名著阅读（基础积累+简答及综合运用题）（温州专用）九年级语文上学期期中备考阅读专项训练

**基本信息** 聚焦《简·爱》名著阅读，通过基础积累与综合运用两级模块，构建从事实识记到深度赏析的能力进阶体系。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|3题|以选择、填空为主，考查情节识记与细节辨析|从文本事实性知识切入，建立人物-情节-环境的基础认知框架| |综合运用|17题|涵盖情节排序、人物分析、主题探究等，强调文本解读与价值思辨|遵循"情节梳理-形象分析-主题提炼-迁移应用"逻辑链，逐步提升思维能力与审美创造素养|

2026-2027学年九年级语文上学期期中备考阅读专项训练（温州专用） 名著阅读（解析版） 一、基础积累 1 二、简单及综合运用题 2 一、基础积累 1．下面关于名著《简・爱》内容表述错误的一项是（   ） A．儿时简・爱被关进红房子，这段经历埋下她反抗命运的种子。 B．简・爱在洛伍德学校最好的朋友海伦・彭斯死于肺病。 C．简・爱重回盖茨海德府探望病危的里德舅妈，最终和表哥和解。 D．简・爱继承叔父遗产之后，去往芬丁庄园，最终和残疾失明的罗切斯特成婚。 【答案】C 【解析】C.原著中，约翰·里德长期挥霍放荡、负债累累，精神也出现问题，在简·爱重返盖茨海德府之前就已经在伦敦自杀身亡。人已去世，自然不存在“和解”的可能。 2．根据你对选段的了解，选出对文本理解不正确的一项（   ） 你以为，就因为我贫穷，低微，不美，矮小，我就没有灵魂，也没有心吗？你想错了！我跟你一样有灵魂，也完全一样有一颗心！要是上帝赋予我一点美貌和大量财富的话，我也会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭习俗、常规，甚至也不是凭着血肉之躯跟你讲话，这是我的心灵在跟你的心灵说话，就仿佛我们都已经离开人世，两人一同站立在上帝面前，彼此平等，就像我们本来就是的那样。 A．以上语段摘选自英国女作家夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》，这是女主人公对桑菲尔德庄园主人罗切斯特说的一段话。 B．小说以第三人称叙述女主人公为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，是一部带有自传色彩的长篇小说。 C．小说具有浓郁的抒情色彩，娓娓道来的内心独白、色彩斑斓的景物描写、巧妙的悬念设计等，增强了作品的艺术感染力。 D．女主人公虽然貌不惊人，但她具有强烈的反抗精神，追求有尊严的爱情，改写了传统女性逆来顺受的形象，是现代女性美的象征。 【答案】B 【解析】本题考查理解辨析能力。 B.“第三人称叙述”表述有误。依据对小说整本书内容阅读可知，小说是以第一人称叙述故事情节的；故选B。 3．在洛伍德慈善学校，简·爱忍饥挨饿，还遭受到布洛克赫斯特先生的羞辱，这时是老师____________给了她无声的关爱与教育。（《简·爱》） 【答案】谭波尔小姐 【解析】本题考查《简·爱》中的人物。在洛伍德慈善女子学校，简·爱遭受罚站凳子的耻辱时，谭波尔小姐让简·爱辩护自己；请简·爱和海伦吃甜饼；写信向劳埃德先生询问实情；召集全校当众为简·爱洗刷罪名。是老师谭波尔小姐给了简·爱无声的关爱与教育。 二、简单及综合运用题 4．“小乌”顺着义乌江翻山越岭，奔流不息，走出了弯弯曲曲的轨迹。这不由得让他想起名著里跌宕起伏的情节。请根据要求完成名著问题。 (1)“婚礼不能继续举行，我宣布这个婚姻有不可逾越的障碍存在！”牧师抬起头来看看说话的人，张口结舌地站在那儿，教堂执事也一样。罗切斯特微微动了一下，仿佛他脚下发生了地震似的。 以上文段选自名著《①_____》，其中“不可逾越的障碍”指的是②______。 (2)下面是某同学在阅读《简·爱》之后，梳理出来的主人公主要的生活地点和人生经历，其中存在错误的一项是（   ） A．盖茨海德府→寄人篱下，被人欺侮 B．洛伍德学校→好友死于瘟疫；当了两年老师 C．桑菲尔德庄园→任家庭教师并与男主人相爱 D．芬丁庄园→接受遗产并召回真爱 (3)下面关于简·爱的四件事，按发生的先后顺序排列正确的一项是（   ） ①圣·约翰、戴安娜、玛丽和简·爱，各自都拥有了一份丰厚的收入。 ②做了莫尔顿乡村学校的老师。 ③奥利弗小姐经常造访简·爱的小屋，使她不胜荣幸。 ④拒绝做圣·约翰的妻子并陪他去印度传教。 A．①③②④ B．②③①④ C．③④②① D．②④③① 【答案】 (1) 简·爱 罗切斯特已经有妻子了 (2)D (3)B 【解析】（1）①联系文段出现的人物罗切斯特、教堂婚礼中断这一情节，可以判断这段文字出自夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》，文段描写简·爱与罗切斯特正在举行婚礼时，有人当众叫停婚礼的场景。故可填：简·爱。 ②联系原著内容，罗切斯特早年已经娶了伯莎·梅森，他的妻子还活着，被囚禁在桑菲尔德庄园。按照当时的法律，一个人不能同时拥有两段婚姻，所以他无法再和简·爱结婚，这就是这场婚礼里不可逾越的障碍。故可填：罗切斯特已经有妻子了。 （2）D．联系《简·爱》原著，简·爱是在沼泽居（沼泽庄园）获得叔父留下的遗产，芬丁庄园是罗切斯特在桑菲尔德庄园被毁之后居住的地方，并非简·爱接受遗产的地点，“接受遗产并召回真爱”不属于芬丁庄园发生的情节。故本项表述错误。 （3）联系《简·爱》原著，简·爱离开桑菲尔德庄园，来到沼泽居后，先做了莫尔顿乡村学校的老师，对应事件②；之后奥利弗小姐常常前来拜访简·爱的小屋，对应事件③；叔父遗产到账，简·爱将遗产与圣·约翰、戴安娜、玛丽平分，四人各自拥有一份丰厚收入，对应事件①；最后简·爱拒绝嫁给圣·约翰，拒绝陪他前往印度传教，对应事件④。所以事件先后顺序为②③①④。 5．阅读《简·爱》中的节选片段，回答问题。 “你难道认为，我会留下来甘愿做一个对你来说无足轻重的人？你以为我是一架机器？——一架没有感情的机器？能够容忍别人把一口面包从我嘴里抢走，把一滴生命之水从我杯子里泼掉？难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？ ——你不是想错了吗？——我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！” (1)这段激动人心的独白出自简·爱之口，当时她正面对谁？ (2)这段话集中体现了简·爱怎样的性格特点？ (3)请结合整本书内容，从“反抗与尊严”的角度，分析简·爱这个人物形象。 【答案】 (1)罗切斯特 (2)自尊自爱、追求平等、敢于反抗、富有激情。 (3)简·爱的一生都在为“反抗与尊严”而斗争。童年时，她反抗里德太太的虐待，敢于为不公发出呐喊。在洛伍德学校，她反抗不合理的规训，同时对好友海伦·彭斯的隐忍产生思考。成年后，她反抗罗切斯特的傲慢，追求人格与灵魂的平等，因此在得知他已有疯妻时毅然出走。最后，她拒绝了圣约翰无爱的求婚，坚守爱情的纯粹。简·爱的每一次反抗，都是对个体尊严的坚守，这使得她从弱小自卑的女孩成长为独立自主的女性。 【解析】（1）该段对白发生在桑菲尔德庄园，简·爱察觉自己深爱罗切斯特，又误以为对方打算迎娶英格拉姆小姐，于是对着罗切斯特吐露心声。 （2）她驳斥以贫富、外貌判定人格高低的世俗观念，否定自身依附罗切斯特的处境，凸显自尊自爱。她提出灵魂对等、精神同等充实，抒发对人人平等的执着追求。二人身份悬殊，罗切斯特是庄园的主人，简·爱是贫寒家庭教师，但面对权贵她毫不怯懦，大胆辩驳，体现不惧权威、敢于反抗的特质。整段语句情绪浓烈、言辞恳切，饱含对真挚平等爱情的热切向往，流露浓烈激情。 （3）简·爱幼时父母双亡，寄居盖茨海德府，表兄经常欺负她，而舅妈里德太太反倒惩罚简·爱，将她锁入阴森的红房子。于是她不再忍耐，当面怒斥舅妈的刻薄与不公，幼年对欺凌的反抗让她守住孩童的人格尊严。进入洛伍德慈善学校，校方严苛体罚、克扣衣食，用教条压制学生天性，简·爱目睹残酷校规后坚持自我，不盲从麻木隐忍的生存方式，在苦难中保全精神独立；好友海伦告诉简·爱生命短暂不能只记得仇恨，要选择宽容，这让简·爱产生思考。在桑菲尔德庄园，面对身份尊贵的罗切斯特，她不因贫穷自卑，坚持灵魂平等；婚礼当天她得知罗切斯特已有疯妻秘密，不愿为了爱情做罗切斯特的情妇，忍痛独自远走，拒绝以尊严换取安稳生活。后来圣约翰向她求婚，但她知道圣约翰只是需要一个助手，并非真的爱她，为了尊严果断拒绝求婚。一次次反抗让简·爱始终守住独立人格，完成自我成长。 6．与人交往，处理事件，“沟通”是非常重要的能力。请从正反两个方面各列举一个事例来证明沟通的重要意义。（要求：事例选自《水浒传》或《简·爱》） 【答案】示例： 正面例子：在野猪林，鲁智深要杀公差，林冲赶忙阻止，真诚地跟鲁智深沟通。这一沟通避免了鲁智深冲动杀人，也保全了公差性命； 简·爱在爱的召唤下回到芬丁庄园找到了罗切斯特，在真诚的沟通后，有情人终成眷属。 反面例子：在《简·爱》中，罗切斯特隐瞒自己有妻子的事实，未与简·爱真诚沟通，导致简·爱发现真相后痛苦离开；在《水浒传》中，杨志押送生辰纲时，未与都管、虞候及军汉有效沟通，独断专行，导致团队人心涣散，最终生辰纲被劫。 【解析】本题考查名著内容理解和概括。答案不唯一，只要能从《水浒传》或《简·爱》中任选两件事情，一正一反，来证明沟通的重要性即可。 正面事例：在《简·爱》中，简在桑菲尔德庄园担任家庭教师时，与罗切斯特通过多次深入的对话逐渐了解彼此。特别是在罗切斯特向简坦白自己的过去和内心的痛苦时，简通过真诚的沟通表达了对他的理解和支持。这种沟通不仅增进了两人的感情，也使得罗切斯特能够敞开心扉，最终两人克服了种种障碍，走到了一起。这体现了沟通在建立信任和理解中的重要作用；在《水浒传》中，晁盖因劫取生辰纲而被官府追捕，宋江得知后，及时向晁盖通风报信，帮助他逃脱了官府的追捕。宋江的及时沟通不仅救了晁盖的性命，还加深了两人之间的信任和友谊。这一事例充分展示了沟通在关键时刻的重要作用，及时的沟通可以化解危机，促进人际关系的发展。 反面事例：在简·爱与罗切斯特先生的初次相遇中，由于缺乏有效的沟通，简·爱对罗切斯特先生的印象产生了误解。罗切斯特先生以冷漠和傲慢的态度对待简·爱，而简·爱则误以为他是一位冷酷无情的人。这种误解导致简·爱对罗切斯特先生产生了戒备心理，影响了他们之间的进一步交流。如果罗切斯特先生能够以更加开放和友善的态度与简·爱沟通，他们之间的误解可能会更早消除，关系也会更加融洽；在《水浒传》中，晁盖作为梁山泊的首领，与宋江在策略和方向上存在分歧，但由于缺乏有效的沟通，两人未能达成共识。晁盖在攻打曾头市时因缺乏宋江的支持而战死，这一事件直接导致了梁山泊内部的权力斗争和矛盾激化。如果两人能够通过充分的沟通协调彼此的意见，或许能够避免这样的悲剧发生。这说明了沟通不畅可能导致严重后果。 7．夏洛蒂·勃朗特是“勃朗特三姊妹”中最著名的一位。她的代表作《______》讲述了贫苦女______为求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。你最喜欢文章贫苦女主人公怎样的性格特点：__________ 【答案】 《简﹒爱》 简﹒爱 不唯一 【解析】本题考查名著阅读。 夏洛蒂·勃朗特的代表作是《简·爱》。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子——简·爱在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。简·爱是一个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑；她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想；她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。据此作答。 8．在追逐青春梦想的过程中，我们总能在经典名著中找到指引前行的灯塔。请结合《简·爱》内容，谈谈你从中学到的关于信念、坚守、责任或奉献的一点启示，并分享对你追梦的影响。 【答案】示例：从《简·爱》中我学到了坚定信念的重要性。简·爱虽身世坎坷，寄人篱下且饱受欺辱，但她始终坚信自己值得被尊重、拥有追求平等与幸福的权利。她在桑菲尔德庄园，面对地位悬殊的罗切斯特，不自卑、不谄媚，坚守内心对平等爱情的信念。这对我追梦影响颇深。它让我明白，在逐梦途中，无论遭遇多少艰难险阻、外界质疑，都要如简·爱般坚定信念。不能因出身平凡、能力暂时不足而自我否定，要相信自己有实现梦想的可能，以坚定信念为支撑，勇敢朝着目标迈进。 【解析】本题考查名著情节。 需分别围绕“信念、坚守、责任、奉献”展开，每个主题都要对应《简·爱》具体情节；同时，每个主题的启示都需关联个人追梦经历，体现“灯塔指引”的作用。 信念：简·爱的信念贯穿一生：在盖茨黑德府，面对约翰的殴打、里德太太的歧视，她虽年幼却喊出“我不骗人，我也不怕你”，拒绝因“寄人篱下”而放弃尊严；在桑菲尔德庄园，她对罗切斯特直言“我们的灵魂是平等的”，哪怕身份悬殊，也坚信自己有追求爱与尊重的权利；在沼泽居，圣约翰以“宗教使命”逼迫她结婚，她虽感激收留之恩，却因“不愿违背内心信念”果断拒绝，最终回到罗切斯特身边。 坚守：简·爱的“坚守”最动人的是两次“离开”：一是得知罗切斯特已有妻子后，她虽深爱对方，却因“不愿做破坏他人婚姻的情妇”，不顾罗切斯特的挽留、甚至放弃优渥生活，连夜离开桑菲尔德；二是在沼泽居，圣约翰为“传教使命”向她求婚，承诺给她“崇高的事业”，但简·爱深知自己不爱他，不愿为“责任”牺牲爱情与自我，最终拒绝了这场“无爱的婚姻”。 责任：简·爱的“责任”体现在多个角色中：作为“养女”，她虽被里德太太虐待，但得知里德太太病重、想再见她时，仍放下过往恩怨，回到盖茨黑德府照顾，直至对方离世；作为“教师”，在洛伍德学校，她不仅认真教学生知识，还在海伦病重时彻夜陪伴，用温暖慰藉同伴；作为“亲人”，继承遗产后，她发现圣约翰兄妹是自己的表亲，便主动平分遗产，帮他们解决生活困境，履行“亲人互助”的责任。 奉献：简·爱的“奉献”藏在细节里：在洛伍德学校，食物短缺、环境恶劣，她把自己仅有的“温暖毯子”分给生病的同学；在桑菲尔德，她发现女仆格雷斯·普尔行为异常，却未向外人透露，而是默默关心，避免对方陷入麻烦；在罗切斯特失明、失去财富后，她放弃“优越的教师生活”，回到他身边，用陪伴与照顾帮他走出低谷。 示例：我会选取“坚守”这一主题，从《简·爱》里，我学会了做人要坚守底线。简·爱很爱罗切斯特，可知道他有妻子后，哪怕舍不得，也不愿违背道德，坚决离开了桑菲尔德。这对我的追梦帮助很大。之前我准备书法比赛，有人说可以帮我找“参考模板”直接改，能轻松获奖。但我想到简·爱坚守底线的样子，就拒绝了。后来靠自己练习，虽然没拿大奖，却收获了真实的进步。这让我明白，追梦时守住底线，比暂时的成功更重要。 9．简·爱的成长伴随着多次的离开，①离开洛伍德学校②离开桑菲尔德庄园③离开沼泽居④离开盖茨海德府的舅舅舅妈家，请按先后为四次离开排序（写序号），并说说从中看到了一个怎样的简·爱。 【答案】④①②③ 示例：简爱的四次离开，是她人生中最关键的几个时刻，展示了她在那个时代如何勇敢地掌控自己的命运，让我们看到了向往自由、追求平等、自尊自爱、坚强独立的简爱。 【解析】本题考查名著内容及人物形象理解。 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。  作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 一问，“④离开盖茨海德府的舅舅舅妈家”出自《简·爱》的第2章，相关内容：简·爱自幼父母双亡，被寄养在盖茨海德府舅舅舅妈家，在这里她遭受了舅妈的歧视、表兄的欺辱等不公平对待。后来因与表兄发生冲突被舅妈关进红房子，之后被送往洛伍德学校，所以这是她第一次离开。 “①离开洛伍德学校”出自《简·爱》第10章，相关内容：简·爱在洛伍德学校度过了八年时光，其中六年读书，两年任教。但学校条件艰苦，好友海伦的离世以及校长的苛刻等让她渴望新的生活，于是她登报应聘家庭教师，离开洛伍德学校前往桑菲尔德庄园。 “②离开桑菲尔德庄园”出自《简·爱》第26章，相关内容：简·爱与罗切斯特相爱并准备结婚时，在婚礼上得知罗切斯特已有妻子，尽管罗切斯特有种种苦衷且极力挽留，简·爱还是坚守自己的原则和尊严，毅然离开了桑菲尔德庄园。 “③离开沼泽居”出自《简·爱》第35章，相关内容：简·爱离开桑菲尔德后，在沼泽居得到了圣约翰兄妹的帮助，并且得知他们是自己的表亲。圣约翰想让简·爱和他一起去印度传教并嫁给他，简·爱拒绝了，她依然思念着罗切斯特，最终选择离开沼泽居，回到桑菲尔德庄园。所以按照先后顺序为④①②③ 。   二问，简·爱的四次离开，见证了她在复杂的生活境遇中不断成长与蜕变。从中我们看到了一个敢于反抗不公，如在盖茨海德府不向蛮横的表兄和舅妈屈服；对知识和新生活充满渴望，离开洛伍德学校去追寻新的可能；有着强烈的自我意识和坚定的道德底线，离开桑菲尔德庄园绝不妥协；不被他人的意志所左右，离开沼泽居坚守自己内心真爱的简·爱，她独立、清醒且勇敢。 10．在文学作品中，“走”是值得欣赏的风景。请联系以下两次“走”的内容，比较分析人物思想的变化。 车门关上了。“好啦。”一声大叫，我们便上路了。就这样我告别了贝茜和盖兹海德府，一阵风似的被卷往陌生的、当时看来遥远和神秘的地方。 ——《简·爱》卷一第五章 “我得离开阿黛勒和桑菲尔德。我得永生永世离开你。我得在陌生的面孔和陌生的环境中开始新的生活。” ——《简·爱》卷三第一章 【答案】示例：《简•爱》卷一片段，简爱离开舅妈家是因为她反感于舅妈与表兄妹们的歧视而做出的本能反抗，但已隐约可见她较强的自尊心；而卷三片段，因为不愿嫁给“已婚”的罗切斯特而决意离开，则像是一种清晰的人格宣言，宣示了自己对平等和尊严的强烈追求。从小到大的两次“走”中，我们发现这种对自己尊严与平等的追求越发清晰而强烈，体现了简爱对自己独立生命价值的追求。 【解析】本题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。 《简·爱》卷一第五章，简爱第一次出走，是离开盖茨黑德到罗沃德学校，原因是简·爱在盖茨黑德受尽舅妈一家的虐待和欺辱，没有任何人格尊严，自尊心、人格都受到了很大的打击，因此简·爱的出走，既是被动地被舅妈驱逐，也是她主动逃离。从中隐约可见她较强的自尊心，她的反抗精神。 《简·爱》卷三第一章，这次出走是离开桑菲尔德庄园到沼泽居，原因是简·爱在与罗切斯特婚礼的当天得知他已有一个疯妻子，她留下便只能沦为情妇的地位，这对于是简·爱来说是完全不能接受的，因此就有了她毅然出走。两次“走”中，我们发现这种对自己尊严与平等的追求越发清晰而强烈，体现了简爱对自己独立生命价值的追求。 11．国际妇女节即将到来，展馆特意悬挂了时代女性展板，阅读展板材料，完成下列题目。 你以为，由于我贫穷无名，相貌平平，地位低微，我就没有灵魂、缺乏感情吗？你想错了！我的灵魂并不比你的差，我的感情并不比你的少！假如上帝赐予了我一些美貌和足够的财富，我就会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我此刻不是通过习俗和传统的东西和你谈话，甚至也不是通过人的肉体，而是通过我的灵魂在和你的灵魂说话。仿佛咱们两个都走过了墓穴，平等地站在上帝的脚旁——因为咱们本来就是平等的！” 材料中的女性形象是________（人名），请结合材料谈谈给你带来的人生感悟_____________________________________________。 【答案】 简·爱 她虽然与罗切斯特相爱，但是得知他有妻子后，愤然离开，放弃了爱情，表现出简爱自尊自爱，独立自主，不屈于世俗的精神品质，我由此想到人只有独立自主、自尊自爱才能赢得尊重，收获幸福。 【解析】本题考查名著阅读人物形象。国际妇女节即将到来，展馆特意悬挂了时代女性展板。这一背景为简答题的答题方向提供了重要线索，即关于女性地位、女性独立、女性权利等主题的思考。问题中要求结合材料谈谈给你带来的人生感悟，这需要考生从材料中提炼出核心观点，并结合自己的生活经验或思考进行阐述。 第一空：从“由于我贫穷无名，相貌平平，地位低微，我就没有灵魂、缺乏感情吗？你想错了！我的灵魂并不比你的差，我的感情并不比你的少”可知，文段中的“我”是简·爱，说这话时简·爱在桑菲尔德庄园做家庭教师； 第二空：她虽然与罗切斯特相爱，但是得知他有妻子后，愤然离开，放弃了爱情。只有保持独立和自尊，人才能赢得他人的尊重并获得幸福。这种价值观在当今社会依然具有重要意义，特别是在性别平等的议题上。无论性别、社会地位或其他条件如何，每个人都应坚守自己的尊严和价值，不妥协于不道德或非法的行为。这不仅是对个体内在精神的提升，也是对社会整体进步的推动。因此，简·爱的故事是一个激励人心的范例，它强调了自尊、自爱和独立自主在人生中的重要性。 12．人物的服装颜色往往能反映人物心理。简·爱得知罗切斯特已有妻子，决然离开，离去时的服装颜色，同学们有不同意见，请你做出选择，结合相关内容阐述理由。 方案一：朱红色，红色象征着情感热烈。方案二：墨绿色，暗色系显深沉坚定。 【答案】示例一：我选择方案一。当简·爱得知罗切斯特已有妻子时，她毅然的离开了他，放下了金钱和地位。她敢爱敢表达的作风体现了现代女性的追求自由、平等和自我实现的精神。她的朱红色衣服是她内心热烈的情感与果敢坚强的性格的外现。 示例二：我选择方案二。简·爱是一个独立、自强的女性，她不会放弃自己的尊严和原则。她知道罗切斯特已经有妻子，所以她坚定决绝地离开。她的墨绿色衣服体现了她离开时内心的决心和坚定。 【解析】本题考查名著常识和语言表达。 根据题目中“人物的服装颜色往往能反映人物心理”可知本题重点是分析人物服装颜色与人物心理的关系，需要结合简·爱人物性格与精神特征去分析不同颜色衣服所反映出来的人物心理。选择方案一“朱红色”，原因要侧重分析简·爱离开时情感比较强烈，敢爱敢恨、勇敢反抗的一面。选择方案二“墨绿色”，原因侧重分析简·爱离开时的决绝坚定。 相关情节：在桑菲尔德庄园，在婚礼前夜，简·爱在朦胧中看到一个面目可憎的女人，在镜前披戴她的婚纱。第二天，当婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出证：罗切斯特先生15年前已经结婚。他的妻子原来就是那奇怪笑声的来源，被关在三楼密室里的疯女人伯莎·安托瓦妮特·梅森。法律阻碍了他们的爱情，使两人陷入深深的痛苦之中。在一个凄风苦雨之夜，简·爱离开了罗切斯特。 示例一：我选择方案一。结合原文中“既能忍受，也能克服。不过要我义无反顾地马上离他而去却让我受不了，我不能这么做”“不，你得自己挣脱，没有人帮助你。你自己得剜出你的右眼，砍下你的右手，把你的心作为祭品而且要由你这位祭司把它刺穿”等心理描写可知，简·爱爱罗切斯特，当她得知罗切斯特已有妻子时，陷入了深深的痛苦之中，最终毅然的离开了他，放下了金钱和地位。红色体现了她情感的热烈和坚强勇敢。 示例二：我选择方案二。结合原文中“我不当爱德华·罗切斯特先生的新娘，是我痛苦中最小的一部分”“我从一场美梦中醒来，发现全是竹篮打水一场空，这种恐惧我既能忍受，也能克服”等心理描写可知，当她知道罗切斯特已经有妻子时，她坚定决绝地选择了离开。墨绿色这种暗色系显示了简·爱性格中坚定不屈、顽强坚韧的一面。 13．名著中女英雄还有很多，但是对于简·爱，同学们意见不一，于是形成了一场小辩论，请你代表正方为简·爱发声。 反方：我认为简·爱不是英雄。罗切斯特举行家庭宴会时，她在客厅受到布兰奇母女的冷遇后默默离开，毫无反抗；她深爱着罗切斯特先生，但得知罗切斯特先生有一个发疯的妻子时，再次选择了退缩，一人逃离了桑菲尔德庄园，可见她胆小懦弱。 正方：____________________ 【答案】示例：我认为简·爱是英雄，简·爱寄养在舅母家，在洛伍德学校学习期间受到了种种虐待，但是她敢于反抗，独立自主，顽强地生存下来；她勇于追求自己的爱情，哪怕自己地位卑微，相貌平平，都敢于追求罗切斯特，虽然经历坎坷，但最终和罗切斯特先生结合。 【解析】本题考查分析名著人物形象。示例：我认为简·爱是英雄。虽然简·爱受尽了别人的冷眼、歧视、迫害。但她坚强不屈，从不叫苦，不叫痛，也没有恨别人，并且也没有放弃自己，而是遇到困难不退缩，乐观开朗地去面对它。简·爱的对罗切斯特的大胆表白“我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样”，可以看出她的不卑不亢，自尊自爱，追求平等的性格。她还是一位善良有爱心的人，她喜欢的罗切斯特为了救自己的妻子而失去了一只眼睛和胳膊，另外一只眼睛也不好了，并且妻子也没有了。而简·爱并没有嫌弃他，厌恶他，和他幸福地度过了每一天。 14．英国女作家夏洛蒂·勃朗特成功塑造了简·爱这一独特的女性形象，她的身上有许多闪光点，请结合原著谈谈你最欣赏的一点。 【答案】示例一：我最欣赏简·爱自尊自爱、追求精神上的平等这一点。她做着家庭教师的工作，通过劳动养活自己，不依附任何人。当得知罗切斯特有妻子后，毅然离开了他，很有尊严。 示例二：我最欣赏的一点是，简·爱外表平平，但有无穷的魅力。她从小热爱读书，内心丰富；意志坚定，遇事冷静，多次帮助罗切斯特先生；她自尊自爱，追求平等自由，赢得了大家的喜爱和尊敬。 【解析】本题考查人物形象分析及主观表达。 作答此题，要在熟知名著情节的基础上结合相关内容，表达自己对主人公简·爱的欣赏和赞美。 示例：简·爱身上有许多闪光点，最让我欣赏的一点是她自立自强、奋发进取的精神。在洛伍德学校中，简·爱勇敢对抗校长对她的羞辱；在学业上，奋发进取，努力学习各门功课，最终取得了第一名的好成绩。面对海伦的离世、谭波儿小姐的离开，她不甘于洛伍德学校平淡的生活，自立自强，应聘家庭教师，走上了新的人生旅程。她自立自强、奋发进取的精神深深感染了我，这正是我们学习的榜样。 15．阅读下面这段文字，回答问题。 “难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？——你不是想错了吗？——我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我也会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两个人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！” (1)以上文段出自英国作家____（人名）的小说《简·爱》，文段中的“你”指的是____（人名）。 (2)这是小说中简·爱的一段精彩的表白，你看出她具有_________________的个性。（三点即可） 【答案】 (1) 夏洛蒂·勃朗特 罗切斯特 (2)自尊自爱；追求平等自由；追求人格独立；坦率真诚；勇于追求幸福。 【解析】（1）本题考查对文学名著的阅读与识记能力。《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。语段中“你”指的是罗切斯特。这是罗切斯特借欲与某贵族小姐结婚来试探简·爱时，简·爱说的话。 （2）本题考查对名著中人物形象的概括。“难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了”运用反问，表达了简爱的坦率与真诚，她自尊自爱，追求自由独立的人格；“我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实”“我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两个人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等一本来就如此”表现了简·爱追求平等与自由以及追求幸福的勇敢。 16．读完《简·爱》后，小楠说：“这本书写的是简·爱和罗切斯特的爱情故事，分明就是一本普通的言情小说，怎么能算是经典呢？好友小昊说：“它当然不仅仅是写爱情的，_________________________，所以说它堪称经典。”（请你从小说的时代背景或主题表现或人物塑造任选一个角度，替小昊说一段话。） 【答案】人物塑造角度：《简·爱》通过描写主人公历尽苦难，却一直坚持读书学习，通过自己的努力成为一名家庭教师，获得了经济和人格的独立，为了自尊不屈从于任何人，却为了爱而选择回到伤残的罗切斯特身边，使读者感受到女性的善良、独立和进取精神。 【解析】（1）时代背景：作者创作《简·爱》时的英国已是世界上的头号工业大国，但英国妇女的地位并没有改变，女子的生存目标就是要嫁入豪门，只有依附婚姻和男性才能使女人生活下去，《简·爱》的创作便是当时时代背景的产物。 示例：著名女作家夏洛蒂·勃朗特在十九世纪创作出《简·爱》，当时的英国虽然是世界头号工业强国，但女性却依然处于依附、从属的地位，没有独立的生存技能，很多女性即便不能生在富贵人家，也要努力通过婚姻获得财富和地位，女性职业的唯一选择是当个好妻子、好母亲，《简·爱》便是对这种社会现象的抨击。 （2）主题表现：《简·爱》中主人公有一段经典的内心独白：“我渴望自己具有超越那极限的视力，以便使我的目光抵达繁华的世界，抵达那些我曾有所闻，却从未目睹过的生气勃勃的城镇和地区。随后我渴望掌握比现在更多的实际经验，接触比现在范围内更多与我意气相投的人，熟悉更多类型的个性。”可知，作者在表现女性的追求进步和自立自强。结合女性不受重视的时代背景，可以看出本书的主题是倡导女性独立。 示例：《简·爱》成功塑造一位顽强、独立的女性形象，在当时女性社会地位低下的英国，呼吁女性自立自强，倡导人生平等，维护女性独立人格，在提升女性社会地位方面起到了不可磨灭的作用。 （3）人物塑造：本书讲述孤儿简·爱自小受舅母虐待，面对孤儿院恶劣的环境，依然没有消沉，坚持读书学习，成为一名家庭教师。在发现深爱着的罗切斯特有一个疯妻的时候，不愿屈从，毅然离去。可在罗切斯特受伤残疾之后，善良的简·爱却选择留下来陪伴他。本书塑造出一位维护独立人格、追求个性自由、主张人生平等、不向人生低头的坚强女性。 示例：本书的主人公简·爱自小失去父母，在寄人篱下、受尽凌辱的情况下依然不断提升自我，从未放弃对美好生活的追求。为坚守尊严和道德，而选择离开深爱的罗切斯特。简·爱所表现出的自立、自尊、自强将是永不过时的高尚品格。 17．阅读文段，完成题目。 【片段一】 一条小径蜿蜒着通向篱笆，两旁种着月桂树，最后面是一棵巨大的七叶树，树下是一圈座位，你可以在这儿漫步而不被人发现。在这种蜜似的露水渐渐降落、万籁俱寂、暮色渐浓的时刻，我觉得仿佛会永远在这样的阴影中漫步。 【片段二】 早晨还没起床，小阿德拉就跑来告诉我，果园尽头的那株七叶树昨天夜里遭到了雷击，被劈掉了一半。 (1)结合片段一，简·爱在花园散步时遇到了_________（填人名）。 (2)片段二预示着下文哪个情节的发生？结合该情节，说说简·爱的追求。 【答案】 (1)罗切斯特 (2)当他们结婚的那天，简·爱知道了罗切斯特已有妻子，毅然选择了离开。简·爱追求自由平等的爱情，追求人格的独立，追求自尊自爱的人生。 【解析】本题考查名著识记。《简·爱》是19世纪英国女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作。是一部具有自传色彩的爱情小说。小说讲述的是女主人公简·爱的成长历程，她从小失去父母，寄住在舅妈家，不平等的待遇让她饱受欺凌，小小年纪就承受了别人无法想象的委屈和痛苦。成年后，她成了桑菲尔德贵族庄园的家庭教师，她以真挚的情感和高尚的品德赢得了男主人公罗彻斯特的尊敬和爱恋，谁料命运对她如此残忍，她为这段婚姻又付出了难以计算的代价，但自始至终她都一直坚持着自己的信念，执着自己的理想与追求。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 原著写简·爱到桑菲尔德庄园任家庭教师。但只有一名学生——阿戴尔·瓦伦斯，监护人是庄园主人罗切斯特。简对新住处很满意，这里有安静的乡村生活，古老的房屋和花园，不小的图书馆和她自己舒适的房间。一天黄昏，简外出散步，第一次遇到了刚刚归来的罗切斯特先生，他称赞她教阿黛尔教得好。所以根据小说的故事情节，材料一中简·爱在花园散步时遇到了男主人公罗彻斯特。 片段二中的“早晨还没起床，小阿德拉就跑来告诉我，果园尽头的那株七叶树昨天夜里遭到了雷击，被劈掉了一半”用这一情节预示着下文叙写的当他们的婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出证：罗切斯特先生15年前已经结婚。他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人。法律阻碍了他们的爱情，使两人陷入深深的痛苦之中。在一个凄风苦雨之夜，简·爱离开了罗切斯特，表现了简·爱的性格是自尊自主，在爱情上追求自由平等的。 18．《简·爱》在世界文坛上一直闪耀着独特的光芒。请结合你的阅读体验，谈谈小说中哪一点“独特光芒”使你获取了成长的力量？ 【答案】例1小说塑造的勇敢自强、纯洁坦荡、自尊自爱、敢于抗争的简•爱，给了我成长路上克服困难，敢于向上的积极力量。 例2简•爱在维多利亚时等级森严、男权、神权至上的背景下敢于反抗，主张男女平等，追求人格独立的精神，使我认识到做自己的艰难和重要，我从中获取成长的力量。 例3从盖茨海德府受到舅妈家的侮辱到洛伍德学校的恶劣生活坏境，简•爱只要有机会就读书学习，她在逆境中从未放弃自己，使我认识到不能轻易放弃自己，积极向上的成长力量 【解析】本题考查对名著的阅读感悟。主观性试题，答案不唯一。结合名著内容来谈获得的成长力量即可。 如：小说介绍了主人公简·爱与罗切斯特婚后两年的生活。此时，罗切斯特是个残疾人，简·爱需要全权照顾他，这个过程是艰难的，但从“我也从来不知厌倦地替他仔细察看野木、城镇、河流、云彩、阳光--描摹我们面前的景色”“我永不厌倦地念书给他听，领他到他想去的地方，替他做他想做的事”，这些语句能感受到简爱的乐观、积极、坚强的品质，这给了我们成长的力量。 再如：《简·爱》第一至四章，简·爱寄居在舅妈家里，和骄横残暴的表哥约翰发生冲突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并怒斥他；还敢于指责冷酷护短的舅妈。从简·爱的童年生活中了解了她的反抗和捍卫独立的人格，而这种反抗和独立人格也是我们成长的力量。 又如：《简·爱》 第五至十章，简·爱摆脱了舅妈的虐待，被送到洛伍德寄宿学校读书。洛伍德学校生活环境恶劣，简爱和其他孩子们一起，经常挨饿受冻，挨站受罚，但简爱只要有机会就会读书学习。她在逆境中从未放弃自己，吃苦耐劳，坚强不屈的精神，也是我们成长的力量。 19．2011 年电影版《简·爱》在开头“罗沃德”部分，删去了坦普尔小姐这个角色，只留下了海伦·彭斯。你觉得这样删减合理吗？请结合小说中简·爱的成长经历，谈谈你的观点和理由。 【答案】这个删减有点不妥。简·爱在长大后表现出来的坚毅、善良、不卑不亢，有很大一部分原因是受到坦普尔小姐的影响。她的教诲是令简·爱受益终生的，所以删去坦普尔小姐这个角色是不妥的。 【解析】本题考查对名著人物的理解。解答此题，需先表明观点，然后再结合人物形象进行分析即可。《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。主人公简·爱的人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。从简·爱初入罗沃德学校开始，坦普尔小姐就对她关怀备至，在她遭遇了校长布罗克赫斯特先生的刻意刁难和误解时，耐心倾听她的诉说，并帮助她澄清了误解，让她得以恢复名誉。她帮助简·爱澄清误解，教会她很多道理，以致简·爱在长大后表现出来的坚毅、善良、不卑不亢，有很大一部分原因是受到坦普尔小姐的影响。据此分析，删掉是不合理的。 20．【阅有法·一路追求】读书的真功夫在于“既能把薄的书读成厚的，又能把厚的书读成薄的”。画思维导图是把书读“薄”的好方法之一。 （1）根据提示，补全思维导图。 ①_________    ②________ （2）细品上面的思维导图后我们发现：简·爱辗转各地，人生道路充满波折，但她始终有着坚定的信念，一路追求的是____________。 【答案】 洛伍德学校（孤儿院、慈善学校） 桑菲尔德庄园 人格的自尊自立和爱情的自由平等（意对即可） 【解析】本题考查名著阅读题。《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。 小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。简·爱的主要人生经历：她从小失去父母，寄住在盖茨海德府的舅妈家，不平等的待遇让她饱受欺凌，小小年纪就承受了别人无法想象的委屈和痛苦。简·爱过了10年倍受尽歧视和虐待的生活。舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，从此，她与舅母的对抗更加公开和坚决了，简被送进了洛伍德孤儿院。由于谭波尔儿小姐的离开，简·爱厌倦了孤儿院里的生活，登广告谋求家庭教师的职业。桑菲尔德庄园的女管家聘用了她，做了家庭教师。后与庄园主人罗切斯特产生爱情、得知罗切斯特已婚后毅然离开，前往芬丁山庄结识表哥圣约翰，继承遗产回到罗切斯特的身边。 简·爱在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，追求人格的自尊自立和爱情的自由平等，最终获得幸福。简·爱的自尊自爱、勇于反抗、追求独立、自由的天性是贯穿、推动整部小说的线索。 2 / 65 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级语文上学期期中备考阅读专项训练（温州专用） 名著阅读（原卷版） 一、基础积累 1 二、简单及综合运用题 2 一、基础积累 1．下面关于名著《简・爱》内容表述错误的一项是（   ） A．儿时简・爱被关进红房子，这段经历埋下她反抗命运的种子。 B．简・爱在洛伍德学校最好的朋友海伦・彭斯死于肺病。 C．简・爱重回盖茨海德府探望病危的里德舅妈，最终和表哥和解。 D．简・爱继承叔父遗产之后，去往芬丁庄园，最终和残疾失明的罗切斯特成婚。 2．根据你对选段的了解，选出对文本理解不正确的一项（   ） 你以为，就因为我贫穷，低微，不美，矮小，我就没有灵魂，也没有心吗？你想错了！我跟你一样有灵魂，也完全一样有一颗心！要是上帝赋予我一点美貌和大量财富的话，我也会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭习俗、常规，甚至也不是凭着血肉之躯跟你讲话，这是我的心灵在跟你的心灵说话，就仿佛我们都已经离开人世，两人一同站立在上帝面前，彼此平等，就像我们本来就是的那样。 A．以上语段摘选自英国女作家夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》，这是女主人公对桑菲尔德庄园主人罗切斯特说的一段话。 B．小说以第三人称叙述女主人公为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，是一部带有自传色彩的长篇小说。 C．小说具有浓郁的抒情色彩，娓娓道来的内心独白、色彩斑斓的景物描写、巧妙的悬念设计等，增强了作品的艺术感染力。 D．女主人公虽然貌不惊人，但她具有强烈的反抗精神，追求有尊严的爱情，改写了传统女性逆来顺受的形象，是现代女性美的象征。 3．在洛伍德慈善学校，简·爱忍饥挨饿，还遭受到布洛克赫斯特先生的羞辱，这时是老师____________给了她无声的关爱与教育。（《简·爱》） 二、简单及综合运用题 4．“小乌”顺着义乌江翻山越岭，奔流不息，走出了弯弯曲曲的轨迹。这不由得让他想起名著里跌宕起伏的情节。请根据要求完成名著问题。 (1)“婚礼不能继续举行，我宣布这个婚姻有不可逾越的障碍存在！”牧师抬起头来看看说话的人，张口结舌地站在那儿，教堂执事也一样。罗切斯特微微动了一下，仿佛他脚下发生了地震似的。 以上文段选自名著《①_____》，其中“不可逾越的障碍”指的是②______。 (2)下面是某同学在阅读《简·爱》之后，梳理出来的主人公主要的生活地点和人生经历，其中存在错误的一项是（   ） A．盖茨海德府→寄人篱下，被人欺侮 B．洛伍德学校→好友死于瘟疫；当了两年老师 C．桑菲尔德庄园→任家庭教师并与男主人相爱 D．芬丁庄园→接受遗产并召回真爱 (3)下面关于简·爱的四件事，按发生的先后顺序排列正确的一项是（   ） ①圣·约翰、戴安娜、玛丽和简·爱，各自都拥有了一份丰厚的收入。 ②做了莫尔顿乡村学校的老师。 ③奥利弗小姐经常造访简·爱的小屋，使她不胜荣幸。 ④拒绝做圣·约翰的妻子并陪他去印度传教。 A．①③②④ B．②③①④ C．③④②① D．②④③① 5．阅读《简·爱》中的节选片段，回答问题。 “你难道认为，我会留下来甘愿做一个对你来说无足轻重的人？你以为我是一架机器？——一架没有感情的机器？能够容忍别人把一口面包从我嘴里抢走，把一滴生命之水从我杯子里泼掉？难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？ ——你不是想错了吗？——我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！” (1)这段激动人心的独白出自简·爱之口，当时她正面对谁？ (2)这段话集中体现了简·爱怎样的性格特点？ (3)请结合整本书内容，从“反抗与尊严”的角度，分析简·爱这个人物形象。 6．与人交往，处理事件，“沟通”是非常重要的能力。请从正反两个方面各列举一个事例来证明沟通的重要意义。（要求：事例选自《水浒传》或《简·爱》） 7．夏洛蒂·勃朗特是“勃朗特三姊妹”中最著名的一位。她的代表作《______》讲述了贫苦女______为求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。你最喜欢文章贫苦女主人公怎样的性格特点：__________ 8．在追逐青春梦想的过程中，我们总能在经典名著中找到指引前行的灯塔。请结合《简·爱》内容，谈谈你从中学到的关于信念、坚守、责任或奉献的一点启示，并分享对你追梦的影响。 9．简·爱的成长伴随着多次的离开，①离开洛伍德学校②离开桑菲尔德庄园③离开沼泽居④离开盖茨海德府的舅舅舅妈家，请按先后为四次离开排序（写序号），并说说从中看到了一个怎样的简·爱。 10．在文学作品中，“走”是值得欣赏的风景。请联系以下两次“走”的内容，比较分析人物思想的变化。 车门关上了。“好啦。”一声大叫，我们便上路了。就这样我告别了贝茜和盖兹海德府，一阵风似的被卷往陌生的、当时看来遥远和神秘的地方。 ——《简·爱》卷一第五章 “我得离开阿黛勒和桑菲尔德。我得永生永世离开你。我得在陌生的面孔和陌生的环境中开始新的生活。” ——《简·爱》卷三第一章 11．国际妇女节即将到来，展馆特意悬挂了时代女性展板，阅读展板材料，完成下列题目。 你以为，由于我贫穷无名，相貌平平，地位低微，我就没有灵魂、缺乏感情吗？你想错了！我的灵魂并不比你的差，我的感情并不比你的少！假如上帝赐予了我一些美貌和足够的财富，我就会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我此刻不是通过习俗和传统的东西和你谈话，甚至也不是通过人的肉体，而是通过我的灵魂在和你的灵魂说话。仿佛咱们两个都走过了墓穴，平等地站在上帝的脚旁——因为咱们本来就是平等的！” 材料中的女性形象是________（人名），请结合材料谈谈给你带来的人生感悟_____________________________________________。 12．人物的服装颜色往往能反映人物心理。简·爱得知罗切斯特已有妻子，决然离开，离去时的服装颜色，同学们有不同意见，请你做出选择，结合相关内容阐述理由。 方案一：朱红色，红色象征着情感热烈。方案二：墨绿色，暗色系显深沉坚定。 13．名著中女英雄还有很多，但是对于简·爱，同学们意见不一，于是形成了一场小辩论，请你代表正方为简·爱发声。 反方：我认为简·爱不是英雄。罗切斯特举行家庭宴会时，她在客厅受到布兰奇母女的冷遇后默默离开，毫无反抗；她深爱着罗切斯特先生，但得知罗切斯特先生有一个发疯的妻子时，再次选择了退缩，一人逃离了桑菲尔德庄园，可见她胆小懦弱。 正方：____________________ 14．英国女作家夏洛蒂·勃朗特成功塑造了简·爱这一独特的女性形象，她的身上有许多闪光点，请结合原著谈谈你最欣赏的一点。 15．阅读下面这段文字，回答问题。 “难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？——你不是想错了吗？——我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我也会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两个人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！” (1)以上文段出自英国作家____（人名）的小说《简·爱》，文段中的“你”指的是____（人名）。 (2)这是小说中简·爱的一段精彩的表白，你看出她具有_________________的个性。（三点即可） 16．读完《简·爱》后，小楠说：“这本书写的是简·爱和罗切斯特的爱情故事，分明就是一本普通的言情小说，怎么能算是经典呢？好友小昊说：“它当然不仅仅是写爱情的，_________________________，所以说它堪称经典。”（请你从小说的时代背景或主题表现或人物塑造任选一个角度，替小昊说一段话。） 17．阅读文段，完成题目。 【片段一】 一条小径蜿蜒着通向篱笆，两旁种着月桂树，最后面是一棵巨大的七叶树，树下是一圈座位，你可以在这儿漫步而不被人发现。在这种蜜似的露水渐渐降落、万籁俱寂、暮色渐浓的时刻，我觉得仿佛会永远在这样的阴影中漫步。 【片段二】 早晨还没起床，小阿德拉就跑来告诉我，果园尽头的那株七叶树昨天夜里遭到了雷击，被劈掉了一半。 (1)结合片段一，简·爱在花园散步时遇到了_________（填人名）。 (2)片段二预示着下文哪个情节的发生？结合该情节，说说简·爱的追求。 18．《简·爱》在世界文坛上一直闪耀着独特的光芒。请结合你的阅读体验，谈谈小说中哪一点“独特光芒”使你获取了成长的力量？ 19．2011 年电影版《简·爱》在开头“罗沃德”部分，删去了坦普尔小姐这个角色，只留下了海伦·彭斯。你觉得这样删减合理吗？请结合小说中简·爱的成长经历，谈谈你的观点和理由。 20．【阅有法·一路追求】读书的真功夫在于“既能把薄的书读成厚的，又能把厚的书读成薄的”。画思维导图是把书读“薄”的好方法之一。 （1）根据提示，补全思维导图。 ①_________    ②________ （2）细品上面的思维导图后我们发现：简·爱辗转各地，人生道路充满波折，但她始终有着坚定的信念，一路追求的是____________。 2 / 65 学科网（北京）股份有限公司 $