专题04 综合性学习（期中真题汇编，四川专用）九年级语文上学期

**基本信息** 初中语文九年级上册期中综合性学习试题汇编，精选四川多地期中真题，以文化传承与现实生活为载体，融合语言运用、思维能力与文化自信的综合考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |活动设计|约6题|自强不息精神理解、小说人物仿写、文化遗产保护措施|结合“夜校热”等社会热点，设计“劝说同学坚持学习”情境题| |语言应用|约5题|应用文修改、演讲开头、温馨提示语|以“走进小说天地”为主题，要求仿写人物评价，考查审美创造| |图表分析|2题|数字化阅读调查、文化遗产了解途径|通过数据结论提取，培养逻辑思维与信息整合能力|

专题04 综合性学习 一、（2025-2026・四川广元旺苍・九上期中）九年级开展以“吾辈当自强”为主题的综合实践活动，请你参与。 （1）自强不息不仅是一个人的优良品质，而且已成为中华民族的民族品格。下列选项所包含的典故、名言，均能体现自强不息精神的一项是（       ） ①高山流水   ②愚公移山   ③精卫填海 ④士不可以不弘毅，任重而道远   ⑤克勤于邦，克俭于家 A． ②③⑤ B． ①②⑤ C． ②③④ D． ①②③ （2）学校评选出一批“自强不息”的优秀学生，现在请你以校报记者的身份，设计两个问题来采访他们。 二、（2025-2026・四川古蔺金兰、蔺阳集团・九上期中）亲爱的同学，在“走进小说天地”的综合性学习中，那生动的故事，鲜活的人物形象，一定给你留下过深刻的印象。让我们携手并肩，再度走进那一片五彩斑斓的天地。 （1）如果你是本次活动的负责人，请仿照下面的活动形式再设计两项活动。 A．竞猜歌词，走进小说世界 B．　　　　　　　　 C．　　　　　　　 D．扮演人物，体味人生百态 （2）“畅说人物”，请从所学的小说（《故乡》、《我的叔叔于勒》、《孤独之旅》、《范进中举》等）中任选一位小说中的人物，结合文章内容，仿照例句写句子 例句：勤劳朴实的祥子，立志买车，经历三起三落，最终在底层苟且偷生，谱写了一出人间悲剧。 仿写：　　　　　　 三、（2025-2026・四川省泸县第一中学学区・九上期中）班级开展“君子自强不息”综合性学习活动，请根据下列要求完成相关任务。 （1）“自强不息”出自《周易》“天行健，君子以自强不息”，请结合生活实际，说说你对“自强不息”这一精神的理解（至少两点）。 （2）班级拟举办“青春自强”演讲比赛，请你围绕主题，为演讲稿写一段开头（50字左右），激发听众共鸣。 一、（2025-2026・四川省泸州市泸县四中学区・九上期中）综合性学习。 （1）随着网络的飞速发展，数字化阅读逐渐走进了人们的生活。仔细阅读下面学生阅读情况调查图，请提取三条主要信息。 （2）下列应用文在格式、内容和语法上各有一个错误，请找出并改正。 通知 学校文艺兴趣小组定于13日下午在大礼堂进行节目，请文艺兴趣小组的全体成员准时参加。 2023年2月12日 学校文艺兴趣小组 二、（2025-2026・四川泸州龙马潭・九上期中）班级开展“走进小说天地”综合性学习活动，请完成以下任务。 （1）任务一：阅读方法我介绍。扬扬将自己阅读小说的方法做成了思维导图，请你帮他用文字简明、清晰地表达出来，在分享会上与同学们交流。 （2）任务二：小说人物我评说。从以下人物中任选一个，简要评论所选人物。 提示：可以参照示例，但不必讲究句式的一致，从不同侧面评价人物即可。 A．闰土（《故乡》）B。刘姥姥（《刘姥姥进大观园》）C。于勒（《我的叔叔于勒》） 示例：范进——屡试不第，他饱受嘲笑与轻视；一朝中举，竞喜极而疯。他是醉心功名的读书人，封建科举制度的牺牲品。 三、（2025-2026・四川泸州合江县第五片・九上期中）班级开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）任务一：为激发同学阅读小说的兴趣，请你仿照示例，补充设计活动。 活动一：猜人物激趣——举行小说人物竞猜比赛，了解人物特征。 活动二：讲故事激趣——选择感兴趣的情节，讲述人物悲欢离合。 活动三：　　　　　　　　。 （2）任务二：小明同学最近沉迷于网络小说，你会如何劝他多读经典小说？请把劝说的话写下来。 一、（2025-2026・四川省泸州市泸县五中学区-11月・九上期中）毕业在即，班级结合泸州市的文化遗产开展“我们的互联网时代”综合性学习活动，请根据下列要求完成相关任务。 （1）以下是一份关于泸州市初中生对当地的文化遗产了解途径和参与文化遗产活动的调查图表，请仔细观察图表内容，写出两条结论，不能出现具体的数字。 了解途径 占比% 参与文化遗产活动次数 占比% 互联网 48 每年多次 15 书籍 20 每年一次 30 电视节目 18 很少参与 40 他人介绍 9 从未参与 15 其他 5 结论1：　　　　　　　　　 结论2：　　　　　　 （2）在互联网时代，文化遗产的保护面临新的机遇和挑战。请结合“身边的文化遗产”综合性学习内容，从互联网应用的角度，提出三条文化保护的措施。 二、（2025-2026・四川南充营山县营山县城区片・九上期中）为了传承中华优秀传统文化，增强同学们的文化自信，学校开展“经典诵读”主题活动，请你参与并完成下列任务。 （1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。 （2）活动中，需要邀请语文老师王老师担任评委，学生会写了一封邀请函。有一两处错误，请你找出并改正。 邀请函 尊敬的王老师： 为传承中华优秀传统文化，增强同学们的文化自信，我校将于11月20日举办“经典诵读”主题活动。我们诚挚邀请您担任活动评委，对同学们的诵读表现进行点评指导。请您务必参加！ 2025年11月15日 学生会 第一处错误：　　　　　　　　改为：　　　　　　　　第二处错误：　　　　　　　　改为：　　　　　　　　 （3）经典诵读展示环节，同学朗诵《醉翁亭记》，请你结合文章内容，写一段点评语。 三、（2025-2026・四川安岳龙台・九上期中）“争创文明城市，争做文明市民”综合实践题。 （1）文明在学校。学校开展“写温馨提示，做文明学生”活动，请参照示例，选择下面一处校园公共场所，写一句温馨提示语。（句式不拘，字数不超过15个） 示例：草坪——小草也有灵，脚下请留情。 图书馆：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 洗手池：　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）文明进社区。学校“你丢我捡”小分队来到春晖小区，看到一个居民乱扔垃圾，有同学上前劝阻，他却说：“你们不是在捡吗？我不扔，你们还捡什么呢？”这时，我们该如何劝说呢？（字数不超过50个） （3）文明你我行。学校提出了“我是社会一分子，大家一起讲文明”的口号，班会课上，有同学出示了右边这幅题为“目不斜视”的漫画，引发了大家的热议。你对这幅漫画有什么感想呢？ 四、（2025-2026・四川省泸县第六中学学区・九上期中）某中学九年级1班将围绕“少年当自强”开展语文实践活动，下面是与活动开展相关的一则材料，请结合材料完成相应的任务。 ①从剪纸烘焙到手工篆刻，从插花茶艺到书法摄影，如今，形式多样的夜校课程成为年轻人夜生活的全新打开方式。不少年轻人告别下班后宅家看剧刷视频的生活，选择走进夜晚“小课堂”，在收获新知、享受松弛的同时还能结交志同道合的朋友，获得精神上的多重满足。 ②在社交平台上，“夜校”频上热搜，北京市东城区职工大学致远书院（青年夜校）首期开设的8门课一天内就被抢光，上海市群众艺术馆夜校“遭遇”几十万人同时抢课，“夜校热”由此可见一斑。 ③大爆出圈的夜校并非新鲜事物。早在1917年毛泽东同志便在湖南第一师范学院开办过工人夜学。新中国成立初期，各地成立了大量技术夜校，旨在帮助工人农民学习文化知识，掌握生产技能。改革开放后，各种函授教育和夜大学蓬勃发展。如今的夜校，人们对其实用主义的考量渐弱，而呈现出更强的文化属性与精神特质，人们上夜校的目的已从过去的掌握一技之长转变为现在的终身学习与自我提升。 （选自《光明日报》2024年12月16日） （1）少年的自强与学习密不可分，通过阅读材料，夜校并非新鲜事物，其历史发展过程中出现了哪些不同阶段的具体形式？请结合时间和具体内容简要概括。 （2）你的同桌小桐进入初三后，面对繁重的复习压力，逐渐失去动力，上课不再主动记笔记，还跟你说“反正我基础差，再努力也赶不上别人，不如早点跟着家人打工挣钱算了”。请你结合生活实际，写一段劝说他坚持学习的话。 五、（2025-2026・四川达州达川区达・九上期中）综合性学习。 “天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”学校开展以“君子自强不息”为主题的综合性实践活动，请你参加。 （1）【“自强不息”座右铭】请依据下面一段文字的内容，补写座右铭。要求：补写的部分字数、句式与上半句一致。 范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。 座右铭：以天下为己任发奋苦读，                                 。 （2）【“自强不息”励志会】班主任计划组织“自强不息”励志会，他已经设计好前两项活动，请你帮他设计第三、四项。 活动一：讲“励志的青春”故事 活动二：宣“拼搏的青春”誓言 活动三：                                      活动四：                                      （3）【“自强不息”演讲赛】学校举行演讲比赛，有同学搜集了以下故事，准备以“只有自强才能成功”为主题写一篇精彩的演讲稿，请从下列故事中任选一个，简述其内容。（80字左右） A.孙康映雪 　          B.车胤囊萤          　C.断齑画粥            　D.闻鸡起舞 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 综合性学习 一、（2025-2026・四川广元旺苍・九上期中）九年级开展以“吾辈当自强”为主题的综合实践活动，请你参与。 （1）自强不息不仅是一个人的优良品质，而且已成为中华民族的民族品格。下列选项所包含的典故、名言，均能体现自强不息精神的一项是（       ） ①高山流水   ②愚公移山   ③精卫填海 ④士不可以不弘毅，任重而道远   ⑤克勤于邦，克俭于家 A． ②③⑤ B． ①②⑤ C． ②③④ D． ①②③ （2）学校评选出一批“自强不息”的优秀学生，现在请你以校报记者的身份，设计两个问题来采访他们。 【答案】（1）C     （2）【示例一】请问你被学校评为“自强不息”的优秀学生，心里有何感想？ 【示例二】在生活中，当你遇到困难或挫折的时候，你是如何去克服的呢？      【解析】 1. ① 高山流水：出自伯牙子期，写知音情谊，和自强无关。 ② 愚公移山：愚公坚持不懈挖山，持之以恒克服困难，体现自强不息。 ③ 精卫填海：小鸟日复一日衔石填海，永不放弃，彰显自强坚韧。 ④ 士不可以不弘毅，任重而道远：侧重读书人志向远大、肩负重任，激励读书人不断奋斗，体现自强不息。 ⑤ 克勤于邦，克俭于家：为国勤勉、持家勤俭，和自强不息无关。 2. 提问要围绕“自强不息”，一层可询问成长经历、困难如何克服；一层可分享经验、对同龄人的建议，问题要口语化，适合现场采访。 示例一：在追梦路上你曾遇到过哪些挫折，是靠怎样的信念坚持下来的？ 示例二：支撑你一直努力、不肯轻易认输的动力是什么？ 二、（2025-2026・四川古蔺金兰、蔺阳集团・九上期中）亲爱的同学，在“走进小说天地”的综合性学习中，那生动的故事，鲜活的人物形象，一定给你留下过深刻的印象。让我们携手并肩，再度走进那一片五彩斑斓的天地。 （1）如果你是本次活动的负责人，请仿照下面的活动形式再设计两项活动。 A．竞猜歌词，走进小说世界 B．　　　　　　　　 C．　　　　　　　 D．扮演人物，体味人生百态 （2）“畅说人物”，请从所学的小说（《故乡》、《我的叔叔于勒》、《孤独之旅》、《范进中举》等）中任选一位小说中的人物，结合文章内容，仿照例句写句子 例句：勤劳朴实的祥子，立志买车，经历三起三落，最终在底层苟且偷生，谱写了一出人间悲剧。 仿写：　　　　　　 【答案】（1）①  示例：评说人物，神游小说画廊        ② 讲述故事，畅谈独特感受     （2）示例：贪婪势利的菲利普夫妇，日日盼望于勒归来，却在偶遇穷困潦倒的亲人时仓皇躲避，演绎了一幕金钱至上的社会悲喜剧。      【解析】 1. 本题考查活动设计。 题干要求设计两项与小说相关的活动，形式要与所给的示例类似。示例中的活动形式为“动宾结构+目的”，即一个动作或行为与它的目的相结合。例如，“竞猜歌词”是动作，“走进小说世界”是目的。因此，设计活动时，需要遵循这一结构，确保活动形式简洁明了，同时与小说紧密相关。答题时，可以从小说的不同方面入手，如情节、人物、环境、主题等，结合常见的活动形式，如演讲、朗诵、表演等，设计出既符合示例句式，又能体现小说特色的活动。注意活动的可行性和趣味性，确保能够吸引参与者的兴趣。 示例：改写故事，书写异样情怀；绘制板报，分享小说精彩。 2. 本题考查仿写句子。 首先明确句式结构，例句可拆解为“性格特点+人物身份/称谓，+主要行为/志向，+关键情节，+最终结果/结局，+主题/意义概括”的结构。仿写需保持此逻辑顺序；选择人物最突出、最典型的性格或身份标签（如迂腐、虚荣、坚韧、势利等）；围绕该人物，选取文章中推动其命运发展的一个关键行为或目标；写出人物在故事结尾的处境或结果；用一句凝练的话点明人物命运所反映的社会或人性主题。 示例一：麻木顺从的闰土，少时活泼伶俐，却在岁月与生计的压迫下变得恭敬畏缩，一声“老爷”道尽了封建等级对人性的异化与摧残。 示例二：命运跌宕的于勒，从全家的“恐怖”变为“希望”，最终沦落为穷苦潦倒的老水手，他的浮沉照见了资本主义社会中亲情在金钱面前的脆弱与虚伪。 示例三：倔强成长的杜小康，被迫辍学随父放鸭，在暴风雨的洗礼与孤独的磨砺中，最终找回了失散的鸭群，也完成了从茫然少年到坚毅生命的蜕变。    示例四：前倨后恭的胡屠户，在女婿范进中举前百般奚落，中举后却极尽阿谀奉承，其可鄙可笑的言行，活画出市侩小人趋炎附势的丑陋嘴脸。 三、（2025-2026・四川省泸县第一中学学区・九上期中）班级开展“君子自强不息”综合性学习活动，请根据下列要求完成相关任务。 （1）“自强不息”出自《周易》“天行健，君子以自强不息”，请结合生活实际，说说你对“自强不息”这一精神的理解（至少两点）。 （2）班级拟举办“青春自强”演讲比赛，请你围绕主题，为演讲稿写一段开头（50字左右），激发听众共鸣。 【答案】（1）示例一：自强不息是面对挫折时不退缩，如考试失利后不气馁，分析原因并加倍努力。 示例二：自强不息是有明确目标并坚持追求，如为了实现体育达标，每天坚持锻炼从不间断。（结合实际、体现“进取、坚持、克服困难”等核心意思即可）     （2）示例：“青春的路上难免有风雨，但自强不息是穿透阴霾的光。今天，让我们一起讲述奋斗的故事，让自强之花在青春里绽放！”（围绕“青春”“自强”，语言有感染力，符合字数即可）      【解析】 1. 本题考查内容理解。首先明确“自强不息”核心是自我奋进、不依赖外力。从学习角度，可想到面对难题不轻易放弃，不断钻研提升成绩，体现自我提升的坚持；从生活方面，如遭遇家庭变故，能勇敢承担责任，努力改善生活状况，展现面对困境的坚韧；还可从个人成长说，即便先天条件不佳，也能凭借后天努力，培养特长，实现自我价值，突出依靠自身力量不断进取的精神。 示例一：在学习上，“自强不息”是面对难题不气馁。我数学薄弱，却坚持每天做题总结，不断钻研解题方法。即便成绩提升缓慢，也从未放弃。凭借这份坚持，成绩逐步提高，让我明白自强就是靠自身努力，不断突破自我。    示例二：生活中，“自强不息”是遭遇困境不低头。我家庭突遭变故，经济紧张，但我利用课余时间兼职赚钱，减轻家庭负担。同时努力学习，用知识改变命运。自强就是凭借自身力量，在逆境中顽强前行。 2. 本题考查演讲稿。首先，要紧扣“青春自强”这一主题，让听众迅速明确演讲核心。可以从青春的特点入手，青春是充满活力、梦想与挑战的时期，以此唤起听众对青春的共同感受。接着，引入“自强”元素，强调在青春这个关键阶段，自强的重要性，比如自强能助力青春绽放光彩、实现梦想等。可以运用一些形象的语言或修辞手法，如比喻、排比，增强感染力，引发听众的情感共鸣，使他们更愿意倾听后续关于青春自强的内容。例如把青春比作画卷，自强就是绚丽色彩，以此激发听众对青春自强的向往和关注。 示例：青春如一幅绚丽画卷，等待我们以奋斗为笔去勾勒精彩；青春似一首激昂乐章，需要我们用自强作弦来奏响华章。让我们共赴这场青春自强之约！ 一、（2025-2026・四川省泸州市泸县四中学区・九上期中）综合性学习。 （1）随着网络的飞速发展，数字化阅读逐渐走进了人们的生活。仔细阅读下面学生阅读情况调查图，请提取三条主要信息。 （2）下列应用文在格式、内容和语法上各有一个错误，请找出并改正。 通知 学校文艺兴趣小组定于13日下午在大礼堂进行节目，请文艺兴趣小组的全体成员准时参加。 2023年2月12日 学校文艺兴趣小组 【答案】（1）三个年级的大部分学生都热爱阅读；各年级阅读情况来看：各年级数字化阅读明显高于纸质阅读。     （2）落款有误，应把署名和日期调换位置，应在“13日下午”后加具体时间；“进行节目”搭配不当。      【解析】 1. 本题考查图文转换表达能力。根据学生阅读情况调查图，“网络、手机等数字化方式阅读率”中，七年级83%，八年级77%，九年级69%，均超过一半，由此可知，三个年级的大部分学生都热爱阅读；根据“网络、手机等数字化方式阅读率”中，七年级83%，八年级77%，九年级69%，均超过一半，而“图书、报刊等传统方式阅读率”中，七年级17%，八年级23%，九年级31%，均不超过40%，由此可知，各年级数字化阅读明显高于纸质阅读。 