6 第三单元 第十课 第2课时 滋养心灵（课时达标作业课件PPT）-【全程突破】2026-2027学年七年级上册道德与法治同步训练（统编版·新教材）
2026-10-19
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教辅
摘要：
该初中道德与法治课件聚焦“滋养心灵”核心知识点，属于第三单元“珍爱我们的生命”中“保持身心健康”的重要内容。通过电影《长津湖》、美育浸润行动等素材导入，衔接“爱护身体”前序知识，构建“身体与精神双重守护生命”的学习支架。
其亮点在于融合时政热点（如心理健康专项计划）、跨学科素材（李白诗句）和榜样人物（张雨霏），以情境化选择题和实践型小组活动（长跑、非遗、医疗），培养学生政治认同（家国情怀、文化自信）和健全人格（情绪调节、生命韧性）。丰富实例与结构化练习，既激发学生兴趣，又为教师提供高效教学支持。
内容正文：
七年级道德与法治上册课件
第十课 保持身心健康
第2课时 滋养心灵
第三单元 珍爱我们的生命
一、选择题
1.电影《长津湖》再现了英雄的中华儿女抗美援朝、保家卫国的那段波澜壮阔的历史。正是他们的牺牲，才有了我们今日的和平。观看该影片
( )
A.滋养我们心灵，增强家国情怀 B.有利于同学们爱护自己的身体
C.可以增强全体公民的法治意识 D.可以取代学校课堂教育的功能
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2.成长的道路不会总是鲜花铺路，也会有一些坎坷和泥泞，这就需要我们增强生命的韧性。下列做法有助于增强生命的韧性的有( )
①眼光要放长远 ②拒绝他人支持帮助
③培养兴趣爱好 ④说服自己接纳挫折
A.①②③ B.①③④
C.①②④ D.②③④
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3. 2024年初，教育部印发通知，全面实施学校美育浸润行动，包括实施美育教学改革深化行动、教师美育素养提升行动、艺术实践活动普及行动等，进一步加强学校美育工作，强化学校美育的育人功能。看到以上新闻，同学们纷纷发表看法，其中你赞同的是( )
A. 全面实施学校美育浸润行动，有利于充盈同学们的精神世界
B. 全面实施学校美育浸润行动，有利于丰富学生的物质生活需要
C. 全面实施学校美育浸润行动，必然会增加中小学生的课业负担
D. 全面实施学校美育浸润行动，有助于同学们提升科学文化素养
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4.良好的生命状态，既要健康的身体也要丰富的精神，下列选项能体现丰富精神世界的有( )
①长时间学习注意休息，适当锻炼 ②在学校的组织下收看“天宫课堂”
③参加应急逃生演练，掌握自救技能 ④参加“书香校园”主题阅读活动
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
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5.《平凡的世界》中写道：“一个人要活得有意思，不仅是吃好的穿好的，还应该具备许许多多他现在也不能全部说清楚的东西。”你所理解的“不能全部说清楚的东西”是指( )
A. 身体健康 B. 物质享受
C. 自救自护 D. 精神需求
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6.(时政热点•素材精练)有关部门联合印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》，要求中小学校结合相关课程开展心理健康教育。保持心理健康，青少年要( )
①家校配合，时刻关注学生的心理动态
②敞开心扉，遇到问题时积极寻求帮助
③调节情绪，时刻保持高度紧张的状态
④热爱生活，有人生目标和社会责任感
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
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7.下图漫画《茶》传达的人生哲理是( )
A. 欣赏自己，做更好的自己 B. 努力学习，奋斗成就梦想
C. 直面挫折，增强生命韧性 D. 守护健康，关爱他人生命
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8.我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。下列属于养护精神的是( )
遵守作息规律，保持良好睡眠
B. 注重物质生活，享受健康快乐
C. 坚持膳食平衡，增强身体机能
D. 缅怀革命先烈，致敬人民英雄
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9.(跨学科•语文)我国古代著名诗人李白对做官的热望始终不改，他四处奔走，向不同的人推荐自己，但因种种原因都没有产生实际效用。蹉跎到三十余岁，仍无建功立业的希望。跨越时空，我们可以对此时的李白说
( )
①天行健，君子以自强不息
②人生自古谁无死，留取丹心照汗青
③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
④天生我材必有用，千金散尽还复来
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
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10.(榜样人物)“宁可肌肉在深夜里燃烧，不让情绪在失败中沉沦。哪吒，就是要脱胎换骨；蝶后，一定是蝶变之后。探索运动的极限，收割青春的金牌，冠军是胜者，更是逆境中崛起的人。”这是给感动中国人物——泳坛名将张雨霏的颁奖词。这段颁奖词给我们带来的成长启迪有( )
①要保持心理健康，学会调控情绪 ②要磨炼意志，学会增强生命韧性
③要制订清晰规划，努力实现梦想 ④只有获得奥运冠军才是人生赢家
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
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二、非选择题
11.(创新考法•素养精练)阅读材料，回答问题。(10分)
生命是独特的、不可逆的，我们要珍爱生命，要对生命怀有敬畏之心。每个人都应该学习、掌握呵护生命的方法，用心守护生命。
材料一：【图片宣传】
图1 安全应急演练 图2 参与诗歌朗诵比赛
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材料二：【开展活动】
为了让大家更加重视生命安全，七年级(1)班的同学们自发组建了一些活动小组，他们约定定期开展相关活动。
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长跑小组 每周进行不少于3次的长跑练习，在微信群分享跑步轨迹和运动感受
非遗小组 分享春节等非物质文化遗产的学习内容，开展剪纸、书法等交流活动
医疗小组 学习基本的应急自救、求助方法，能处理简单的校园意外伤害等事件
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(1)结合材料一，两幅图片分别涉及珍爱生命的哪一方面？(2分)
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图1：爱护身体。图2：滋养心灵。(2分)
图1 安全应急演练 图2 参与诗歌朗诵比赛
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(2)结合材料二，如果你是这个班级的成员，你希望加入哪个小组？说明你的理由。(8分)
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【示例一】我选择加入长跑小组。参加长跑运动可以锻炼体能，提高身体素质，增加免疫力，这是对自己的身体健康负责任的一种表现。生命是珍贵的，来之不易的，我们应该爱护自己的身体，有了健康的身体才能活出生命的意义。参加长跑运动有一定的挑战性，和同学们一起参与，相互监督与鼓励，效果会更好。
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【示例二】我选择加入非遗小组。非物质文化遗产是中华优秀传统文化的一部分，文化中蕴含着丰富的知识和精神内涵，通过学习非遗技能能够丰富自己的精神世界，充盈内心，提升自己的底气和能力，提升人生境界，让生命充满色彩与活力。在学习传统技能的基础上，还能了解很多历史故事，丰富人的认知。当我把学习到的知识与更多人分享的时候，那种成就感与获得感会让我非常开心。
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【示例三】我选择加入医疗小组。在这个小组中我能够和同学一起学习到很多实用的自救自护的方法，这些方法有利于提高防护能力，更好地守护生命安全。在校园生活中，同学们也难免会遇到一些突发情况，我们可以用学到的急救方法给同学们提供力所能及的帮助，这是我们学习急救知识的最大意义。(言之有理即可，8分)
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