第二章 二元思辨作文 热词实训 苦与乐-【语文合唱团】高考语文思辨作文高效备考

第二章二元思辨作文 苦与乐 概念辨析 苦与乐是一个富有哲理意味的关系型话题。人们常常说“苦尽甘来”，只有经历了常人难以忍 受的“苦”，才能体会到凡人无法拥有的“乐”，这是一种痛苦并快乐着的境界。面对纷繁复杂的生 活，我们的目光会聚焦在哪里呢？如果聚焦在痛苦、烦恼上，生命就会黯然失色；如果聚焦在快乐 幸福上，生命就会一片光明。苦与乐是人生中始终相伴相随的一对矛盾，每个人都必须面对，也无 法逃避和避免，要修炼心性、孜孜以求，经受住每一个苦与乐的考验。 思辨角度 角度一人生之乐 快乐是一种心境。有时，快乐是在追求过程中的一种满足，是人在追求、成长、成熟中的一种 满足，“知足者常乐”讲的就是这个道理。有时，快乐是不需要期待的心理，是真实的，就在眼前，不 必等待结果，一份不掺杂任何目的的快乐才可以长存。有时，快乐是一种对理性有度的追求，不过 分期待，顺其自然，快乐之花终会芬芳四溢。快乐如同珍贵的宝石，使我们的生活熠熠生辉。而快 乐不应只产生于“预定的期待”上，在奋斗与拼搏、痛苦与坚持的每一个瞬间，快乐都藏匿其下。而 我们要寻找的便是这些诞生于过程中、来自事物本身的快乐。 角度二命运之苦 孟子说：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”司马迁在 《报任安书》中写道：“文王拘而演《周易》：仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明， 濒有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》…”苦难可以激发出让人向上的力 量。谁的人生没有几分坎坷？生命的常态不只是浅浅的涟漪，更有涌动的暗流、潜在的礁石。正是 这些，才构成了完整而丰富的人生，也正是在崎岖道路上砥砺前行，每个人才能不断成长。 角度三苦中有乐 心态决定着苦与乐。每件事情有一得就必有一失，此时我们该为“得”而高兴，还是为“失”而 悲哀呢？这取决于你是一个乐观的人，还是一个悲观的人。人生在世，不过数十寒暑，功名富贵也 不过是过眼烟云，事能知足心常乐，人到无求品自高。正如李白所言：“人生得意须尽欢，莫使金樽 空对月。”明白这些道理后，苦与乐就会融为一体。只有懂得品尝生活中的苦，才能真正体会到乐， 从而化苦为乐，让生活永葆欢乐。 077 思辨作文高效备考集训川 热点素材 I名言素材1 1.受苦是考验，是磨炼，是咬紧牙关挖掉自己心灵上的污点。 一巴 金 2.磨难，对弱者是走向死亡的坟墓，而对强者则是生发壮志的泥土。 -卢梭 3.苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐。 一贝多芬 4.苦难一经过去，苦难就变为甘美。 一歌德 5.苦难显才华，好运隐天资。 贺拉斯 6.快乐是从艰苦中来的。只有经过劳作、经过奋斗得来的快乐，才是真快乐，不可能有从天上掉 下来一个快乐来给你享受。而且快乐常常不是要等到艰苦之后，而是即在艰苦之中。 谢觉哉 7.快乐和痛苦从来不会同时降临到一个人身上，但是如果你追求它们中的某一个并且有所体验， 你几乎总是不得不体验到另一个，它们就像受同一个大脑指挥的两个躯体一样。 柏拉图 8.快乐，是人生中最伟大的事。 高尔基 9.真正的乐观主义的人是用积极的精神向前奋斗的人，是战胜愁虑穷苦的人。 