陕西汉中市镇巴县2025～2026学年下学期期末考试七年级历史试题

2025~2026学年度第二学期期末调研检测试题 七年级历史 注意事项： 1.本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共4页，总分60分。考试时 间60分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准 考证号。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（选择题 共24分) 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，总计24分。每小题只有一个选项是符合题意的） 1.隋炀帝在洛阳修建的回洛仓拥有数百座仓窖，单座仓窖储粮量巨大。这种规模宏大的仓窖，在全 国运河地区普遍建立。这些粮仓遗址能够用来研究隋朝的 A.藩镇割据局面 B.国家财政与经济情况 C.政治制度创新 D.国家建立与变法改革 2.唐高祖时期，朝堂宰相大多出身世家大族，寒门子弟极少；到唐玄宗阶段，不少寒门、普通家族子 弟凭借科举考试身居宰相高位。这一变化说明科举制 A.推动社会阶层之间的流动 B.提升了全体官员的文化素养 C.使古代教育体系不断完善 D.规范了分科考试的各项流程 3.下列是某班级开展“盛唐风貌”主题学习活动时制作的知识表格，其中“？”处应填人的诗句是 领域 状况 经济发展 忆昔开元全盛曰，小邑犹藏万家室 民族关系 ? 社会风气 辇前人才带弓箭，白马嚼啮黄金勒 A.日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶 B.蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍 C.君王忍把平陈业，只换雷塘数亩田 D.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 4.唐代医药学家孙思邈编撰《千金方》时，没有死板照搬古代医学典籍，而是取前人著作中的合理 内容，并加入自己的医学见解。这反映出孙思邈治学注重 A.仿照前代中医药学成果 B.搜集引用大量各类史料 C.拓展传统医学研究范畴 D.在继承基础上大胆创新 5,两宋时期，曾出现了宋与辽、西夏、金多个政权并立的局面。下列能正确反映南宋与少数民族政 权并立的示意图是 西夏 辽 西夏 金 西夏 辽 西夏 金 北宋 北宋 南宋 南宋 A B. C. D 七年级历史期末试题(ZB)-1-(共4页) 6.北宋时期，成都汇聚了周边各地的粮食、织物、书籍、瓷器等商品，当地还和吐蕃、大理开展茶马商 贸活动。这一现象说明北宋成都地区 A.区域间经济往来十分密切 B.出现了成熟的手工工场 C.整体发展水平已领先全国 D.商业活动打破时空限制 7.历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是 A.1368年，朱元璋称帝，建立明朝 B.1279年，元朝攻灭南宋残部 C.元朝时期，海上丝绸之路进入鼎盛时期 D.房玄龄和杜如晦是唐太宗时期的宰相 8.下列三幅图片展示了宋元三大发明向外传播、被欧洲改造运用的相关情况。据此可知，宋元科技 指南针 火药及火器 印刷术 元代铜火铳 泥活字 近代欧洲 北宋缕悬 近代欧洲火炮 指南针 法指南针 古登堡改进 印刷术 A.推动了世界文明的发展进步 B.对指导农业生产有很大帮助 C.为实现环球航行提供了条件 D.推动了世界医学的巨大进步 9.郑和船队出使西洋各国时，既向当地展示中原的丝绸、瓷器与先进历法，也主动学习当地的种植 技术、医药知识。这说明郑和下西洋 A.大肆开拓明朝的统治疆域 B.推动了中外文化交流 C.纯粹为了宣扬明朝的国威 D.提高了明朝军事实力 10.明朝末年陕西天灾频发，百姓流离失所，官府依旧横征暴敛，民怨沸腾，由此爆发了大规模农民 起义。这一“农民起义”是 A.黄巢起义 B.白莲教起义 C.李自成起义 D.黄巾起义 11.清朝设立军机处，军机大臣由皇帝亲信担任，政令、奏折绕开内阁直接在皇帝与各级官府间传 递。清朝设置军机处的根本目的是 A.提高政府办事效率 B.强化君主专制 C.惩治官员贪腐行为 D.完善监察体系 12.下列是某历史兴趣小组研究性学习时搜集到的四幅图片。由此可见，他们研究的内容是中国 古代 《清明上河图》（局部） 元朝至元宝钙 《南门街市图》 《广州十三行》 (局部·清) A.商业发展的演变历程 B.货币的发展历史 C.交通网络的逐渐完善 D.都市的繁华景象 七年级历史期末试题(ZB)-2-(共4页) 第二部分（非选择题 共36分) 二、非选择题（本大题共3小题，总计36分） 13.(12分)阅读下列材料，回答问题。 材料一从政治上看，隋代开运河是想通过运河直达江准，加强东都洛阳与江南地区的联系。从经 济上看，必须转运南方的物资。通过陆路转运运输量不大，费用又高，不是最好的办法…这也成为 了隋朝的时代印记。 一摘编自朱绍侯等主编《中国古代史·上册》 (1)根据材料一，概括隋朝开凿大运河的目的。（2分) 材料二唐长安城设东、西两市，两市各占两坊之地，各行各业应有尽有，是当时长安城商业活 动的中心。据记载，当时西市有大衣行、秤行、绢行、鱼行、笔行、药材肆等，东市有铁行、肉行、金 银行等许多行业，店铺很多。西市还专门设有“波斯邸”等。 —一摘编自曹尔琴《唐长安的商人与商业》 (2)根据材料二，归纳唐朝长安城商业活动的特点。(4分) 材料三 明清农业较之前代的发展相比，在农作物品种的增加，多种经营方 式的推广方面，则有比较突出的成就。自明朝中期起，高产作物玉米、 番薯（地瓜）、马铃薯（土豆）自海外传入中国，它们不仅单位亩产量大， 而且适应性强，不与五谷争地。明清时期，棉、茶、蔬菜、果木等的种植 日益广泛，产品大量流入市场。 —摘编自张帆《中国古代简史（第二版）》 钧窑园花盆 (3)材料三图中园花盆属于哪一类型的史料（图像史料、实物史料、口述史料、文献史料）？(2分)根据 材料三文字，概括明清时期农业发展的表现。(2分) (4)综合上述材料并结合所学知识，谈谈我国古代经济发展对当下我国社会主义现代化建设的 启示。(2分) 14.(12分)一部中国史就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史。我国自古以来就是 一个多民族国家，各族人民密切交往、休戚与共，形成了中华民族多元一体的格局，共同推动了 国家发展和社会进步。阅读下列材料，回答问题。 材料一 唐蕃关系示意图 和亲 文成公主入藏 唐朝 金城公主入藏 吐蕃 821年正式会盟 会盟 (1)根据材料一，概括唐朝和吐蕃之间友好交往的主要方式。(2分) 材料二宋辽西夏时期各民族之间的文化交往，呈现出相互吸收的特点。在辽朝，契丹族上自 皇帝下至臣僚百姓，大都向往汉文化。西夏王室同样重视吸收汉族文化。虽然宋朝自以为是文 化大国，但仍然吸收了辽夏的某些文化成分。 摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》 七年级历史期末试题(ZB)-3-(共4页) (2)根据材料二，概括宋辽西夏时期民族文化交往呈现的特点。(2分)结合所学知识，简述辽 与西夏在学习汉族文化方面的相同之处。(2分) 材料三这一王朝时期，我国民族关系迈入新的发展阶段。原先进入黄河流域的契丹、女真等 族，经过长期共同生活，已同汉族没有什么差别，民族交融的深度持续提升。来自中亚、西亚的 人移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等人，长期杂居相处，互通婚姻，融合成一个新的民族一回族。 (3)材料三中的“这一王朝”指的是哪一王朝？(2分)根据材料三，分析该王朝时期我国民族关 系所呈现的特点。(2分) (4)综合上述材料并结合所学知识，谈谈作为新时代中学生，我们应如何践行铸牢中华民族共 同体意识？（2分) 15.(12分)中国历代王朝都注重对地方和边疆地区的治理。阅读下列材料，回答问题。 材料一 序号 人物 名言 ① 戚继光 “封侯非我意，但愿海波平。” ② 郑成功 “开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基。” (1)选取材料一表中任意一个历史人物（写出序号即可），并结合所学知识，简述其历史功绩。(2分) 根据材料一并结合所学知识，分析戚继光和郑成功身上具有哪些共同的精神品质？