9.2026年江苏省泰州中考作文真题深度解析（命题作文）（全国通用）2027年中考语文作文深度解析与举一反三

【2026年全国中考作文深度解析】 备战2027年中考作文制胜宝典举一反三 2026年全国中考作文深度解析之 2026年江苏省泰州中考作文真题深度解析 【泰州】作文（60分） 生活中，我们总在匆匆赶路，眼睛盯着远方，脚步不肯停歇。可很多时候，我们恰恰错过了路边的风景。不妨稍作停留，去看一朵花开，去听一场雨落，去陪一陪身边的人……请以“稍作停留”为题，写一篇文章。 要求：①不少于600字；②文体不限（诗歌除外）；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 一、读题 这是一道哲思型命题作文题。“稍作停留”四个字，看似平常，却藏着对现代生活节奏的温柔提醒。题目不是叫人停滞不前，而是劝人在匆忙中留一点空白、留一份觉察，去感受、去思考、去陪伴。 这道题审题门槛不高，但立意深浅立见分晓，重在考查学生对生活细节的体察与对人生节奏的思辨。题目核心关键词为“稍作”“停留”。 “稍作”是程度限定，强调“短暂地、不必太久”，暗含“停留之后还要继续前行”之意；“停留”是核心动作，既可指脚步的停驻，更可指心灵的驻留、思绪的沉淀。二者合起来，指向一种张弛有度的生命智慧——不是停下来不走，而是走得太急时，懂得停下来喘口气、看一看、想一想。 这里还要留神一种最容易翻车的写法：把“停留”写成了“停滞”。躺平、放弃、逃避，都不是“稍作停留”。真正的好文章，落脚点永远是“稍作停留之后，我带着新的感悟，更好地出发了”。 二、审题 1. 关键词拆解 “稍作”——限定词，划定停留的尺度。停留不是逃避、不是懈怠，而是“片刻的、有度的”停驻。这决定了文章不能写“放弃前行”，而要写出“停下是为了更好地走”的辩证关系。 “停留”——核心动作，内涵丰富。它有表层义（脚步停下）、中层义（注意力从赶路转向当下，去欣赏、去感受）、深层义（心灵的沉淀与反思，重新确认方向与意义）。三层由浅入深。 “稍作停留”的言外之意——停留之后仍有前路。好的文章应当写出“停留”带来的改变：或看见了美好，或重拾了初心，或明确了方向，从而以更好的姿态继续前行。 2. 审题要点 写出停留的“契机”：是什么让“我”停下脚步？（一次考试失利后的迷茫、一次偶然的风景、一个牵挂的人）契机要自然、具体。 写出停留的“内容”：停下来的那一刻，“我”看到了什么、感受到了什么、想到了什么？这是文章的主体，需要细腻的观察与真挚的情感。 写出停留的“意义”：这次停留给“我”带来了什么改变？是心灵得到滋养，还是方向得以明确？要写出停留后的“再出发”，让文章有回环与升华。 3. 审题误区 误区一：把“停留”写成“停滞”。通篇写自己躺平、放弃、逃避，丢失了“稍作”的分寸与“再出发”的积极内涵。 误区二：停留的内容空洞。只写“我停下来休息了一下”，没有风景、没有感悟、没有情感，内容干瘪。 误区三：写成纯粹写景文。大量铺陈景物却不见“我”的感悟与变化，景与情割裂，主题散漫。 误区四：立意偏浅。停留在“风景很美”“休息一下很舒服”的层面，缺乏对人生节奏、生命意义的深层思考。 三、选材 2026年泰州中考作文命题引导考生在快节奏的生活中学会“慢下来”。选材贵在真实，重在写出停留时的觉察与停留后的成长。 选材有一条底线：停留的动人之处，不在于停留本身多特别，而在于停下来之后，“我”看见了什么、懂得了什么、又改变了什么。真正打动人心的，往往是最寻常的一个瞬间。 推荐方案一：生活感悟类 素材1：上学路上，为一片朝霞、一朵野花、一场细雨稍作停留，收获一份久违的宁静与美好。 