邹韬奋 10.艰难困苦，玉汝于成。 一张载 /人物事例/ 邓小岚：用音乐给孩子们带去快乐 音乐是陪伴邓小岚度过许多时光的知心伴侣，也成了她照亮马兰村孩子未来的明亮灯光。 邓小岚幼年时曾被寄养在马兰村中，她的命运就此与这个小山村交织相连。2004年，邓小岚 来到河北马兰村义务支教，“没有歌声的童年，是很寂寞的”，在看到村里儿童什么歌都不会唱，缺 少课外活动后，邓小岚决定给孩子们教授音乐，并组建了“马兰小乐队”，让孩子们的童年不再是 无声寂静的。这一教，就是18年。 随着小乐队的规模越来越大，邓小岚便想尽办法去创造登台表演的机会。她带着小乐队到北 京市中山公园开“音乐会”、在马兰村山谷办“音乐节”、参观自己的母校清华大学。“马兰小乐队” 的歌声渐渐飞出大山，越飞越远，并更名为“马兰花合唱团”，登上了2022年北京冬奥会开幕式的 舞台。 素材点拨：邓小岚在马兰村播下音乐的种子，这些种子在她深爱的土地上生根发芽，最终在 更大的舞台上绚丽绽放。人的一生或轻于鸿毛，或重于泰山，邓小岚的生命就是重于泰山，因为她 用爱、有限的生命创造了无限的价值，给孩子们带去了快乐。 王信水：以苦为乐的“90后”博导 “祖国的每一个角落都要有人去研究！”面对“一带一路”倡议，中国地质大学（武汉）地球科学 学院特任教授、博士生导师王信水立志摸清大地“家底”，十余年间翻山越岭，带回一千多块他心 目中的珍贵石头样品，把研究写在祖国大地上。 078 。。。。。。e。。。。。。。。。…。。。。。。。。。 第二章二元思辨作文 王信水出生于1990年，从本科学习地质开始，就走进矿山戈壁，探究地球内部奥秘，每年都 在野外工作一到两个月。“野外工作是开展地球科学研究的基础。”王信水说，尤其是他研究的地 质学方向，必须依靠长时间的积累，寻找有价值的岩石样品，才能挖掘出有效的信息。为了找寻样 品，2017年，他只身前往智利北部安托法加斯塔大区，在南美洲安第斯山脉考察世界级斑岩铜 矿；2019年，他曾攀上帕米尔高原，来到塔吉克斯坦与阿富汗交界的地方，实地科考。在新疆天 山，有时候采集的岩石样品重达几十斤，单靠手提肩扛，难以长时间跋涉，而且研究区山高水急， 只有简易的放牧小路，骑马就成了最佳选择，王信水在高山草原一骑就是几小时。但王信水乐此 不疲，说：“能一心一意搞科研，就是最幸福的事！” 素材点拨：踏破铁鞋行千里，叩敲大地绘新图。“90后”博导王信水为采集样品走遍世界，风 餐露宿，却从不以此为苦，反以此为乐，以身作则，把研究写在大地上，为祖国的地质事业播撒光 和热。从王信水身上，我们看到了他执着的事业心，看到了他对科研的热爱和专注，更看到了当代 青年的责任担当和爱国情怀。新时代的青年要“自找苦吃”，在吃苦中磨炼出“宽肩膀”，挺膺担 重任，在吃苦中磨砺出“大长腿”，跑出青春加速度。 乡村生活综艺：打造现代人的“武陵源” 近年来，乡村生活综艺佳作迭出，多档节目从不同角度切入广阔乡村，如同一股股溪流蜿蜒 汇聚，声势逐渐壮大，虽然没有动不动出圈，却自成一派，成为综艺领域不可小觑的力量。从《向 往的生活》《哈哈农夫》到《宝藏般的乡村》《云上的小店》，再到《山水间的家》《在希望的田野 上》…一大批综艺节目形式不同，内容各异，但都不约而同地将目光聚焦乡村，展现乡村风光、 关注农业生产、体验农村生活。这类节目并不完全依赖明星效应，也无大肆炒作，深受大量观众的 喜爱，被誉为综艺界的一股清流。 素材点拨：乡村生活综艺何以拥有如此魅力？这首先源于乡村生活本身的魅力。