第一章 一元思辨作文 热词实训 教育-【语文合唱团】高考语文思辨作文高效备考

思辨作文高效备考集训 教育 概念辨析 百年大计，教育为本。教育的首要任务就是塑造人的灵魂。良好的教育环境、科学的教育理 念，会让教育变成提升学生修养的有效手段。协调教育发展的方向，确保每一个孩子都能够享受 有温度、有质量的教育，是近年来党和国家教育方针的重要目标。然而，一些学生、家长和学校过 度功利，过于追求分数和奖项，忽略了教育的本质属性。深化新时代教育评价改革，使命光荣、责 任重大，对全面贯彻党的教育方针、加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育具 有重大意义。 思辨角度 角度一摆脱怪圈 教育的目的是培养社会主义接班人，既要让孩子健康成长，又要让孩子学业进步。要正确处 理两者之间的矛盾，需要探索更科学的思路，摆脱“唯分数论”的怪圈，为学生提供更广阔的学习 空间，激发他们的想象思维和创造思维，并鼓励他们努力开拓梦想。 角度二教育焦虑 父母之爱子，则为之计深远。为孩子的未来做好初步规划无可厚非，但如果“计”得太远，过度 焦虑，那么就会过犹不及。孩子的成长是一个循序渐进的过程，父母只能协助和鼓励，过度干涉反 而会消磨孩子对父母的依恋、对生活的热爱。须知万事欲速则不达，凡事不可操之过急。 角度三理性教育 理性教育既是发展的本质要求，也是教育的规律所在。教育的目的不仅在于让学生获得充足 的知识，而且在于培养学生学习、理解、表达、参与和决策事务的能力。加强理性教育，才能培养出 理性的公民、树立理性的价值观念，从而提高全民科学素质，更加科学地谋划好并推进教育的未 来发展。 角度四教育温度 教育的温度是指教育传递给学生的温暖和关爱。教育不仅是传授知识的过程，而且是培养 学生全面发展的过程。确保每个学生都能公平地享受到教育，才能不断提高教育质量，传递教 育的温暖。在党的领导下，教育事业的每一步前行都带给人民更好、更公平的教育成果的获 得感。 018 第一章一元思辨作文 热点素材 /名言素材/ 1.教也者，长善而救其失者也。 《礼记·学记》 2.有教无类。 一孔子 3.我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉 悟的、有文化的劳动者。 一毛泽东 4.教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 -陶行知 5.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 叶圣陶 6.用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。 马卡连柯 7.教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。 一园斯金 8.教学的最高的、最后的目的包含在这一概念之中一德行。 赫尔巴特 /人物事例1 大连理工帮扶“挖姜男孩” 大连理工大学2023级本科新生姚胜旺签收录取通知书的画面，引发网友的关注与热议。姚胜 旺家住云南省德宏州芒市五岔路乡的农村，过去是村里的建档立卡贫困户，家里6口人，爷爷和父 亲有肢体残疾，母亲在外打零工。2023年高考，姚胜旺以621分的成绩被大连理工大学软件工程专 业录取。 邮递员送来录取通知书时，云南少年姚胜旺背着刚从地里挖的姜回来，雨衣上布满了泥浆， 手上的泥巴也已经干结。他来不及脱掉被泥垢包裹的雨衣，顾不上清洗双手，赶紧拿过笔签收了 录取通知书，然后才脱掉雨衣，洗了洗双手，捧着录取通知书认真地读起来。这一幕让很多人感动 不已，大家亲切地称他为“挖姜男孩”。大连理工大学有关负责人表示，根据学校的相关政策，将在 入学前、入学时、入学后全过程给予姚胜旺帮扶支持。 素材点拨：努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育是教育的神圣使命。大连理工大学 得知姚胜旺的情况后，第一时间主动联系他，承诺根据国家学生资助政策与学校奖、助学金规定， 给予全过程帮扶，为其安心读书、追逐梦想提供扎实保障，传递出促进教育公平的力量与温度。学 习是梦想的翅膀，在不断健全的学生资助政策体系支持下，定能让亿万学生共享优质教育，也会 有越来越多的“挖姜男孩”实现志向、拥抱美好未来！ “金钱教育”是门必修课 “钱不是在手机里吗？一扫就有。”这是如今不少孩子对钱的概念。因为他们很少见到现金， 有需要就向父母要，所以也不把花钱当回事。事实上，金钱教育是门“必修课”，家长有必要带孩子 认认钱，让孩子懂得如何理性花钱。 孩子对金钱没有概念，主要是因为移动支付时代的到来。此前，现金交易是大多数人进行支 付的方式，花多少钱都是实体、易感知的，而移动支付的快捷、准确，让很多人渐渐养成了只带手 019 思辨作文高效备考集训川 。。。。。。e。e。。。。。。。。。。00。e。。。。。。。。。t。。。。。。。。0。e。。。。。。。。。。。。。。4 机不带现金的习惯。这种支付方式，让未成年人对钱缺少清晰的认知，有的孩子认为，手机里有无 尽的钱，怎么花都花不完。未成年人对钱的这种混沌认识，既容易造成非理性消费，也会导致他们 不珍惜父母的劳动，不懂得生活的艰辛。孩子出现这些问题，其实是缺乏必要的“金钱教育”。所谓 的“金钱教育”，有人称之为“财商教育”，就是引导和教育孩子正确认识金钱，懂得钱从哪里来，又 应该怎么花才有价值和意义。“金钱观”作为价值观的一种，对孩子现在的成长以及未来的发展有 着重要的影响。 素材点拨：“金钱教育”涉及很多方面的内容，包括不能让孩子认为金钱是万能的，不能让孩 子觉得有钱可以买来一切等。这都需要父母在平时的生活中能够以身作则，同时有意识地去引 导。“金钱教育”的一个重要内容，就是向孩子灌输“君子爱财，取之有道”的原则，让孩子知道要想 获取金钱，就必须通过正当的途径。 允许作业“打欠条”：教育的刚柔并济 2023年9月，湖南省长沙市开福区东风小学在秋季开学之初发布的一条“新规”引起热 议一为缓解“开学焦虑”，给未能按时完成假期作业的学生一次弥补的机会，学校决定，设立 为期两周的“暑假作业缓交期”。该校校长表示，暑期作业旨在让学生复习巩固，在写作业的过 程中仔细复盘、查漏补缺，才会有所收获。学生应该认真对待，哪怕完成得慢些，也要“精耕细 作”，而非前期消极怠工、后期潦草赶工。很多家长对此表示支持，认为此举可以缓解学生压力。 但也有人认为，按时完成作业是学生的本分，标准理应统一。如果允许个别学生打“欠条”，就有 可能助长学生的拖延症。 素材点拨：一些学生自控力不足，做作业拖拉，不能按时上交作业，假如强迫其上交，可能会 出现抄袭、敷衍等情况。“作业欠条”是一种折中手段，既给出弥补的余地，又能引导学生反思自己 的不足，体现了教育的宽容性。不过，柔性教育也要坚持底线，万不可宽容过度，变宽容为纵容，这 样也不利于学生进行自我约束。对于比如网友给出的作业问题的其他解法：布置作业的本意是巩 固和提升所学知识，倘若能减少纯知识性的作业，多布置一些寓教于乐的实践性作业，显然也是 很好的做法。 考场作文 /考题连线/ 阅读下面的材料，根据要求写作。 她说：“我们要松弛下来，要发现孩子的喜爱，要尊重孩子的个性，要引领孩子发现自我，而不 是一定要考上名牌大学。”而她说：“我们必须拼了，要不停地刷题，要死记硬背，要用填鸭式教育 逼孩子走出贫困和大山，要考上浙大、武大、厦大和川大。”她们，一个是清华大学副教授刘瑜，一 个是华坪女中的老校长、感动中国的张桂梅老师。 即将参加高考的你，对这两种截然不同的教育观，有怎样的感悟和思考？请写一篇文章。 要求：①选好角度，确定立意，标题自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。 ④不得抄袭、套作。 020 。。。。。。。。。。。。0。。。。。。。。。。e。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 第一章一元思辨作文 /优秀例文/ 张弛有度，教育之道 云贵山区华坪中学校长张桂梅鼓励孩子压抑自我，用不留退路的决绝和果断，向着大学的龙 门奋力一跃；清华大学副教授刘瑜却倡导孩子发现自我，保持个性，在小天地里怡然自得。教育， 在不同的环境中，似乎走向了两个针锋相对的极端，孰是孰非引起广泛的争议，但这两者一定要 拼个你死我活、非此即彼吗？ 毋庸讳言，不同地区存在经济条件的参差和资源的不均衡现象，与此同时，即使在同一地区， 家庭条件的不同也会导致每个学生所获得的教育资源不同。大到一个地区、小到每个个体，成才 成人的道路不可能是一个模式。因此，压抑自我也好，发现自我也好，都是成长的姿态，在不同的 条件下、不同的时期里，各有侧重都很正常。张弛有度，才是教育之道。 对中学生来说，高考是成长的一个阶段，是通向更宽广未来的一个台阶；而对生活在闭塞落 后地区的孩子来说，其还扮演着改变命运的重要关口的角色。闯过去，意味着有更多的机会拥有 更好的生活；失败了，可能就不得不接受同父母辈一样艰苦的生活，永远走不出大山，更没有可能 找到属于自己的方向，活出精彩的人生。比如张桂梅校长的学生，对她的学生们来说，她们本就身 处逆境，时间和资源的匮乏让她们不得不约束自我，以更多的心血汗水全力以赴、破釜沉舟，因为 只有这样，才有可能踏上光明的彼岸。此时的压抑，恰恰是为日后更高更远的放飞创造机会。 而生活在顺境里的物质条件较宽裕的学生，面对的则是另一种困扰：他们拥有相对宽裕的物 质条件，教学资源也相对丰富。然而，他们本应张弛有度的学习生活却被过分繁重的课业负担和 额外的辅导补习占据。一些孩子成为“做题机器”，一些孩子不通人情世故，一些孩子甚至出现严 重的心理问题。因此，通过引导孩子适度解放自己，暂时离开课桌，在自然或社会生活中寻找成长 的真谛，树立正确的价值观和世界观非常重要。此时的松绑，同样是为日后更高更远的放飞积蓄 力量。正如清华大学副教授刘瑜所说：“我们要松弛下来，要发现孩子的喜爱，要尊重孩子的个性， 要引领孩子发现自我，而不是一定要考上名牌大学。” 《吕氏春秋》有言：“东面望者不见西墙，南乡视者不睹北方。”我们既要脚踏实地，也不能忘记 眺望远方，只有把长远的目标和现实的努力有效结合，才能一步步实现梦想。教育的本质是塑造 人，当我们面对人生不同阶段的挑战时，更要学会何时压抑、何时松绑，何时竭尽全力去拼搏，何 时驻足欣赏路过的美景。 没有百川东流，哪来浩瀚大海？没有堤岸坚固，哪来波涛澎湃？压抑不应当是压榨，松绑不意 味着脱缰。我相信，历经艰苦挣脱命运羁绊的孩子，有着山的自律，也将学会水的柔情；学会适时 松绑寻找自我的孩子，有着风的个性，也将学会火的热情。 青春时短，人生路长。懂得张弛之道，方能行稳致远。 点评：针对教育之道的理解，考生选择“张弛有度”这一角度，表达了客观、辩证的认识。具体 分析时，考生抓住了材料中两位“教育者”的身份，分别以她们的观点为依托，并展开分析，联系当 前教育现实进行深入解读，表现出具有个性化的思想。全文曲折起伏，转合有度，逻辑严谨，文末 点题干脆利落，一针见血。 021