(2分) 材料二 柱今侣界 喻北行省北》 方里长地的背 图1元朝形势图（1330年) 图2清朝疆域图(1820年) 一一摘自人民教育出版社《义务教育教科书中国历史七年级下册》 (2)根据材料二并结合所学知识，指出元朝和清朝前期边疆治理的共同特点，(2分)并结合所 学知识，分别列举一例元朝和清朝前期治理西藏地区的具体措施。(2分) 材料三清朝前期，统治者经略边疆，完成统一大业，奠定了作为近代领土国家的版图，以汉族 为主体的各民族间的政治、经济、文化等联系愈益紧密。清朝皇帝曾得意地宣称：“中国之一统 始于秦氏，塞外之一统始于元氏，而极盛于我朝。自古中外一家，幅员极广，未有如我朝者也。” 一摘编自袁行霈、严文明主编《中华文明史》 (3)根据材料三，简述清朝前期经略边疆对国家版图的意义。(2分) (4)综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对我国古代统一多民族国家发展的认识。(2分) 七年级历史期末试题(ZB)-4-(共4页) 2025~2026学年度第二学期期末调研检测试题 七年级历史参考答案及评分标准 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，总计24分）】 1.B2.A3.B4.D5.D6.A7.C 8.A9.B10.C 11.B12.A 二、非选择题（本大题共3小题，总计36分） 13.（12分)(1)目的：加强东都洛阳与江南地区的联系；(1分)转运南方物资。（1分)》 (2)特点：商业活动集中在东、西两市（贸易固定在特定的市场中）；行业齐全；店铺众多，商品种类繁多；有专门 的外国商人经营场所。（每点2分，答出任意两点即可得4分） (3)类型：实物史料。(2分)表现：高产农作物引进，农作物品种增加；经营方式多样；农产品商品化趋势加强。 (每点1分，答出任意两点即可得2分)》 (4)启示：要合理安排水利工程的建造；重视农业在国家经济发展中的基础地位；以创新为导向，重视技术进步； 要坚持对外开放，积极参与全球贸易和经济合作，发展对外贸易等。（符合题意，言之有理，观点正确，答出任意 一点即可得2分) 14.(12分)(1)方式：和亲：(1分)会盟。(1分) (2)特点：互相吸收。(2分)相同之处：都创制文字：都仿效借鉴中原王朝的政治制度；都发展生产，学习农耕等。（每 点1分，答出符合题意的任意两点即可得2分) (3)王朝：元朝。（2分)特点：民族交融程度深，范围广；(1分)形成了新的民族。(1分) (4)做法：自觉拥护国家民族政策，牢固树立中华民族共同体意识：尊重少数民族的宗教信仰、风俗习惯与语言 文字，主动关心、友善对待身边少数民族同学：积极宣传民族团结知识，主动参与民族团结相关公益实践活动 等。（符合题意，言之有理，观点正确，答出任意一点即可得2分） 15.(12分)(1)功绩：①戚继光率军南下抗倭，使东南沿海的倭患基本解除，维护了国家主权。(2分) ②郑成功让被荷兰侵略者占据了38年的台湾，重新回到了祖国的怀抱（收复台湾）。(2分) (任选一个历史人物作答即可) 精神品质：强烈的爱国主义精神：不畏强敌，英勇斗争的精神等。（答出符合题意的任意一点即可得2分） (2)特点：因地制宜。(2分)具体措施：元朝：设宣政院管理全国宗教和西藏地区军政事务；设立宣慰使司都元 帅府，屯驻军队。（答出任意一点即可得1分）清朝：册封“达赖喇嘛”和“班禅额尔德尼”；1727年，在西藏设置 驻藏大臣，监督西藏地方政务；1751年，在西藏地方设立噶厦，授命达赖喇嘛和驻藏大臣管理政教事务；1793 年，颁布《钦定藏内善后章程》29条，规范了西藏地方行政体制和法规：西藏地方达赖与班禅等大活佛的转世， 需要通过金瓶掣签，依照宗教仪轨和历史定制，最后报请朝廷批准等。（答出符合题意的任意一点即可得1分） (3)意义：使版图得到进一步开拓和巩固：奠定了近代中国的版图。（答出任意一点即可得2分） (4)认识：统一是中国历史发展的主流；各民族在统一多民族国家发展中发挥了重要作用：制度的创新与完善促 进了统一多民族国家的发展；统一多民族国家的发展有利于增强中华民族的凝聚力等。（符合题意，言之有理， 观点正确，答出任意一点即可得2分) 七年级历史期末试题(ZB)答案-1（共1页）