素材2：备考的疲惫中，偶然瞥见窗外的爬山虎、一株倔强的小草，稍作停留，重拾前行的力量。 素材3：一次旅行中，不赶景点，在某个小城的街角稍作停留，邂逅一段温暖的风景与人情。 推荐方案二：亲情陪伴类 素材1：忙碌中停下来，陪外婆晒太阳、听她讲过去的故事，在停留中读懂亲情的珍贵。 素材2：放下手机，陪父亲下盘棋、陪母亲做顿饭，在稍作停留中找回被忽略的陪伴。 素材3：为病中的亲人停留，放慢脚步守护，在陪伴中体会爱与责任。 推荐方案三：成长反思类 素材1：一次考试失利后，不再盲目刷题，而是稍作停留、静心反思，找到了更对的方法。 素材2：面临选择时，不急于做决定，稍作停留、倾听内心，最终做出了不悔的选择。 素材3：与人发生矛盾后，稍作停留、换位思考，化解了心结。 推荐方案四：自然哲思类 素材1：观察一棵树四季的变化、一株花的开落，在停留中感悟生命的节奏与从容。 素材2：夜观星空、静听虫鸣，在停留中体会自然的辽阔与人的渺小，获得心灵的澄明。 素材3：为一片落叶、一场落雪停留，在万物荣枯中读懂时间的温柔与生命的短暂。 四、立意 题目立意分三层梯度，由浅入深： 1.基础立意：写一次停下脚步欣赏美景、感受美好的经历，体现“生活处处有风景，只要肯停留”。优点：稳妥；缺点：立意较浅，容易流于写景抒情的老套路。 3.中层立意：写停留中的反思与调整，从“盲目赶路”到“看清方向”，强调“停留是为了更好地出发”。核心落点：停留是蓄力。 3.高阶立意：思辨性地审视现代人的“快”与“停”，指出真正的生活智慧不在于一味赶路，也不在于消极躺平，而在于把握“行”与“停”的节奏，在停留中找回生活的本真与心灵的澄明。核心思辨：稍作停留，是为了走得更远，也是为了活得更真。 落到具体写法，还可把常见立意分作一、二两类，便于对号入座。 一类立意（深刻切题）：其一，“停留是蓄力”——写在迷茫与疲惫中停下脚步、反思校准，最终带着更清醒的方向重新出发；其二，“停留是回归”——写在匆忙中停下，找回被忽略的亲情、初心与生活本真；其三，“行止有度”——思辨地写快与慢的平衡，指出真正的从容是懂得何时行、何时停。 二类立意（基本切题）：其一，只写“我停下来休息了一下”，停留内容空洞，没有具体的人、事、景；其二，通篇写景，景与情割裂，“我”的感悟缺失或牵强；其三，把停留写成放弃，立意消极，丢了“再出发”的积极内核。 偏题警示：一是把“稍作停留”理解为“停滞不前”“躺平摆烂”，立意消极；二是通篇写别人的停留，“我”缺位，没有自己的真实经历与真切感悟；三是停留与感悟脱节，停留写得热闹，结尾却强行拔高“要珍惜生活”，情感断裂。 五、结构 结构是作文的骨架。很多同学写“稍作停留”，从头到尾就一句“我很忙，然后我停了一下，最后我懂了”，平铺直叙，读来索然无味。究其原因，是心里没有一个清晰的结构。好的结构，能让“停留”这件事有来处、有波折、有余味。下面结合本题，介绍五种常用的结构方法，每一种都附上“稍作停留”主题的示范思路。 结构一：一线串珠（用一条线索贯穿全文） “一线”是一条贯穿始终的线索，“珠”是散落的素材、细节。用一个具体的物件或意象，把“匆忙”与“停留”串起来，形散神聚，含蓄有味。 选线要巧：可以是一个物（一片落叶、一场雨、一方砚台、一盏灯），可以是一句话（“慢慢来，你行的”），也可以是一处景（黄昏的街灯、窗外的爬山虎）。 示范思路：以“一场雨”为线——黄昏赶路时一滴雨落下（起）→ 躲进梧桐树下看雨（承）→ 想起童年踩水坑的自己（转）→ 雨停后放慢脚步、心也轻了（合）。一场雨串起“我”从匆忙到从容的全程，含蓄而集中。 结构二：起承转合（四步推进，跌宕有致） 这是最稳妥、最出彩的经典结构。起：开头点出“匆忙”的生活状态，为停留制造必要；承：交代是什么让“我”停下脚步、投入其中；转：停留中遇到波折，或“我”的心理发生关键转折；合：波折化解，停留带来改变，“我”带着感悟重新出发。 示范思路：起——备考的焦虑让我像上紧的发条；承——深夜走到阳台，城市灯火让我第一次停下；转——一句“我到底要跑去哪里”的追问，让我幡然醒悟；合——不再盲目刷题，找准方法，成绩与心境双双回升。 结构三：总分总（先亮主旨，再铺细节，后收束） 开头总起，亮出对“稍作停留”的理解；中间分述停留的具体过程，层层展开；结尾总结升华，回扣开头。条理清晰，适合议论与夹叙夹议。 示范思路：总起——停留不是浪费时间，而是给灵魂一口喘息；分述——以陪外婆晒太阳为例，写“我”如何停下、听到、动容；总结——原来有些陪伴，错过了就再难补回。 结构四：双线并进（明暗两条线交织） 明线写停留的过程，暗线写“我”内心的变化，两条线并行推进、互为表里。停留越深入，内心的成长越清晰，最后两线交汇于“重新出发”的一刻。 示范思路：明线——磨墨的墨锭一圈圈画着圆；暗线——“我”从焦躁到沉静的心境。明暗交织，最后在“落笔之前的停留，是积蓄”这一刻汇聚。 结构五：对比映衬（先忙后停，落差生情） 先写“我”的匆忙、麻木、视而不见，再写“我”停留后的发现、动容、改变，前后形成鲜明反差，让“停留”的瞬间格外动人。 示范思路：先写“我”日日走过那条秋色染透的街，却从不曾留意；再写“我”为一片落叶停下，才惊觉错过了多少美好。落差越大，情感越浓。 结构怎么选？记叙文首选“起承转合”或“对比映衬”，故事感强、易出彩；“一线串珠”适合有巧思、文笔细腻的同学；“总分总”与“双线并进”则适合思路清楚、善于思辨的同学。无论用哪种，都要记住：结构是为情感服务的，别为了炫技而割裂了故事。 六、开头方式 开头是阅卷老师的第一印象。本题有五种高分开头，可任选其一，关键在于开头就扣住“停留”二字。 1. 环境描写＋主题 用一段细腻的环境描写渲染气氛，再顺势点出“匆忙”与“停留”的对照。环境是心情的影子，写景即写情。 示例：“深秋的傍晚，梧桐叶打着旋儿往下落，铺了满地金黄。我背着书包一路小跑，脑子里全是没做完的题。忽然，一片叶子稳稳落在肩头，我下意识想拍掉它，手却停在了半空。” 2. 引用名言＋主题 借一句贴切的名言开篇，再落到自己的经历上。名言要新、要准，不要人云亦云。 示例：“美学家朱光潜先生有一句劝人的话：‘慢慢走，欣赏啊。’这五个字，我直到那个雨天的黄昏，才真正读懂。” 3. 场景＋主题 直接切入一个鲜活的场景，用画面感和声音先声夺人，再引出“我”的故事。 示例：“‘来，坐。’外婆拍拍身边的竹凳，眼睛眯成了一条缝。我本想放下东西就走，可看着她那双期待的眼睛，鬼使神差地坐了下来。” 4. 设问＋主题 用一连串问句开篇，引人思考，再引出“我”的答案。 示例：“你有多久，没有停下来看一朵云了？有多久，没有听一场雨、陪一个人、等一束光了？我也曾以为自己没有时间，直到那天，一场突如其来的雨，让我第一次停下了脚步。” 5. 悬念＋主题 抛出一个反差或疑问，吊起读者的胃口。 示例：“谁也不会想到，那个曾经把跑鞋塞进床底、发誓再也不跑步的少年，会在一年后，第一个冲过八百米的终点线。而这一切，都要从那一次‘稍作停留’说起。” 七、细节与环境描写 细节是作文的血肉，环境是情感的放大器。本题最怕写成“我很忙，然后我停了一下，然后我懂了”这样的流水账，最需要的就是细节与环境。 细节描写，抓“小”和“准”。写一个动作（拍落叶时停在半空的手、磨墨时一圈圈画圆的动作、外婆靠上肩头时忽然变轻的呼吸），写一句对话（“慢慢来，你行的”“咱们的手艺，有人续上了”），写一处神态（爷爷看见染好的布时湿润的眼眶、父亲递牛奶时的沉默）。小处见精神，准处方动人。 环境描写，让景物“替我说话”。心情匆忙时，写“街灯一盏接一盏亮起来，像在催我快走”；决心停下时，写“雨丝斜斜地织进暮色里”；心境澄明时，写“空气里浮着泥土和青草的气息，好闻得让人想深吸一口气”。环境与人物的心情同频共振，情感才不干巴。 一句提醒：细节和环境都要“有用”。不为写景而写景，不为细致而堆砌，每一处落笔都要为“停留”二字服务。 八、高分技法 找准停留的“那一瞬”。停留不必写尽一天，抓住一个瞬间、一个画面、一个念头，写深写透，以小见大。 细节放大，慢镜头呈现。把停留的片刻用“慢镜头”细细描摹，让时间在文字里慢下来，读者才能感同身受。 写出前后的对比。停留前的“匆忙”与停留后的“从容”形成对比，让停留的意义不言自明。 景与情交融。写景不是目的，落点在“我”的感悟；让景物成为心灵的映照，情由景生，景因情活。 结尾回归“再出发”。停留的落点应是“带着感悟继续前行”，避免消极躺平的倾向，让立意积极而通透。 九、范文 【生活感悟类·为一场雨停留】 范文一：稍作停留 那是一个寻常的黄昏，我背着沉重的书包，低着头往家赶。脑子里全是没做完的题、没背熟的课文，脚步匆匆，像被什么无形的鞭子追赶着。 开篇以“被无形的鞭子追赶”写出忙碌与焦虑，为后文“稍作停留”的转变埋下强烈反差。 忽然，一滴雨落在我的鼻尖上，凉丝丝的。我下意识地想跑，可下一秒，雨却淅淅沥沥地下了起来，细密而温柔，像谁在天上撒下了一把银线。 “像谁在天上撒下了一把银线”，比喻轻盈灵动，一个“忽然”的转机，让匆忙的脚步第一次有了停下的可能。 鬼使神差地，我没有跑。我停下脚步，站到路边的梧桐树下，看雨丝斜斜地织进暮色里。街灯一盏接一盏亮起来，晕开一圈圈橘黄的光，把雨照得像无数细小的星子。 “雨丝织进暮色”“街灯把雨照成星子”，画面唯美，写出了停留后才发现的美，景语皆情语。 有多久，我没有这样看过一场雨了？我忽然想起，小时候最爱在雨天踩水坑，那时的雨，是有声音、有味道、有颜色的。可不知从何时起，我竟对四季的雨，都视而不见了。 由眼前的雨联想到童年的雨，写出成长的得与失，“视而不见”四字点出匆忙对感受力的侵蚀。 雨渐渐停了，空气里浮着泥土和青草的气息，好闻得让人想深吸一口气。我重新背起书包，脚步却慢了下来。那些题目和课文，似乎也没那么压人了。 “脚步却慢了下来”，写停留带来的改变，从“匆匆”到“从容”，心境的变化自然流露。 那天我才明白，生活从不会亏待愿意停留的人。一场雨，不过十几分钟，却洗去了我一身的疲惫，也让我重新看见了这个世界的温柔。原来，稍作停留，不是浪费时间，而是给灵魂一口喘息。 倒数第二段从具体事件抽身，点出“停留是给灵魂一口喘息”的体悟，笔锋沉稳，为末段收束蓄势。 如今，每当我在匆忙中抬起头，看见天边飘过的一朵云、窗角漏下的一束光，我总会不自觉地放慢脚步。稍作停留，这四个字，是一场雨教给我的，也是我此后漫长人生里，最温柔的一记提醒。 末段回扣开篇的“黄昏”与“雨”，点明“稍作停留”已成为生活的习惯，首尾呼应，余味悠长。 【总评】 本文以“为一场雨停留”为切入点，选材寻常却写得清新动人。开篇的“匆忙”与结尾的“从容”形成鲜明对比，停留的意义不言自明。“雨丝织进暮色”“把雨照成星子”等描写画面感极强，由景入情、由情入理，层层递进。末段把“稍作停留”沉淀为一种生活态度，首尾呼应，收得干净利落。 【亲情陪伴类·陪外婆晒太阳】 范文二：稍作停留 周末，母亲催我去看外婆。我有些不情愿——作业还没写完，时间那么紧。可拗不过，我只好去了。外婆坐在院子里，眯着眼晒太阳，见我来，笑成了朵菊花。 开篇点出“我”的不情愿与忙碌，与外婆的静坐形成对比，为后文停留时的感悟埋下伏笔。 “来，坐。”外婆拍拍身边的竹凳。我本想放下东西就走，可看着她那双期待的眼睛，鬼使神差地坐了下来。阳光暖融融的，照得人浑身发软。 “鬼使神差地坐了下来”，写出停留的契机，一个“暖融融”的细节，营造出安详的氛围。 外婆开始絮絮地讲，讲我小时候多淘气，讲她年轻时的故事。我起初心不在焉，手机在口袋里发烫，可听着听着，竟渐渐入了神。她的声音很慢，像一条缓缓流淌的小河。 “声音像缓缓流淌的小河”，比喻贴切，写出了从心不在焉到入神的过程，停留的价值悄然显现。 不知过了多久，我低头一看，外婆竟靠在我的肩上睡着了。她的白发在阳光里泛着银光，脸上的皱纹像一道道岁月的河。我忽然鼻子一酸——她已经这么老了。 “外婆靠在我肩上睡着了”的细节感人至深，“她已经这么老了”一句，写出了时光的无情与陪伴的可贵。 那一刻，我庆幸自己没有急着离开。若我像往常一样来去匆匆，也许永远都不会发现，那个曾经牵着我走路的人，如今已经需要我来做她的依靠了。 从“庆幸”出发，点出停留的意义——它让我们看见被忽略的真相，情感真挚，直抵人心。 那天我在外婆身边坐了很久，直到夕阳西斜。作业可以晚点写，可有些陪伴，错过了，就再难补回。稍作停留，让我停下的，不只是脚步，更是一颗差点被忙碌吞没的心。 倒数第二段升华：有些陪伴错过难补，“停下的不只是脚步，更是一颗心”，扣题深刻。 如今，每个周末，我都会留出半天，什么也不干，就坐在外婆身边，听她慢悠悠地讲那些讲过无数遍的故事。阳光还是那样暖，她的声音还是那样慢。可我不再心不在焉了——因为我知道，这样能够稍作停留的日子，是用一次少一次的。 末段回扣开篇的“外婆晒太阳”的场景，以“用一次少一次”收束，首尾呼应，深情动人。 【总评】 本文以“陪外婆晒太阳”这一极平常的场景，写出了“稍作停留”的深情意蕴。全文以“不情愿—坐下—入神—动容”的情感线贯穿，层层递进。“外婆靠在我肩上睡着了”的细节催人泪下，点出了陪伴的珍贵。“停下的不只是脚步，更是一颗心”立意深刻，末段“用一次少一次”更是余韵悠长。 【成长反思类·停下脚步找方向】 范文三：稍作停留 期中考试的成绩像一盆冷水，浇得我透心凉。望着名次表上那个刺眼的位置，我满脑子只有一个念头：不行，我要刷更多的题、熬更深的夜，把失去的都抢回来。 开篇以考试的挫败与“刷题熬夜”的冲动，写出迷茫中的“盲目赶路”，为后文停留的转折蓄势。 可越急越糟。题刷得越多，错得越多；觉睡得越少，头越昏沉。我像一只困在笼子里狂奔的野兽，撞得头破血流，却始终找不到出口。 “困在笼子里狂奔的野兽”，比喻生动，写出了盲目努力的无效与痛苦，为“停留”提供了充分的理由。 那天深夜，我放下笔，走到阳台上。城市的灯火在远处闪烁，夜风凉凉地吹过。我忽然想：我这么拼命地跑，可到底，我要跑去哪里呢？ “我到底要跑去哪里”，是全文的转折点，一句自我追问，让匆忙的脚步有了停下的理由。 那个晚上，我没有再刷题。我坐在书桌前，翻出这一学期的试卷，一道题一道题地看，一份份地分析。我惊讶地发现，我的问题从来不是“不够努力”，而是“用错了方法”。 停留后的反思有了成果——“不是不够努力，而是用错了方法”，转折清晰，立意务实。 此后，我不再盲目地熬夜刷题，而是学会了整理错题、总结方法、劳逸结合。成绩一点点回升，更重要的是，我不再焦虑了。我终于明白，有时候，停下来，比一味地跑，更需要勇气。 “停下来比一味地跑更需要勇气”，写出停留的价值与艰难，立意深刻，超越一般励志。 如今回望那段迷茫的日子，我格外感激那次“稍作停留”。