《习作：我想对您说》（分层作业）语文统编版五年级上册（新教材）

**基本信息** 小学语文五年级上册同步练，聚焦“书信写作”核心知识点，通过三级分层设计实现从基础积累到综合创作的递进，强化语言运用与情感表达能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础感知|人物神态词语、书信格式、材料选择|以词语填空、选择题型巩固基础，结合动作描写范例点拨写作技巧| |能力进阶|情感理解、细节分析|通过阅读“严厉中的爱”片段，训练信息提取与情感体悟能力| |拓展应用|完整书信创作|以“______，我想对您说”为题，要求情感真挚、详略得当，实现知识综合应用|

《习作：我想对您说》（分层作业）语文统编版五年级上册（新教材） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 桌上铺开一张空白信纸，窗外风轻。有些话藏在心里很久了，今天，请把它们写下来——写给那个你最想倾诉的人。 【基础感知】 先确定你想对谁说、为什么想说。用三句话写下你最想表达的那件事，不追求华丽，只要真实。 一、基础知识 1．描写人物神态的词语。 忍俊( )( )        得意( )( ) 兴( )采( )        怒( )冲( ) 笑逐( )( )        眉飞( )( ) 谈( )风( )        诚( )诚( ) 二、积累运用 2．本次习作要求写（   ） A．一封信 B．一则通知 C．一份倡议书 D．一篇日记优秀作文 3．对于本次习作的要求，下列说法正确的是（   ）（多选） A．把想对他人说的话以书信的形式写下来。 B．本次习作的重点是用恰当的写作手法将自己的心里话写出来。 C．写出自己的想法，如渴望得到陪伴、期盼和睦相处、希望被理解等。 4．下面的素材符合本次习作话题和要求的是（   ）（多选） A．同学送了我一份精心制作的生日礼物，我很感谢他。 B．爸爸，为了您的身体健康，请您以后少喝酒，好吗？ C．警察叔叔，谢谢您为大众的生命和财产安全保驾护航！ 5．写作前要围绕主题“我想对您说”进行选材，以下内容你觉得哪些适合呢（    ） A．对爸爸说：戒烟忌酒、少发脾气…… B．对妈妈说：不要把我当“小公主”看待，让我学做家务…… C．回忆和父母在一起时的幸福时刻，感激父母的养育之恩…… D．对家里的一些事情发表自己的看法，提出自己的意见…… 6．书信包括______、______、正文、祝福语、署名和______。 7．认真揣摩下面的写法点拨，写作时要灵活运用哦！ 50多岁了，戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！” 通过“用衣服的下摆擦镜片”“手忙脚乱地在盘子里找”“匆匆往口袋里掏”等_______________描写，展现出了一个高度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老教师的特点。 【能力进阶】 把那件事展开：当时的情景、对方的动作和表情、你心里的感受。像放慢镜头一样，把最打动你的瞬间写细。 三、现代文阅读 阅读文段，完成练习 严厉中的爱（片段） 那天，一向健康的我突然感冒了。爸爸带我看了大夫，买了药，但我吃了几天，病情仍不见好转。那天早晨我发烧烧到三十九度，头疼得厉害，浑身发冷。您见这个情况，就请假陪我去医院看大夫，然后在家细心照顾我。您按时给我吃药、喝水、量体温。我不想吃饭，中午您就做了我最爱吃的炸酱面，用筷子夹着往我嘴里送，还一边轻声哄着我：“乖儿子，吃下去身体就好了。”为了让我的体温降下来，您做了姜汤哄我喝下去，又为我盖上厚被子；为了叫我开心，您给我讲《三兄弟》的故事。我有时心里烦躁，会说：“别讲了！”您就会停下来，摸摸我的额头，问我哪里不舒服，叫我闭上眼睛歇歇，而您就在床边不声不响地陪着我。——中国少年儿童出版社《小学生写人作文》    有改动    朱维山指导 8．哪些句子写妈妈“在家细心照顾我”？找出来，在下面画上横线。 9．“我”应该对妈妈说的话是（  ） A．我生病了很痛苦，您应该照顾我。 B．生病的滋味真难受啊！今后我要好好锻炼身体，不再生病。 C．妈妈，您受苦受累了。我爱您！ 【拓展应用】 给信加上一个开头——可以直接称呼对方，也可以从一处场景写起。写完读一遍，看看第一段能否让人愿意继续读下去。 四、书面表达 10．本学期就要结束了，又适逢春节，我们心里肯定藏了许多话想对亲人说，可能是藏在心底的感谢，可能是希望得到理解的倾诉，也可能是成长的感悟，等等。 请以“______，我想对您说”为题，把你想说的话大胆说出来。 要求：感情真挚、主题积极、思想正确；内容具体，详略得当；书写工整，卷面整齐，不少于450字。（文中不能出现真实姓名和学校） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 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D.选项“一篇日记优秀作文”，也不是本次习作的要求。 故选A。 3．ABC 【详解】本题考查习作材料和方法。 A.若本次习作是“我想对您说”类书信习作，把想对他人说的话以书信形式写下来，符合这类习作的形式要求，表述正确。 B.这类倾诉心里话的习作，重点就是用恰当写作手法（如抒情、叙事结合等）将自己的心里话表达出来，该表述合理。 C.写出渴望陪伴、期盼和睦相处、希望被理解等自己的想法，是“我想对您说”这类习作常见的内容范畴，表述无误。 故选ABC。 4．BC 【详解】本题考查习作材料和方法。 本次习作主题是“我想对您说”，核心是向特定对象表达内心的想法、情感或诉求。 A.“同学送了我一份精心制作的生日礼物，我很感谢他”，该句是对感谢同学这件事的陈述，是“说他”而不是“对您说”，不符合习作的人称要求。 B．“爸爸，为了您的身体健康，请您以后少喝酒，好吗?”，是向爸爸表达关心和诉求，符合“对您说”的主题； C．“警察叔叔，谢谢您为大众的生命和财产安全保驾护航！”，是向警察叔叔表达感谢和敬意，符合“对您说”的主题。 故选BC。 5．ABCD 【详解】本题考查习作选材。 联系主题“爸爸妈妈，我想对您说”可知习作是表达自己的想法。可以是对爸爸妈妈的建议，可以是表达自己对他们的感激或者其他，言之有理即可。 可知对爸爸说：戒烟忌酒、少发脾气…… ；对妈妈说：不要把我当“小公主”看待，让我学做家务…… ；回忆和父母在一起时的幸福时刻，感激父母的养育之恩…… ；对家里的一些事情发表自己的看法，提出自己的意见……都是合理的。 6． 称呼 问候语 日期 【详解】本题考查对书信知识的掌握。 标准书信格式中通常明确包含“称呼”、“问候语”、“正文”、“祝福语”、“署名”和“日期”六个部分。 称呼：位于书信开头，用于指明收信人，并表达尊敬或亲切之情。如“亲爱的爸爸”、“敬爱的老师”等。 问候语：紧随称呼之后，用于表达写信人对收信人的问候和关心。如“您好”、“近好”等。 正文：书信的主体部分，用于详细阐述写信人的意图、情感或信息。正文应条理清晰，内容具体。 祝福语：位于正文之后，用于表达对收信人的美好祝愿或期望。如“祝您身体健康”、“愿您学业有成”等。 署名：书信的落款，用于指明写信人的身份或姓名。 日期：位于署名之下，用于记录书信的书写日期。 7．动作 【详解】本题考查描写手法的运用。 “他战战兢兢取下眼镜”“用衣服的下摆擦镜片”“手忙脚乱地在盘子里找”“匆匆往口袋里掏”“掏出了一盒火柴”中“取、擦、找、掏”写出了老师的动作，属于动作描写，展现出了一个高度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老教师的特点。 8．您按时给我吃药、喝水、量体温。我不想吃饭，中午您就做了我最爱吃的炸酱面，用筷子夹着往我嘴里送，还一边轻声哄着我：“乖儿子，吃下去身体就好了。”为了让我的体温降下来，您做了姜汤哄我喝下去，又为我盖上厚被子；为了叫我开心，您给我讲《三兄弟》的故事。    您就会停下来，摸摸我的额头，问我哪里不舒服，叫我闭上眼睛歇歇，而您就在床边不声不响地陪着我。 9．C 【详解】8．本题考查提取信息的能力。 解答时，我们要通读片段，勾画出与题目相关的语句，然后筛选出有效信息，总结作答即可。 文中“您按时给我吃药、喝水、量体温。我不想吃饭，中午您就做了我最爱吃的炸酱面，用筷子夹着往我嘴里送，还一边轻声哄着我：‘乖儿子，吃下去身体就好了。’为了让我的体温降下来，您做了姜汤哄我喝下去，又为我盖上厚被子；为了叫我开心，您给我讲《三兄弟》的故事。”“您就会停下来，摸摸我的额头，问我哪里不舒服，叫我闭上眼睛歇歇，而您就在床边不声不响地陪着我。”都是写妈妈“在家细心照顾我”。 9．此题为思路拓展题。 “我”生病了很痛苦，妈妈照顾“我”是因为爱“我”，关心“我”，应该对妈妈表示感谢。故A选项有误，C正确。B选项是生病后觉得以后应该好好锻炼身体，和“对妈妈说的话”无关。故选C。 10．例文： 妈妈，我想对您说 妈妈，我想对您说，藏在我心底的感谢，像春天里悄悄萌发的新芽，在这个学期结束、春节将至的日子里，终于忍不住要破土而出。 还记得这学期期中考试前，我因为数学成绩一直提不上去，每天晚上都躲在房间里哭。您没有像爸爸那样催我刷题，而是端着一杯热牛奶走进来，坐在我身边，轻轻擦掉我的眼泪说：“没关系，咱们慢慢来，妈妈陪你一起啃下这块硬骨头。”从那以后，每天晚上您都放下手机，坐在我旁边，陪我一道题一道题地分析错题。遇到您也不懂的，您就戴着老花镜，对着手机上的教学视频反复看，直到弄懂了再讲给我听。有一次您为了给我讲清楚一道几何题，在草稿纸上画了十几遍图，直到我恍然大悟，您才露出欣慰的笑容。那时候我看着您眼角的皱纹，突然明白，您的爱从来都不是惊天动地的大事，而是藏在这日复一日的陪伴里。 妈妈，我还想对您说，其实我已经长大了。每次您把我换下的衣服悄悄洗好叠整齐，每次您把削好的苹果放在我书桌前，每次您因为我晚回家而在小区门口焦急地张望，我都看在眼里，记在心里。这个学期我学会了自己洗衣服，学会了煮简单的饭菜，上次您加班到很晚，我煮了一碗面条放在桌上，您回来的时候眼睛都红了。您看，我已经能照顾好自己，也能照顾您了。 春节就要到了，我知道您又要忙着打扫卫生、准备年货，忙得脚不沾地。妈妈，今年让我帮您分担吧，我可以擦窗户、贴春联，还可以和您一起包饺子。我想告诉您，您的辛苦我都懂，您的爱我会用一辈子去回报。 妈妈，千言万语汇成一句话：谢谢您，我爱您！ 【详解】一、审题。 这是半命题作文，先补充称呼，围绕对亲人说心里话写作，要求感情真挚、内容具体、详略得当，不少于450字，不出现真实信息。 二、立意。 表达对亲人的感恩、理解、歉意或成长感悟，传递亲情与温暖。 三、写作思路。 开头：补全题目，直接点明想对亲人说的话。 中间：选取具体事例，写出事情经过与内心感受，突出重点。 结尾：总结情感，表达祝福或心愿。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $