第2练 任务1.1植物生长与植物生产（二）《植物生产与环境》（高教版第四版）云南省 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《植物生产与环境》（高教版第四版）《一课一练》第2练，内容是任务1.1植物生长与植物生产（二）——植物的极性与再生、植物的休眠与衰老、植物的成花过程及影响因素、植物生产。 《植物生产与环境》（高教版第四版）一课一练 第2练 任务1.1植物生长与植物生产（二） 一、单项选择题（共5题） 1. 植物某一器官的上下两端，在形态和生理上有明显差异，通常是上端生芽、下端生根的现象称为（ ）。 A. 再生 B. 极性 C. 休眠 D. 衰老 【答案】B 【解析】植物的极性是指植物某一器官的上下两端，在形态和生理上有明显差异，通常是上端生芽、下端生根的现象。 2. 由于环境条件不适宜而引起的休眠称为（ ）。 A. 生理休眠 B. 真正休眠 C. 深度休眠 D. 强迫休眠 【答案】D 【解析】通常将休眠分为强迫休眠和生理休眠。由于环境条件不适宜而引起的休眠称为强迫休眠。因植物本身原因引起的休眠称为生理休眠，也称真正休眠。 3. 许多秋播植物在其营养生长期必须经过一段时间的低温诱导，才能转为生殖生长（开花结实）的现象称为（ ）。 A. 春化作用 B. 光周期现象 C. 花芽分化 D. 顶端优势 【答案】A 【解析】许多秋播植物（如冬小麦、油菜）在其营养生长期必须经过一段时间的低温诱导，才能转为生殖生长（开花结实）的现象称为春化作用，简称春化。 4. 大豆、晚稻、烟草、玉米、棉花、甘薯等植物在每天连续日照时数少于约12 h的条件下才能开花或开花受到促进，属于（ ）。 A. 长日照植物 B. 日中性植物 C. 短日照植物 D. 中间性植物 【答案】C 【解析】根据植物开花对光周期反应不同，可将植物分成三种类型：一是短日照植物，是指在短日照（每天连续日照时数少于约12 h）条件下才能开花或开花受到促进的植物。大豆、晚稻、烟草、玉米、棉花、甘薯等属于短日照植物。 5. 地区不同，其纬度、地形、地貌、气候、土壤、水利等自然条件不同，其社会经济、生产条件、技术水平等也有差异，从而构成了植物生产的（ ）。 A. 复杂性 B. 地域性 C. 季节性 D. 周期性 【答案】B 【解析】植物生产的地域性：地区不同，其纬度、地形、地貌、气候、土壤、水利等自然条件不同，其社会经济、生产条件、技术水平等也有差异，从而构成了植物生产的地域性。所以，才有了“江南为橘子，江北为枳”；而地方特产，如龙井茶、沁州小米，移种别处就逊于原风味了。 二、多项选择题（共3题） 1. 下列关于植物休眠的叙述，正确的有（ ）。 A. 休眠是植物在长期进化中形成的一种对环境变化的主动适应性 B. 由于环境条件不适宜而引起的休眠称为生理休眠 C. 因植物本身原因引起的休眠称为生理休眠，也称真正休眠 D. 休眠是指植物生长极为缓慢或暂时停顿的现象 【答案】ACD 【解析】植物的休眠是指植物生长极为缓慢或暂时停顿的现象，是植物在长期进化中形成的一种对环境变化的主动适应性。通常将休眠分为强迫休眠和生理休眠。由于环境条件不适宜而引起的休眠称为强迫休眠。因植物本身原因引起的休眠称为生理休眠，也称真正休眠。 2. 光周期现象在农业生产中的应用有（ ）。 A. 人工春化处理以提早成熟并避开干热风 B. 指导引种时考虑两地日照时数是否一致 C. 调种引种时重点考虑品种的春化特性 D. 通过缩短或延长光照时数来控制花期 【答案】BD 【解析】光周期现象在农业生产中的应用：（1）指导引种。引种时要考虑两地的日照时数是否一致及作物对光周期的要求。（2）加速育种。（3）控制花期。在花卉栽培中，可用缩短或延长光照时数，来控制开花时期，使它们在需要的时节开花。（4）调节营养生长和生殖生长。 3. 植物生产的作用表现为（ ）。 A. 生活资料的重要来源 B. 工业原料的重要来源 C. 农业的基础产业 D. 农业现代化的组成部分 【答案】ABCD 【解析】植物生产的作用：（1）生活资料的重要来源。（2）工业原料的重要来源。（3）农业的基础产业。（4）农业现代化的组成部分。 三、判断题（共2题） 1. 对整株植物来说，衰老首先表现在叶片和根系。（ ）。 【答案】正确 【解析】植物的衰老是指一个器官或整个植株生理功能逐渐恶化，最终自然死亡的过程，是一个普遍规律。对整株植物来说，衰老首先表现在叶片和根系。 2. 一般日照长促使短日照植物多开雌花，长日照植物多开雄花。（ ）。 【答案】错误 【解析】一般日照短促使短日照植物多开雌花，长日照植物多开雄花；而日照长则促使长日照植物多开雌花，短日照植物多开雄花。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《植物生产与环境》（高教版第四版）《一课一练》第2练，内容是任务1.1植物生长与植物生产（二）——植物的极性与再生、植物的休眠与衰老、植物的成花过程及影响因素、植物生产。 《植物生产与环境》（高教版第四版）一课一练 第2练 任务1.1植物生长与植物生产（二） 一、单项选择题（共5题） 1. 植物某一器官的上下两端，在形态和生理上有明显差异，通常是上端生芽、下端生根的现象称为（ ）。 A. 再生 B. 极性 C. 休眠 D. 衰老 2. 由于环境条件不适宜而引起的休眠称为（ ）。 A. 生理休眠 B. 真正休眠 C. 深度休眠 D. 强迫休眠 3. 许多秋播植物在其营养生长期必须经过一段时间的低温诱导，才能转为生殖生长（开花结实）的现象称为（ ）。 A. 春化作用 B. 光周期现象 C. 花芽分化 D. 顶端优势 4. 大豆、晚稻、烟草、玉米、棉花、甘薯等植物在每天连续日照时数少于约12 h的条件下才能开花或开花受到促进，属于（ ）。 A. 长日照植物 B. 日中性植物 C. 短日照植物 D. 中间性植物 5. 地区不同，其纬度、地形、地貌、气候、土壤、水利等自然条件不同，其社会经济、生产条件、技术水平等也有差异，从而构成了植物生产的（ ）。 A. 复杂性 B. 地域性 C. 季节性 D. 周期性 二、多项选择题（共3题） 1. 下列关于植物休眠的叙述，正确的有（ ）。 A. 休眠是植物在长期进化中形成的一种对环境变化的主动适应性 B. 由于环境条件不适宜而引起的休眠称为生理休眠 C. 因植物本身原因引起的休眠称为生理休眠，也称真正休眠 D. 休眠是指植物生长极为缓慢或暂时停顿的现象 2. 光周期现象在农业生产中的应用有（ ）。 A. 人工春化处理以提早成熟并避开干热风 B. 指导引种时考虑两地日照时数是否一致 C. 调种引种时重点考虑品种的春化特性 D. 通过缩短或延长光照时数来控制花期 3. 植物生产的作用表现为（ ）。 A. 生活资料的重要来源 B. 工业原料的重要来源 C. 农业的基础产业 D. 农业现代化的组成部分 三、判断题（共2题） 1. 对整株植物来说，衰老首先表现在叶片和根系。（ ）。 2. 一般日照长促使短日照植物多开雌花，长日照植物多开雄花。（ ）。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $