第1章 第3节 常见的碱（刷重点）-【牵手名师】2026-2027学年九年级上册科学通关宝典（浙教版）

第1章常见的酸、碱、盐 第3节常见的碱（刷重点） 一、选择题（共9小题） 1.实验探究是获取证据的重要途径。小希查阅资料获知氢氧化钾与氢氧化钠的化学性质相似， 为了验证氢氧化钾的某些化学性质，他设计如图所示实验。下列现象描述正确的是() 紫色石 稀盐酸 氯化铁 二氧化碳气体 蕊试液 溶液 10 0 氢氧化钾 氢氧化钾 氢氧化钾 氢氧化钾 目溶液 溶液 溶液 門溶液 ① ② ③ ④ A.实验①试管中溶液变红 B.实验②试管中有气体产生 C.实验③试管中有红褐色沉淀产生 D. 实验④试管中有白色沉淀产生 2.家庭可用石灰水保存鲜蛋，这是一种化学保鲜法。下列对石灰水能保存鲜蛋叙述正确的是 ①石灰水具有碱性，杀菌能力较强 ②石灰水能渗入蛋内中和酸性物质 ③Ca(OH)2能与鲜蛋呼出的CO2反应生成CaCO3薄膜 ④石灰水能渗入蛋内使鸡蛋味道更鲜美 A.①② B.②③ C.①③ D.③④ 3.KOH的性质与C(OH)2相似。下列对KOH性质的预测不正确的是( ) A.能使无色酚酞溶液变红 B.能与CO2反应 C.能与H2SO4溶液反应 D. 能与Na2CO3溶液反应 4.如图以C(OH)2为例的反应关系体现了碱的化学性质。下列说法正确的是( 石蕊 二氧 试液 化碳 ① ② Ca(OH)2 溶液 ④ ⑨ 稀盐酸 A.能使溶液变色的反应只有① B.能生成盐和水的反应只有② C.反应④的原理可以用于改善酸性土壤 D.若X溶液既能跟稀盐酸反应，又能跟Ca(OH)2反应，则X可以是BaCO3 5.如图所示，夹子开始处于关闭状态，将液体A滴入试管②与气体B充分反应，打开夹子， 可发现试管①内的水立刻沸腾了。则液体A和气体B的组合可能是下列的() 夹子 空气 (标准大气压) 液体A 95C的水 气体B ① ② 选项 液体A 气体B A NaOH溶液 CO B 水 02 C 浓硫酸 H2 D 稀硫酸 NH3 6.如图所示，烧瓶内盛有x气体，若挤压滴管的胶头a,使液体y进入烧瓶 中，振荡烧瓶，并倒放在铁架台上，将导管伸入滴有z的水中，打开弹 簧夹b,可见烧杯中的液体如喷泉一样喷入烧瓶中，并出现颜色的改变。 则x、y、z可能是( 选项 x气体 y液体 z溶液 Y 02 H2SO4 紫色石蕊试液 B C02 H2O 无色酚酞试液 O CO Ca(OH)2 紫色石蕊试液 D CO2 NaOH 无色酚酞试液 7.为测定某氢氧化钠固体是否变质，兴趣小组同学取一定量的样品配制成 溶液，加入锥形瓶中，再逐滴加入稀盐酸至过量，并利用传感器测定C02 的含量，如图所示，下列结论中不正确的是( C0,传感器 ↑C02的体积分数% 4.0 稀盐酸 3.0 2.0 1.0 c 050100150200时间/s A.氢氧化钠固体已变质 B.0~50s时段有中和反应发生 C.100s时溶液的pH>7 D.200s时溶液中的溶质只有一种 8.关系图中“一”两端的物质能发生化学反应，“→”表示物质的转化方向。下列说法错误 的是() CaO A.反应①放出热量 稀盐酸 Na2CO3 B.反应②所得溶液可呈中性 反应① 反应② C.反应③可得NaOH 水 反应③ D.不能将图中稀盐酸换为稀H2SO4 Ca(OH)2 2 9.将40g10%的硫酸与40g10%的氢氧化钠溶液混合，下列物质中不能跟该混合溶液发生 反应的是( A.氯化镁 B.二氧化碳 C.碳酸钠 D.稀盐酸 二、填空题（共3小题） 10.归纳总结是学习科学的重要方法，小科同学总结了NOH的四条化学性质（如图所示）。 盐 (④ @ 酸碱指示剂 ③ NaOH ② 酸 非金属氧化物 (1)依据反应①氢氧化钠溶液能使无色酚酞变红色，说明氢氧化钠溶液中有 离子。 (2)为了验证反应④能够发生，你选择的物质是 （填字母)。 A.MgO B.HCI C.CuSO4 D.BaCl2 (3)往一定量的稀硫酸溶液中滴加氢氧化钠溶液，反应过程中溶液的pH会逐渐 _(填“增大”“减小”或“不变”)。 11.归纳总结是学习科学的一种方法。请结合小科同学对碱的四点化学性质的归纳图回答下 列问题（箭头上方的物质是指与碱反应的物质）。 某些非金 属氧化物 盐和水 性质2 碱 溶 性质3盐和水 变色←指示剂 液 某些盐 新盐和新碱 性质1 性质4 (1)碱溶液有相似的化学性质，是因为碱溶液中都含有 (填化盐学符号)。 (2)性质3箭头表示的是碱与一类物质反应，请举例具体的物质名称 。（举一例 即可) (3)工业上常用碱液来吸收酸性气体，请写出用氢氧化钠溶液吸收二氧化硫的化学方程式 (4)往一定量的氢氧化钙溶液中加入稀盐酸，反应结束后判断加入的稀盐酸是否过量可以 往试管中再加入适量的 (填字母)检验。 A.AgNO3溶液 B.Ca(OH)2溶液 C.CaCOs D.CO2 12.填空： (1)要使如图装置中的气球鼓起来，则使用的固体和液体可以是 （填 一气球 序号)。 胶头滴管 ①石灰石和稀盐酸 液体 ②镁和稀硫酸 ③固体氢氧化钠和水 翻固体 ④硝酸铵和水 ⑤浓硫酸和水。 (2)气体X可用如图装置干燥，则气体X可能是 氢氧化钠固体 A.二氧化碳 B.氧气 非。 C.氯化氢 D.二氧化硫 干燥管 三、实验探究题（共1小题） 13.兴趣小组在实验时发现二氧化碳与氢氧化钠稀溶液反应时无明显现象，为了证明两者发 生了化学反应开展以下实验探究。 【提出问题】 如何证明二氧化碳与氢氧化钠溶液发生了化学反应？ 【进行实验I】 步骤1：取一定量的氢氧化钠溶液于试管中，通入少量二氧化碳： 步骤2：向所得溶液中加入★溶液。 实验现象：观察到出现白色沉淀产生 实验结论：说明溶液中存在碳酸根离子，即有碳酸钠生成，证明两者发生了化学反应。 【进行实验Ⅱ】 向充满二氧化碳的软塑料瓶中加入氢氧化钠溶液，迅速旋紧瓶盖，振荡软塑料瓶，如图 甲所示。 实验现象：观察到软塑料瓶变瘪： 实验结论：说明二氧化碳被消耗，证明两者发生了化学反应。 细铁丝、 橡胶塞 CO, 氢氧化 玻璃瓶 ★ 钠固体 充分振荡 甲 乙 丙 丁 (1)“★”处所填的内容是 (2)有同学提出了质疑，认为实验Ⅱ不能证明二氧化碳与氢氧化钠溶液发生了反应，理由 是 【改进优化】 兴趣小组对方案Ⅱ进行了优化，实验器材和药品如图所示（实验中氢氧化钠固体与二氧化 碳反应速率很慢可忽略不计)。 实验操作 实验结论 步骤1：如图乙所示，用细铁丝将装有氢氧化钠固体的玻璃瓶固 定在橡胶塞上： 步骤2：向充满二氧化碳的软塑料瓶中倒入水，塞紧橡胶塞后振 二氧化碳与氢氧 荡，结果如图丙所示： 化钠溶液发生了 化学反应 步骤3：将软塑料瓶倒置，使水和氢氧化钠固体充分接触后振荡 软塑料瓶，结果如图丁所示。 (3)图丁中观察到塑料瓶身 改变，从而推导出实验结论。 【反思评价】 (4)对于无明显现象的化学反应，一般可以从新物质的生成或反应物的 角度进行 分析。 四、解答题（共1小题） 14.某化学兴趣小组的同学们利用压强传感器等数字化实验装置进行实验。用图1装置进行 实验，先后将溶液快速全部推入，测得一段时间内压强变化如图2所示。 压强/kPa d NaOH 传器 压强 a 溶液 盐酸 b c C02 时间s 图1 图2 (1)先推入的溶液是 (2)bc段压强不变，原因是 (3)cd段压强变大，用化学方程式解释： (4)实验反思：欲证明c点处反应后的生成物，除了用盐酸还可以用的不同类别的物质是 （写一种物质的名称)。 第1章常见的酸、碱、盐 第3节常见的碱（刷重点） 参考答案 一、选择题（共9小题） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 答案 C D D D D D 二、填空题（共3小题） 10.(1)OH (2)C (3)增大 11.(1)OH （2)盐酸 (3)2NaOH+SO2-Na2S03+H2O (4)C 12.（1)①②③ (2)B 三、实验探究题（共1小题） 13.（1)BaCl2(答案不唯一) (2)二氧化碳可溶于水，也能和水反应，也能使瓶子变瘪 (3)凹陷程度 (4)消耗（减少） 四、解答题（共1小题） 14.（1)NaOH溶液 (2)氢氧化钠溶液与二氧化碳充分反应，反应停止 (3)Na2CO3+2HCI-2NaC1+H20+CO2t (4)氯化钙（氯化钡或硝酸钡等） 6