是它让我在狂奔中踩下刹车，看清了方向。原来，真正的赶路，从来不是埋头狂奔，而是偶尔停下，校准方向，再出发。 倒数第二段升华：真正的赶路需要偶尔停下校准方向，“再出发”点题，收束有力。 现在，我的书桌前多了一盏台灯。夜深人静、心浮气躁的时候，我仍会像那个晚上一样，走到阳台，吹一吹夜风，看一看远处明明灭灭的灯火。稍作停留，不是偷懒，而是让自己在下一程，跑得更准、更稳。 末段回扣开篇的“阳台”与“灯火”，把“稍作停留”化为具体的习惯，首尾呼应，意味深长。 【总评】 本文独辟蹊径，将“稍作停留”从“欣赏风景”拓展到“反思方法、校准方向”，立意新颖而务实。全文以“盲目赶路—自我追问—反思调整—重新出发”的逻辑贯穿，结构严谨。“困在笼子里狂奔的野兽”的比喻生动传神。“停下是为了再出发”点题深刻，末段以台灯、阳台收束，首尾呼应。 【自然哲思类·为一片落叶停留】 范文四：稍作停留 深秋的傍晚，我走在放学路上，突然一片梧桐叶打着旋儿，稳稳地落在我的肩头。我下意识地想把它拍掉，手却停在了半空——这片叶子，竟黄得那样好看。 以“一片落叶落在肩头”开篇，一个“手停在了半空”的细节，自然引出“停留”，切入巧妙。 我停下脚步，把叶子托在掌心。它薄得像蝉翼，脉络清晰，像一张摊开的地图，记录着它从嫩绿到金黄的一生。我忽然想：它从春天发芽，到秋天飘落，这一生，可曾有人为它停留过？ 由一片叶子联想到它的一生，“可曾有人为它停留”一句，由物及人，暗含哲思，引人遐想。 我抬起头，才发现整条街道早已被秋色染透。金黄的、橙红的叶子，层层叠叠地铺了一地，风一吹，便哗啦啦地响，像在奏一支离别的歌。而我，竟日日走过，从不曾留意。 “我竟日日走过，从不曾留意”，点出匆忙对美的无视，与眼前的惊艳形成反差，触动人心。 那一刻，我忽然有些难过。我错过了春的花、夏的雨，如今，差点连这满街的秋，也要错过了。生活中，我究竟还错过了多少这样的美好？ 由一片叶子生发开去，对生活的“错过”发出叩问，立意由景入理，层层递进。 我蹲下身，捡起几片好看的叶子，夹进书里。我想，等来年翻开，它们会提醒我：这世上的美，从不等人，只有肯停下来的人，才看得见。 “捡叶子夹进书里”的举动，既是对美的珍存，也是对未来的提醒，过渡自然，情感真挚。 从此，我养成了“稍作停留”的习惯。为一片云、一束光、一朵花，为所有转瞬即逝的美好。因为我终于懂得，人生不是一场赶路的比赛，而是一次次停下来，感受这个世界的旅程。 倒数第二段升华：人生是一场感受的旅程，“稍作停留”成为生活的态度，扣题有力，意境开阔。 如今，我的书页里，还夹着那几片当年的梧桐叶。叶脉已经发脆，颜色也淡了，可每次翻开，我仍会想起那个深秋的傍晚。原来，一片落叶的使命，不只是落下，更是要教会一个匆忙赶路的人，如何停下来，好好看一看这个世界。 末段回扣开篇的“落叶”与“深秋傍晚”，以“落叶的使命”收束，首尾呼应，哲思悠长。 【总评】 本文以“为一片落叶停留”为切入点，由物及人、由景入理，写出了对生活美感的重新发现。全文以“落叶—秋色—人生”的脉络层层递进，立意深远。“人生不是赶路的比赛，而是感受的旅程”点题深刻。语言优美，哲思悠长，末段以“落叶的使命”作结，耐人寻味。 【思辨类·停留是为了更好前行】 范文五：稍作停留 爷爷的书房里有一方砚台，他总说，磨墨不能急。我却不以为然：不就是磨几下的事吗？可那次，我陪爷爷磨墨，才懂了其中的深意。 以“磨墨”开篇，从一件雅事切入，暗含“慢”的智慧，立意起点颇高，欲扬先抑。 我抓起墨锭，飞快地磨起来，砚台里立刻溅起墨花。爷爷却按住我的手：“慢一点。磨墨，不是把墨磨黑，是让心静下来。” “让心静下来”一句，点出磨墨的真谛，也点出了“停留”的本质，切题自然。 我于是放慢了动作。墨锭在砚台里画着圈，一圈，又一圈，墨香渐渐散开，清冽而沉静。我的心，也随着这缓慢的圆圈，一点点安静下来。 “心随着圆圈一点点安静下来”，以磨墨的节奏外化内心的沉淀，虚实相生，笔法细腻。 爷爷说，古人磨墨，就是在“稍作停留”。写字前先磨墨，磨的是耐心，磨的是心境。心不静，字便浮；心若静，字自然有力。 借爷爷之口，道出“稍作停留”的文化内涵——磨的是耐心与心境，立意由技入道，境界提升。 那天，我用爷爷磨好的墨，写下一个“静”字。虽然字迹仍显稚嫩，可我却觉得，那是我写得最稳的一个字。因为我第一次明白，落笔之前的停留，不是耽搁，而是积蓄。 “落笔之前的停留，是积蓄”，点题精准，将“停留”与“蓄力”巧妙关联，立意深刻。 从此，每当我在学习或生活中感到焦躁时，我总会想起那方砚台，想起磨墨的缓慢。我会对自己说：稍作停留吧。停留不是停滞，而是像磨墨一样，让心沉淀，让力量积蓄，然后，稳稳地落笔。 倒数第二段将磨墨的智慧延伸到生活，点明“停留是蓄力”的思辨内核，立意高远。 如今，那方砚台还静静地躺在爷爷的书房里，墨香仿佛从未散去。我偶尔也会学着爷爷的样子，慢慢磨一砚墨，写一个“静”字。因为我知道，这个快得让人喘不过气的时代，最难得的，就是肯让自己“稍作停留”的勇气——停留，是为了下一次更稳、更有力地出发。 末段回扣开篇的“砚台”与“磨墨”，以“停留是为了更稳地出发”收束，首尾呼应，意味深长。 【总评】 本文以“磨墨”这一传统文化场景为载体，将“稍作停留”的哲理阐释得含蓄而深刻。全文以“磨墨—静心—蓄力”的逻辑贯穿，由技入道，立意高远。“停留不是停滞，而是积蓄力量”点题精准。语言古朴典雅，末段以“更稳地出发”作结，哲思悠长。 【议论文示范·停留之辨】 范文六：停留，不是停滞 古人云：“弓满易折，月满易亏。”弓拉得太满，弦反而会断；月圆到极致，接着便是亏缺。人生又何尝不是如此？一味地赶路、一味地绷紧，终有撑不住的一天。而“稍作停留”，正是给那根绷得太紧的弦，松一松的智慧。 开篇引古语入题，以“弓满易折、月满易亏”作比，点出“稍作停留”的必要性，简洁有力，亮出中心论点。 先看停留之于身体的必要。机器运转久了，需要停机检修；人奔跑久了，也需要歇一歇脚。那些熬夜刷题、连轴转的“拼命三郎”，看似争分夺秒，实则效率每况愈下。真正的效率，从来不是靠透支时间堆出来的，而是靠张弛有度的节奏。所谓“磨刀不误砍柴工”，停留，正是那把磨刀的时间。 从身体层面论证“停留是效率的前提”，以“磨刀不误砍柴工”点题，说理通俗有力。 再看停留之于心灵的必需。这个时代太快了，快到我们常常来不及问一句：我到底为什么而忙？一个人若只顾埋头赶路，从不抬头看天，很容易在忙碌中丢了方向。停留，就是给自己的心灵一个“抬头看天”的机会，让它在喧嚣中沉淀下来，重新听见内心的声音。古人所谓“静而后能安，安而后能虑”，讲的正是这个道理——心静了，才看得清自己。 由身体上升到心灵，论证“停留是反思与找回自我的机会”，引“静而后能安”增强说服力，层层递进。 当然，强调停留，绝非鼓励躺平。停留与停滞，一字之差，天壤之别。停滞，是停下不走了，是放弃、是逃避；停留，是短暂的休整，是为了走得更远。二者的分界，就在一个“稍”字上——稍作停留，是“有度”的停，是带着方向感的停，停下来的每一秒，都在为下一次出发蓄力。 关键思辨：辨析“停留”与“停滞”，抓住“稍”字点出二者的分界，避免观点偏颇。 人生的长路，从来不是一场百米冲刺，而是一场漫长的马拉松。懂得在奔跑中“稍作停留”的人，才能积蓄力量、看清方向，跑得更远、更稳。愿我们都能在匆匆赶路之余，偶尔停下脚步，去看一朵花开，去听一场雨落，然后，带着更轻盈的心，继续向前。 结尾回扣开篇的“赶路”与“停留”，点明“有度的停留是为了跑得更远”，收束有力，余味悠长。 【总评】 这是五篇记叙文之外的一篇议论文示范，回应了题目“文体不限”的要求。文章论点明确、层层推进：先以“弓满易折”破题，再从身体、心灵两个层面论证停留的必要，最后辨析“停留”与“停滞”，以“稍”字点出分界。论据通俗、说理有力，尤其结尾“跑得更远、更稳”一句，精准道出了“稍作停留”的真义，是一篇结构完整、说理清晰的佳作。 十、注意事项 牢牢扣住“稍作”的分寸。停留是短暂、有度的，切忌写成停滞、放弃，落脚点永远是“停留之后的再出发”。 写出停留的“内容”。停下来的那一刻看到了什么、想到了什么、感受到了什么，要具体可感，切忌空洞一句“我停下来休息”。 写出停留的“意义”。停留带来了什么改变？是滋养了心灵，还是校准了方向？要写出“再出发”的回环与升华。 避免写成写景文。写景要为“我”的感悟服务，景与情不能割裂，落点在“我”身上。 文体要清晰。记叙文要有完整的故事与细节，议论文要有明确的观点与论据，切勿写成“四不像”。 多写细节与环境。用动作、心理、语言、神态的细节，和随心情变化的环境描写，让文章有血有肉、有声有色。 十一、命题趋势（2016—2026） 纵观泰州近十年作文题，题型以全命题为主，间有半命题（2015《____让我享受到了学习的快乐》）。2016《学着这样做》、2017《慢下来，会精彩》、2018《拼在一起》、2019《因交流而多彩》、2020《同一种力量》、2021《一百》、2022《各显其妙》、2023《越来越甜》、2024《红花还是绿叶》、2025《风帆》、2026《稍作停留》。 主题由“行动”走向“心境”。早期的《学着这样做》《拼在一起》，多在写“怎么做一件事”；近几年逐渐转向内心体验与价值判断——《红花还是绿叶》追问个体与群体的关系，《风帆》以意象承载志向与远方，今年的《稍作停留》，更把目光投向了生活节奏与心灵安顿。一路走来，泰州的作文题越来越“静”，也越来越“深”。 一条耐人寻味的暗线：2017年的《慢下来，会精彩》与今年的《稍作停留》，几乎是一脉相承的姊妹题。一个说“慢下来”，一个说“稍停留”，都在提醒考生——在这个追求“快”的时代，学会“慢”，本身就是一种稀缺而可贵的品质。能把这两道题打通来准备的同学，今年便占了先机。 思辨味更浓。从《红花还是绿叶》的“主角与配角”之辨，到《稍作停留》的“行与停”之辨，泰州的题越来越不满足于让考生讲一个故事，而是逼着考生往深处想：快与慢、进与退、忙与闲，究竟该如何平衡？想拿高分，光有故事不够，还得有自己的一点想头。 情境化、生活化。泰州的题越来越善于用一段贴近生活的文字营造情境——今年便从“匆匆赶路、错过风景”的日常切入，引导考生从最熟悉的点滴里，打捞出最真切的感悟。考生若能把自己“稍作停留”的经历，和泰州这座水乡慢城的底色轻轻勾连（如老街的青石巷、凤城河的桨声灯影），文章的辨识度会更高。 结语 泰州卷以“稍作停留”为题，考验的是考生对生活节奏的体察与对人生意义的思辨。表面是写“停下脚步”，骨子里是问：在一个人人赶路的时代，你敢不敢、懂不懂得为自己留一点空白？把“稍作”的分寸写清，把“停留”的内容写实，把“再出发”的意义写透，这题就成了一大半。愿每一位考生，都能在匆忙赶路之余，偶尔停下脚步，去看一朵花开、去听一场雨落，然后，带着更从容的心，走得更远。 ( 第 1 页 共 9 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $