四川成都外国语学校2026-2027学年高一上学期开学语文试题

高2026级高一入学考试试卷 语文答案 A卷（共100分） 第I卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1.(3分)B解析：“黝(yu)黑”应为“黝(yǒu)黑”。 2.(3分)C解析：“摩蚀”应为“磨蚀”。 3.(3分)C解析：“历历可数”侧重于清楚得能数清，据语意此处应为“历历在目”或“一览无余”， 侧重突出湖水清澈，浸泡在水中的枯枝可清楚呈现。 4.(3分)B解析：A项①句：语序不当。“迄今己发现的世界上最大”语序错误，正确应为“世界 上迄今已发现的最大”。C项③句：前后矛盾。“远看湖水黝黑如墨”和“一碧万顷（碧绿辽阔）” 色彩互相冲突，逻辑矛盾。D项④句：搭配不当。“便走进…沧海桑田”动宾搭配不妥。“沧海桑 田”指世事变迁，不能直接作“走进”的宾语，可改为“便走进了亿万年沧海桑田演化的时光”。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 5.(3分)D解析：“必敬必戒”中的“戒”应解释为“谨慎”。 6.(3分)A解析：A项两句中的“于”都是介词，可译为“从/自”；B项“之”一为取消句子独立 性，一为结构助词“的”；C项“而”一表承接，一表转折；D项“其”一为代词，一表祈使语气。 7.(3分)B解析：“谕”：明白，懂得。前一个“以”：凭借。徒：只，仅仅。后一个“以”：因为。 8.(3分)B解析：甲文写秦王以强凌弱、唐雎临危不惧，确有危局：乙文景春与孟子围绕“大丈 夫”标准展开论辩，并非“聚焦危局”。两文都强调道义，都有对比论证，也都以对话推进。 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9.(1)(2分)①戍鼓断人行②静影沉璧③万古惟留楚客悲 【评分标准】(2分，每句1分) 任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分。有错别字、漏字、添字、字序颠倒等，该句 零分。其中“戍”“璧”“惟”字易错。 (2)(4分)李商隐的《无题》颈联和尾联：晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路， 青鸟殷勤为探看。 崔颢的《黄鹤楼》颈联和尾联：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使 人愁。 【评分标准】(4分，每句1分) 未写诗歌题目，扣一分：两首都写，按第一首评分：颈、尾联写成了其他联、句，则该联、该 第1页共6页 句零分；颈、尾联中有错别字、漏字、添字、字序颠倒等，该句零分。其中“鬓”“吟”“蓬”“殷勤” “萋萋”“鹦鹉洲”易错。 四、现代文阅读 10.(3分)参考答案：a根植传统神话、大胆创新叙事的动画作品b数字文创产业与地方产业政策 共同孕育出的本土创作成果℃巴蜀民间文化与中华优秀传统文化深度滋养的结晶 【评分标准】(3分，每点1分，要点意思对即可) a扣住“传统神话”“叙事创新”核心，意思相近即可（乙文二段）；b必须兼顾文创产业硬件（甲 文文创园、产业闭环)与地方政策扶持（乙文省电影局、联审机制等）两个要素，缺其一扣0.5分： c扣住“巴蜀民间文化”“中华优秀传统文化”两个要素，缺其一扣0.5分（乙文四段及主旨）。所 填写的三处内容，一为影片内容创作层面，一为产业平台、政策扶持层面，一为文艺创作领域示范 价值层面，可不与参考答案的顺序一一对应。 11.(3分)参考答案：①依托古籍史料，打破固有刻板印象，重塑人物性格特质。主创翻阅史料， 跳出钟离权“扎发髻的胖大叔”的传统固有形象，赋予人物潇洒不羁、通透幽默的新特质(1分)。 ②人物设定贴近普通现实个体。将八仙设定为出身草根的凡人，拥有普通人的缺憾、烦恼与追求； 借用现代职场话语解读神话概念，对接当代观众情感，消解神话题材的疏离感(1分)。 ③为人物设计富有地域特色的角色语言表达。铁拐李的“椒盐川普”有古籍记载作为依据，扎根巴 蜀民间文化记忆，赋予角色鲜明的川渝辨识度与市井烟火气(1分)。 【评分标准】(3分，每点1分，要点意思对即可) 第一点：关键词：古籍史料、跳出刻板印象、重塑人物性格： 第二点：关键词：草根凡人、平凡个体、现代视角对接当代观众情感： 第三点：关键词：川普、古籍依据、巴蜀文化、市井烟火气。 12.(4分)参考答案：①差异：“精品”侧重对影片内容创作与制作水准的质量评价，指向作品本 身：“样本”侧重揭示影片的典型示范价值，可供新时代文艺创作参考借鉴。(2分) ②原因：甲文选自“成都高新”公众号，宣传“成都高新造”文创成果，既突出文创园完整产业闭 环带来的制作保障，也肯定主创深挖传统文化的内容创作，因此用“精品”凸显作品过硬综合品质 (1分)。乙文选自《四川日报》，立足全省文艺发展视角，意在总结新大众文艺的创作路径，挖掘 影片文化表达、产业协同的可借鉴经验，因此用“样本”凸显其示范参考意义(1分)。 【评分标准】(4分) 差异2分：“精品”抓住作品质量（创作、制作）：“样本”抓住示范、借鉴价值，各1分： 原因2分：分别扣住甲、乙文本出处、写作目的，各1分。 五、作文(60分)略 写作方向示例：并肩而不依附，陪伴而不替代，借光而不失自我… 第2页共6页 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 1.(2分)选C。修改为：全词描摹黄昏至深夜的江上景色，含蓄地抒发词人内心的恬淡闲适。 【评分标准】(2分) 选对得1分，改对再得1分。 2.参考答案：①本词从帆影游鱼、白鸟芦花，写到雨后凉月、清露圆荷，逐层描摹山水夜景，几乎 通篇写景，是“纯写景”(1分)。②“人去”是词的关键：渔人远去，使江景褪去热闹，转为空寂 清冷，后文青莎、凉月、圆荷之景皆由此生发，借人散后的清幽静谧之景流露闲适恬淡又略带清寂 的心境，这便是“见本意”(1分)。 【评分标准】(2分) 本题须分别解说“纯写景”与“见本意”两个层面，只写其中一点，最高得1分；每一点分析 须立足词作本身，若脱离文本空谈“情景交融”等术语，该点酌情扣分。 二、文言文阅读（共12分) 3.(2分)D解析：特：只，仅仅，只不过 4.(1)(3分)打开粮仓来赈济遭遇荒年、旱灾的百姓，备办丧葬祭祀的物资来体恤鳏夫和孤儿。 【评分标准】(3分) 关键词：发（打开）；凶旱（荒年旱灾）：具（备办)；恤（体恤）。对即0.5分，错/漏即扣0.5 分。句子大意准确，省略成分补译恰当（如“凶旱”后补出“百姓/平民”，“葬祭”后补出“物资/ 之物/用品/仪式/礼仪"”)，语意完整通顺得1分。 (2)(3分)（官署）高矮深浅宽窄，全都符合标准尺度，残破简陋的其他处所，也都随之整修一新。 【评分标准】(3分) 关键词：崇库（高低）：举（全、都）；毁陋（残破简陋）：一新（整修一新）。对即0.5分，错/ 漏即扣0.5分，前后句语意完整通顺得1分。 5.(4分)参考答案：①为官应当心系百姓，爱民如子：“视其民如所亲之于子弟”，践行王道仁政： ②理政要遵循以民为先的严格次序：须先急民务，后及官事，百姓没有安居乐业则不可“议居处之 安”。③以郡县为家的主人意识：官员当视治所为家，作长远计，不可存“逆旅”过客之念。④大小 兼顾的治理观：善政表里如一，大事小事同属一体，官舍整饬有序即为吏治清明的外在体现。 【评分标准】(4分) 任答其中任意2点均可得满分。“为官理念”提炼精准，表述规范，不偏离文本得1分。“简要 分析”能引用原文词句或具体内容作为支撑，阐释合理得1分。概括的用词与参考答案不完全一致， 但意思相同、角度吻合，可给分。 【参考译文】 第3页共6页 古代恪尽职守的贤良地方官，把自己管辖的郡县当作自己的家，看待治下的百姓，就像自己的 亲人对待自家子弟一样。拿出忠厚随和、平易近人的诚意对待百姓，付出勤劳不解的努力来推进各 项事务。事情不论大小，只要能够兴办营建、统筹安排筹办周全，就没有不尽心处理的。打开粮仓 来赈济遭遇荒年、旱灾的百姓，备办丧葬祭祀所需的物资来抚恤鳏夫和孤儿。这些都是施政中的重 大事务，他办理得十分详尽周到。种植桑树和柘树，储藏各类果品。这些都是各项事务里的小事， 他推行落实起来也一点都不马虎疏漏。孟子所说的王道的根本，也能从中看出来。 游茂先治理唐安，恐怕采用的就是这套方法吧？以谦逊坦荡的心态待人接物，秉持坚定高远的 志向处理公务。官署的厅堂房屋破败已经很久了，每次遇上大风雨，都担心它会坍塌，趁政务清闲、 事务有空余的时机，就谋划着修缮它。高矮深浅宽窄，全都符合标准尺度，残破简陋的其他处所， 也都随之整修一新。城楼堡垒修建得高大坚固，钱库和粮仓都修得牢固严实。公文文书堆满了屋子， 有妥善的办法谨慎地存放保管：宾客抵达馆舍，能够享受到安稳舒适的居住条件。修缮完备厨房炊 灶设施，用来备办各类宴饮活动。 凡是做这些事，都是处理政务之后还有富余精力才顾及到的，并没有打乱事情先后缓急的次序。 百姓都能安居乐业，我这时候才可以商议处理官署居所的安稳事宜，这绝不是忽略大事、反倒在细 枝末节上过度考究的做法。不会把官署的房舍当作旅店，成天眼巴巴算计着自己任职的剩余时日等 着离任，完全不顾念其他该打理的事务。有访客踏入这片辖区，来到官署门前，从西侧的台阶起步， 放眼四下环顾，就算不去问询当地的民风，这里的政务治理得如何也能知晓了。就像有钱的大户人 家，全都安排得妥帖合适。走近去打听情况，肯定有爱护自家子孙的人在这儿主持打理一切。整个 郡的政务，和这种情况又有什么不同呢？ 我曾经协同治理过这个州，认为嘉郡的普通百姓，理应得到贤明的太守勤勉处理政务，这样就 具备了四种美事。如今茂先施政治理的情况，大致就是这样，所以我乐意写下这篇记文来记述这件 事。茂先为人慷慨，胸怀远大，常常期许自己能成就功名，哪里会仅仅止步于这点区区小事呢？日 后他调离此处、仕途显达之后，人们必定会思念他。读了我这篇文章的人，也可以慰藉这份思念。 三、名著及现代文阅读（共22分） (一)名著阅读（共4分) 6.(2分)C解析：匡超人堕落之后极度功利自私，凡事以个人功名利禄、现实利益为重。保尔纯 粹损耗自身、不为个人谋利的集体奉献，是匡超人价值观完全不能共情的行为。 7.(2分)参考答案：不恰当的是B。修改：对是非底线、担当精神的追求（或：对公道正义与敢 作敢当品格的坚守)。解析：A正确：鲁智深大闹野猪林救下林冲，又一路护送他到沧州，不顾自 身安危，是践行侠义精神。B错误：武松杀西门庆、潘金莲为兄报仇之后，没有逃亡，主动到官府 投案自首。他报仇是报兄长血海深仇，杀人之后甘愿接受法律制裁，是心中认可官府法度、敢作敢 当，坚守是非底线。江湖义气更多侧重江湖同道之间的情义，本处行为的核心是敢作敢当、不逃避 官府制裁。C正确：宋江怕李逵再去造反，坏了自己“忠义”名声，毒杀李逵，体现他对忠君思想 的偏执。 【评分标准】(2分) 判断正确得1分；修改内容抓住“是非、担当、敢作敢当”核心，句式为“对…的坚守”，得 1分，意思相近酌情给分。 第4页共6页 (二)现代文阅读（共18分） 8.(4分)参考答案：①自身前后对比（先抑后扬）：平日老田步履迟缓、说话少气无力；洪水来袭 时反应迅猛、指挥果决、以身抢险，前后对照，凸显老田危难面前担当奉献的品质。②情景对比： 一是面对永安河、三岔河两处险情，老田反应截然不同，体现他防汛经验丰富，判断精准：二是以“我” 的急躁慌乱和老田的沉着冷静对比，突显老田的精准认知和业务过硬。 【评分标准】(4分，每点2分) 按点赋分，每点2分，答出两点即可得满分；须准确指出文中一组对比的双方，并结合文本作 简要说明，仅写“运用了对比手法”而未指明具体内容，该层次不得分：须准确概括该组对比所凸 显的老田的美好品质或心灵境界，概括空泛（如仅写“老田很好”）或偏离文本，该层次不得分。 9.(4分)参考答案：①运用补叙(1分)。②内容人物：交代老田关节炎的由来，解释开篇他步履 迟缓、少气无力的原因，丰富人物形象，表现老田长期舍身工作的奉献精神(2分)：③结构效果： 照应文章开头，解开前文悬念，让人物行为逻辑更完整，加深读者对人物的敬佩(1分)。 【评分标准】(4分) 判断“补叙”正确1分；内容作用答出补充由来或解释原因、表现精神2分；结构作用答出照 应开头或解开悬念、或逻辑完整或加深敬佩1分；仅有术语，无文本结合或照抄原文不分析，该点 扣0.5分。 10.(4分)参考答案：①表层含义：指田副局长，是“我”分配到防汛指挥部之后第一位直接领导， 交代人物身份。(1分)②第一层深层：老田以专业、果敢、舍身抢险的行动，成为“我”职业道 路上的榜样，“第一个上级”寄托“我”对老田的敬重。(2分)③第二层：标题借“我”的口吻， 暗含“我”对老田认知的转变：从初来时的不解，到抗洪之后由衷敬佩。(1分) 【评分标准】(4分) 表层含义答出“田副局长是‘我’的第一位直接领导”“交代了人物身份/关系”，意思准确即可 得1分：第一层深层含义需要概括老田在抗洪中的专业、果敢、舍身抢险等品质，或结合具体情节 说明，点明老田成为“我”的职业榜样/人生导师，或标题寄托“我”的敬重/敬佩/爱戴得2分：第 二层深层含义需答出“我”对老田的认知/情感/态度转变，须包含转变前（初来不解/不满/困惑） 与转变后（抗洪后由衷敬佩）两个节点得1分。若某层意思答对但分散在不同要点中，合并计分， 不重复给分。 11.(6分)参考答案：①人物烘托角度：群像烘托老田身先士卒的感召力量；老田的带头行动又激 励群众奋勇抢险，个体与群体互相映衬。②场景情节角度：以老田为“点”，群众为“面”，点面 结合，完整再现惊心动魄的抗洪抢险场面，丰富故事内容，推动决口合拢这一关键情节发展。③主 题表达角度：既赞美老田式基层干部的担当，又表现危难之际干群同心、众志成城的精神，深化小 说主题。 【评分标准】(6分) 按三个角度分层赋分，每个角度2分（角度概括1分、结合文本分析1分）。三个角度答全得6 分。多答不另加分，取最准确的三个角度赋分。 第5页共6页 人物烘托角度仅写“烘托”等术语，未点明双向关系：角度概括层0.5分，结合文本分析层视 内容给分；结合文本分析层仅答单向关系（如只写“群像烘托老田”，未写“老田激励群众”）：分析 层得0.5分。 场景情节角度仅答“点面结合”术语，未结合文本说明“点”“面”分别指谁：手法层得O.5 分；效果分析空泛（如仅写“使文章更生动”），未涉及“场面再现”或“情节推动”的具体内容， 分析层0.5分。 主题表达角度仅答出单一主题（如只写“赞美老田”，未写“干群同心、众志成城”等）：主题 内容层得1分。 概括角度的术语如没有单独列出，在表述中出现也可得1分。 四、语言运用（共12分） 12(1)(4分)参考答案：①打破时空阻隔，拓展人际交往②集成多种功能，提高生活效率③提供 海量资源，拓宽认知视野④供给娱乐内容，满足消遣需求。 【评分标准】(4分) 按点赋分，每点1分，共4点。答出4点且均符合要求，得4分；多答取前4点赋分，不另加 分。 每点须准确提取文本中手机对大众生活的核心作用，不偏离、不遗漏关键信息；每点不超过20 个字（含标点），超字数该点扣0.5分。 (2)(4分)参考答案：①也有各种“手机病”②眼科最令人担忧③心理层面的问题也不能忽视④ 手机是把“双刃剑” 【评分标准】(4分) 按空赋分，每空1分，共4空。补写须满足语意完整连贯、内容贴切、逻辑严密三项要求，且 每处不超过10个字（含标点）。 (3)(4分)参考答案： 义项一：指受算法推送、个人兴趣偏好影响，人们只接触同质化信息，被局限在单一信息环境中的 社会现象。例句：过度依赖短视频推荐，就可能陷入信息茧房。 义项二：比喻人思想封闭，固守固有认知，排斥多元观点的思维状态。例句：广泛阅读，有助于打 破思维上的信息茧房。 【评分标准】(4分) ①每个义项释义1分：释义抓住核心语意，意思相近即可；核心要素缺失酌情扣分。②每个例 句1分：例句贴合对应义项，语句通顺：义项与例句不匹配不得该例句分。③若义项二只写算法层 面内容，未涉及比喻的思维层面，该义项不给分。 第6页共6页 高 2026 级高一入学考试试卷 语文答案 A 卷(共 100 分) 第 I 卷 (选择题，共 24 分) 一、基础知识（每小题 3 分，共 12 分） 1.（3 分）B 解析：“黝 (yóu)黑 ”应为“黝 (yǒu)黑 ”。 2.（3 分）C 解析：“摩蚀 ”应为“磨蚀 ”。 3.（3 分）C 解析：“历历可数 ”侧重于清楚得能数清，据语意此处应为“历历在目 ”或“一览无余 ”，侧重突出湖水清澈，浸泡在水中的枯枝可清楚呈现。 4.（3 分）B 解析：A 项①句：语序不当。“迄今已发现的世界上最大 ”语序错误，正确应为“世界上迄今已发现的最大 ”。C 项③句：前后矛盾。“远看湖水黝黑如墨 ”和 “一碧万顷（碧绿辽阔）”色彩互相冲突，逻辑矛盾。D 项④句：搭配不当。“便走进……沧海桑田 ”动宾搭配不妥。“沧海桑田 ”指世事变迁，不能直接作“走进 ”的宾语，可改为“便走进了亿万年沧海桑田演化的时光 ”。 二、文言文阅读(每小题 3 分，共 12 分) 5.（3 分）D 解析：“必敬必戒 ”中的“戒 ”应解释为“谨慎 ”。 6.（3 分）A 解析：A 项两句中的“于 ”都是介词，可译为“从/自 ”；B 项“之 ”一为取消句子独立性，一为结构助词“ 的 ”；C 项“而 ”一表承接，一表转折；D 项“其 ”一为代词，一表祈使语气。 7.（3 分）B 解析：“谕 ”：明白，懂得。前一个“ 以 ”：凭借。徒：只，仅仅。后一个“ 以 ”：因为。 8.（3 分）B 解析： 甲文写秦王以强凌弱、唐雎临危不惧，确有危局； 乙文景春与孟子围绕“大丈夫 ”标准展开论辩，并非“聚焦危局 ”。两文都强调道义，都有对比论证，也都以对话推进。 第Ⅱ卷(非选择题，共 76 分) 三、默写（共 6 分） 9. (1)（2分）①戍鼓断人行②静影沉璧③万古惟留楚客悲【评分标准】（2 分，每句 1 分） 任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分。有错别字、漏字、添字、字序颠倒等，该句零分。其中“戍 ”“璧 ”“惟 ”字易错。 （2）（4 分）李商隐的《无题》颈联和尾联：晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 崔颢的《黄鹤楼》颈联和尾联：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【评分标准】（4 分，每句 1 分） 未写诗歌题目，扣一分；两首都写，按第一首评分；颈、尾联写成了其他联、句，则该联、该 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 句零分；颈、尾联中有错别字、漏字、添字、字序颠倒等，该句零分。其中“鬓 ”“吟 ”“蓬 ”“殷勤 ” “萋萋 ”“鹦鹉洲 ”易错。 四、现代文阅读 10.（3 分）参考答案：a 根植传统神话、大胆创新叙事的动画作品 b 数字文创产业与地方产业政策共同孕育出的本土创作成果 c 巴蜀民间文化与中华优秀传统文化深度滋养的结晶 【评分标准】（3 分，每点 1 分，要点意思对即可） a 扣住“传统神话 ”“叙事创新 ”核心，意思相近即可（乙文二段）；b 必须兼顾文创产业硬件（甲文文创园、产业闭环）与地方政策扶持（乙文省电影局、联审机制等）两个要素，缺其一扣0.5 分； c 扣住“ 巴蜀民间文化 ”“中华优秀传统文化 ”两个要素，缺其一扣 0.5 分（乙文四段及主旨）。所填写的三处内容，一为影片内容创作层面，一为产业平台、政策扶持层面，一为文艺创作领域示范价值层面，可不与参考答案的顺序一一对应。 11.（3 分）参考答案：①依托古籍史料，打破固有刻板印象，重塑人物性格特质。主创翻阅史料，跳出钟离权 “扎发髻的胖大叔 ” 的传统固有形象，赋予人物潇洒不羁、通透幽默的新特质（1分）。 ②人物设定贴近普通现实个体。