，实现了科技自强。②参考示例：当今国际科技竞争日益激烈，我们青年一代要学习黄令仪的精神，将个人理想与国家发展相结合，用我们的“中国心”去打造各个领域的“中国芯”，推动各个领域创新发展。（意近即可） 【解析】 【导语】这篇人物通讯以“中国心铸就‘中国芯’”为核心线，按时间顺序串联黄令仪毕生攻坚国产芯片的事迹，小标题清晰勾勒人生阶段，细节语言极具感染力，既展现中国微电子从无到有的突破历程，更凸显科研工作者赤诚的家国担当，是兼具史实性与精神感召力的红色人物读本。 【18题详解】 第一空，结合第②段中“国破山河碎，尽管求学艰难，但黄令仪读书刻苦，成绩优异，她在心里立下志向：为祖国的强大而出力”可知，年少亲历战乱，黄令仪立下报国志向。第③段写她考入华中工学院，又被选派到清华深造，从此踏入微电子领域。少年的家国理想，指引她选择半导体专业，为后续芯片研发打下学业根基。可概括为：胸怀大志。 第二空，结合第④—⑦段内容可知，学成之后，黄令仪开启漫长科研岁月。实验室条件艰苦，她带领团队攻坚克难，研制出半导体二极管、中国第一台空间计算机。同时她敏锐发现国产设备芯片依赖进口的隐患，心中充满忧虑。之后她继续攻关，研制存储器，参加国际芯片展，立志洗刷中国无“芯”之耻，完成初代国产芯片的研发。可概括为：科研岁月。 第三空，结合第⑧段中“面对经费不足、时间紧迫、任务繁重等重重困难，黄令仪毅然选择了加入‘龙芯’研发团队，成为项目负责人”可知，65岁的黄令仪退休后再次出山，投身龙芯研发。第⑨段写她研制出龙芯1号，打破国外芯片垄断；第⑪段写古稀之年的她再次披挂上阵，研发出龙芯3号，突破美国技术封锁，让北斗、歼-20、复兴号用上国产高端芯片，完成打造自主高端“中国芯”的使命。可概括为：打造高端“中国芯”。 【19题详解】 结合第④段中“实验条件极为简陋，研发也屡遭失败，但只用了不到一年的时间，她就带领团队研发出了半导体二极管”可知，黄令仪在简陋的实验室中，面对多次失败，带领团队攻坚克难，仅用不到一年就成功研发半导体二极管，迈出国产半导体器件研发的第一步。 结合第⑤段中“不久，她所在的团队又组装出了中国第一台空间计算机。在这款计算机的支持下，火箭控制系统、导弹弹体控制的计算难题都一一破解”可知，她带领团队组装出国内首台空间计算机，依靠这台计算机解决火箭、导弹相关计算难题；同时她敏锐发现国产设备零部件依赖进口的隐患，坚定自主研发“中国芯”的信念。 结合第⑥段中“黄令仪和团队靠顽强的意志，一点一点地摸索，终于研制出性能稳定的存储器，并拿下了1978年全国科学大会‘重大成果奖’！”可知，项目研发过程中，她和团队顽强摸索，成功研制稳定存储器，斩获全国科学大会重大成果奖，成果当时接近世界先进水平。 结合第⑦段中“2000年，黄令仪带着自己设计的芯片，参加了德国的国际发明专利博览会，并摘得银奖，为国雪耻”可知，在国际芯片展目睹中国无芯片参展的窘境后，她立志研发高水平芯片，最终带着自主设计的芯片参加德国国际发明专利博览会，斩获银奖，洗刷中国无“芯”之耻。 【20题详解】 结合“就算匍匐在地，我也要擦干祖国身上的耻辱！”可知，这句话运用语言描写，“匍匐在地”凸显黄令仪历经研发磨难、身体抱恙，却依旧绝不退缩的坚韧意志。“擦干祖国身上的耻辱”抒发了她强烈的民族自尊心和深厚的爱国情怀。彼时科研条件简陋、研发屡屡失败，国产半导体技术落后于人，她即便积劳成疾，仍心系国家科技短板、立志突破技术困境。生动刻画了她以国家荣辱为己任、甘于奉献、赤诚报国的科学家形象，深化了人物精神品质。 【21题详解】 这句话体现了黄令仪将个人命运与国家需要紧密相连，为国家科技事业无私奉献、终身奋斗的崇高思想境界： 结合第②段中“国破山河碎，尽管求学艰难，但黄令仪读书刻苦，成绩优异，她在心里立下志向：为祖国的强大而出力”可知，青年时期她就立下报国志向，一生坚守理想。 结合第⑧段中“面对经费不足、时间紧迫、任务繁重等重重困难，黄令仪毅然选择了加入‘龙芯’研发团队”可知，她两次临危受命，古稀之年仍带队攻克龙芯系列芯片，打破国外技术封锁。 结合第⑧段中“一起奋战研制‘龙芯1号’的日子，黄令仪每天工作10个小时以上，每项数据，都要一一过目，决不允许有丝毫差错”可知，她忘我投入科研，长期超负荷工作，把全部心血倾注于“中国芯”事业。 【22题详解】 ①含义理解：题目为《中国心铸就“中国芯”》。从文中第⑨段“2002年，黄令仪带队研制出我国首款通用CPU‘龙芯1号’，打破了西方国家对芯片的垄断”、第⑪段“2018年，打破美国技术封锁、耗费黄令仪13年心血的‘龙芯3号’问世”可知：“中国芯”指黄令仪带领团队自主研发的国产芯片。结合第④段“就算匍匐在地，我也要擦干祖国身上的耻辱！”，第⑫段“我是国家的人！”可知，有她一生投身微电子事业，为国攻克芯片难题的事迹，可见“中国心”指黄令仪的爱国之心、报国之志。结合第⑬段中“从二极管、三极管到大规模集成电路，再到中国第一枚自主研发的CPU芯片……黄令仪见证并参与了中国微电子行业从无到有的发展历程。60余年的科研路，她带着团队一路披荆斩棘，倾注了全部心血”可知，黄令仪带领团队，凭借深厚的家国情怀和无私奉献，推动中国芯片从无到有、打破国外技术垄断，铸造了中国国产芯片，实现科技自强。 ②现实意义：当今国际科技竞争日益激烈，核心技术“卡脖子”问题依然存在。黄令仪以一颗赤诚中国心，攻坚克难研制“中国芯”的故事，为我们青年一代树立榜样。正如文中黄令仪少年立下“为祖国的强大而出力”的志向，我们青年要学习她矢志报国、不畏艰难、潜心钻研的精神，将个人理想与国家发展相结合，用我们的“中国心”去打造各个领域的“中国芯”，在各行各业坚持自主创新，推动国家科技不断突破、创新发展。 三、写作（50分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 2025年第三届链博会上，“合作共赢”成为高频词之一。“合作共赢”是当下全球化浪潮中破解发展难题、实现共同进步的时代答案。 请以《论合作共赢》为题，写一篇议论文。 要求：①只写议论文；②要思路清晰，论证充分，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字。 【答案】例文： 论合作共赢 独木难成密林，孤帆难渡沧海。世间万事，仅凭一己之力往往寸步难行，合作共赢才是冲破困境、奔赴进步的正道。在全球化不断发展的今天，合作共赢早已不是简单的处事技巧，而是时代向前发展的必然选择。 合作共赢，是汇聚个体力量，弥补自身短板的智慧。每个人都存在能力局限，没有人可以掌握全部本领。个体各有所长，唯有彼此联结，取长补短，才能把分散的微光汇聚成照亮前路的火炬。古人懂得“和则一，一则多力”的道理，懂得携手方能增益力量。若是一味追求独善其身，凡事都想依靠个人取得全部成果，最终只会困在自身的局限之中，难以获得长远的成长。 合作共赢，能够打破发展壁垒，实现群体的共同提升。小到班级集体，大到社会乃至世界，发展路上总会遇到种种难题，很多困局单凭一方力量无法化解。链博会上反复提及合作共赢，正是印证这一道理。不同的个体与群体互通有无，交换经验，各方都可以收获自身无法单独取得的成果。摒弃零和博弈的狭隘想法，放下独占利益的执念，彼此扶持，方能冲破重重阻碍，实现集体层面的进阶。 当然，合作共赢绝非无原则的迁就与妥协。真正的合作建立在互相尊重、平等相待的基础之上。合作不是一方依附另一方，更不是牺牲一方的利益成全另一方。只有坚守平等的底线，彼此真诚相待，懂得兼顾各方诉求，合作的纽带才不会轻易断裂，共赢的局面才能够长久维系。倘若心存私心，只想攫取利益，不愿付出分担，那么合作终将走向瓦解，共赢更无从谈起。 放眼当下，时代浪潮滚滚向前，各类挑战层出不穷，没有谁能够与世隔绝独自前行。作为新时代青年，我们更要摒弃单打独斗的狭隘思维，在学习生活之中学会与他人协作。遇到难题时互通思路，面对任务时分工担当，在协作之中锻炼自我，成就他人。 一枝独秀算不上真正的繁盛，百花齐放才是春天的模样。唯有坚守合作共赢的理念，以携手代替孤立，以包容化解隔阂，个人方能不断成长，社会与世界方能行稳致远。 【解析】 【详解】一、审题立意 这道作文题目要求写议论文，题目直接定为《论合作共赢》，题干以链博会的时代材料引出话题，关键在于抓住“合作共赢是破解发展难题、实现共同进步的时代答案”这一核心提示。立意不能仅仅停留在简单谈团结互助，要兼顾个人层面与时代社会层面，既要阐释合作共赢对于突破个体局限的价值，也要结合全球化背景，辨析共赢不等于一味退让妥协，厘清平等互惠才是合作的前提，批判零和博弈、利己至上的狭隘思想，落脚于青年应当树立合作共赢的处事观念，把个人发展融入集体与时代发展之中，体现议论文的思辨色彩。 二、选材构思 选材部分，议论文选材应兼顾古今、个人实践与社会时事，可采用的素材有：选取当代科研团队联合攻关，不同领域研究者分工协作，攻克技术难关的事例；选取国内不同地域开展帮扶协作，资源互通，实现两地共同发展的现实事例；选取班级项目实践当中，同学们发挥各自特长分工配合，高效完成综合性学习任务的校园实例。三则素材分别从科研、社会、校园不同维度，支撑合作共赢的中心论点，兼顾宏大时代视角与贴近学生的生活视角。 构思上应采用标准的议论文结构，开篇结合链博会材料引出中心论点，点明合作共赢是时代发展的必由之路。主体部分设置三层分论点，第一层论述合作共赢可以弥补个体能力短板，第二层论述合作共赢能够化解集体与社会的发展难题，第三层进行思辨论证，点明真正的合作共赢需要平等尊重，批判自私自利的错误观念，每一层搭配对应素材，使用举例、对比论证丰富说理。结尾联系青年身份，呼吁新时代青年践行合作共赢的理念，升华主旨。行文过程中注意段落之间过渡衔接自然，论据之后紧跟分析说理，避免素材简单堆砌，保证论证充分。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $