第15练 电容器参数与分类 重庆市（高职分类考试）《电工技术基础与技能》（高教版·第4版） 一课一练

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了重庆市（高职分类考试）《电工技术基础与技能》（高教版·第4版）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法。 本卷是重庆市（高职分类考试）《电工技术基础与技能》（高教版·第4版）一课一练的第15练，内容为：电容器的参数、分类以及电容的基本概念。 重庆市（高职分类考试）一课一练 《电工技术基础与技能》（高教版·第4版） 第15练 电容器参数与分类 一、单项选择题 1. 下列电容器中，通常具有极性、使用时需注意正负极的是（ ） A. 瓷介电容器 B. 薄膜电容器 C. 铝电解电容器 D. 云母电容器 【答案】C 【解析】铝电解电容器通常具有正负极，接入直流电路时必须按规定方向连接；瓷介、薄膜和云母电容器通常为无极性电容器。 2. 如图所示，已知电源电动势E=300V，C1=25μF，C2=75μF，C3=200μF，则电容器C1所存储的电荷量为（ ） A. 0.0025C B. 0.0075C C. 0.004C D. 0.005C 【答案】D 3. 下列哪个不是影响平行板电容器电容的因素？（ ） A. 两板间距离 B. 电容器的形状 C. 材料介电常数 D. 电荷的大小 【答案】D 【解析】影响平行板电容器电容的因素包括两板间距离、电容器的形状和材料介电常数，而电荷的大小不影响电容。 二、判断题 4. 电容器两端电压越高，电容越小。（ ） 【答案】错误 【解析】电容器的电容由电容器本身决定，与电容器两端的电压无关，故错误。 5. 在单位电压的作用下，存储电荷越多的电容器的电容就越大。（ ） 【答案】正确 【解析】由可知，在单位电压下，储存电荷越多的电容器电容越大，故正确。 6. 可以用万用表电阻挡的任何一个倍率来检测较大容量的电容器的质量。（ ） 【答案】错误 【解析】这种说法是错误的，不能用万用表电阻挡的任何一个倍率来检测较大容量的电容器的质量，原因如下： 不同倍率测量结果不准确：对于较大容量的电容器，用万用表电阻挡的高倍率测量时，由于电容器充电时间长，可能还未完成充电就误判电容器有问题；用低倍率测量时，充电电流过大，可能会损坏万用表的表头或使表头指针过度偏转甚至打弯。 无法全面检测质量：仅通过万用表电阻挡测量只能初步判断电容器是否短路、断路或漏电等简单问题，对于电容器的容量是否准确、介质损耗是否在正常范围等其他重要质量指标，万用表电阻挡无法准确检测。比如，有些电容器可能存在容量下降但未完全损坏的情况，用电阻挡很难发现。 检测较大容量电容器质量时，通常先用万用表电阻挡的合适倍率进行初步检测，再结合电容表测量容量、电桥测量损耗等其他方法，才能更全面准确地判断其质量。 三、填空题 7. 在电容值保持不变时，不管是电容器所带电量的变化，还是电容器存储的电场能量的变化，都是因为电容器两极板间的______发生了变化。 【答案】电压 【解析】在电容值保持不变时，由Q=CU可知，电容器所带电量Q随两极板间电压U的变化而变化；由W=1/2CU2可知，电容器存储的电场能量W也随电压U的变化而变化。因此，电量和电场能量的变化都是由于电容器两极板间电压发生了变化，填“电压”。 8. 如图所示，该电容的耐压值为______V。​ 【答案】450 9. 电容器的额定工作电压一般称为______，接到交流电路中，应使交流电压的最大值______电容器的额定工作电压值。 【答案】① 直流工作电压值 ② 不超过 【解析】电容器的额定工作电压通常指其允许长期安全工作的直流电压值。接入交流电路时，交流电压的最大值不能超过该额定工作电压。 四、综合应用题 10. 某电子设备维修岗位对一块直流滤波电路进行检测。电路中，电容器 C1、C2 并联后，再与电容器 C3 串联。已知 C1＝4.7 μF，C2＝10 μF，C3＝22 μF，正常工作电压为12 V。C1、C2为多层陶瓷电容器，C3为薄膜电容器，三者额定电压均为10 V。设备可能出现最高15 V的输入瞬态电压，设计规定电容器额定电压至少为其最大实际承受电压的1.5倍。求：（1）计算该电路的等效电容、正常工作时的电荷量，以及电容器 C3 两端的电压。（2）按15 V输入瞬态电压计算，判断三只额定电压为10 V的电容器是否满足设计规定。（3）说明 C1、C2和C3分别属于哪类电容器，并提出合理的参数改进建议。 【答案】（1）C1、C2并联后的电容为：C12＝C1＋C2＝4.7 μF＋10 μF＝14.7 μF。总等效电容为：C＝＝F≈8.81 μF。正常工作时的电荷量为：Q＝CU＝8.81 μF×12 V≈105.7 μC。C3两端电压为：U3＝＝ V≈4.80 V。（2）15 V瞬态电压下，C3两端电压约为6.00 V，C1、C2两端电压约为9.00 V。C3所需额定电压至少为6.00 V×1.5＝9.00 V，可选10 V；C1、C2所需额定电压至少为9.00 V×1.5＝13.50 V，应选用16 V或更高额定电压。因此，原来三只10 V电容器不完全满足设计规定。（3）C1、C2属于陶瓷电容器，C3属于薄膜电容器；三者均为无极性电容器。建议将C1、C2更换为16 V或更高额定电压的同容量陶瓷电容器，C3选用10 V以上且耐瞬态性能良好的薄膜电容器；若存在反向电压，不宜用有极性电解电容器直接替代。 【解析】C1、C2并联，C12=4.7+10=14.7 μF；再与C3串联，C=14.7×22/(14.7+22)≈8.81 μF。12 V时Q=CU≈105.7 μC，U3=Q/22≈4.80 V。15 V瞬态时C3约6.00 V，C1、C2约9.00 V，按1.5倍要求分别需9.00 V和13.50 V，因此10 V电容不完全满足，C1、C2应改用16 V或更高规格。C1、C2为多层陶瓷电容器，C3为薄膜电容器，均为无极性；C3应选耐瞬态性能良好的10 V以上型号。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了重庆市（高职分类考试）《电工技术基础与技能》（高教版·第4版）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法。 本卷是重庆市（高职分类考试）《电工技术基础与技能》（高教版·第4版）一课一练的第15练，内容为：电容器的参数、分类以及电容的基本概念。 重庆市（高职分类考试）一课一练 《电工技术基础与技能》（高教版·第4版） 第15练 电容器参数与分类 一、单项选择题 1. 下列电容器中，通常具有极性、使用时需注意正负极的是（ ） A. 瓷介电容器 B. 薄膜电容器 C. 铝电解电容器 D. 云母电容器 2. 如图所示，已知电源电动势E=300V，C1=25μF，C2=75μF，C3=200μF，则电容器C1所存储的电荷量为（ ） A. 0.0025C B. 0.0075C C. 0.004C D. 0.005C 3. 下列哪个不是影响平行板电容器电容的因素？（ ） A. 两板间距离 B. 电容器的形状 C. 材料介电常数 D. 电荷的大小 二、判断题 4. 电容器两端电压越高，电容越小。（ ） 5. 在单位电压的作用下，存储电荷越多的电容器的电容就越大。（ ） 6. 可以用万用表电阻挡的任何一个倍率来检测较大容量的电容器的质量。（ ） 三、填空题 7. 在电容值保持不变时，不管是电容器所带电量的变化，还是电容器存储的电场能量的变化，都是因为电容器两极板间的______发生了变化。 8. 如图所示，该电容的耐压值为______V。​ 9. 电容器的额定工作电压一般称为______，接到交流电路中，应使交流电压的最大值______电容器的额定工作电压值。 四、综合应用题 10. 某电子设备维修岗位对一块直流滤波电路进行检测。电路中，电容器 C1、C2 并联后，再与电容器 C3 串联。已知 C1＝4.7 μF，C2＝10 μF，C3＝22 μF，正常工作电压为12 V。C1、C2为多层陶瓷电容器，C3为薄膜电容器，三者额定电压均为10 V。设备可能出现最高15 V的输入瞬态电压，设计规定电容器额定电压至少为其最大实际承受电压的1.5倍。求：（1）计算该电路的等效电容、正常工作时的电荷量，以及电容器 C3 两端的电压。（2）按15 V输入瞬态电压计算，判断三只额定电压为10 V的电容器是否满足设计规定。（3）说明 C1、C2和C3分别属于哪类电容器，并提出合理的参数改进建议。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $