第五课 寻觅社会的真谛课件-2027届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治高考复习课件聚焦必修四“寻觅社会的真谛”专题，依据课标“领悟社会存在决定社会意识”要求，对接高考评价体系，梳理社会存在与社会意识、社会基本矛盾、人民群众主体三大核心考点，通过2020-2025年多省市真题统计明确高频考点分布，归纳选择与主观题常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题精讲+模板构建+素养渗透”策略，如以2026湖南真题“马球运动发展”为例，运用社会存在与社会意识辩证关系原理构建答题模板，培养政治认同与责任意识素养。特设易错易混警示和高考建系答题模板，助力学生掌握得分技巧，教师可据此精准教学，提升复习效率。

必修四 哲学与文化 第五课　寻觅社会的真谛 2027高考政治一轮复习 1 课 标 要 求 领悟社会存在决定社会意识 体 系 构 建 考情预测 考点 考情 社会历史的本质(社会存在与社会意识) 2024：广东T9、20(1)，福建T20(1)，安徽T3，江苏T9，北京T21，甘肃19(1)，湖南T7，浙江1月T26(2)；2023：广东T12，浙江6月T10，浙江1月T18；2022：广东T16，湖北T13，江苏T9，浙江1月T29 2026：山东卷、西北卷、云南卷 社会历史发展规律(社会基本矛盾) 2025：浙江1月T25(1)；2024：安徽T3，江西T19，重庆T17(4)；2023：辽宁T8，河北T10；2022：山东T8，湖南T15，湖北T14、20(1)，江苏T15，辽宁T11 2026：湖南卷、东北卷、山东卷 人民群众是社会历史的主体 2025：浙江1月T15；2024：江西T8，浙江6月T26(1)，湖北T5；2023：湖北T20，山东T1，全国甲卷T23，海南T25(1)；2022：浙江T32，全国甲卷2026：湖南卷、重庆卷、广东卷、西北卷、云南卷 考情预测 预测 社会存在和社会意识、社会历史发展的规律是考查的重点。试题材料多为经济社会发展、科技进步、党和政府现阶段政策、先进人物先进事迹等，从中领悟社会存在决定社会意识，理解价值观的形成与时代和环境密切相关。关注改革发展、社会进步、先进典范、重大时政，树立正确的历史观 考点一　社会历史的本质 1. 社会生活在本质上是实践的 (1) 劳动是社会历史的起点 ①劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。 ②劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。人类历史是由人的社会实践活动构成的历史，研究人类历史的规律，也就是研究人的社会实践活动的运动规律。 (2) 全部社会生活在本质上是实践的 ①人类进行物质生产的实践构成了社会生活的经济领域，人类调整、改革社会关系的实践构成了社会生活的政治领域，人类创造科学文化的实践构成了社会生活的精神文化领域。 ②实践生成了社会生活的全部领域，形成了全部社会关系，推动着人类社会的发展。 2. 社会存在与社会意识 (1) 历史观的基本问题：社会存在与社会意识的关系问题是历史观的基本问题，对社会存在与社会意识何者为第一性的不同回答，形成了历史唯物主义和历史唯心主义两种基本的历史观。 社会存在决定社会意识（历史唯物主义） 社会意识决定社会存在（历史唯心主义） (2) 社会存在与社会意识及其辩证关系   社会存在 社会意识（相对独立性：不完全同步性） 含义 指社会的物质生活过程，主要指物质资料的生产方式，还包括地理环境、人口等社会生活的物质方面 指社会的精神生活过程，既包括社会意识的各种形式，即政治、法律、哲学、道德、艺术、宗教等观点，也包括社会心理和自发形成的风俗、习惯 辩证 关系 社会存在决定社会意识：①从性质上说，社会意识是对社会存在的反映，有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识； ②从过程上说，社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展 社会意识具有相对独立性： ①从时间上说，社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展；②从性质上说，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用 社会存在与社会意识、物质与意识的关系   社会存在与社会意识 物质与意识 区别 研究对象 人类社会 整个世界 地位 历史观的基本问题 哲学的基本问题 作用 划分历史唯物主义和历史唯心主义的依据 划分唯物主义和唯心主义的依据 联系 社会存在与社会意识的关系问题是物质与意识的关系问题在社会历史领域的体现 C 【答案】C 【详解】C：题干中西安通过文化遗产保护、文旅融合、文创产业等实践活动，让唐诗融入城市生活，改变城市面貌，体现了社会意识对社会存在的反作用，正确。 A：题干没有强调科学理论的指导作用，排除。 B：西安积极打造“唐诗之都”文化品牌，让唐诗成为市民游客可感知的城市风景，体现了社会意识对社会存在的反作用，而非社会存在决定社会意识，排除。 D：题干没有涉及人民群众创造精神财富的内容，排除。 C 【答案】C 【解析】①：“直接经验”表述错误，传统故事属于间接经验，并非直接经验，①不选。 ②：电影结合“现代人的生活境遇和情感心理”赋予哪吒新形象，说明社会存在（时代背景、人们的生活与心理）的变化会推动社会意识（哪吒形象）的演变，②正确。 ③：电影“从经典文学作品中选取主要人物和情节”“汲取三星堆青铜器等传统文化元素”，在继承传统哪吒故事核心的基础上进行创新，体现了社会意识对历史文化的继承，③正确。 ④：哪吒形象作为一种文化，归根结底是实践的产物，④不选。 C 【答案】C 【详解】①：人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础，而非人民群众，①说法错误。 ②：贺词中“把人民的期待变成行动”“民之所忧，我必念之”“对就业、医疗等问题我一直挂念”等，均体现党始终以人民群众利益为最高价值标准，②符合题意。 ③：2015年聚焦“全面深化改革”； 2022年强调“全面小康、摆脱贫困”； 2025年细化到“就业、养老、医疗”等具体民生问题，这反映了社会生活的变迁，说明了社会存在决定社会意识，社会意识的变化随着社会生活的变迁而变化，③符合题意。 ④：社会意识有正确和错误之分，先进的社会意识推动社会发展，落后的社会意识阻碍发展。反映社会存在的意识不一定是正确的社会意识，应该说正确反映社会存在的社会意识对社会发展起积极的推动作用，④说法错误。故本题选C。 考点二　社会历史的发展 1. 社会历史发展的规律 (1) 人类社会存在和发展的基础：物质生活资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础。人们在生产活动中形成的生产方式决定着社会的性质和面貌，生产方式的变革决定着社会形态的更替。 (2) 社会基本矛盾和普遍规律 基本矛盾 辩证关系 图示 基本规律 生产力与 生产关系 的矛盾 ①生产力决定生产关系。生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化、发展，迟早会引起生产关系的变革。 ②生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适应生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；反之，它对生产力的发展起阻碍作用 生产关系一定要适应生产力状况的规律 基本矛盾 辩证关系 图示 基本规律 经济基础 与上层建 筑的矛盾 ①经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适应经济基础状况时，它就促进经济基础的巩固和完善；反之，就会阻碍经济基础的发展和变革。 ②当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会进步；反之，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进 上层建筑一定要适应经济基础状况的规律 政治上层建筑：经济基础上的政治、法律制度（政策 制度） 思想上层建筑：经济基础上的社会意识形态（政治、法律思想 道德） 理论解析 社会基本矛盾≠社会主要矛盾 社会基本矛盾是指生产力与生产关系之间的矛盾、经济基础与上层建筑之间的矛盾。社会主要矛盾是指在某一社会历史阶段，对社会发展起着主导和决定作用的矛盾。 2. 社会历史发展的总趋势 (1) 总趋势：社会发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。 (2) 实现方式：社会发展是在生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动中，即社会基本矛盾的不断产生、发展和解决中实现的。【社会基本矛盾无法被消灭】 (3) 解决途径：在阶级社会中，社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。社会主义社会的基本矛盾通过社会主义的自我发展、自我完善加以解决。(通过改革解决) (4) 正确认识我国的改革 ①改革原因：社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾。但这一矛盾是非对抗性的矛盾。 ②改革性质：改革是社会主义制度的自我完善和发展。 ③改革作用：改革是社会主义社会发展的直接动力。 ④根本目的：使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。 (5) 社会主义社会是共产主义社会的初级阶段。人类通过各种实践活动不断解决社会基本矛盾，推动社会由低级向高级发展。社会主义必然代替资本主义，是社会历史发展不可逆转的总趋势。 社会存在、社会基本矛盾运动、社会历史发展的总趋势之间的内在关系 D 【答案】D 【详解】A：人类从必然王国向自由王国飞跃的现实途径是大力发展生产力，错误。 B：社会发展的基本动力是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾，并非人的理想与社会生产的矛盾，错误。 C：不同国家和地区的生产力发展水平具有差异性，人的自由全面发展的历史轨迹会存在差异，并非完全相同，错误。 D：题干强调人们是在现有生产力的规定和容许范围内取得自由，说明生产力的发展能够拓展自由的实现边界，发展社会生产力是人类实现自由和解放的必要条件，正确。 B 【答案】B 【详解】①：人类社会发展的总趋势是前进、上升的，是由低级到高级的发展过程。从石斧到智能机器人，生产工具不断演进，体现了人类社会从低级向高级的发展，正确。 ③：生产工具的重大迭代（如石器、机械、人工智能）推动了人类文明前进，说明科技进步是推动人类文明发展的重要动力，正确。 ②‌：生产资料所有制决定生产关系的性质，而不是生产工具的变革决定生产关系的性质，错误。 ④：人类社会历史发展是由社会基本矛盾（生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾）决定的，不是由人们的动机决定的，错误。   C 【答案】C 【详解】②：人们通过风云气象卫星、人工智能气象预报模型等技术，助力把准大气瞬息变化的“脉搏”，体现了运用抽象思维揭示自然界运动变化的规律，正确。 ④：随着气象探测技术（社会存在）的发展，气象预报服务（社会意识）的水平显著提升，体现了社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展，正确。 ①：题干主要讲的是气象预报技术的进步，使气象预报服务水平提升，和“在‘度’的范围内把握事物发展的适当程度”无关，错误。 ③：科学技术是第一生产力，但社会发展的根本动力是社会基本矛盾运动，不是科学技术，错误。 A 【答案】A 【详解】①：改革是为了完善和发展社会主义制度，这必然建立在对现有制度的高度自信基础上。如果对制度不自信，就不会提“自我完善和发展”，而是可能否定或推翻，①正确。 ②：改革是为了解决矛盾。我国社会基本矛盾是“生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾”，主要矛盾是“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。改革正是通过调整生产关系、完善上层建筑来解决这些矛盾。②正确。 ③：“四个全面”是指全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。虽然改革是“四个全面”之一，但题干问的是“改革方向”的依据，而非改革与其他战略的关系。③不选。 ④：“五位一体”是指经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设。这是中国 A 【答案】A 【详解】A：恩格斯指出，当政治权力（上层建筑）与经济发展（生产力）对立时，政治权力最终会被推翻，“经济发展总是为自己开辟道路”直接对应生产力对上层建筑的决定性作用。生产力发展是推动社会变革的根本动力，A符合题意。 B：论述中提到“斗争”，但斗争的性质是政治权力与经济发展的对立，而非阶级斗争本身。恩格斯强调斗争的结局由经济发展决定，而非阶级斗争是推动阶级社会发展的动力，B不符合题意。 C：生产方式包括生产力和生产关系，其变革确实决定社会形态更替，但论述焦点是经济发展对政治权力的决定作用，而非直接讨论社会形态的更替过程，C不符合题意。 D：题干讨论的是政治权力（上层建筑）与经济发展（生产力）的关系，未涉及社会意识的变化，D不符合题意。故本题选A。 考点三　社会历史的主体 1. 人民群众的概念 人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。主体部分是劳动群众。 2. 人民群众是社会历史的主体 3. 人民群众是历史的创造者 角度 具体表现 人民群众是社会物质财富的创造者 ①人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。 ②人民群众是推动社会历史发展的决定力量 人民群众是社会精神财富的创造者 ①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。 ②人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。 ③人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富 人民群众是社会变革的决定力量 ①人民群众是社会变革的主力军。②人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史进步和发展 理论解析 社会发展的动力问题 1. 社会发展的根本动力——生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动。 2. 社会发展的直接动力——在阶级社会中，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。在社会主义社会，改革是社会主义社会发展的直接动力。 3. 社会发展的主体动力——人民群众。 4. 群众观点与群众路线 (1) 坚持群众观点与群众路线的原因 在各个历史时期，我们党都坚持紧紧依靠人民。群众路线是我们党的生命线和根本工作路线，是我们党永葆青春活力和战斗力的重要法宝。保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位，最重要的就是靠坚持群众观点和群众路线、密切联系群众。 (2) 全面理解群众观点与群众路线   群众观点 群众路线 内 容 相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习 一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去 地 位 群众观点是无产阶级政党的根本立场和根本观点，人民群众的根本利益是党制定路线、方针、政策的根本出发点 群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法，是我们党的生命线和根本工作路线   群众观点 群众路线 原 因 党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。失去了人民拥护和支持，党的事业和工作就无从谈起 要 求 ①发展中国特色社会主义，必须坚持以人民为中心，坚持人民主体地位。②中国特色社会主义是亿万人民自己的事业，必须发挥人民的主人翁精神，更好地保障人民权益，更好地保证人民当家作主，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益 1. 历史唯物主义与历史唯心主义的区别 区别 历史唯物主义 历史唯心主义 社会存在、社会意识何者是第一性(根本区别) 社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在 社会意识决定社会存在 谁是历史的创造者 人民群众是历史的创造者。承认伟大历史人物在社会发展中的推动作用，但不能对社会发展起决定作用 伟大历史人物的思想和意志是社会历史发展的决定力量。人类历史是由伟大历史人物创造的 人类社会有没有自身的规律 社会历史领域有着固有的规律，即生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动规律 人类社会是没有规律、不可捉摸的，社会历史仅仅是个人意志支配的偶然事件的堆积 2. 党的群众路线的不同哲学角度分析 B 【答案】B 【详解】①：人民群众是社会历史的创造者，是社会精神财富的创造者，科技由人民创造，发展成果也理应由人民共享，这是我国坚持科技为民的根本依据，正确。 ②：科技发展水平根本上由社会生产力发展水平决定，社会制度性质只能影响科技发展，不能起决定作用，该观点夸大了社会制度的作用，错误。 ③：材料主旨是用制度保障科技发展的为民方向，没有涉及科技和社会制度结合推动社会发展的内容，排除。 ④：合理的制度作为上层建筑，能够规范科技发展的方向，为科技向善、为民服务提供有力支撑，我国出台相关科技治理文件正是发挥合理制度保障作用的体现，正确。 B 【答案】B 【详解】①：千年窑火从未熄灭,陶瓷文化从未中断,体现了人民群众是社会精神财富的创造者，①正确。 ②：物质资料生产是社会存在和发展的基础，②错误。 ③：不时赞赏他们的手上功夫和工匠精神，鼓励他们秉持艺术至上，专心致志传承创新，说明了人民群众的实践是文化发展的动力，③正确。 ④：社会历史的发展取决于生产力的发展，④错误。故本题选B。 B 【答案】B 【详解】①：人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者，党的二十大报告指出，一切脱离人民的理论都是苍白无力的，一切不为人民造福的理论都是没有生命力的，说明人民群众既是认识的主体，也是价值的主体，①正确。 ②：该选项说法过于绝对，科学的认识世界有利于我们有效地改造世界，但并不是只要有正确科学意识作指导，改造世界就一定能成功，②错误。③：衡量认识正确与否的重要标准应该是看认识是否符合客观规律，是否符合最广大人民的根本利益，而不能仅依据是否被大多数人认同，③错误。 ④：我们要站稳人民立场、把握人民愿望、尊重人民创造、集中人民智慧，形成为人民所喜爱、所认同、所拥有的理论，使之成为指导人民认识世界和改造世界的强大思想武器，说明我们只有把科学认识同人民群众相结合，才能实现认识的根本目的，④正确。故本题选B。 易错易混 1. 人民群众是社会存在和发展的基础。(　　) 【解析】人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。 2. 社会存在决定社会意识，社会意识总是与社会存在亦步亦趋。(　　) 【解析】社会意识有时先于社会存在而变化、发展，有时又会落后于社会存在。 3. 生产力决定生产关系，生产关系推动生产力的发展。(　　) 【解析】生产力决定生产关系，当生产关系适应生产力发展状况时，推动生产力的发展。 4. 调整上层建筑就能巩固经济基础。(　　) 【解析】当调整后的上层建筑适应经济基础状况时，促进经济基础的巩固和完善；当调整后的上层建筑不适应经济基础状况时，阻碍经济基础的发展和变革。 5. 社会基本矛盾是通过制度的自我完善和发展解决的。(　　) 【解析】社会主义社会的基本矛盾是通过社会主义制度的自我完善和发展解决的，阶级社会的基本矛盾是通过阶级斗争解决的。 6. 改革是人类社会发展的直接动力。(　　) 【解析】改革是社会主义社会发展的直接动力。 7. 人民群众是社会发展的根本动力。(　　) 【解析】社会基本矛盾运动是社会发展的根本动力，人民群众是历史发展和社会进步的决定力量。 8. 人民群众是社会变革的主力军，是创造社会历史的源泉。(　　) 【解析】人民群众是社会变革的主力军，人民群众的生产实践活动是创造社会历史的源泉。 9. 群众观点是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法，是我们党的生命线和根本工作路线。(　　) 【解析】群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法，是我们党的生命线和根本工作路线。 10. 经济发展要以人民群众的需求为出发点和落脚点。(　　) 【解析】经济发展要一切从实际出发，以人民群众的根本利益为出发点和落脚点。 11. (2023山东，10②)只有反映社会存在的产业决策，才对产业发展起积极作用。(　　) 【解析】反映社会存在的产业决策未必是正确的决策，只有正确的决策才对产业发展起积极作用。 高考建系 主观题答题模板 （2026·湖南·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 中国体育源远流长。古代马术运动是由生产、军事和娱乐发展而来，包括赛马、骑射、马球、舞马和马技等项目。马球，又称击鞠或打毬，兴盛于唐，既是战术演练，也是运动休闲方式。据文献记载，唐代宫廷与吐蕃使者进行过马球比赛。①由于马球需要良马，且有场地限制，玩乐起来有诸多不便，老百姓便想出了一种更为经济的球类运动“步打”。“步打”保留了马球的规则与用具，在地面上徒步以杖击球入门而计胜负，后经宋代进一步改良，玩耍成本更低、趣味性更强，到了明代，普通妇孺都可以玩上。 2008年，马球经国务院批准列入第二批国家级非物质文化遗产名录。 2025年，②某学校以唐代马球为蓝本，创新出小三轮自行车上“打马球”的体育游戏，将传统体育项目创造性转化为学生体育课程，受到孩子们的喜爱。 马球运动在实践中不断丰富和发展。 结合材料，运用“社会存在与社会意识”知识加以阐释。（8分） 【答案】①社会存在决定社会意识（2分），古代生产、军事需求催生马球；场地、马匹的现实限制促使民众创造低成本步打等形式。（2分） ②社会意识具有相对独立性并反作用于社会存在（2分）‌，学校改编新式马球课程，活化传统体育，丰富校园实践，服务于当代人的健康生活需求，有利于推动体育文化进步。（2分） 有效信息①：古代生产、军事实践催生唐代马球，马匹、场地的客观限制促使民众创造低成本步打→可运用社会存在决定社会意识知识，从客观物质条件决定体育文化形态角度，说明社会现实催生、改良传统球类运动。 有效信息②：步打继承马球规则、马球列入非遗，学校改编新式马球课程丰富校园体育→可运用社会意识具有相对独立性、先进社会意识反作用于社会存在知识，从文化传承与当代实践价值角度，说明传统体育文化得以延续创新，助力群众健康生活。 本课结束 致同学们： 相信自己 相信缓慢、平和、细水长流的力量 $