《3. 映日荷花》教学课件 - 2026-2027 学年浙人美版初中美术八年级上册

该初中美术课件以“映日荷花”为主题，围绕诗画同源的国画鉴赏展开，从杨万里诗句导入，引导学生感知荷花形态与文化象征，再通过工笔（勾勒渲染）与写意（泼墨托物言志）的技法对比，构建“诗意—技法—鉴赏”的学习支架。 其亮点在于融合诗画互鉴与技法实例分析，通过《爱莲说》理解荷花象征（文化理解），对比吴炳工笔写实与徐渭写意寄情（审美感知），总结“看形象、看笔墨、品意境”三步法（艺术表现）。既提升学生审美感知与文化理解，又为教师提供清晰教学框架和丰富素材。

映日荷花 诗画同源的国画鉴赏 浙人美版（新版） · 初中美术八年级上册 1.7.2013 同学们好，今天我们要一起走进一幅经典的国画主题——映日荷花。 提到荷花，大家首先想到的是什么？是夏日池塘里的美景，还是古诗里的优美意境？ 这节课我们将从一首古诗出发，看看中国古代画家是如何把诗意画进纸上的。 ‹#› 这节课，我们要学什么？ 一 诗中荷花 从古诗走进国画的世界 二 工笔荷花 精工细描的写实之美 三 写意荷花 笔墨寄情的文人精神 四 诗画同源 读懂国画的鉴赏方法 1.7.2013 这节课我们将从四个部分来学习： 首先从大家熟悉的古诗出发，走进国画的世界；然后认识工笔荷花的写实之美；接着感受写意荷花的文人精神；最后学会如何鉴赏国画花鸟。 ‹#› 诗里的荷花，是什么样子的？ 读这两句诗时，你脑海里浮现出了什么样的画面？ 1.7.2013 我们先来看一个问题：诗里的荷花，是什么样子的？ 大家都读过"接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红"这两句诗。 读这两句诗的时候，你脑海里浮现出了什么样的画面？是大片的荷叶，还是阳光下红艳的荷花？ ‹#› 晓出净慈寺送林子方 宋 · 杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 诗人用文字描绘出夏日西湖荷塘的盛景， 而画家，则把这样的诗意画进了纸上。 1.7.2013 这首诗是南宋诗人杨万里的代表作。 前两句写西湖六月的风光与众不同，后两句是千古名句——接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 诗人用文字描绘出夏日荷塘的盛景，而中国古代的画家，会把这样的诗意直接画进画里。 ‹#› 诗是文字的画，画是无声的诗 诗 · 文字造境 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 ⇌ 画 · 笔墨造境 线条勾勒形态 墨色渲染意境 诗与画，共同营造出"诗情画意"的东方意境 1.7.2013 这就是我们单元的主题——诗情画意。 诗是文字的画，画是无声的诗。诗人用文字造境，画家以笔墨造境。 同样是写荷花，诗人用"接天""映日"这样的文字营造画面，画家则用线条和墨色把诗意变成纸上的图像。 ‹#› 荷花，由哪些部分组成？ 荷花 花瓣层叠，花色粉白或深红 荷叶 圆如伞盖，叶脉放射状分布 莲蓬 花谢后结籽，形如倒置莲蓬 1.7.2013 在画荷花之前，我们先来认识一下荷花的各个部分。 荷花由花瓣组成，层叠开放；荷叶圆如伞盖，叶脉呈放射状；花谢后会结出莲蓬，里面藏着莲子。 了解这些基本形态，我们才能看懂画家是如何用笔墨表现它们的。 ‹#› 荷花，仅仅是一种花吗？ 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 —— 周敦颐《爱莲说》 荷花从污泥中生长，却洁净不染。 古人借荷花，象征高洁正直的品格。 1.7.2013 荷花在中国文化里，绝不仅仅是一种普通的花。 北宋周敦颐在《爱莲说》里写道："出淤泥而不染，濯清涟而不妖。" 荷花从污泥中生长出来，却洁净不染，古人就用它来象征高洁正直的品格。这就是中国画里荷花题材特别多的文化原因。 ‹#› 同样画荷花，画法有什么不同？ 为什么有的荷花画得很精细，有的却很豪放？ 1.7.2013 接下来我们进入第二个问题：同样画荷花，画家的画法有什么不同？ 大家有没有注意过，有的荷花画画得特别精细，每一片花瓣都清清楚楚；有的却很豪放，几笔就画完了。 这两种画法分别是什么？又各自表达了什么呢？我们先来认识第一种——工笔。 ‹#› 什么是"工笔"？ 工笔 = 精工细描 · 线条细劲均匀，勾勒轮廓 · 层层渲染色彩，由浅入深 · 力求形态逼真，写实精细 宋 · 吴炳《出水芙蓉图》 1.7.2013 我们先来看什么是工笔。工笔，顾名思义，就是精工细描。 大家看这幅宋代吴炳的《出水芙蓉图》，花瓣的纹理、叶脉的走向，都画得清清楚楚。 工笔画家用细劲均匀的线条勾勒轮廓，再一层一层渲染色彩，力求把物象画得逼真写实。 ‹#› 宋代院体画，追求什么？ 写实求真，再现自然 · 细致观察自然物象 · 精工细描，形态逼真 · 色彩明丽，绚烂生动 对应诗句：映日荷花别样红——再现阳光下荷花的绚烂 1.7.2013 宋代院体画，就是宫廷画院的画家们创作的作品。 他们追求写实求真，仔细观察自然，把物象画得逼真生动。 就像杨万里诗句里写的"映日荷花别样红"，宋代画家就是要再现阳光下荷花绚烂的样子。 ‹#› 工笔技法：勾勒线条 什么是"勾勒"？ 用细劲、均匀的线条， 把花瓣、叶片的轮廓一笔勾出。 线条要求流畅准确， 每一片花瓣的形态都交代清楚。 1.7.2013 工笔画的第一步，就是勾勒线条。 画家用细劲、均匀的线条，把花瓣、叶片的轮廓一笔一笔勾出来。 大家看这幅宋代工笔荷花，每一片花瓣的边缘都清清楚楚，线条流畅准确。这就是勾勒的功夫。 ‹#› 工笔技法：层层渲染 什么是"渲染"？ 在勾勒好的轮廓内，用颜色一层一层晕染， 由浅入深，反复叠加，直到色彩饱满自然。 渲染的效果 花瓣从边缘到花心有深浅过渡，荷叶有明暗层次——精致细腻，逼真生动。 1.7.2013 勾勒完线条之后，第二步就是渲染。 画家在轮廓里面，用颜色一层一层晕染，由浅入深，反复叠加。 这样画出来的花瓣从边缘到花心有深浅过渡，荷叶也有明暗层次，看起来特别精致细腻、逼真生动。 ‹#› 工笔荷花，小结 工笔 = 精工细描，写实再现 线条细腻 色彩明丽 形态逼真 对应诗句：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 ——再现荷塘夏日的绚烂盛景 1.7.2013 我们来小结一下工笔荷花的特点。 工笔就是精工细描，写实再现。线条细腻，色彩明丽，形态逼真。 它对应杨万里诗句里"接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红"——就是要再现荷塘夏日的绚烂盛景。 ‹#› 不画细节，那画什么？ 写意荷花笔墨豪放，它到底想表达什么？ 1.7.2013 刚才我们看了工笔荷花，画得特别精细逼真。 但是如果反过来，不画那些细节，用很豪放的笔墨画荷花，那画家到底想表达什么呢？ 接下来我们就来认识另一种荷花——写意荷花。 ‹#› 什么是"写意"？ 写意 = 写其神韵 · 不追求描摹每一处细节 · 以简练奔放的笔墨抓住神韵 · 重在表达画家的情感与品格 清 · 朱耷《墨荷图》局部 1.7.2013 看完工笔，我们再来认识什么是写意。 写意，顾名思义，重在写其神韵。它不像工笔那样描摹每一处细节，而是用简练、奔放的笔墨抓住对象的神韵。 就像这幅八大山人的墨荷，寥寥几笔，荷花的形态和神韵都出来了。写意画更重要的，是表达画家的情感与品格。 ‹#› 写意技法：泼墨写叶 什么是"泼墨"？ 用大片墨色直接涂抹荷叶， 一笔之中自带干湿浓淡变化。 墨色厚重酣畅，气势奔放， 不求轮廓清晰，只求神韵生动。 清 · 吴昌硕《荷花图》 1.7.2013 写意画里最有特点的技法，就是泼墨。 画家不用线条勾勒，而是用大片墨色直接涂抹荷叶，一笔下去，墨色有干有湿、有浓有淡。 大家看吴昌硕这幅荷花，荷叶墨色厚重酣畅，气势奔放，不求轮廓清晰，只求神韵生动。 ‹#› 写意画花：寥寥数笔，风神毕现 工笔的花 花瓣层层叠叠， 纹理清晰， 色彩由浅入深层层渲染。 写意的花 寥寥数笔勾勒， 不求精细， 重在姿态与神韵。 同样是画荷花，工笔画"形"，写意画"神"。 1.7.2013 我们来对比一下工笔和写意画花的不同。 工笔的花，花瓣层层叠叠，纹理清晰，色彩层层渲染；写意的花，寥寥数笔勾勒，不求精细，重在姿态与神韵。 同样是画荷花，工笔画的是"形"，写意画的是"神"。 ‹#› 徐渭：借荷花写自己 明代大画家 · 徐渭（青藤老人） 徐渭一生坎坷，命运多舛， 他笔下的荷花，不只是池塘里的花。 荷花出淤泥而不染， 正是他不与世俗同流合污的志向。 1.7.2013 我们来看一位写意荷花的代表画家——明代的徐渭，号青藤老人。 徐渭一生坎坷，命运多舛。他画的荷花，不只是池塘里的普通荷花。 荷花出淤泥而不染，这正是徐渭想要表达的——不与世俗同流合污的志向。这就是文人画的特点：托物言志。 ‹#› 什么是"托物言志"？ 借某种事物，表达自己的志向和品格。 借荷花 高洁正直 借梅花 坚韧不屈 借竹子 虚心有节 画荷花，画的是荷花，更是画家自己的精神品格。 1.7.2013 托物言志，就是借某种事物，表达自己的志向和品格。 比如借荷花表达高洁正直，借梅花表达坚韧不屈，借竹子表达虚心有节。 所以画荷花，画的不只是荷花本身，更是画家自己的精神品格。这就是文人画最核心的特点。 ‹#› 八大山人：清冷孤高的荷花 清初 · 朱耷（八大山人） 笔墨极简，大片留白， 画面清冷孤寂，荷花孤高清冷。 他是明宗室后裔，国破家亡， 荷花生在他笔下，是孤高傲世的精神写照。 清 · 朱耷《荷花翠鸟图》 1.7.2013 我们再来看另一位写意荷花的大家——八大山人朱耷。 他是明朝宗室的后裔，明朝灭亡后出家为僧。他的荷花笔墨极简，画面大片留白，清冷孤寂。 他笔下的荷花孤高清冷，其实正是他自己孤高傲世精神的写照。同样是荷花，在不同画家笔下，意境完全不同。 ‹#› 吴昌硕：苍劲有力的荷花 清末海派大家 · 吴昌硕 笔墨厚重苍劲，色彩饱满浓烈， 以书法篆籀之笔入画，金石气浓。 他的荷花不似八大山人那般清冷， 而是充满了顽强旺盛的生命力。 清 · 吴昌硕《荷花图》 1.7.2013 我们再来看最后一位写意荷花的大家——清末的吴昌硕。 吴昌硕是海派大家，他的荷花笔墨厚重苍劲，色彩饱满浓烈，因为他用书法篆籀的笔法来画，金石气很浓。 他的荷花不像八大山人那样清冷，而是充满了顽强旺盛的生命力。同样是荷花，在他笔下又是另一种面貌。 ‹#› 三位画家，三种荷花 画家 笔墨特点 画面意境 表达情感 徐渭 泼墨奔放 酣畅淋漓 不与世俗同流合污 八大山人 极简清冷 孤寂孤高 国破家亡的孤傲 吴昌硕 厚重苍劲 饱满有力 顽强旺盛的生命力 1.7.2013 我们把三位画家放在一起对比一下。 徐渭泼墨奔放，意境酣畅淋漓，表达的是不与世俗同流合污的志向；八大山人极简清冷，意境孤寂孤高，表达的是国破家亡的孤傲；吴昌硕厚重苍劲，意境饱满有力，表达的是顽强旺盛的生命力。 同样是荷花，在不同画家笔下，因为心境不同，面貌完全不同。 ‹#› 工笔与写意，有什么不同？ 对比项 工笔 写意 画法 勾勒线条 + 层层渲染 泼墨挥洒 + 简练用笔 特点 精工细描，写实逼真 简练奔放，重在神韵 目的 再现自然美景 抒发个人情感 1.7.2013 我们来对比一下工笔和写意这两种画法。 工笔是勾勒线条加层层渲染，精工细描、写实逼真，目的是再现自然美景；写意是泼墨挥洒加简练用笔，简练奔放、重在神韵，目的是抒发个人情感。 一个画"景"，一个写"心"——这就是工笔和写意最根本的不同。 ‹#› 怎么欣赏一幅荷花国画？ 看画时，我们应该看什么、想什么？ 1.7.2013 学了这么多荷花国画的知识，现在我们来总结一下：怎么欣赏一幅荷花国画？ 看一幅画的时候，我们应该看什么？想什么？不能只看"画得像不像"。 接下来我们来学习鉴赏国画花鸟的三步法。 ‹#› 赏析第一步：看形象造型 画的是什么？形态有什么特点？ · 画的是荷花、荷叶，还是莲蓬？ · 形态逼真细致，还是简练概括？ · 是工笔风格，还是写意风格？ 1.7.2013 欣赏国画花鸟的第一步，是看形象造型。 先看画的是什么——是荷花、荷叶，还是莲蓬？再看它的形态特点——是逼真细致，还是简练概括？这是工笔风格还是写意风格？ 这是我们欣赏一幅画的第一步，先搞清楚"画的是什么"。 ‹#› 赏析第二步：看笔墨色彩 画家是怎么用笔用墨的？ · 线条是细劲均匀，还是粗犷奔放？ · 墨色有哪些浓淡、干湿的变化？ · 色彩是明丽饱满，还是淡雅素净？ 1.7.2013 第二步，是看笔墨色彩。 看画家的线条是细劲均匀还是粗犷奔放？墨色有哪些浓淡干湿的变化？色彩是明丽饱满还是淡雅素净？ 笔墨是中国画的核心语言，不同的笔墨表达不同的情感和意境。 ‹#› 赏析第三步：品意境寄托 画家想借荷花表达什么？ · 这幅画给你什么样的感受和联想？ · 画的是盛景，还是孤高，还是坚韧？ · 荷花在这里寄托了画家怎样的品格？ 1.7.2013 第三步，也是最重要的一步——品意境寄托。 这幅画给你什么样的感受？画的是盛景、孤高，还是坚韧？荷花在这里寄托了画家怎样的品格？ 欣赏国画，不能只看画得像不像，还要读懂笔墨背后的诗意与人格寄托。 ‹#› 国画赏析三步法 一看形象 画的是什么？形态如何？ → 二看笔墨 怎么用笔用墨？色彩如何？ → 三品味意境 表达什么？寄托了什么？ 从外到内，从形到神—— 这就是中国画花鸟鉴赏的基本方法。 1.7.2013 我们来总结一下国画赏析的三步法：一看形象造型，二看笔墨色彩，三品意境寄托。 这三步是从外到内、从形到神的过程。先看画的是什么，再看怎么画的，最后想它表达了什么。 掌握了这个方法，以后大家再看任何一幅国画花鸟，都知道该怎么去欣赏了。 ‹#› 想一想：用三步法欣赏这幅画 ① 一看形象：画的是什么？ ② 二看笔墨：用了什么画法？ ③ 三品味意境：你感受到了什么？ 和同学讨论一下，说说你的看法。 试着用今天学的方法来欣赏。 1.7.2013 现在我们来做一个课堂小练习。 大家看这幅荷花图，用我们今天学的三步法来欣赏一下：第一，一看形象，画的是什么？第二，二看笔墨，用了什么画法？第三，三品味意境，你感受到了什么？ 和旁边的同学讨论一下，说说你的看法。 ‹#› 这节课，我们学到了什么？ 诗画同源 诗是文字的画，画是无声的诗 工笔与写意 精工细描，写实再现 vs 笔墨寄情 托物言志 画荷花，更是画自己的品格 赏析三步法 看形象、看笔墨、品意境 中国画欣赏，看的不止画面物象，更是藏在笔墨里的诗意与人格。 1.7.2013 我们来小结一下这节课的内容。 我们理解了什么是诗画同源，诗是文字的画，画是无声的诗；我们区分了工笔和写意两种画法；我们懂得了什么是托物言志，画荷花更是画自己的品格；我们还学会了国画赏析的三步法。 记住：中国画欣赏，看的不止画面物象，更是藏在笔墨里的诗意与人格。 ‹#› 拓展：荷花就在我们身边 荷花不只是在画里，它也在我们的生活中—— 瓷器上的荷花 建筑上的纹样 诗词里的意境 荷花作为中国文化的经典符号， 早已融入我们生活的方方面面。 1.7.2013 荷花不只是出现在国画里，它也在我们的生活中。 瓷器上有荷花图案，建筑上有荷花纹样，诗词里有荷花的意境。 荷花作为中国文化的经典符号，早已融入我们生活的方方面面。希望大家以后看到荷花的时候，能想起我们今天学的内容。 ‹#› 课后作业 作业一 找一幅你喜欢的荷花国画， 用今天学的三步法， 写一段100字左右的赏析文字。 作业二 试着用毛笔画一幅 小写意荷花， 亲身感受笔墨的乐趣。 1.7.2013 最后布置两个课后作业。 作业一：找一幅你喜欢的荷花国画，用今天学的三步法，写一段100字左右的赏析文字。 作业二：试着用毛笔画一幅小写意荷花，亲身感受笔墨的乐趣。下次课我们一起来分享大家的作品。 ‹#› 谢谢观看 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 1.7.2013 今天的课就到这里，谢谢大家。 希望大家以后再看到荷花的时候，能想起我们今天学的内容——诗画同源，托物言志。 下课。 ‹#› $