将八仙设定为出身草根的凡人，拥有普通人的缺憾、烦恼与追求；借用现代职场话语解读神话概念，对接当代观众情感，消解神话题材的疏离感（ 1 分）。 ③为人物设计富有地域特色的角色语言表达。铁拐李的“椒盐川普 ”有古籍记载作为依据，扎根巴蜀民间文化记忆，赋予角色鲜明的川渝辨识度与市井烟火气（ 1 分）。 【评分标准】（3 分，每点 1 分，要点意思对即可） 第一点：关键词：古籍史料、跳出刻板印象、重塑人物性格； 第二点：关键词：草根凡人、平凡个体、现代视角对接当代观众情感； 第三点：关键词：川普、古籍依据、巴蜀文化、市井烟火气。 12.（4 分）参考答案：①差异：“精品 ”侧重对影片内容创作与制作水准的质量评价，指向作品本身；“样本 ”侧重揭示影片的典型示范价值，可供新时代文艺创作参考借鉴。（2分） ②原因： 甲文选自“成都高新 ”公众号，宣传“成都高新造 ”文创成果，既突出文创园完整产业闭环带来的制作保障，也肯定主创深挖传统文化的内容创作，因此用“精品 ”凸显作品过硬综合品质（ 1 分）。乙文选自《四川日报》，立足全省文艺发展视角，意在总结新大众文艺的创作路径，挖掘影片文化表达、产业协同的可借鉴经验，因此用“样本 ”凸显其示范参考意义（ 1 分）。 【评分标准】（4 分） 差异 2 分：“精品 ”抓住作品质量（创作、制作）； “样本 ”抓住示范、借鉴价值，各 1 分； 原因 2 分：分别扣住甲、乙文本出处、写作目的，各 1 分。 五、作文（60 分）略 写作方向示例：并肩而不依附，陪伴而不替代，借光而不失自我…… 第 2 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 B 卷(共 50 分) 一、诗歌鉴赏（共 4 分） 1．（2 分）选 C。修改为：全词描摹黄昏至深夜的江上景色，含蓄地抒发词人内心的恬淡闲适。 【评分标准】（2 分） 选对得 1 分，改对再得 1 分。 2．参考答案：①本词从帆影游鱼、白鸟芦花，写到雨后凉月、清露圆荷，逐层描摹山水夜景，几乎通篇写景，是“纯写景 ”（1 分）。②“人去 ”是词的关键：渔人远去，使江景褪去热闹，转为空寂清冷，后文青莎、凉月、圆荷之景皆由此生发，借人散后的清幽静谧之景流露闲适恬淡又略带清寂的心境，这便是“见本意 ”（1 分）。 【评分标准】（2 分） 本题须分别解说“纯写景 ”与“见本意 ”两个层面，只写其中一点，最高得 1 分；每一点分析须立足词作本身，若脱离文本空谈“情景交融 ”等术语，该点酌情扣分。 二、文言文阅读（共 12 分） 3.（2 分）D 解析：特：只，仅仅，只不过 4.（1）（3 分）打开粮仓来赈济遭遇荒年、旱灾的百姓，备办丧葬祭祀的物资来体恤鳏夫和孤儿。 【评分标准】（3 分） 关键词：发（打开）； 凶旱（荒年旱灾）；具（备办）；恤（体恤）。对即 0.5 分，错/漏即扣 0.5分。句子大意准确，省略成分补译恰当（如“ 凶旱 ”后补出“百姓/平民 ”，“葬祭 ”后补出“物资/之物/用品/仪式/礼仪”），语意完整通顺得 1 分。 （2）（3分） (官署)高矮深浅宽窄，全都符合标准尺度，残破简陋的其他处所，也都随之整修一新。 【评分标准】（3 分） 关键词：崇庳（高低）；举（全、都）；毁陋（残破简陋）；一新（整修一新）。对即 0.5 分，错/漏即扣 0.5 分，前后句语意完整通顺得 1 分。 5.（4 分）参考答案：①为官应当心系百姓，爱民如子：“视其民如所亲之于子弟 ”，践行王道仁政； ②理政要遵循以民为先的严格次序：须先急民务，后及官事，百姓没有安居乐业则不可“议居处之安 ”。③以郡县为家的主人意识：官员当视治所为家，作长远计，不可存“逆旅 ”过客之念。④大小兼顾的治理观：善政表里如一，大事小事同属一体，官舍整饬有序即为吏治清明的外在体现。 【评分标准】（4 分） 任答其中任意 2 点均可得满分。“为官理念 ”提炼精准，表述规范，不偏离文本得 1 分。“简要分析 ”能引用原文词句或具体内容作为支撑，阐释合理得 1 分。概括的用词与参考答案不完全一致，但意思相同、角度吻合，可给分。 【参考译文】 第 3 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 古代恪尽职守的贤良地方官，把自己管辖的郡县当作自己的家，看待治下的百姓，就像自己的亲人对待自家子弟一样。拿出忠厚随和、平易近人的诚意对待百姓，付出勤劳不懈的努力来推进各项事务。事情不论大小，只要能够兴办营建、统筹安排筹办周全，就没有不尽心处理的。打开粮仓来赈济遭遇荒年、旱灾的百姓，备办丧葬祭祀所需的物资来抚恤鳏夫和孤儿。这些都是施政中的重大事务，他办理得十分详尽周到。种植桑树和柘树，储藏各类果品。这些都是各项事务里的小事，他推行落实起来也一点都不马虎疏漏。孟子所说的王道的根本，也能从中看出来。 游茂先治理唐安，恐怕采用的就是这套方法吧？ 以谦逊坦荡的心态待人接物，秉持坚定高远的志向处理公务。官署的厅堂房屋破败已经很久了，每次遇上大风雨，都担心它会坍塌，趁政务清闲、事务有空余的时机，就谋划着修缮它。高矮深浅宽窄，全都符合标准尺度，残破简陋的其他处所，也都随之整修一新。城楼堡垒修建得高大坚固，钱库和粮仓都修得牢固严实。公文文书堆满了屋子，有妥善的办法谨慎地存放保管；宾客抵达馆舍，能够享受到安稳舒适的居住条件。修缮完备厨房炊灶设施，用来备办各类宴饮活动。 凡是做这些事，都是处理政务之后还有富余精力才顾及到的，并没有打乱事情先后缓急的次序。百姓都能安居乐业，我这时候才可以商议处理官署居所的安稳事宜，这绝不是忽略大事、反倒在细枝末节上过度考究的做法。不会把官署的房舍当作旅店，成天眼巴巴算计着自己任职的剩余时日等着离任，完全不顾念其他该打理的事务。有访客踏入这片辖区，来到官署门前，从西侧的台阶起步，放眼四下环顾，就算不去问询当地的民风，这里的政务治理得如何也能知晓了。就像有钱的大户人家，全都安排得妥帖合适。走近去打听情况，肯定有爱护自家子孙的人在这儿主持打理一切。整个郡的政务，和这种情况又有什么不同呢？ 我曾经协同治理过这个州，认为嘉郡的普通百姓，理应得到贤明的太守勤勉处理政务，这样就具备了四种美事。如今茂先施政治理的情况，大致就是这样，所以我乐意写下这篇记文来记述这件事。茂先为人慷慨，胸怀远大，常常期许自己能成就功名，哪里会仅仅止步于这点区区小事呢？ 日后他调离此处、仕途显达之后，人们必定会思念他。读了我这篇文章的人，也可以慰藉这份思念。 三、名著及现代文阅读（共 22分） （一）名著阅读（共 4 分） 6.（2分）C 解析：匡超人堕落之后极度功利自私，凡事以个人功名利禄、现实利益为重。保尔纯粹损耗自身、不为个人谋利的集体奉献，是匡超人价值观完全不能共情的行为。 7.（2 分）参考答案：不恰当的是 B。 修改：对是非底线、担当精神的追求（或：对公道正义与敢作敢当品格的坚守）。 解析：A 正确：鲁智深大闹野猪林救下林冲，又一路护送他到沧州，不顾自身安危，是践行侠义精神。B 错误：武松杀西门庆、潘金莲为兄报仇之后，没有逃亡，主动到官府投案自首。他报仇是报兄长血海深仇，杀人之后甘愿接受法律制裁，是心中认可官府法度、敢作敢当，坚守是非底线。江湖义气更多侧重江湖同道之间的情义，本处行为的核心是敢作敢当、不逃避官府制裁。C 正确：宋江怕李逵再去造反，坏了自己“忠义 ”名声，毒杀李逵，体现他对忠君思想的偏执。 【评分标准】（2 分） 判断正确得 1 分；修改内容抓住“是非、担当、敢作敢当 ”核心，句式为“对……的坚守 ”，得1 分，意思相近酌情给分。 第 4 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 （二）现代文阅读（共 18 分） 8.（4 分）参考答案：①自身前后对比（先抑后扬）：平日老田步履迟缓、说话少气无力；洪水来袭时反应迅猛、指挥果决、以身抢险，前后对照，凸显老田危难面前担当奉献的品质。②情景对比： 一是面对永安河、三岔河两处险情，老田反应截然不同，体现他防汛经验丰富，判断精准；二是以 “我 ”的急躁慌乱和老田的沉着冷静对比，突显老田的精准认知和业务过硬。 【评分标准】（4 分，每点 2 分） 按点赋分，每点 2 分，答出两点即可得满分；须准确指出文中一组对比的双方，并结合文本作简要说明，仅写“运用了对比手法 ”而未指明具体内容，该层次不得分；须准确概括该组对比所凸显的老田的美好品质或心灵境界，概括空泛（如仅写“老田很好”）或偏离文本，该层次不得分。 9.（4 分）参考答案：①运用补叙（ 1 分）。②内容人物：交代老田关节炎的由来，解释开篇他步履迟缓、少气无力的原因，丰富人物形象，表现老田长期舍身工作的奉献精神（2 分）； ③结构效果：照应文章开头，解开前文悬念，让人物行为逻辑更完整，加深读者对人物的敬佩（ 1 分）。 【评分标准】（4 分） 判断“补叙 ”正确 1 分； 内容作用答出补充由来或解释原因、表现精神 2 分；结构作用答出照应开头或解开悬念、或逻辑完整或加深敬佩 1 分；仅有术语，无文本结合或照抄原文不分析，该点扣 0.5 分。 10.（4 分）参考答案：①表层含义：指田副局长，是“我 ”分配到防汛指挥部之后第一位直接领导，交代人物身份。（1 分） ②第一层深层：老田以专业、果敢、舍身抢险的行动，成为“我 ”职业道路上的榜样，“第一个上级 ”寄托“我 ”对老田的敬重。（2 分） ③第二层：标题借“我 ”的口吻，暗含“我 ”对老田认知的转变：从初来时的不解，到抗洪之后由衷敬佩。（1 分） 【评分标准】（4 分） 表层含义答出“ 田副局长是‘我 ’的第一位直接领导 ”“交代了人物身份/关系 ”，意思准确即可得 1 分；第一层深层含义需要概括老田在抗洪中的专业、果敢、舍身抢险等品质，或结合具体情节说明，点明老田成为“我 ”的职业榜样/人生导师，或标题寄托“我 ”的敬重/敬佩/爱戴得 2 分；第二层深层含义需答出“我 ”对老田的认知/情感/态度转变，须包含转变前（初来不解/不满/困惑）与转变后（抗洪后由衷敬佩）两个节点得 1 分。若某层意思答对但分散在不同要点中，合并计分，不重复给分。 11.（6 分）参考答案：①人物烘托角度：群像烘托老田身先士卒的感召力量；老田的带头行动又激励群众奋勇抢险，个体与群体互相映衬。②场景情节角度： 以老田为 “点 ”，群众为 “面 ”，点面结合，完整再现惊心动魄的抗洪抢险场面，丰富故事内容，推动决口合拢这一关键情节发展。③主题表达角度：既赞美老田式基层干部的担当，又表现危难之际干群同心、众志成城的精神，深化小说主题。 【评分标准】（6 分） 按三个角度分层赋分，每个角度 2 分（角度概括 1 分、结合文本分析 1 分）。三个角度答全得 6分。多答不另加分，取最准确的三个角度赋分。 第 5 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 人物烘托角度仅写“烘托 ”等术语，未点明双向关系：角度概括层 0.5 分，结合文本分析层视内容给分；结合文本分析层仅答单向关系（如只写“群像烘托老田 ”，未写“老田激励群众”）：分析层得 0.5 分。 场景情节角度仅答“点面结合 ”术语，未结合文本说明“点 ”“面 ”分别指谁：手法层得 0.5分；效果分析空泛（如仅写“使文章更生动”），未涉及“场面再现 ”或“情节推动 ”的具体内容，分析层 0.5 分。 主题表达角度仅答出单一主题（如只写“赞美老田 ”，未写“干群同心、众志成城 ”等）：主题内容层得 1 分。 概括角度的术语如没有单独列出，在表述中出现也可得 1 分。 四、语言运用（共 12 分） 12（1）（4 分）参考答案：①打破时空阻隔，拓展人际交往②集成多种功能，提高生活效率③提供海量资源，拓宽认知视野④供给娱乐内容，满足消遣需求。 【评分标准】（4 分） 按点赋分，每点 1 分，共 4 点。答出4 点且均符合要求，得 4 分；多答取前4 点赋分，不另加分。 每点须准确提取文本中手机对大众生活的核心作用，不偏离、不遗漏关键信息；每点不超过 20个字（含标点），超字数该点扣 0.5 分。 （2）（4 分）参考答案：①也有各种“手机病 ”②眼科最令人担忧③心理层面的问题也不能忽视④手机是把“双刃剑 ” 【评分标准】（4 分） 按空赋分，每空 1 分，共 4 空。补写须满足语意完整连贯、 内容贴切、逻辑严密三项要求，且每处不超过 10 个字（含标点）。 （3）（4 分）参考答案： 义项一：指受算法推送、个人兴趣偏好影响，人们只接触同质化信息，被局限在单一信息环境中的社会现象。 例句：过度依赖短视频推荐，就可能陷入信息茧房。 义项二：比喻人思想封闭，固守固有认知，排斥多元观点的思维状态。 例句：广泛阅读，有助于打破思维上的信息茧房。 【评分标准】（4 分） ①每个义项释义 1 分：释义抓住核心语意，意思相近即可；核心要素缺失酌情扣分。②每个例句 1 分：例句贴合对应义项，语句通顺；义项与例句不匹配不得该例句分。③若义项二只写算法层面内容，未涉及比喻的思维层面，该义项不给分。 第 6 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $高2026级高一年级入学考试试卷 语文 共2张8页考试时间：120分钟 总分：150分 注：1.本卷分为A、B两卷，A卷100分，B卷50分。 2.所有题目在答题卷上作答。 