第6课《散步》课件 2026—2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕《散步》展开，涵盖文本内容、人物形象、语言特点及主旨探究，通过关联二年级《一匹出色的马》的温馨散步画面，对比本文分歧情境，构建新旧知识支架，引导学生自然进入文本学习。 其亮点是以核心素养为导向，通过朗读技巧训练、对称句与回环句探究提升语言运用能力，结合写作背景分析“分歧”大词小用背后的家庭责任，渗透文化自信。如赏析对称句体现三代人互依，合作探究感悟生命传承，作业设计以小见大短文强化传统美德。学生能提升思维与审美能力，教师可获得结构化教学资源，优化课堂效率。

同学们,二年级我们学过《一匹出色的马》,还记得文中一家人在春天的傍晚到郊外散步的画面吗?一家人边走边看风景,充满温馨。 同样是一家人散步,但在这一次的散步路上,一家人遇到了小小的分歧,这分歧是什么呢?让我们走进课文——《散步》。 新课导入 步 散 莫怀戚 核心素养 1.熟读课文,多角度理解文章中的思想感情,领会文章的深层意蕴。 2.学习朗读技巧,学会通过语气、节奏的变化把握语言所表达的感情。 3.探究总结本文的语言特点,了解什么是“对称句”“回环句”,并找出例句,加以品味。 莫怀戚 笔名周平安、章大明,重庆人,作家。 1951一2014 代表集有《莫怀戚中短篇小说选》 代表作有小说集《诗礼人家》 《大律师现实录》,小说《透支时代》 《经典关系》等。 作者简介 文章写于1985年。莫怀戚的父亲刚过世,照料父亲多年的母亲一下子生活没有了目标,身体也不好。做医生的弟弟私下说母亲处于丧偶综合征中,必须谨慎度过,最不能缺的就是子女的陪伴。同时,作者在和美国汉学家柯尔特先生交流的时候发现他对中国人的敬老爱幼大加赞赏,认为是“文化的精髓”,因此在一次全家三辈四口人散步的时候产生了写这篇文章的念头。 这次散步就是一次陪伴,与陪伴相伴的,是作者对“生命”的感受和思考。 写作背景 q d n o n n sh l n 分 歧 蹲 下 煎 熬 嫩 芽 咕 咕 粼 粼 一 霎 认识读音 词语释义 熬 粼 粼 分 歧 委 屈 各得其所 忍受,艰苦支持 意见不一致 这里形容水的明净 每一个人或事物都得到合适的安顿。所,位置 受到不应有的指责或待遇,心里难过。这里是使儿子受到委屈的意思。 认识多音字 散 s n 散步 散 s n 散漫 泡 p o 眼泡 泡 p o 泡茶 铺 p 铺床 铺 p 当铺 l i 累 劳累 累 l i 累赘 累 l i 积累 整体感知 要求: 声音洪亮、吐词清楚; 字音正确、停顿恰当; 做到抑扬顿挫。 整体感知 1.自由朗读课文,把握文章内容。 温故知新 抓住本文事件时间、地点、人物、起因、经过和结果,概括本文主要内容。 时 间 初春 地 点 南方的田野 人 物 “我”、“我”的母亲、“我”的妻子和儿子 事情起因 在田野上散步 事情经过 因为“走大路”还是“走小路” 的问题发生了分歧 事情结果 解决分歧 “我”想迁就母亲,母亲迁就了孙子 分歧:散步路线的选择 2.自由