2. 本题考查通知。通知格式，包括标题、称呼、正文、落款。① 标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。② 称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。（有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。）③ 正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。本通知内容上应写明上团课的具体地点。④ 落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。 格式：落款有误，应把署名“学校文艺兴趣小组”和日期“2023年2月12日”调换位置。 内容：时间不具体，应在“13日下午”后加具体时间，如“三点”。 语法：“进行节目”搭配不当，应改为“进行节目彩排”。 二、（2025-2026・四川泸州龙马潭・九上期中）班级开展“走进小说天地”综合性学习活动，请完成以下任务。 （1）任务一：阅读方法我介绍。扬扬将自己阅读小说的方法做成了思维导图，请你帮他用文字简明、清晰地表达出来，在分享会上与同学们交流。 （2）任务二：小说人物我评说。从以下人物中任选一个，简要评论所选人物。 提示：可以参照示例，但不必讲究句式的一致，从不同侧面评价人物即可。 A．闰土（《故乡》）B。刘姥姥（《刘姥姥进大观园》）C。于勒（《我的叔叔于勒》） 示例：范进——屡试不第，他饱受嘲笑与轻视；一朝中举，竞喜极而疯。他是醉心功名的读书人，封建科举制度的牺牲品。 【答案】（1）示例：阅读小说时，可以先梳理故事情节，再通过分析小说中的正面描写和侧面描写，然后结合人物活动的背景来把握主要人物的形象，从而探究小说的主题。     （2）示例： A。闰土——曾经，他月夜刺猹，是勇敢机智的小英雄；而今，他饱经沧桑，是麻木迟钝的木偶人。 B。刘姥姥——她初进大观园时，显得土里土气，但凭借自己的机智和幽默，赢得了贾府众人的喜爱。刘姥姥虽出身贫寒，却心地善良，懂得感恩，她的形象在小说中显得尤为鲜明和可爱。 C。于勒——他年轻时行为不正，糟蹋钱，被家人送往美洲。后来据说发了财，成为家人眼中的“福音书”。然而当菲利普夫妇在船上发现他穷困潦倒时，却对他避之不及。于勒的命运起伏，反映了当时社会的冷漠和势利。      【解析】 1. 本题考查图文转换。题干要求将扬扬的阅读小说方法用文字表达出来，因此需要先分析思维导图中的内容，提取关键步骤或方法。然后按照思维导图的逻辑，分步骤或分层次进行描述，确保表达简明、清晰。注意使用规范的书面语，避免口语化表达，确保分享时易于理解。 示例：在阅读小说时，我首先会梳理故事情节，理清事件发展的脉络；接着分析人物的正侧面描写，深入理解角色的性格与内心；最后结合小说的背景交代，探究作品所反映的社会环境和时代特征。通过这些方法，我能够更好地把握主要人物形象，进而深入理解小说的主题思想。 2. 本题考查人物形象概括。 在示例中，首先介绍了范进的身份和背景（屡试不第，他饱受嘲笑与轻视），接着通过介绍了其性格变化（一朝中举，竞喜极而疯），最终对人物进行总结（醉心功名的读书人，封建科举制度的牺牲品）。据此从闰土、刘姥姥、于勒中任选一个，简要介绍人物的出处和基本背景。然后分析人物的主要性格特征，可以描述人物的主要行为或事件，体现其性格特点，从而探讨人物在小说中的社会意义或象征意义，最后用简洁的语言总结对人物的整体评价。 示例一：闰土——儿时的聪明灵动、活泼开朗，成年后的木讷迟钝、沧桑麻木，形成鲜明对比；在封建社会和贫困生活的重压下，他的天真与活力被磨灭，成了辛劳却无力改变命运的农民形象。 示例二：刘姥姥——一位来自乡下的普通农妇，她家境贫寒，却凭借智慧与幽默在大观园中游刃有余。她看似粗俗，实则大智若愚，既能自嘲，又能洞察人心。刘姥姥的形象展现了劳动人民的朴实与坚韧，也通过她的视角揭示了贾府的奢华与衰败。 示例三：于勒——年轻时挥霍家产，被视为不务正业的败家子；然而，经历人生起伏后，他最终成为资本主义社会中被遗弃的可怜人。他的命运揭示了资本主义社会金钱至上的价值观对人性的扭曲。 三、（2025-2026・四川泸州合江县第五片・九上期中）班级开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）任务一：为激发同学阅读小说的兴趣，请你仿照示例，补充设计活动。 活动一：猜人物激趣——举行小说人物竞猜比赛，了解人物特征。 活动二：讲故事激趣——选择感兴趣的情节，讲述人物悲欢离合。 活动三：　　　　　　　　。 （2）任务二：小明同学最近沉迷于网络小说，你会如何劝他多读经典小说？请把劝说的话写下来。 【答案】（1）示例：拍剧本激兴趣——排练小说情节课本剧，了解人物悲欢离合。     （2）小明同学，喜欢阅读是好事，但网络小说良莠不齐，我们可以阅读经典名著，这样既可以增长我们的见识，也可以提升我们的写作能力，何乐而不为呢？      【解析】 1. 本题考查活动设计。解答此类试题，首先要结合主题，然后设计具体可行的活动形式。注意题干，设计出的活动应该能够激发同学阅读小说的兴趣。仿照示例，合理设计即可。 示例：画导图激兴趣——绘制小说情节思维导图，理解人物性格特征。  2. 本题考查拟写劝说词。劝说同学，需要注意语气委婉，指出沉迷网络小说的危害并给出阅读经典名著的建议。 示例：小明同学，你这么爱读书真是令人佩服，不过网络小说的好坏实在不好界定，有些甚至有不良的内容引导，所以我们可以阅读名著，这些都是经过时间检验过的经典，不仅能满足你的阅读需求，还可以增长见闻，你觉得呢？    一、（2025-2026・四川省泸州市泸县五中学区-11月・九上期中）毕业在即，班级结合泸州市的文化遗产开展“我们的互联网时代”综合性学习活动，请根据下列要求完成相关任务。 （1）以下是一份关于泸州市初中生对当地的文化遗产了解途径和参与文化遗产活动的调查图表，请仔细观察图表内容，写出两条结论，不能出现具体的数字。 了解途径 占比% 参与文化遗产活动次数 占比% 互联网 48 每年多次 15 书籍 20 每年一次 30 电视节目 18 很少参与 40 他人介绍 9 从未参与 15 其他 5 结论1：　　　　　　　　　 结论2：　　　　　　 （2）在互联网时代，文化遗产的保护面临新的机遇和挑战。请结合“身边的文化遗产”综合性学习内容，从互联网应用的角度，提出三条文化保护的措施。 【答案】（1）① 结论1：泸州市初中生对当地文化遗产的了解途径有很多种，其中互联网是初中生了解泸州文化遗产的最主要途径。    ② 结论2：初中生参与文化遗产活动频率低，大部分学生很少参与，甚至从未参与。     （2）参考示例一： ① 数字化保护：用3D扫描、VR技术制作虚拟文物，如“线上参观龙脑桥”，永久保存资源。 ② 线上宣传：在抖音、B站发布文化遗产短视频（如“雨坛彩龙”动画），吸引年轻人关注。 ③ 互动活动：开展“文化遗产设计大赛”，鼓励学生用AI绘画、短视频等形式创作，增强参与感。 参考示例二： ① 数字化保护：利用3D扫描、虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术，对文化遗产进行全方位数字化采集和保存，建立文化遗产数字资源库，以防实体遗产因自然或人为因素受损。 ② 线上宣传推广：通过社交媒体、短视频平台、官方网站等互联网渠道，制作发布精美的文化遗产宣传内容，如纪录片、动画、科普文章等，提高公众对文化遗产的认知度和保护意识。 ③ 网络监测与预警：利用互联网技术建立文化遗产保护监测系统，实时监测文化遗产的保存环境（温湿度、空气质量等）以及周边情况，及时发现潜在威胁并发出预警。 ④ 线上互动与参与：开展线上文化遗产保护志愿者活动、知识问答、创意设计比赛等，鼓励公众通过互联网参与文化遗产保护，增强公众的责任感和参与感 。      【解析】 1. 本题考查图文转换。 ① 观察“了解途径”的占比数据，互联网占比达到48%，在所有途径里占比最高；而书籍占20%，电视节目占18%，他人介绍占9%，其他占5%。这些途径的占比，都明显低于互联网。由此能看出，互联网是泸州市初中生了解当地文化遗产最主要的方式，其他途径的作用相对较弱。 ② 观察“参与文化遗产活动次数”的占比数据，“每年多次”参与的仅占15%，“每年一次”的占30%，而“很少参与”的占40%，“从未参与”的占15%。“很少参与”和“从未参与”的占比总和达到了55%，这表明大部分初中生在参与当地文化遗产活动方面，积极性是比较低的，参与度不高。 2. 本题考查提建议。 结合“身边的文化遗产”综合性学习内容，从互联网应用的角度，提出三条文化保护的措施，言之成理即可。 示例：① 利用互联网平台进行文化遗产数字化展示。将身边的文化遗产，如传统建筑、民间技艺、民俗活动等，通过高清图片、视频、3D建模等形式，在专门的文化遗产网站、社交媒体平台进行展示。这样可以突破时间和空间的限制，让更多人能够便捷地欣赏和了解文化遗产的魅力，提升文化遗产的知名度和影响力。 ② 借助互联网开展文化遗产线上教育与宣传活动。制作文化遗产相关的线上课程、科普文章、短视频等内容，发布在教育类网站、视频平台等。同时，利用网络直播开展文化遗产讲座、技艺展示直播等活动，向大众尤其是青少年普及文化遗产保护知识，增强大家的文化遗产保护意识。 ③ 通过互联网建立文化遗产交流与互动平台。搭建文化遗产爱好者、研究者、传承者之间的线上交流社区或论坛。在这里，人们可以分享文化遗产保护的经验、探讨文化遗产传承的问题，还可以开展线上文化遗产创作比赛、互动问答等活动，促进文化遗产在交流互动中得到更好的保护与传承。 二、（2025-2026・四川南充营山县营山县城区片・九上期中）为了传承中华优秀传统文化，增强同学们的文化自信，学校开展“经典诵读”主题活动，请你参与并完成下列任务。 （1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。 （2）活动中，需要邀请语文老师王老师担任评委，学生会写了一封邀请函。有一两处错误，请你找出并改正。 邀请函 尊敬的王老师： 为传承中华优秀传统文化，增强同学们的文化自信，我校将于11月20日举办“经典诵读”主题活动。我们诚挚邀请您担任活动评委，对同学们的诵读表现进行点评指导。请您务必参加！ 2025年11月15日 学生会 第一处错误：　　　　　　　　改为：　　　　　　　　第二处错误：　　　　　　　　改为：　　　　　　　　 （3）经典诵读展示环节，同学朗诵《醉翁亭记》，请你结合文章内容，写一段点评语。 【答案】（1）示例：诵读经典诗文，传承中华文脉；品读经典，点亮人生。     （2）① 请您务必参加！    ② 期待您的莅临！    ③ 署名时间写反了    ④ 交换位置     （3）示例：该同学朗诵节奏明快，情感饱满，精准把握《醉翁亭记》中“与民同乐”的情怀，将山间朝暮之景的灵动与太守宴饮的欢畅展现得淋漓尽致，让听众仿佛置身琅琊山醉翁亭下，感受经典魅力。      【解析】 1. 本题考查宣传标语拟写。 拟写宣传标语时，要注意语言要简洁有力，朗朗上口；内容紧扣活动主题“经典诵读”和目的“传承中华优秀传统文化，增强文化自信”；同时，运用比喻、对偶等修辞，让句子生动形象。 示例：诵读经典，传承文明；增强自信，点亮人生。 2. 本题考查邀请函的拟写。 邀请函正文部分开头简要说明邀请函的目的和背景，比如活动的目的、意义以及为什么邀请对方。提供具体活动信息，包括活动日期、时间、地点以及活动的预计流程。使用热情而礼貌的语言发出正式的邀请，并表示对受邀者参加活动的期待。 结合本邀请函分析，首先，此邀请函语言表达不当。“务必参加”带有命令语气，不符合邀请函的礼貌原则。改为“敬请光临指导”更委婉，体现对受邀者的尊重，且“指导”一词贴合评委角色；其次，此邀请函格式也不正确。标准格式应包括标题、称呼、正文、结尾敬语、落款和日期。本文右下角的署名时间写反了，署名在上，日期在下。 3. 本题考查表达运用能力。 《醉翁亭记》是欧阳修的散文名篇，核心内容为描写滁州山水风光（如“林壑尤美”“蔚然而深秀”）和作者超然物外、与民同乐的情感（如“醉能同其乐”）。点评语紧扣这些元素，突出诵读者对“自然之美”和“人文情怀”表现力，及情感表达（如“饱满的情感”）、节奏把握（如“舒缓有致”）、语言处理（如“文言韵律之美”）方面的优劣。 示例：同学的朗诵生动再现了《醉翁亭记》中滁州山水的清幽之美和欧阳修“与民同乐”的豁达情怀。朗诵节奏舒缓，情感真挚，尤其通过抑扬顿挫的语调，突出了“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的闲适意境，让听众仿佛身临其境，感受到中华传统文化的悠然韵味。 三、（2025-2026・四川安岳龙台・九上期中）“争创文明城市，争做文明市民”综合实践题。 （1）文明在学校。学校开展“写温馨提示，做文明学生”活动，请参照示例，选择下面一处校园公共场所，写一句温馨提示语。（句式不拘，字数不超过15个） 示例：草坪——小草也有灵，脚下请留情。 图书馆：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 洗手池：　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）文明进社区。学校“你丢我捡”小分队来到春晖小区，看到一个居民乱扔垃圾，有同学上前劝阻，他却说：“你们不是在捡吗？我不扔，你们还捡什么呢？”这时，我们该如何劝说呢？（字数不超过50个） （3）文明你我行。学校提出了“我是社会一分子，大家一起讲文明”的口号，班会课上，有同学出示了右边这幅题为“目不斜视”的漫画，引发了大家的热议。你对这幅漫画有什么感想呢？ 【答案】（1）① 示例1：来也轻轻，去也轻轻。（安静角度） 示例2：像爱护自己的眼睛一样爱护图书。（爱书角度）    ② 示例1：滴答水声，唤你轻轻一拧。（节水角度） 示例2：洗净双手，文明随行。（卫生角度）     （2）示例：叔叔，我们是在捡，但是“文明靠大家”，小区卫生需要我们大家的维护，社会公德要靠大家来遵守。     （3）示例1：争做文明市民，不能只有漂亮的语言，还要有实际的行动。 示例2：争做文明市民，需要我们从自己做起，从身边的每一件小事做起。 示例3：争做文明市民，我们既要做说的巨人，更要做行的巨人。      【解析】 1. 本题考查宣传语。 要求为指定的校园公共场所创作一句温馨提示语。提示语需符合两个核心要求：一是体现“文明”主题，能引导或提醒学生规范自身行为；二是语言简洁、生动、有感染力，最好能运用一定的修辞手法，句式不拘但字数需在15字以内。 示例“小草也有灵，脚下请留情”，其成功之处在于：运用了拟人手法（“小草有灵”），赋予小草生命，易于引发共情；语气委婉礼貌（“请留情”），易于接受；明确指出了文明行为（不踩踏草坪）。我们创作的提示语也应具备这些特点。 示例： 图书馆：让思绪徜徉，让安静常驻。 洗手池：滴答水声短，节约情意长。 2. 本题考查劝说语。解答时，需避免针锋相对的辩论，而应运用沟通技巧，核心在于化解对方的抵触情绪，并唤起其内心的公德意识和社区归属感。语言需得体、有理、有节。 居民的言论“我不扔，你们还捡什么呢？”是一种带有抵触情绪的、偷换概念的逻辑。直接反驳可能激化矛盾。有效的劝说需要：首先肯定或理解对方（哪怕只是形式上的），以建立沟通基础；清晰、正面地阐明“你丢我捡”活动的根本目的不是为了“有垃圾可捡”，而是为了“让社区更清洁”；将对方拉入“我们”的共同体，邀请其共同维护环境，而非将其置于对立面。 示例：叔叔/阿姨您好！我们捡拾是为了让小区更干净，而不是为了有垃圾可捡。美好的环境需要咱们每一位居民共同维护，不乱扔更是关键一步。我们一起努力，好吗？ 3. 本题考查图文转化。 分析漫画中的元素（持“文明乘车”标语的乘客、拄拐老人、无动于衷的年轻人），结合“目不斜视”的标题，揭示其讽刺的“只喊口号不践行文明”的现象，进而联系“文明你我行”的主题，阐述对文明行为的思考。 漫画中，一名乘客手持“文明乘车”的标语牌，却对身旁拄拐的老人“目不斜视”，旁边的年轻人也未主动让座。根据漫画标题“目不斜视”分析可知，它讽刺了部分人只把文明挂在嘴上、写在牌上，却在实际行动中漠视文明规范的行为。文明不应是口号式的标榜，而应是在生活细节中主动践行的善意，如主动为老人让座、在公共场合体谅他人，只有将文明意识转化为实际行动，“文明你我行”的口号才能真正落地。 示例：这幅漫画讽刺了“只喊文明口号却不践行”的现象。真正的文明不是标语式的标榜，而是在乘车时主动为老人让座、在生活中体谅他人的实际行动，我们应将文明意识落实到每一个细节里。 四、（2025-2026・四川省泸县第六中学学区・九上期中）某中学九年级1班将围绕“少年当自强”开展语文实践活动，下面是与活动开展相关的一则材料，请结合材料完成相应的任务。 ①从剪纸烘焙到手工篆刻，从插花茶艺到书法摄影，如今，形式多样的夜校课程成为年轻人夜生活的全新打开方式。不少年轻人告别下班后宅家看剧刷视频的生活，选择走进夜晚“小课堂”，在收获新知、享受松弛的同时还能结交志同道合的朋友，获得精神上的多重满足。 ②在社交平台上，“夜校”频上热搜，北京市东城区职工大学致远书院（青年夜校）首期开设的8门课一天内就被抢光，上海市群众艺术馆夜校“遭遇”几十万人同时抢课，“夜校热”由此可见一斑。 ③大爆出圈的夜校并非新鲜事物。早在1917年毛泽东同志便在湖南第一师范学院开办过工人夜学。新中国成立初期，各地成立了大量技术夜校，旨在帮助工人农民学习文化知识，掌握生产技能。改革开放后，各种函授教育和夜大学蓬勃发展。如今的夜校，人们对其实用主义的考量渐弱，而呈现出更强的文化属性与精神特质，人们上夜校的目的已从过去的掌握一技之长转变为现在的终身学习与自我提升。 （选自《光明日报》2024年12月16日） （1）少年的自强与学习密不可分，通过阅读材料，夜校并非新鲜事物，其历史发展过程中出现了哪些不同阶段的具体形式？请结合时间和具体内容简要概括。 （2）你的同桌小桐进入初三后，面对繁重的复习压力，逐渐失去动力，上课不再主动记笔记，还跟你说“反正我基础差，再努力也赶不上别人，不如早点跟着家人打工挣钱算了”。请你结合生活实际，写一段劝说他坚持学习的话。 【答案】（1）1917年：毛泽东同志在湖南第一师范学院开办工人夜学； 新中国成立初期：各地成立大量技术夜校，旨在帮助工人农民学习文化知识、掌握生产技能； 改革开放后：各种函授教育和夜大学蓬勃发展。 如今：形式多样的青年夜校，课程兼具文化属性与精神特质，面向年轻人开展。     （2）示例：小桐，我懂你现在觉得累，看着基础差距没动力。但初三复习才刚开始，很多知识都是重学，你之前背英语单词，不也从记不住到能默完整篇课文吗？这就是你的潜力啊！现在放弃太可惜了，打工不是“早点轻松”，没学识以后想选轻松点的工作都难。咱们不如每天只搞定一个小知识点，我陪你一起梳理，慢慢来，肯定能看到进步的！      【解析】 1. 本题考查材料的分析与概括。 1917年：由材料第③ 段“早在1917年毛泽东同志便在湖南第一师范学院开办过工人夜学”可知，此时夜校的具体形式为“工人夜学”，面向工人群体开展。 新中国成立初期：由材料第③ 段“新中国成立初期，各地成立了大量技术夜校，旨在帮助工人农民学习文化知识，掌握生产技能”可知，此时夜校的具体形式为“技术夜校”，以帮助工人农民学习文化知识、掌握生产技能为目的。 改革开放后：由材料第③ 段“改革开放后，各种函授教育和夜大学蓬勃发展”可知，此时夜校的具体形式为“函授教育和夜大学”，呈现蓬勃发展的态势。 如今：由材料第① 段“从剪纸烘焙到手工篆刻……形式多样的夜校课程成为年轻人夜生活的全新打开方式”、第② 段“北京市东城区职工大学致远书院（青年夜校）首期开设的8门课一天内就被抢光”可知，此时夜校的具体形式为“青年夜校”，课程形式多样，兼具文化属性与精神特质，面向年轻人开展。 2. 本题考查劝说。 本题需结合材料理念、生活实际，针对小桐“基础差、失动力、想打工”的问题，以“少年当自强”为核心进行劝说，语气需真诚委婉，有理有据。 示例：小桐，我知道初三复习压力大，这种心情我特别理解。但你想想，材料里提到夜校从过去帮人“掌握一技之长”到现在成为“自我提升”的平台，说明学习从来不是一时的事，而是长期积累的过程啊！打工或许能解一时之需，但少年时期的知识积累，才是未来立足的底气。咱们可以一起制定计划，别灰心，只要坚持下去，你一定能看到自己的变化，加油！ 五、（2025-2026・四川达州达川区达・九上期中）综合性学习。 “天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”学校开展以“君子自强不息”为主题的综合性实践活动，请你参加。 （1）【“自强不息”座右铭】请依据下面一段文字的内容，补写座右铭。要求：补写的部分字数、句式与上半句一致。 范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。 座右铭：以天下为己任发奋苦读，                                 。 （2）【“自强不息”励志会】班主任计划组织“自强不息”励志会，他已经设计好前两项活动，请你帮他设计第三、四项。 活动一：讲“励志的青春”故事 活动二：宣“拼搏的青春”誓言 活动三：                                      活动四：                                      （3）【“自强不息”演讲赛】学校举行演讲比赛，有同学搜集了以下故事，准备以“只有自强才能成功”为主题写一篇精彩的演讲稿，请从下列故事中任选一个，简述其内容。（80字左右） A.孙康映雪 　          B.车胤囊萤          　C.断齑画粥            　D.闻鸡起舞 【答案】（1）让国家变强盛潜心科研（2）诵“蓬勃的青春”诗歌   绘“精彩的青春”蓝图（3）示例：孙康映雪：晋朝人孙康从小喜欢读书，但家境贫穷，晚上家里没有灯，所以不能读书。有一年冬天，下大雪，月光皎洁，他忽然发现，书上的字在雪地里看得很清楚，孙康非常高兴，坐雪地里，映着雪的反射光读书。 【解析】 （1）本题考查补写，要求字数、句式与上半句一致。读文段内容，从中提炼词句。关键词：“两弹元勋”“立志”“让国家变强盛”“奉献”“国防科研”。看上半句句式“以天下为己任”，对“以强国为志向”，“发奋苦读”对“刻苦钻研”示例：以强国为志向刻苦钻研。 （2）为“励志会”设计活动项目，主题为“自强不息”。可设计的活动有很多，如朗诵诗歌，评论名人事迹，展望未来图景，交流目标、理想，唱励志歌曲等等。示例：唱“无悔的青春”歌曲，评“绽放的青春”事迹。 （3）本题考查语言表达。 孙康映雪：晋朝人孙康从小喜欢读书，但家境贫穷，家里没有油灯，晚上不能读书。冬季下雪的夜里，他忽然发现，书上的字在雪地里看得很清楚。他就坐在雪地里，映着雪反射的光读书。 车胤囊萤：晋朝人车胤，自幼聪颖好学，家境贫寒，经常没有油点灯。夏天的夜晚，他就去捕捉萤火虫，装在白绢口袋中，在夜晚读书时用来照明。他刻苦学习，学识与日俱增，成为知名学者。 断齑画粥：北宋时期，范仲淹小时家贫，只好住在庙里读书，昼夜不息，每日生活十分清苦，用两升小米煮粥，隔夜粥凝固后用刀一切为四，早晚各吃两块，再切一些腌菜佐食。经过苦读终于被录取为官员。 闻鸡起舞：东晋时期将领祖逖，他年轻时就很有抱负，每次和好友刘琨谈论时局，总是慷慨激昂，满怀义愤。为了报效国家，他们在半夜一听到鸡鸣，就披衣起床，拔剑练武，刻苦锻炼。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题04综合性学习 核心 必练 一、【答案】(1)C (2)【示例一】请问你被学校评为“自强不息”的优秀学生，心里有何 感想？ 【示例二】在生活中，当你遇到困难或挫折的时候，你是如何去克服的呢？ 二、【答案】(1)①示例：评说人物，神游小说画廊 ②讲述故事，畅谈独特感 受 (2)示例：贪婪势利的菲利普夫妇，日日盼望于勒归来，却在偶遇穷困潦倒的亲人时仓皇 躲避，演绎了一幕金钱至上的社会悲喜剧。 三、【答案】(1)示例一：自强不息是面对挫折时不退缩，如考试失利后不气馁，分析原因并加倍努力。 示例二：自强不息是有明确目标并坚持追求，如为了实现体育达标，每天坚持锻炼从不间断。（结合实际、 体现“进取、坚持、克服困难”等核心意思即可) (2)示例：“青春的路上难免有风雨，但 自强不息是穿透阴霾的光。今天，让我们一起讲述奋斗的故事，让自强之花在青春里绽放！”（围绕“青 春”“自强”，语言有感染力，符合字数即可) 进阶 提升 一、【答案】(1)三个年级的大部分学生都热爱阅读；各年级阅读情况来看：各年级数字化阅读明显高 于纸质阅读。 (2)落款有误，应把署名和日期调换位置，应在“13日下午”后加具体时间： “进行节目”搭配不当。 二、【答案】(1)示例：阅读小说时，可以先梳理故事情节，再通过分析小说中的正面描写和侧面描写， 然后结合人物活动的背景来把握主要人物的形象，从而探究小说的主题。 (2)示例： A。闰土一一曾经，他月夜刺猹，是勇敢机智的小英雄；而今，他饱经沧桑，是麻木迟钝的木偶人。 B。刘姥姥一一她初进大观园时，显得土里土气，但凭借自己的机智和幽默，赢得了贾府众人的喜爱。刘 姥姥虽出身贫寒，却心地善良，懂得感恩，她的形象在小说中显得尤为鲜明和可爱。 C。于勒一一他年轻时行为不正，糟蹋钱，被家人送往美洲。后来据说发了财，成为家人眼中的“福音 书”。然而当菲利普夫妇在船上发现他穷困潦倒时，却对他避之不及。于勒的命运起伏，反映了当时社会 的冷漠和势利。 1/3 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 三、【答案】(1)示例：拍剧本激兴趣一一排练小说情节课本剧，了解人物悲欢离合。 (2) 小明同学，喜欢阅读是好事，但网络小说良莠不齐，我们可以阅读经典名著，这样既可以增长我们的见识， 也可以提升我们的写作能力，何乐而不为呢？ 培优 冲刺 一、【答案】(1)①结论1：泸州市初中生对当地文化遗产的了解途径有很多种，其中互联网是初中生 了解泸州文化遗产的最主要途径。 ②结论2初中生参与文化遗产活动频率低，大部分学生很少 参与，甚至从未参与。 (2)参考示例一： ①数字化保护：用3D扫描、V℉技术制作虚拟文物，如“线上参观龙脑桥”，永久保存资源。 ②线上宜传：在抖音、B站发布文化遗产短视频（如“雨坛彩龙”动画），吸引年轻人关注。 ③互动活动：开展“文化遗产设计大赛”，鼓励学生用AI绘画、短视频等形式创作，增强参与感。 参考示例二： ①数字化保护：利用3D扫描、虚拟现实(VR)、增强现实(AR)等技术，对文化遗产进行全方位数字化 采集和保存，建立文化遗产数字资源库，以防实体遗产因自然或人为因素受损。 ②线上宣传推广：通过社交媒体、短视频平台、官方网站等互联网渠道，制作发布精美的文化遗产宣传 内容，如纪录片、动画、科普文章等，提高公众对文化遗产的认知度和保护意识。 ③网络监测与预警：利用互联网技术建立文化遗产保护监测系统，实时监测文化遗产的保存环境（温湿 度、空气质量等)以及周边情况，及时发现潜在威胁并发出预警。 ④线上互动与参与：开展线上文化遗产保护志愿者活动、知识问答、创意设计比赛等，鼓励公众通过互 联网参与文化遗产保护，增强公众的责任感和参与感。 二、【答案】(1)示例：诵读经典诗文，传承中华文脉；品读经典，点亮人生。 (2)①请 您务必参加！ ②期待您的莅临！ ③署名时间写反了 ④交换位 置 (3)示例：该同学朗诵节奏明快，情感饱满，精准把握《醉翁亭记》中“与民同乐”的情 怀，将山间朝暮之景的灵动与太守宴饮的欢畅展现得淋漓尽致，让听众仿佛置身琅琊山醉翁亭下，感受经 典魅力。 三、【答案】(1)①示例1：来也轻轻，去也轻轻。（安静角度) 示例2：像爱护自己的眼睛一样爱护图书。（爱书角度） ②示例1：滴答水声，唤你轻轻一拧。 (节水角度) 示例2：洗净双手，文明随行。（卫生角度) (2)示例：叔叔，我们是在捡，但是“文明靠大 2/3 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 家”，小区卫生需要我们大家的维护，社会公德要靠大家来遵守。 (3)示例1：争做文明市民， 不能只有漂亮的语言，还要有实际的行动。 示例2：争做文明市民，需要我们从自己做起，从身边的每一件小事做起。 示例3：争做文明市民，我们既要做说的巨人，更要做行的巨人。 四、【答案】(1)1917年：毛泽东同志在湖南第一师范学院开办工人夜学； 新中国成立初期：各地成立大量技术夜校，旨在帮助工人农民学习文化知识、掌握生产技能： 改革开放后：各种函授教育和夜大学蓬勃发展。 如今：形式多样的青年夜校，课程兼具文化属性与精神特质，面向年轻人开展。 (2)示例： 小桐，我懂你现在觉得累，看着基础差距没动力。但初三复习才刚开始，很多知识都是重学，你之前背英 语单词，不也从记不住到能默完整篇课文吗？这就是你的潜力啊！现在放弃太可惜了，打工不是“早点轻 松”，没学识以后想选轻松点的工作都难。咱们不如每天只搞定一个小知识点，我陪你一起梳理，慢慢来， 肯定能看到进步的！ 五、【答案】(1)让国家变强盛潜心科研(2)诵“蓬勃的青春”诗歌 绘“精彩的青春”蓝图 (3)示例：孙康映雪：晋朝人孙康从小喜欢读书，但家境贫穷，晚上家里没有灯，所以不能读书。有一 年冬天，下大雪，月光皎洁，他忽然发现，书上的字在雪地里看得很清楚，孙康非常高兴，坐雪地里，映 着雪的反射光读书。 3/3