第4单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 复习课件 2027年福建省中考历史一轮复习

该初中历史中考复习课件聚焦三国两晋南北朝时期“政权分立与民族交融”核心考点，依据新课标要求梳理政权更迭、人口迁徙、江南开发、孝文帝改革及科技文化成就，通过时间轴、大单元架构对接中考高频考点，分析民族交融、经济开发等权重，归纳选择、材料分析等常考题型。 课件亮点在于“真题训练+核心素养培养”，如在线检测题结合文物、文献史料考查民族交融（史料实证）、江南开发（历史解释），通过“庖厨俑”“《水经注》”等实例示范“史料关键信息提取法”，帮助学生掌握答题技巧，教师可利用纵横学史模块进行专题复习，提升中考冲刺效率。

教材知识梳理篇 第4单元 三国两晋南北朝时期： 政权分立与民族交融 2027年中考历史一轮复习 板块一 中国古代史（中国境内早期人类活动—1840年鸦片战争） 大线索梳理 1 大单元架构 2 大单元架构 3 因果联系：西晋末年持续到东晋时期的人口南迁及其从中原带来的先进生产工具和生产技术是江南地区得到开发的重要生产力因素。 古今联系：东晋南朝时期对江南地区的开发使南北经济差距逐渐缩小，为以后我国经济重心的逐渐南移奠定了基础，影响了今天中国的经济格局。 知识点1 政权分立和民族交融 通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭和北魏孝文帝改革、人口迁徙和区域开发,认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。 一、 三国两晋南北朝时期的政权更迭【2026 年是三国中蜀汉建立（221 年）1805 周年；西晋建立（266 年）1760 周年】 三国鼎立局面的形成 官渡之战 赤壁之战 200年，曹操打败袁绍，为日后统一北方打下基础 208年，曹操军队与孙刘联军在赤壁隔江对峙，孙刘联军用火攻的方法以少胜多，打败曹军，为三国鼎立局面的形成奠定基础 三国鼎立局面的形成 概况 意义 ①是东汉末年以来军阀混战的结果，也是从分裂割据走向统一的过渡阶段； ②三个政权采取了一系列恢复和发展生产的措施，为日后的统一准备了物质条件； ③改善了民族关系，促进了民族交融 政权更迭 趋势： 三国鼎立局面的形成使分裂的中国走向局部的统一， 分裂中孕育着统一的因素 二 人口迁徙和区域开发 人口迁徙方向 北方各族内迁 人口迁徙有两个方向： 一是北方各族迁往中原； 二是中原人口由黄河流域迁往长江流域 东汉、魏、晋时期，（匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等）我国北方各族不断内迁；北方游牧民族逐步由游牧转向农耕生活，与汉族相互影响、学习，促进了民族交融 北人南迁 原因 迁居 地点 ①北方战乱（八王之乱，大批中原人口南下，形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮）；②南方相对安定 东晋后期，南迁的流民主要分布在长江中下游地区，部分流民继续南下，进入今天的浙江、福建和广东等地 北人南迁 影响 给江南地区输送了大量劳动力， 也带去了中原先进的生产工具和生产技术， 从而使江南地区的经济迅速发展 江南地区的开发 原因 影响 ①北人南迁给江南地区输送了大量劳动力，也带去了中原先进的生产工具和生产技术（根本原因）；②江南地区战乱少，社会比较安定；③统治者实行鼓励生产的政策；④江南地区自然条件优越；⑤南下移民和当地民众的辛勤劳作 南方经济迅速发展，为中国古代经济重心南移奠定了基础 三、北魏孝文帝改革和民族交往交流交融 北魏孝文帝改革 目的 措施 迁都 汉化 措施 学习和接受汉族的先进文化， 加强对北方地区的控制 494年， 将都城从平城迁到洛阳； 把北方各族百余万人迁到中原 ①官员在朝廷上必须使用汉语，禁用鲜卑语（说汉语）； ②以汉服代替鲜卑服（穿汉服）； ③改鲜卑姓为汉姓（改汉姓）； ④鼓励鲜卑贵族与汉人贵族通婚（与汉通婚）等 北魏孝文帝改革 影响 结论 总结 ①促进了民族交融，为中华民族发展注入新的活力； 角度1：杰出历史人物在社会发展中起着引领和推动作用 角度2：顺应历史潮流的改革推动社会的进步 ②改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系 北方地区的民族交融 表现 ① 北方各族的畜牧经验、食物、服装、用具等被汉族人民接受；汉族人民的农业技艺、中原地区的统治方式和汉语被内迁各族学习、沿袭和使用； ②“胡”“汉”观念逐渐淡薄， 民族隔阂趋于消解， 民族关系趋于和缓 北方地区的民族交融 表现 北方各族使用的胡床、椅子、方凳， 在三国两晋南北朝时期传入中原， 开始改变汉族席地而坐的生活习惯， 反映了这一时期的民族交融→史料实证 北方地区的民族交融 影响 ②对后世： 为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础 ①对中华文明：为中华民族发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化； 知识点2 三国两晋南北朝时期的科技与文化 通过了解这一时期的科技和艺术成就，如祖冲之的数学成就，认识传统文化的继承与创新。 《齐 民 要 术》 作者， 地位 主要 内容 意义 北朝贾思勰所著， 是我国现存最早的一部完整的农书 总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术； 主张农业生产要遵循自然规律， 种植农作物要因地制宜， 不误农时； 提出多种经营和商品生产等重要思想 凸显了中国古代科学家以民生为本的务实精神， 对后世农学的发展有深远的影响 祖冲之 简介 数学成就 南朝宋齐之间的杰出科学家， 他在数学、天文历法和机械制造方面都有重大成就 ①把圆周率精确到小数点以后的第七位数字， 这项成果领先世界近千年； ②祖冲之与其子合著的《缀术》， 被唐朝定为算学课本 ③祖冲之创制出当时最先进的历法《大明历》 书法 成因 过程 汉朝造纸术的发明， 为书法艺术的进一步发展提供了物质条件； 人们对美的不懈追求 ①东汉以后： 书法逐渐成为供人们欣赏的艺术。 ③东晋： 王羲之的代表作《兰亭集序》被称为“天下第一行书”。王羲之被后人誉为“书圣” ②曹魏： 锺繇尤擅楷书， 刚柔兼备。 绘画 雕塑 代表 特点 东晋顾恺之的人物画， 线条优美活泼， 人物传神， 富有个性。代表作品有《女史箴图》《洛神赋图》 山西大同云冈石窟、河南洛阳龙门石窟 继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统， 也吸收了外来佛教造型艺术的特点 二、认识三国两晋南北朝时期传统文化的继承与创新 （1） 三国两晋南北朝时期是政权分立的时期，出现了各族人民的大交融、北方经济恢复发展、江南地区开发以及区域性政权的分立和竞争等，客观上有利于促进文化的发展。 （2） 中华民族以自强不息的伟大精神，创造出璀璨的科技文化（如北朝贾思勰的《齐民要术》上承东汉时期的《四民月令》，下启明朝徐光启的《农政全书》，不仅是对东汉科技文化的继承和创新，还为明朝科技文化的发展奠定了基础） 纵横学史 4 战役 时间 双方 胜利方 影响 巨鹿之战 官渡之战 赤壁之战 淝水之战 前207年 秦军→项羽 项羽 秦军的主力被歼灭 为曹操日后统一北方打下基础 曹操 袁绍→曹操 200年 208年 383年 前秦→东晋 曹军→孙刘联军 孙刘 联军 为三国鼎立局面的形成奠定基础 前秦瓦解； 东晋统治稳定 东晋 主题论述 中国古代以少胜多的著名战役 主题论述 中国历史上速亡的统一封建王朝 在线检测 1．擅长骑射的匈奴人逐步转入农耕生活并发展了冶铁和制陶等手工业；蒙古草原迁到山西南部的渴族人大部分从事农耕；西晋时洛阳的贵族官僚，争用胡床、方凳等西北各族的家具。这从一个侧面反映出魏晋南北朝时期的时代特征（   ） A．政权分立 B．民族交融 C．人口南迁 D．江南开发 B 【解析】根据题干描述“擅长骑射的匈奴人逐步转入农耕生活并发展了冶铁和制陶等手工业；蒙古草原迁到山西南部的渴族人大部分从事农耕；西晋时洛阳的贵族官僚，争用胡床、方凳等西北各族的家具。”并结合所学可知，题干反映出魏晋南北朝时期的时代特征是民族交融，汉族和少数民族在生产生活方式上相互影响相互交融，B项正确；题干所述的汉族和少数民族在生产生活方式上相互影响相互交融的现象并不能反映出魏晋南北朝时期的政权分立、人口南迁、江南开发的相关史实，排除ACD项，故选B项。 下图所示为重庆出土的三国时期的“庖厨俑”，一人跪坐于俎前，俎上置鸡、鸭、鱼、饺子、龟、猪、牛头、各类果蔬等，俎侧饰有一朵小花，刻画精细。由此表明三国时期重庆地区（   ） A绘画水平高超 B．文化成就卓越 C．经济发展落后 D．生活食材丰富 B 【解析】根据材料“一人跪坐于俎前，俎上置鸡、鸭、鱼、饺子、龟、猪、牛头、各类果蔬等，俎侧饰有一朵小花，刻画精细”和所学可知，俎上置鸡、鸭、鱼、饺子、龟、猪、牛头、各类果蔬等，说明三国时期重庆地区生活食材丰富，D项正确；材料中说的是刻画精细，与绘画无关，排除A项；材料未体现文化成就卓越，排除B项；经济发展落后在材料中未涉及，排除C项。故选D项。 闽南语起源于黄河、洛水流域，因此闽南话又称河洛话，今天的闽南话还神奇般地保留大量隋唐以前中原古汉语的面目，堪称古汉语的“活化石”。这可用来研究（   ） A．秦始皇统一文字 B．丝绸之路的开通 C．两晋时人口南迁 D．经济重心的南移 C 【解析】根据题干“闽南语起源于黄河、洛水流域……保留大量隋唐以前中原古汉语的面目……”结合所学知识，西晋时期，由于北方战乱频繁，中原人口大量前往南方闽浙地区，形成中国古代历史是哪个第一次大规模的人口迁徙高潮。北民南迁，给南方地区带去了先进的生产技术和文化等，因此今天闽南话中保留大量中原古汉语内容，C项正确；秦始皇统一文字与“保留中原古汉语”不符，排除A项；丝绸之路是指以首都长安为起点，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并连接地中海各国的陆上通道，与题干“闽南”不符，排除B项；经济重心南移开始于唐朝中期，与“保留大量隋唐以前中原古汉语的面目”不符，排除D项。故选C项。 北魏郦道元在《水经注》卷三六《温水注》中称：交州（今两广地区）“火耨耕艺，法与华同。名白田，种白谷，七月大作，十月登熟；名赤田，种赤谷，十二月作，四月登熟；所谓两熟之稻也……米不外散，恒为丰国。”这段史料反映了魏晋时期江南地区（   ） A．政治局面相对稳定 B．农业实现精耕细作 C．自然条件十分优越 D．北方人口大量南迁 B 【解析】根据材料“名白田，种白谷……名赤田，种赤谷”“所谓两熟之稻也”和所学可知，魏晋南北朝时期，为躲避战乱，北方人民大量南迁，江南得到开发。大量荒地被开垦出来，耕地面积不断增加，农业生产技术也有了很大的改进，实行精耕细作，稻麦兼作，出现了双季稻。B项正确；材料体现的是农作物的产量增加，种类增多，无法体现“政治局面”相对稳定，排除A项；南方优越的自然地理条件是魏晋时期农业发展的原因之一，但材料中并未体现，排除C项；魏晋南北朝北人南迁带来了劳动力，先进的生产技术和工具题干，单材料未涉及人口南迁，排除D项。故选B项。 《洛神赋图》是顾恺之读曹植写的《洛神赋》有感而作。在画中，顾恺之运用散点的方式巧妙地安排了“相遇”“嬉戏”“离别”等多个空间场景，将独立的故事情节跨越时空融会贯通，使观者不知不觉中按照画家所构建的连续空间进行解读。材料意在强调（   ） A．曹植心路历程的变化 B．洛神生动的形神气韵 C．画家高超的创作技巧 D．画作极高的历史价值 C 【解析】据题干“《洛神赋图》是顾恺之读曹植写的《洛神赋》有感而作。在画中，顾恺之运用散点的方式巧妙地安排了‘相遇’‘嬉戏’‘离别’等多个空间场景，将独立的故事情节跨越时空融会贯通，使观者不知不觉中按照画家所构建的连续空间进行解读”可知，材料意在强调画家高超的创作技巧，C项正确；曹植心路历程的变化与题意不符，题干未涉及曹植心路历程的信息，排除A项；洛神生动的形神气韵与题意不符，题干未涉及洛神的形神气韵的信息，排除B项；画作极高的历史价值与题意不符，题干重点反映的是顾恺之画质的创作技巧，没有涉及历史价值的信息，排除D项。故选C项。 $