乡村生活的日 常琐事，看似平凡，却充满了幸福与欢乐。在节目中，嘉宾们需要自己动手丰衣足食，体验耕种、烹 饪、修剪等一系列农活，感受乡村生活的苦与乐。捉鱼摸虾、耕种洒扫虽然辛苦，但美丽的自然环 境、传统的文化元素交织成了一幅真实、生动的生活画卷。从这个意义上说，乡村的宁静与自然的 灵动让人们真正地感受到了快乐和幸福。 考场作文 /考题连线/ 阅读下面的材料，按要求作文。 范仲淹在《岳阳楼记》中说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，体现出一种胸怀与担当；梁 启超在《敬业与乐业》的演讲中提醒学生们，苦与乐全在主观的心，从刻苦中得到快乐，快乐的分 量加增。苦忧与喜乐伴随我们一生，相互联结，相互矛盾，又相互转化。 请以“苦忧与喜乐”为话题写作，可讲述经历，可阐述观点，也可以进行文学创作。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不 少于800字。 079 思辨作文高效备考集训川 1优秀例文/ 以苦乐之心，创人生华章 早在20世纪20年代，李大钊就表明，苦与乐可以相互转变。苦境与乐境都是人生必不可少 的一部分，苦中造乐，能善其身；乐中得苦，能修其性。在今天，苦与乐更是我们修身养性的必要选 择，只有真正体会苦与乐，才见内之真心。 苦中取乐是内心无念的具体体现，也是生命中最有意义之乐。 在苦境中懂得释放自己，不压抑、畏缩，便能看见前方的道路、未来的方向。一代名家司马迁 在狱中受尽磨难，甚至每天都在遭受着巨大的折磨，但他没有放弃信念，终于在苦境中写出流 芳千古的《史记》；科学家爱因斯坦在经历无数次失败后，终于见到了黎明的曙光，创立了影响 深远的相对论，他们都没有在苦境之中迷失自己人生的方向。只有心中存乐境，才能在云中 见生机。吃苦也是一种修炼，他们就是在一次次的磨炼中守住了自己的天日，让自己实现了人生 的最大价值。 苦中取乐是一种心性的坚守，那么，乐中得苦便是人生的修行之基。 在安逸的环境中守得住自己的力量，才能在困境中展现坚毅。相反，若在乐境中游手好闲，无 所事事，乐境的帆船很快就会被打翻，随之而来的便是急促的海水将人吞噬，使人陷于困境无 法逃脱。如周幽王在大好之势中选择了安逸，贪图享乐，奢淫放纵，终被安逸的迷药毒惑了自己 的内心。 相反地，当今著名院士钟南山没有在理应颐养天年之时选择轻松、舒适的生活，而是始终坚 守在国家卫生事业第一线。没有人能在安逸的环境里寻见真理，只有持之以恒，不故步自封，才得 以体会到乐境中逆行的苦，才得以长久地体会到人生的价值。境由心造，事在人为，无论环境多么 放松，也不能竭泽而渔，不思进取，而应在顺境中造逆行之舟，冲流而上，达人生华章之岸。 苦境自有苦事，但苦事从来不会永久地在苦境之中，人生如果没有苦境，仿佛没了动力，没有 深思；乐境之中从来也没有永尽之乐，善待乐境，得其日月之精华，就能以最大的心志力在苦境中 守得云开见月明。 苦“境”甘来，微芒已出；苦境良知，身体力行。乐境之松，坚韧进取；乐境之苦，自在心中。让我 们以最忠实的信念，守乐境之苦，创苦境之乐，以苦乐的品性，创人生之华章。 点评：考生在表达对苦与乐的关系的思考时，将两者巧妙融合，展示出积极向上的思想内涵。 具体分析时，考生先列举了两个分论点，从内心无念、心性坚守两个角度列举具体事例进行论证。 之后再通过一个转折，联系现实进行思考，进一步深化主旨。结尾点题，突出中心。 080