A卷（共100分） 第1卷（选择题，共24分) 一、基础知识（每小题3分，共12分） 阅读下面的文段，完成14题。 四川名山大多兼具雄奇的地质风貌与灵动的人文意蕴，或俊秀温婉，或古朴苍茫。在川西南群 山中，螺髻山便是极具代表性的一处。 螺髻山若女子螺状发髻，意趣盎然。 ①这里有迄今已发现的世界上最大的古冰川刻槽，其所在的岩石缝隙灌木丛生，硕大的岩体、 多样的形态令人目不暇接。②星罗棋布的冰川湖泊，掩藏在原始森林中，好似翠绿的绒布上缀着的 七彩宝石。沿黑龙湖边步道漫步，③远看湖水黝黑如墨，一碧万顷：近看湖水清澈平静，浸在水中 的枯木败枝堆叠缠绕，历历可数。清风拂过，水草婀娜舞动，湖面水汽氤氩。在山中行走，常会发 现大小不一、形状各异的漂砾，都与周边岩石截然不同，为冰川摩蚀而成。 螺髻山，就这样静静地躺在邛海一隅，任山下熙攘，看世间花开花落。④走进螺髻山，便走进 亿万年的沧海桑田。 冰川雕琢，造就了螺髻山独有的山水神韵。奇岩、湖泊与古遗迹相融，既有山水的秀美灵动， 又有地质造化的雄浑厚重，让人在山水之间读懂大自然的磅礴力量。 (摘自《螺髻山：蜀南深处的“古冰川博物馆”》，有删改) 1.下列加点字的注音有误的一项是() A发髻(ji) 缝隙(fèng)B.湖泊(po) 黝(you)黑 C.婀娜(nuo) 漂砾(11) D.一隅(yú) 雕琢(zhuó) 2.文段中画波浪线的词语书写有误的一项是() A温婉 B.氤氲 C.摩蚀 D.熙攘 3.文段中加点成语使用有误的一项是( ) A意趣盎然B.目不暇接 C.历历可数 D.截然不同 4.文段中画横线的语句没有语病的一项是() A① B.② C.③ D.④ 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面的选文，完成5~8题。 甲 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五 第1页，共8页 十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？” 唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王 佛然怒，谓唐雎曰："公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒， 伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以 头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月：聂政之刺韩傀 也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之怒也，怀怒未发，休祲降于 天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人逾矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五土里之 地存者，徒以有先生也。” (节选自《唐雎不辱使命》) 乙 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄也。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之：女子之嫁也，母令之，往送 之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天 下之正位，行天下之大道。得志，与民由之：不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武 不能屈。此之谓大丈夫。” (选自《富贵不能淫》) 5.下列语句中加点词的解释有误的一项是() A天下缟素 缟素：穿白色丧服B.长跪而谢之 谢：道歉 C.往之女家 女：同“汝”，你 D.必敬必戒 戒：告诫 6.下列语句中加点词语的意义和用法相同的一项是() A泻出于两峰之间者休祲降于天 B.夫专诸之刺王僚也 妾妇之道也 C.一怒而诸侯惧 而君逆寡人者 D.独行其道 安陵君其许寡人 7.对文中画线句子翻译正确的一项是() 寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 A.我告知众人：韩国、魏国灭亡，可是安陵国用五十里的土地幸存下来，白白是因为有先生您啊。 B.我明白了：韩国、魏国灭亡，可是安陵国凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生您啊。 C.我告知众人：韩国、魏国灭亡，而安陵国凭借五十里的土地幸存下来，只是有幸遇到先生您啊。 D.我明白了：韩国、魏国将要灭亡，而安陵国用五十里的土地幸存下来，只是凭借有先生您啊。 8.下列对两文共同之处的理解和分析有误的一项是() A强调道义 B.聚焦危局 C.运用对比 D.对话为主 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9.默写古诗文中的名篇名句。(6分) (1)填写下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答：如三句皆答，按前两句判分）(2分) 第2页，共8页 ① ,边秋一雁声。 (杜甫《月夜忆舍弟》) ②浮光跃金， 渔歌互答，此乐何极！ (范仲淹《岳阳楼记》) ③三年谪宦此栖迟， (刘长卿《长沙过贾谊宅》) (2)请在李商隐的《无题》和崔颢的《黄鹤楼》中任选一首，写出题目再默写全诗的颈联和尾联。 (4分) 答： 四、现代文阅读（共10分) 阅读下面的文章，完成10~12题。 甲 “成都高新造”动画电影《八仙！》全国上映 ①7月18日全国上映的《八仙！》是一部以中国传统神话“八仙过海”为灵感原点进行大胆创 新叙事的神仙喜剧动画电影。故事围绕八个出身草根的凡人展开，他们面对强大的反派神仙，凭借 机智与民间智慧巧妙周旋，最终战胜强敌，被世人赞颂为“八仙”。 ②《八仙！》电影导演兼编剧牟正洋介绍，团队以市井凡人组队冒险为核心，将轻松爆笑的喜 剧桥段与传统文化内核有机融合，打造适合全年龄层观众观看的冒险故事。主创团队参考古籍文献， 深度钻研传统刺绣纹样、古典仙山景物特征，把壁画、年画、传统服饰等经典元素融入角色造型与 场景设计，力求让传统文化内核扎根影片的每一处细节。 ③据介绍，这是一部扎根成都高新区天府长岛数字文创园的精品动画院线作品。影片从创意开 发到制作、宣传发行，全程扎根成都。长岛数字文创园不仅集聚70余家数字文创上下游企业，更有 国家超高清视频创新中心等配套完备的公共技术平台，并且搭建IP策划、三维制作、配音宣发等完 整产业闭环，配备录音棚等基础设施，为本片创作制作提供坚实保障。 (摘自微信公众号“成都高新”，有删改) 乙 书写新大众文艺的四川样本 ①《八仙！》登顶2026年国产动画电影票房榜首，好评如潮，成为今夏国产动画的标杆之作。 《八仙！》的“出圈”并非偶然，它是日，也是b,还是c,为新时代新大众文艺 创作提供了鲜活样本。 ②八仙题材自带观众认知基础，也面临着叙事创新的难题。《八仙！》主创团队用当代视角重 构经典神话，将传统叙事中“位列仙班”的概念，解读为现代语境下的“上班”，把仙界转化为观 众可感知的日常职场，消解了神话题材的疏离感。凡人组队成长、危难时刻彼此托举的创新叙事， 击中当代观众的情感痛点。 ③作为四川省电影局重点支持项目，《八仙！》的创作与宣发获得多级部门的赋能。四川推出 专属观影消费券拉动市场，全产业链P开发的思路在影片落地过程中逐步成形。四川多部门联合推 行“影视剧片联审一件事”机制，在产业园区设立“专家辅导站”，大幅压缩审批时限，有效缩短 作品从制作完成到面世的周期。 第3页，共8页 ④八仙的传说融入巴蜀大地的山川街巷，沉淀为深厚的民间文化记忆。这种扎根在土地里的文 化基因，成为《八仙！》的创作养分，也赋予这部作品独一无二的川渝气质与市井温度。影片最具 辨识度的川味元素，当属影片中铁拐李一口地道的“椒盐川普”。这一设计有着扎实的古籍记载。 既贴合角色的历史背景，又增添了浓厚的市井烟火气。这种表达，在新大众文艺的场域中，探索出 了一条兼具文化自信与产业活力的新路。 (摘自《四川日报》，有删改) 10.请结合两文内容，补全乙文第①段空缺处。(3分) 答：a b 11.请结合下面补充文段及甲乙两文，分析《八仙！》在角色塑造上的成功创新经验。(3分) 在角色塑造上，影片跳出大众的刻板印象。以钟离权为例，主创翻阅古籍史料，跳出传统认知 里“扎发髻的胖大叔”的形象，赋予其潇洒不羁、通透幽默的角色特点。8位主角各有出身、各有 缺憾，也各有世俗的烦恼与追求，恰似现实中每一个平凡的个体。 答： 12.甲文称《八仙！》为“精品”，乙文称其为“样本”。请结合两文内容，分析这两种称呼的差异 及原因。(4分) 答： 五、作文(60分) 月夜 沈尹默 霜风呼呼地吹着， 月光明明地照着。 我和一株顶高的树并排立着， 却没有靠着。 上面这首小诗带给你怎样的思考和感悟？请自拟题目，写一篇作文。可以记叙事件，可以抒发 感受，也可以发表见解… 要求：1.要有真情实感；2.自定立意，自选文体（诗歌除外）：3.不少于600字；4.不得抄袭、 套作：5.不得出现真实的人名、校名和地名。 B卷(50分) 一、诗歌鉴赏（共4分） 阅读下面的诗歌，完成1~2题。 定风波 阎选 江水沉沉帆影过，游鱼到晚透寒波。渡口双双飞白鸟，烟袅，芦花深处隐渔歌。 扁舟短棹归兰浦，人去，萧萧片径透青莎。深夜无风新雨歇，凉月，露迎珠颗入圆荷。 第4页，共8页 【注】①阎选：五代后蜀词人，人称“阎处士”，一生未做过官。 1.以下对这首词的解读，哪一项不正确？请作出选择并修改其错误。(2分) A上片“隐”字将渔歌置于芦花烟霭之中，营造出若隐若现的朦胧美感。 B.下片“片径”“青莎”烘托出人离去之后环境的清冷空寂。 C.全词描摹黄昏至深夜的江上景色，抒发了词人漂泊异乡的羁旅愁苦。 答：选 项，修改： 2.前人认为：“此词纯是写景，惟‘人去’二字见本意。”对这一观点应怎样理解？请结合全词简 要分析。(2分) 答 、 二、文言文阅读（共12分) 阅读下面的文言文，完成3~5题。 蜀州重修大厅记 吕陶 古之循吏，以郡县为家，视其民如所亲之于子弟。待之以忠厚乐易之诚，济之以勤劳不怠之力。 事不问巨细，苟可以兴作营置，区处办具，则莫不尽心焉。发仓廪以贩凶旱，具葬祭以恤鳏孤。此 其事之大者，而为之甚详。种桑柘，藏果实。此其事之小者，而为之亦不略。孟子所谓王道之本者， 亦可见焉。 游茂先之守唐安，抑用此术欤？虚心以接物，抗志以莅事。厅宇之弊久矣，每大风雨，虑至摧 圮①，政闲事隙，谋以茸之。崇庳⑦深广，举适准度，他所毁陋，从而一新。楼垒得其高坚，帑庾③ 得其固密。文牍充栋宇，有以谨其藏；宾客戾馆舍，有以享其安。敞亭榭以资览咏，完庖突④以备燕 飨。 凡为此者，盖政有余力而及之，非先后缓急之不序也。民安其居，吾可以议居处之安，非略于 大而详于小也。非以治舍为逆旅，望望然计吾岁月以去，而不恤其他。客有践其境，造其门外，自 西阶游目四顾，虽不问俗，政可知矣。譬如富家巨室，各得其当。就而询之，必有爱其子孙者主焉。 一郡之政，何异于是？ 予尝通理此州，谓嘉郡齐民，宜得贤守敏政，乃具四美。今茂先之治，大概如此，故予乐为记 之。茂先慷慨有远度，每以功名自期，岂特区区乎此？他日去而显矣，人必思之。有读予文者，亦 可以慰思也。 (选自《全蜀艺文志》，有删改) 【注】①摧圮(pǐ)：坍塌毁坏。②庫(b1):低矮。③帑庾(tǎngyǔ)：国库与粮仓。④庖 突：厨房炊灶。 3.下列语句中加点词解释有误的一项是()(2分) A苟可以兴作营置苟：如果B.虚心以接物 接物：与人交往 C.宾客戾馆舍 戾：到 D.岂特区区乎此特：特殊 4.将文中画线句翻译为现代汉语。(6分) 第5页，共8页 (1)发仓廪以赈凶旱，具葬祭以恤鳏孤。(3分) 译文： (2)崇库深广，举适准度，他所毁陋，从而一新。(3分) 译文： 5.请结合全文，简要分析作者借游茂先修葺官署所阐发的为官理念。(4分) 答： 三、名著及现代文阅读（共22分） （一)名著阅读（共4分） 6.如果《儒林外史》中的匡超人见到《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，依据人物性格，匡超人最无 法理解保尔的下列哪一项做法()(2分) A保尔在发电厂工作时，如饥似渴地学习拳击技术、电工知识和革命理论。 B.保尔虽与冬妮娅价值观产生分歧，内心痛苦但仍尽量维持和她的交往，尝试挽回。 C.修铁路时，保尔埋头工作，连续五天五夜不睡觉，直到昏倒在工地上。 D.保尔多次遭遇伤病打击，一次次从困境中振作起来，始终不肯放弃拼搏。 7.人的抉择，往往折射其精神信念。下列对《水浒传》中人物行为与精神信念的匹配，哪一项不够 恰当？请结合阅读体验，作出判断，并修改不恰当的“精神信念”。(2分) A大闹野猪林后，鲁智深护送林冲至沧州。 一一对侠义精神的践行 B.为兄长报仇，武松杀西门庆后主动投案。 对江湖义气的追求 C.宋江担心李逵再起兵作乱，赐酒将其毒杀。一一对忠君信念的偏执 答： 修改： (二)现代文阅读(18分) 阅读下面的文章，完成811题。 我的第一个上级 马烽 去年夏天，我在省水利学校毕业以后被分配到县防汛指挥部工作，农建局田副局长是我们的领 导。他走路总是低着头，驼着背，倒背着手，慢慢地迈着八字步，讲话也是少气无力，好像什么事 都不能使他激动。 我来的第九天夜里，山洪暴发了。接到电话，我一口气跑到农建局，撞开田副局长的房门：“老 田，永安河发洪水！安乐庄决口了！”他一只手支起半个身子问道：“安乐庄什么地方决口了？” 我说：“在汽车路东。”他听完，竟又躺下了，不紧不慢地说：“没甚要紧。”我又急又气：“你 知道有多么大流量？一百多个！”“那更没办法！”“三盆河也发洪了！”小秦急慌跑进来。他的 话音刚落，老田就像中了电似地“呼”一下坐了起来问道：“多大流量？”小秦说：“水漫到龙王 庙背后了。”老田说：“那至少有九十个。”他一面急忙穿衣服，一面说：“赶快通知海门村、田 家庄，全体上堤。快！”我跑回办公室刚把电话打完，老田就大踏步跑进来，抓起电话：“马上接杜 村，上舍…听着，把三支渠的闸拔开一孔…什么？已经全拔开了？我就怕你们来这么一手，马上闸 第6页，共8页 住两孔…”他放下这个电话，马上又抓起另一个，详细地指示：要防守哪段河堤，开哪个支渠闸， 闭哪个支渠闸…老田打完电话，回头对我说：“咱俩到海门去，恐怕那里南堤要出问题。”在车 上，我问他，三盆河只有九十多个流量，为什么就急成那个样子？他说：“永安河坡度大，洪水来 源少。别看来势猛，顶多四个钟头水就退了：再说，汽车路东种的都是高秆作物，过一下水也淹不 死。三盆河不一样，洪水来源多，同时愈往下游坡度愈小。这不要命？” 我们爬上南提的时候，只见河里的水已经漫到平台上来了。走到了防汛指挥部，老田让人请来 了堵决口的行家老姜头。 过了一会儿，堤坝决口了。堤上灯火通明，人们奔跑着，喊叫着，来来往往运送沙袋。老姜头 吆着号子，指挥人们打桩；老田领着一些人填沙袋。决口慢慢在缩小，夜里三点多钟，眼看很快就 可合拢了，可这时水更猛更急。木桩刚打下去一半，就被冲走了。 老田一面叫喊赶快往前运沙袋、木桩，一面转身向众人喊道：“会水的，跟着我来！”老田领 着头下水了，拉着长长的队伍往前走，湍急的河水冲得人们东倒西歪，人们仍然不顾一切地往前走。 乡党委翟书记挽着一串人在对面下到河里，挣扎着往这边移动。老田和翟书记一次又一次想靠拢拉 起手来，但一次又一次被巨浪打开了。堤上的人都急得要命，都替他们提心吊胆。蹲在地上的老姜 头，猛一下站了起来，向堤上的人喊道：“快！抬一根长电线杆来！”电线杆很快抬来了，老田和 翟书记靠着电线杆，终于挽到一起了，水里的人也都一个个紧挨着，靠在了电线杆上。这时，提上 又有很多人呼喊着手挽着手下到水里。转眼间，决口上就排满了一层又一层的人，结成了一条冲不 断的堤。 岸上的人们继续打桩，填沙袋，决口逐渐在缩小，沙袋是逐渐在增高…黎明时候，决口终于 合拢了。人们欢呼起来，水里的人叫喊着爬上提岸。大家七手八脚把老田拉上提岸，他两条腿弯曲 得像两张弓，鼻子里只有一点微弱的气息。老姜头含着两眶热泪，脱下自己的夹袄，轻轻地盖在老 田身上。 两个月之后，老田出院了，步子迈得更慢了，背也更驼了。我远远望着他一步步走过来，心底 涌起一股难以言说的情感一我知道，向我走来的，正是我的第一个上级。后来我才知晓，他常年 受关节炎折磨，双腿时时疼痛。那是1954年的秋天，阴雨连绵，洪水泛滥，这一带尽数被淹。老田 冒雨蹚水，奔波在各村指挥防汛排涝，一连在洪水里泡了七天七夜。洪水退去时，他的双腿早已被 水泡得浮肿，顽疾也就从此落下。 (选自《建党百年百篇文学短经典·第二卷》，有删改) 8.小说多处运用对比手法塑造老田的形象，表现人物美好的心灵世界。请结合全文简要分析。(4 分) 答： 9.小说最后一段属于哪种记叙方式？有何作用？请结合全文简要分析。(4分) 答： 10.小说标题“我的第一个上级”寓意丰富，请结合全文简要分析。(4分) 答： 第7页，共8页 11.小说既着力刻画老田这一典型人物，又描写抗洪民众的群像，请结合全文分析这样安排的作用。 (6分) 答： 四、语言运用（共12分) 12.下面是一组有关“手机”的材料，请根据要求，完成下列题目。(12分) (1)阅读下面的文字，概括大众生活离不开手机的四个主要原因，每点不超过20个字。（4分) 手机已经深度嵌入当代大众的日常生活，成为难以剥离的生活工具。在沟通交往层面，手机打破时 空阻隔，即时通讯软件缩短人与人之间的距离，异地亲友可以随时联络，社交圈子也得以进一步拓展。 在日常事务处理上，手机集成支付、出行、政务查询等多种功能，衣食住行各类事务都可线上办理，极 大降低了办事的时间成本，提升了生活效率。同时，手机也是重要的信息获取窗口，新闻资讯、科普知 识、线上课程触手可及，普通人能够便捷获取海量学习资源，拓宽认知视野。当闲暇之时，手机还承载 大众的精神消遣需求，影音、阅读、游戏等丰富的娱乐内容，帮助人们舒缓压力，调剂业余生活。当然， 过度依赖手机也会带来问题，容易使人沉溺碎片化信息，弱化深度思考，挤压现实的面对面交流，但这 并不改变手机在现实生活中的重要地位。 答：① ② ③ ④ (2)阅读下面文字，在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密，每处不超过10个字。(4分) 现如今，对绝大多数人来说，手机几乎是如影随形。手机带来了极大的便利，但相伴而来的，①。 “手机病”的门诊病例中，问诊最多的是骨科。手机拿久了，手臂长时间保持一个姿势，手臂韧带、 肌腱等软组织会出现不同程度的损伤，这在问诊中是最多的。相对于骨科，②一，且是“重灾区”。 手机屏幕发出的是蓝光，经过长期大量的蓝光照射，会发生眼底黄斑病，严重的会损伤眼底视网膜黄斑 区的视觉细胞。眼底黄斑病又称“眼睛癌症”，一旦发生就不可逆转。 “手机病”中，除了生理病痛之外，③。用手机上网，大脑对网络世界产生的大量即时愉悦反馈 会不断把使用者带回网络世界，久而久之，使用者对网络产生严重依赖并最终成瘾。而一些手机应用软 件利用大数据算法等技术手段让一部分人深陷“信息茧房”，导致个人认知窄化与固化，无法自拔。如今， “放不下”手机的人越来越多。 ④，简单来说，这把“剑”一面是便利，另一面是各种“病”。对于我们来说，学会了上网，也要 学会“下”网，不能做“低头族”，要有健康合理的生活方式。 答：① ② ③ ④ (3)《现代汉语辞典》已经收录了“朋友圈”“打卡”等反映时代特点的新词。“信息茧房”作为 人工智能时代的热词，近年来广泛进入大众生活，如果将它收入词典，请写出它的两个义项，并给每一 个义项各列一个相应的例句，要求语言准确简洁。(4分) 答：义项一： 例句： 义项一： 例句： 第8页，共8页