5.14 探寻新航路 导学案 2026-2027学年统编版九年级历史上册

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统编版(2024)

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第五单元 走向近代：14 探寻新航路

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课标要求

通过哥伦布发现美洲、麦哲伦环球航行，初步理解新航路开辟的世界影响。能够了解新航路开辟的主要航线和航海家的事迹，认识新航路开辟对欧洲和世界历史发展的深远影响，树立唯物史观，培养勇于探索、开拓创新的精神。

学习目标

- 唯物史观：通过分析新航路开辟的经济根源，理解商品经济发展和资本主义萌芽是新航路开辟的根本动力；通过分析新航路开辟对欧洲和世界的影响，理解“商业革命”和“价格革命”对欧洲封建制度的瓦解作用。

- 时空观念：能够在时间轴上标注迪亚士到达好望角（1487—1488年）、哥伦布到达美洲（1492年）、达·伽马到达印度（1497—1498年）、麦哲伦船队环球航行（1519—1522年）等关键节点；能够在地图上准确画出四条主要航线。

- 史料实证：能够阅读《马可·波罗行纪》节选、哥伦布航海日志、麦哲伦航行记录等史料，从中提取有效信息，论证新航路开辟的背景、过程和影响。

- 历史解释：能够解释新航路开辟的多重原因——经济根源、社会根源、商路危机、宗教因素、客观条件；能够辩证分析新航路开辟的双重影响——既是人类文明交流的里程碑，也开启了殖民掠夺的罪恶篇章。

- 家国情怀：通过了解航海家不畏艰险、勇于探索的精神，感悟人类探索未知世界的勇气；通过理解新航路开辟后世界格局的变化，树立开放包容的世界意识。

重难点

- 重点：新航路开辟的背景（经济根源、社会根源、商路危机、客观条件）；四位主要航海家的航线及其成就；新航路开辟对世界历史发展的影响。

- 难点：理解新航路开辟的根本原因——需要从商品经济发展和资本主义萌芽的角度进行分析；理解“商业革命”和“价格革命”的内涵及其影响；辩证评价新航路开辟的双重影响——既要看到其促进世界联系和文明交流的积极意义，也要看到其开启殖民掠夺和奴隶贸易的罪恶。

学习过程

 （一）课前预习案

亲爱的同学，在上一节课中，我们学习了西欧经济社会发展与文艺复兴运动，知道了14世纪中叶以后西欧出现了租地农场和手工工场，新兴资产阶级开始形成；文艺复兴运动提倡人文主义，解放了人们的思想。新兴资产阶级对财富和市场的追求日益强烈，而当时东西方之间的商路被奥斯曼帝国控制，欧洲人迫切需要开辟一条通往东方的新航路。15世纪末到16世纪初，迪亚士、哥伦布、达·伽马、麦哲伦等航海家先后踏上了探索新航路的征程。新航路是怎样开辟的？为什么欧洲人要开辟新航路？新航路的开辟对世界产生了什么影响？课前请自主完成以下预习习题，初步感知本课的核心内容。

 预习填空题

1. 新航路开辟的根本原因是西欧______的发展和______萌芽的产生。欧洲人对东方的______和______等商品需求旺盛，但______帝国控制了东西方之间的传统商路，使欧洲人不得不寻找通往东方的新航路。

2. ______世纪，欧洲流传的《______》描述了东方的富庶，激起了欧洲人对东方的向往。传播______也是欧洲人开辟新航路的重要动因之一。

3. 新航路开辟的客观条件是：欧洲人相信______学说，认为从欧洲向西航行也能到达东方；______和______技术的进步，特别是______的应用，为远洋航行提供了条件；西班牙和______王室的支持，为新航路开辟提供了物质基础。

4. ______年，迪亚士到达非洲最南端的______。______年，哥伦布在______王室支持下横渡大西洋，到达美洲的______等地，他认为自己到达了______，因此称当地居民为“______人”。

5. ______年，达·伽马绕过______，到达______，实现了欧洲人从海上到达东方的夙愿。______年，麦哲伦船队在______王室支持下开始环球航行，______年返回西班牙，完成了人类历史上第一次环球航行。

6. 新航路开辟后，欧洲的贸易中心从______转移到______沿岸，商业经营方式发生变化，______和______等机构纷纷出现，这被称为“______”。大量______流入欧洲，导致______上涨，被称为“______”。

7. 新航路开辟后，欧洲与______、______、______之间的联系日益紧密，世界开始连为一个______。但新航路开辟也开启了欧洲人的______和______，给亚洲、非洲和美洲人民带来了深重灾难。

8. 新航路开辟促进了欧洲______的发展，加速了______制度的瓦解，推动了欧洲______社会的形成。

 预习选择题

1. 新航路开辟的根本原因是（　　）

A. 欧洲人对东方的向往

B. 奥斯曼帝国控制商路

C. 西欧商品经济发展和资本主义萌芽产生

D. 传播基督教的热情

2. 第一个到达非洲好望角的航海家是（　　）

A. 哥伦布

B. 迪亚士

C. 达·伽马

D. 麦哲伦

3. 哥伦布到达美洲的时间是（　　）

A. 1487年

B. 1492年

C. 1497年

D. 1519年

4. 完成人类历史上第一次环球航行的船队是（　　）

A. 迪亚士船队

B. 哥伦布船队

C. 达·伽马船队

D. 麦哲伦船队

5. 新航路开辟后，欧洲的贸易中心从地中海区域转移到了（　　）

A. 波罗的海沿岸

B. 大西洋沿岸

C. 黑海沿岸

D. 北冰洋沿岸

 预习判断题

1. 新航路开辟的根本原因是奥斯曼帝国控制了东西方之间的传统商路。（　　）

2. 哥伦布在西班牙王室支持下横渡大西洋，到达美洲。（　　）

3. 达·伽马绕过好望角到达印度，实现了欧洲人从海上到达东方的夙愿。（　　）

4. 新航路开辟只有积极影响，没有给亚非拉人民带来任何灾难。（　　）

 预习简答题

1. 请用简洁的语言说明新航路开辟的背景（从经济根源、社会根源、商路危机、客观条件四个方面回答）。

2. 请简要说明新航路开辟的历史影响（至少从“世界联系”“欧洲经济”“殖民掠夺”三个方面回答）。

 （二）课中探究案

课堂学习中，我们将通过史料研读、地图分析、问题探究，深入理解新航路开辟的背景、过程和历史影响。请跟随课堂节奏，认真完成以下探究习题与任务。

 探究一：认识新航路开辟的背景——为什么要远航

15世纪末，欧洲人为什么甘冒生命危险，远渡重洋去寻找通往东方的新航路？让我们通过史料研读和背景分析，认识新航路开辟的多重原因。

课堂探究习题：

1. 阅读下列材料，回答问题。

材料一：中世纪后期，欧洲商品经济迅速发展，资本主义萌芽产生。新兴资产阶级需要更多的财富和市场，对东方的丝绸、香料、瓷器等商品需求旺盛。但奥斯曼帝国控制了东西方之间的传统商路，对过往商品征收高额关税，使东方商品在欧洲市场上的价格大幅上涨。

材料二：《马可·波罗行纪》在欧洲广泛流传，书中描述了东方的富庶——“遍地黄金，香料遍地”，激起了欧洲人对东方的向往。很多欧洲人渴望到东方去寻找财富。同时，传播基督教也是欧洲人开辟新航路的重要动因之一。

材料三：15世纪，欧洲人在航海技术方面取得了重大进步——他们相信地圆学说，认为从欧洲向西航行也能到达东方；罗盘针的应用、造船技术的进步、航海经验的积累，为远洋航行提供了条件。西班牙和葡萄牙王室的支持，为新航路开辟提供了物质基础。

（1）根据材料一，新航路开辟的根本原因是什么？奥斯曼帝国控制商路对欧洲产生了什么影响？

（2）根据材料二，《马可·波罗行纪》对欧洲人产生了什么影响？传播基督教的动因是什么？

（3）根据材料三，新航路开辟的客观条件有哪些？西班牙和葡萄牙王室为什么支持新航路开辟？

（4）综合三则材料，说明新航路开辟的背景。为什么说“新航路开辟是多种因素共同作用的结果”？

2. 有学者指出：“新航路开辟的根本原因是西欧商品经济发展和资本主义萌芽的产生——欧洲人对财富和市场的追求，驱动着他们去寻找通往东方的新航路。”请结合新航路开辟的经济根源，谈谈你对这一评价的理解。

3. 下列关于新航路开辟背景的说法，不正确的是（　　）

A. 西欧商品经济发展和资本主义萌芽产生是新航路开辟的根本原因

B. 奥斯曼帝国控制商路使东方商品在欧洲价格上涨

C. 《马可·波罗行纪》激起了欧洲人对东方的向往

D. 新航路开辟与航海技术的进步无关

4. 简答题：请从“经济根源”“社会根源”“商路危机”“客观条件”四个方面，说明新航路开辟的背景。为什么说“新航路开辟是多种因素共同作用的结果”？

 探究二：认识新航路开辟的过程——四位航海家的征程

15世纪末到16世纪初，迪亚士、哥伦布、达·伽马、麦哲伦等航海家先后踏上了探索新航路的征程。让我们通过地图分析和史料研读，认识四位航海家的航线及其成就。

课堂探究习题：

1. 阅读下列材料，回答问题。

材料一：1487年，迪亚士在葡萄牙王室支持下率船队沿非洲西海岸南下，1488年到达非洲最南端的好望角。迪亚士的航行为后来达·伽马开辟通往印度的航线奠定了基础。

材料二：1492年，哥伦布在西班牙王室支持下横渡大西洋，到达美洲的巴哈马群岛等地。哥伦布认为自己到达了印度，因此称当地居民为“印第安人”。哥伦布的航行发现了美洲新大陆，开辟了从欧洲到美洲的新航路。

材料三：1497年，达·伽马率船队从葡萄牙出发，绕过好望角，1498年到达印度。达·伽马的航行实现了欧洲人从海上到达东方

的夙愿，开辟了从欧洲到印度的新航路。1519年，麦哲伦船队在西班牙王室支持下开始环球航行，1522年返回西班牙，完成了人类历史上第一次环球航行。

（1）根据材料一，迪亚士的航行到达了哪里？他的航行有什么意义？

（2）根据材料二，哥伦布的航行到达了哪里？他为什么称当地居民为“印第安人”？

（3）根据材料三，达·伽马的航行有什么意义？麦哲伦船队的环球航行有什么历史意义？

（4）综合三则材料，说明新航路开辟的过程。为什么说“四位航海家的航行共同构成了新航路开辟的完整历程”？

2. 有学者指出：“迪亚士、哥伦布、达·伽马、麦哲伦四位航海家的航行，共同构成了新航路开辟的完整历程——他们用勇气和智慧，打开了人类走向世界的大门。”请结合四位航海家的航线及成就，谈谈你对这一评价的理解。

3. 下列关于新航路开辟过程的说法，不正确的是（　　）

A. 迪亚士到达了非洲最南端的好望角

B. 哥伦布到达了美洲，发现了新大陆

C. 达·伽马绕过好望角到达印度

D. 麦哲伦本人完成了环球航行全程

4. 简答题：请用简洁的语言分别说明迪亚士、哥伦布、达·伽马、麦哲伦四位航海家的航线及成就。为什么说“新航路开辟是人类航海史上的伟大壮举”？

 探究三：认识新航路开辟的影响——世界开始连为一体

新航路开辟后，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间的联系日益紧密，世界开始连为一个整体。但新航路开辟也开启了欧洲人的殖民掠夺，给亚非拉人民带来了深重灾难。让我们通过史料研读和比较分析，辩证认识新航路开辟的双重影响。

课堂探究习题：

1. 阅读下列材料，回答问题。

材料一：新航路开辟后，欧洲的贸易中心从地中海区域转移到大西洋沿岸，商业经营方式发生变化，股份公司、证券交易所等机构纷纷出现，这被称为“商业革命”。大量贵金属流入欧洲，导致物价上涨，被称为“价格革命”。“商业革命”和“价格革命”加速了欧洲封建制度的瓦解，促进了资本主义的发展。

材料二：新航路开辟后，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间的联系日益紧密，世界开始连为一个整体。欧洲人从美洲引进了玉米、马铃薯、番茄等农作物，从亚洲引进了茶叶、丝绸、瓷器等商品；同时，欧洲人也将小麦、马匹等带入美洲。世界各地的物种、商品和文化开始了大规模交流。

材料三：新航路开辟也开启了欧洲人的殖民掠夺和奴隶贸易——欧洲殖民者在美洲掠夺金银、屠杀印第安人，在非洲贩卖黑奴，在亚洲建立殖民地。殖民掠夺和奴隶贸易给亚非拉人民带来了深重灾难，也促进了欧洲资本的原始积累。

（1）根据材料一，“商业革命”和“价格革命”分别指什么？它们对欧洲社会产生了什么影响？

（2）根据材料二，新航路开辟后世界联系发生了怎样的变化？请举例说明。

（3）根据材料三，新航路开辟开启了什么？它给亚非拉人民带来了什么？

（4）综合三则材料，辩证评价新航路开辟的历史影响。为什么说“新航路开辟既促进了世界联系，也开启了殖民掠夺”？

2. 有学者指出：“新航路开辟是人类历史的一个重要转折点——它使世界开始连为一个整体，促进了资本主义的发展，但也开启了殖民掠夺的罪恶篇章。”请结合新航路开辟的双重影响，谈谈你对这一评价的理解。

3. 下列关于新航路开辟影响的说法，不正确的是（　　）

A. 新航路开辟后，欧洲的贸易中心转移到大西洋沿岸

B. 新航路开辟促进了世界各地的物种、商品和文化交流

C. 新航路开辟开启了欧洲人的殖民掠夺和奴隶贸易

D. 新航路开辟只有积极影响，没有消极影响

4. 简答题：请从“世界联系”“欧洲经济”“殖民掠夺”三个方面，辩证评价新航路开辟的历史影响。为什么说“新航路开辟是人类历史的一个重要转折点”？

 探究四：认识新航路开辟的历史地位——从区域到整体

新航路开辟是人类历史上的重大事件，它打破了各个地区之间的相对隔绝状态，使世界开始连为一个整体。让我们通过史料研读和比较探究，认识新航路开辟的历史地位。

课堂探究习题：

1. 阅读下列材料，回答问题。

材料一：新航路开辟前，世界各地区之间的交往相对有限——欧洲与亚洲之间的贸易主要通过丝绸之路进行，欧洲与美洲之间几乎没有任何联系。新航路开辟后，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间的联系日益紧密，世界开始连为一个整体。

材料二：新航路开辟是人类历史上的一次重大转折——它使世界从分散走向整体，从区域历史走向世界历史。此后，世界各地的经济、政治、文化交流日益频繁，人类历史进入了一个新阶段。

材料三：新航路开辟也开启了欧洲人的殖民扩张——葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国等国先后在亚洲、非洲、美洲建立殖民地，展开殖民争夺。殖民扩张给亚非拉人民带来了深重灾难，但也促进了欧洲资本的原始积累和资本主义的发展。

（1）根据材料一，新航路开辟前后世界联系发生了怎样的变化？

（2）根据材料二，新航路开辟的历史地位是什么？为什么说“新航路开辟使世界从分散走向整体”？

（3）根据材料三，新航路开辟后欧洲国家展开了什么？这对欧洲和亚非拉分别产生了什么影响？

（4）综合三则材料，说明新航路开辟的历史地位。为什么说“新航路开辟是人类历史的重要转折点”？

2. 有学者指出：“新航路开辟使世界从分散走向整体，从区域历史走向世界历史——它是人类历史的重要转折点。”请结合新航路开辟的历史地位，谈谈你对这一评价的理解。