第一单元 第三课《方寸之间》教学课件 2026-2027学年苏少版初中美术七年级上册

该初中美术课件以“方寸之间·了解篆刻”为主题，涵盖篆刻表现方法（篆法、章法、刀法）、印章组成（印钮、印面、边款）、艺术属性及技法分类，通过视频导入引导学生思考，结合传国玉玺等实例分析，再以制作名章草稿实践收尾，构建认知到实践的学习支架。 其亮点是融合非遗篆刻，通过审美感知（欣赏印面文字与材质造型美）、文化理解（追溯印章历史价值）和创意实践（设计名章、寻找生活应用）。采用视频、问题探究、教师示范等方法，学生能提升文化自信与实践能力，教师可获得系统资源与清晰活动设计。

欢迎来到美术课堂 第一课 文字之旅 方寸之间·了解篆刻 大单元主题：中国字 中国印 第二课 翰墨之情 第三课 方寸之间 大观念：书法和篆刻是中国文化的精髓，彰显着中华美学精神， 写方方正正中国字，作堂堂正正中国人。 ·从甲骨文入手，引导学生了解世界古老文明中文字的不同形态，以及中国书法在不同历史时期的演变，感受不同书体在结构、笔画上的韵味。 ·引导学生通过欣赏、学习“天下第一行书”《兰亭集序》，理解中国书法不仅仅是记录生活、记载历史的重要方式，也是沟通表达的手段，更是一种独特的艺术形式。 ·让学生了解形制各异、印文多样的印章对完善书画作品的意义，以及印章的信息传递功能。 篆刻 中国字 中国印 授课人‥ 姜岚 中国传统文化之非遗篆刻 方寸之间 方寸之间·了解篆刻 认真观看视频，思考： 篆刻艺术的表现方法有哪三种？ 篆法——印章文字的书法 章法——印文的布局，构图 刀法——镌刻印章时的技法，以 冲刀、切刀为主 任务一：解密篆刻 —— 什么是篆刻艺术？ 方寸之间·了解篆刻 印章由哪几部分组成？ 边款 印章的边款是指镌刻在印章侧边的文字或图案，用于记录印章的制作者、刻制时间、地点、相关故事等内容。 同时，还有辨别印章方向的作用，避免印文倒置。 印钮亦称“印纽”是指印章的顶部，古时也称印鼻。 印钮 任务二：拆解印章 —— 探秘印章的形、材、面之美 方寸之间·了解篆刻 印面 印面就是印章底部，显示印文或图形的一面 方寸之间·了解篆刻 印钮 边款 印面 印章的组成 方寸之间·印章的艺术属性 精彩纷呈的印章世界 “传国玉玺” 蓝田玉·秦 秦始皇用蓝田玉镌刻传国玉玺，上纽交五龙。 方寸之间·印章的艺术属性 精彩纷呈的印章世界 “滇王之印” 金印·西汉 印纽为圆雕蛇形，蛇的头部昂起，身体有鳞片。 方寸之间·印章的艺术属性 精彩纷呈的印章世界 “广汉大将军章” 银印·西汉 古代以龟为高贵，汉代丞相、列侯、将军等所用的印章，印纽都是龟形。 方寸之间·印章的艺术属性 精彩纷呈的印章世界 “陈之新都” 铜玺·战国 鼻纽，是最为通行的钮式，从战国始至明清都有，时代不同，钮的形状及孔的大小略有不同，秦汉以后印钮逐渐加大。 方寸之间·印章的艺术属性 印章艺术——材质美、造型美 白银 青铜 玉石 黄金 方寸之间·印章的艺术属性 印章艺术——印面美 “吉祥如意” 方寸之间·印章的艺术属性 印章艺术——印面美 “书秋楼” 方寸之间·印章的艺术属性 印章艺术——印面美 佛造像 方寸之间·印章的艺术属性 印章艺术——印面美 “陈姜序印” 四灵印 方寸之间·印章的艺术属性 印章艺术——印面美 这几枚印章印面分别是什么内容？ 甲骨文 篆书 印面文字的篆法一样吗？ “吉祥如意” “书秋楼” 佛造像 “陈姜序印” 四灵印 方寸之间·印章的艺术属性 印面文字美 均布法 皇后之玺·西汉 笔画均匀分布 方寸之间·印章的艺术属性 印面文字美 对比法 吴昌硕“破荷亭” 扩大疏密对比 方寸之间·印章的艺术属性 印面文字美 借边法 陈巨来“下里巴人” 以笔画代边框，增强整体感。 方寸之间·印章的艺术属性 印面文字常见章法 均布法：笔画均匀分布 对比法：扩大疏密对比 借边法：以笔画代边框，增强整体感。 皇后之玺·西汉 吴昌硕“破荷亭” 陈巨来“下里巴人” 方寸之间·印章的艺术属性 墨 梅 图 · 中 国 画 元 王 冕 任务三：追根溯源 —— 印章有什么作用与价值？ 方寸之间·印章的艺术属性 方寸之间·印章的艺术属性 宣统御览之宝 得佳趣 王元章 文王子孙 方外司马 机暇怡情 边款 俱在山廔（lóu） 白石 思考：这两枚印章篆法颜色有什么不同？ 方寸之间·篆刻方式 任务四：辨别技法 —— 分清朱文（阳刻）、白文（阴刻） 方寸之间·篆刻方式 阴刻 阳刻 印文刻成凹状，用印泥钤盖后为红底白字，称为“白文”。 文字刻成凸状，用印泥钤盖后呈白底红字，称为“朱文”。 选一选：这些印章，哪些是阴刻，哪些是阳刻？ 教师示范 方寸之间·了解篆刻 学校将举办百家姓篆刻展，请同学们为自己制作一枚篆体名章草稿。 作业要求： 1.请选择自己喜欢的篆刻方式——阴刻或阳刻； 2.用吹塑板篆刻一枚属于自己的名章草稿； 3.篆刻时，注意构图章法，笔画流畅清晰； 4.钤印时，注意别印反了； 5.展出时，分小组进行。要注意印章在卷轴上的位置摆放。 课 堂 实 践 方寸之间·中国篆刻 方寸之间·中国篆刻 百家姓篆刻展 结合篆刻、汉字和五环标志，形成了一幅富有生命力的图画。这幅图画在笔画之间升华了奥林匹克精神，是对中国篆刻文化的创新。 方寸之间·了解篆刻 你身边还有其他例子吗？课后在生活中找一找，与同学分享交流。 方寸之间·中国篆刻 拓展探究任务：寻找生活里的篆刻 非遗系列·中国篆刻 本节课学习了篆刻的相关知识，品味了篆刻之美。尽管篆刻的尺寸微小，但其内部却蕴藏着无穷的文化元素，是中国古代文化艺术的精华所在。 课堂小结 非遗系列·中国篆刻 课堂小练 1.以下哪种中国传统艺术形式是用刀具在竹、木、石等材料上雕刻文字或图案的？（ ） A. 剪纸 B. 刺绣 C. 篆刻 D. 年画 C 非遗系列·中国篆刻 2.篆刻艺术中“白文印”指的是（ ） A.印文凸起，钤盖后字显红色 B.印文凹陷，钤盖后字显白色 C.印面有朱白相间纹样 D.专用于皇家玉玺 B 篆刻 中国篆刻 方寸之间 中国传统文化之非遗篆刻 同学们再见 Lavf60.16.100 Lavf60.16.100 $