综合探究一回看走过的路 比较别人的路 远眺前行的路 课件-2026-2027学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

该高中思想政治课件以“中国为什么走社会主义道路”为总议题，系统梳理人类社会发展一般进程与多样性，通过“回看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路”的综合探究导入，构建从原始社会到社会主义社会演进规律，到中国站起来、富起来、强起来历史阶段的知识脉络，借助议学任务、时间轴等学习支架帮助学生理解理论逻辑与历史逻辑。 其亮点在于理论与实践深度融合，通过社会基本矛盾原理分析社会形态更替，结合中国近现代史时间轴（如1840年鸦片战争到2012年十八大）阐明历史必然性，以“孙中山梦想实现”等议学任务强化政治认同。采用任务驱动式教学，如绘制时间轴、分析中国方案，培养学生责任意识，既助学生深化理论认知与家国情怀，也为教师提供结构化教学资源与价值引领路径。

1社会主义从空想到科学，从理论到实践的发展 2只有社会主义才能救中国 3只有社会主义才能发展中国 4只有坚持和发展中国特色社会主义，才能=实现中国民族的伟大复兴 从世界 到中国 从确立 到发展 从发展 到强大 科学社会主义的理论与实践 新民主主义革命的胜利 社会主义制度在中国的确立 伟大的改革开放 中国特色社会主义的创立、发展、完善 中国特色社会主义进入新时代 习近平新时代中国特色社会主义思想 实现中华民族伟大复兴中国梦 原始社会的解体和阶级社会的演进 全书框架 站起来 富起来 强起来 综合探究一 回看走过的路 比较别人的路 远眺前行的路 总议题：中国为什么走社会主义道路 分议题一：如何理解人类社会历史发展的一般历程？ 分议题二：如何看待世界各地历史发展的不同轨迹？ 分议题三：为何说坚持中国特色社会主义是合理的？ 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义社会 议题一： 如何理解人类社会发展的一般进程 议学任务： 1.比较不同的社会形态，说明它们各自的特点？ 2.运用社会基本矛盾运动的原理，说明社会形态更替的一般过程。 生产力 ①劳动者 ②劳动工具 ③劳动对象 ①▲生产资料所有制例：公有制\私有制 ②在生产中的地位和关系 例：平等关系\剥削关系 ③产品分配制度 例：按劳分配\平均分配 决定 反作用于 上层建筑 ②经济以外的（▲政治、法律、文化等制度\设施） 决定 反作用于 ①意识形态、思想观念（▲宗教、艺术、哲学等） 物质资料生产方式 生产关系的总和 构成经济基础 （主要是▲经济制度） 生产关系 ▲生产力水平的重要标志 概念突破 生产力：人... text has been truncated due to evaluation version limitation. 议学总结：一、人类社会发展的一般进程★ （1）人类社会的基本矛盾： 生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾。这两对基本矛盾存在于一切社会形态之中，规定社会的性质和基本结构，贯穿于人类社会发展的始终,推动着人类社会由低级向高级发展。 （2）人类社会发展的普遍规律: 生产关系一定要适应生产力的发展状况，上层建筑一定要适应经济基础的发展状况。 （3）人类社会发展的根本动力:人类社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾运动，生产力与生产关系的矛盾运动是社会发展的根本动力。 （4）衡量社会进步的标准: 生产关系是否适应生产力发展的状况，是否符合人类社会发展的总趋势。 议题二：各国历史发展轨迹为何有所不同 阅读教材P68： 思考：人类社会发展的一般进程是否意味着所有国家都要依次走过这五种社会形态？为什么没有任何国家或地区发展的历史进程是一摸一样的？ 议学总结 ：人类社会发展的一般进程与多样性反映 共性：1.生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会的两大基本矛盾，各国、各地区、各民族在发展进程中都要尊重“生产关系要适应生产力、上层建筑适要经济基础”这一规律。 个性：2.由于地理环境、文化传统、外部影响等因素的影响，各国、各地区、各民族的发展道路有着不同的表现，人类社会发展的一般进程是通过各国、各地区、各民族历史的多样性、特殊性反映出来的。 议题三：中国特色社会主义的科学真理和历史必然 阅读教材P69 议学任务： 1.请以时间轴的方式描绘出中国站起来、富起来、强起来的历史过程。 2.阐明中国特色社会主义的科学真理和历史必然。 1956 1949 1919 1840 鸦片战争 悲怆的历程——近 代中国探索复兴之路 五四运动 新中国成立 社会主义制度确立 社会主义革命时期 旧民主主义革命时期 新民主主义革命时期 社会主义建设全面进行时期 胜利的征程——新 民主主义革命 最深刻最伟大的 社会变革 在艰辛探索中前进 复兴之路上的尝试 资本主义道路在中国走不通 救亡图存必须另辟新路 新民主主义革命胜利 新中国诞生 彻底改变旧中国社会性质和人民的悲惨命运 最伟大最深刻的社会变革 在党的过渡时期总路线和总任务的指引下 生产资料私有制改造成社会主义公有制 社会主义社会制度确立 在毛泽东思想和党 的八大正确指引下。 社会主义建设全面展开并取得辉煌成就 伟大时间轴1——为什么只有社会主义才能救中国？（站起来） 伟大时间轴2——为什么只有中国特色社会主义才能发展中国（富起来、强起来） 1982十二大 1978十一届三中 2012十八大 改革开放以来党的全部理论和实践主题 改革开放的开启 中国特色社会主义的创立、发展和完善 中国特色社会主义进入新时代 改革开放的探索 取得巨大成就（进程） 体会改革开放意义 （必由之路、关键一招） 坚持中国特色社会主义 道路、理论、制度、文化 高举旗帜，坚定自信 原因 推进中国式现代化，分两步走全面建成社会主义现代化强国 习近平新时代中国特色社会主义思想（行动指南） 实现中华民族伟大复兴的中国梦 夺取 伟大胜利 议学总结 ：中国特色社会主义历史逻辑和理论逻辑的辩证统一 历史必然性：只有社会主义才能救中国；只有中国特色社会主义才能发展中国。经过几十年艰苦曲折探索，终于找到了符合中国国情和顺应时代要求的中国特色社会主义道路。改革开放三十多年来，我国发生了翻天覆地的历史巨变。 科学真理性：中国特色社会主义，既遵循人类文明发展基本规律，走社会主义道路；又坚持从中国国情出发，具有中国特色；还与时俱进，保持时代精神。 现实重要性：只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴。中国特色社会主义进入新时代，在中华民族迎来了从富起来到强起来的伟大飞跃中，我们必须进一步坚持和发展中国特色社会主义，才能实现中华民族伟大复兴中国梦。 课堂小结 综合探究二 方向决定道路 道路决定命运 总议题：中国为什么能？ 分议题一：聚焦中国成就：从站起来、富起来到强起来 分议题二：点赞中国道路：科学社会主义的强大生机活力 分议题三：贡献中国智慧、中国方案 分议题四：坚定自信，实现中国梦 探究一 聚焦中国成就：从站起来、富起来到强起来 议学任务 （1）孙中山的《建国方略》当时为什么没能实现？ （2）今天的中国为什么能够实现孙中山当年提出的建设蓝图？根本原因是什么？ 一、从站起来、富起来到强起来 1.孙中山的梦想在当时 没能实现的原因 p21 近代中国半殖民地半封建社会的基本国情决定的，资本主义道路在中国是行不通的。 外部原因：帝国主义不允许中国通过走资本主义强大起来； 内部原因：中国封建势力和帝国主义勾结，阻碍民族资本主义经济发展； 民族资产阶级的软弱性和妥协性 2.孙中山的梦想在今天能实现的原因 ①中国共产党带领全国人民，开辟了中国特色社会主义道路；形成了中国特色社会主义理论体系；确立了中国特色社会主义制度；发展了中国特色社会主义文化； 党的领导+四个自信 探究二 点赞中国道路：科学社会主义的强大生机活力 议学任务 面对“中国崩溃论”“资本主义战胜了社会主义，历史已经终结”等观点，我国是如何面对的？这给我们什么启示？ 思想文化建设 取得重大进展 人民生活 不断改善 经济建设 取得巨大成就 民主法制建设 迈出重大步伐 全面深化改革取得重大突破 生态文明建设 成效显著 强军兴军 开创新局面 港澳台工作 取得新进展 全方位外交布局深入开展 全面从严治党成效显著 坚定不移的走中国特色社会主义道路 ①是历史的选择、人民的选择；（历史依据） ②符合我国国情、顺应时代潮流；（现实依据） 面对世界社会主义遭受重大挫折的严峻形势，我国积极应对并取得显著效果，中国成功开辟了中国特色社会主义道路，取得了举世瞩目的巨大成就，极大地推进了科学社会主义在当代世界新的历史条件下的发展进步，显示出21世纪科学社会主义的强大生命力。 ③坚持走中国特色社会主义道路前途光明、前景广阔。 在国际上也得到了越来越多的认同。（未来依据） 探究三 贡献中国智慧、中国方案 谈一谈中国对世界的贡献，产生了怎样的影响？ 扩大对外开放，落实2030年可持续发展议程。 1.中国智慧、中国方案 推动世界经济发展 助力国际减贫进程 着力加快全球减贫进程；着力加强减贫发展合作；着力实现多元自主可持续发展；着力改善国际发展环境。 推动全球气候治理 一带一路 提出“公平、合理、有效”的全球应对气候变化解决方案， “碳达峰、碳中和” 创造了开放性的国际合作平台，打造利益共同体、命运共同体和责任共同体，进而促进经济一体化，增强经济新的增长动力和全球经济可持续发展 人类命运共同体 人类命运共同体这一全球价值观包含相互依存的国际权力观、 共同利益观、可持续发展观和全球治理观。 2.中国智慧、中国方案的世界意义 ①为全球治理提供智慧，秉持共商共建共享理念，各国携手建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系，共同构建人类命运共同体。 ②为国际政治文明进步带来机遇，高举的和平、发展、合作、共赢等价值观，尊重各国人民自主选择发展道路的权利，维护国际公平正义。 ③为各国共同发展提供新动力，相互尊重、平等协商，坚决摒弃冷战思维和强权政治，走对话而不对抗、结伴而不结盟的国与国交往新路。 探究四 坚定自信，实现中国梦 议学任务 （1）中国何以自信？ （2）作为青年学生，为实现中国梦我们该如何作为？ ①只有紧紧抓住这个大有可为的历史机遇期，锐意进取，埋头苦干，善于创新，永不懈怠，才能不负时代要求，历史的期待。 ②要坚定理想信念，志存高远， 脚踏实地，勇做时代的弄潮儿， 在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想， 在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章！ ③落实新时代对新青年的六点要求：树立远大理想；热爱伟大祖国；担当时代责任；勇于砥砺奋斗；练就过硬本领；锤炼品德修为。 知识整合：方向决定道路 道路决定命运 信仰、信念、信心，任何时候都至关重要。小到一个人、一个集体，大到一个政党、一个民族、一个国家，只要有信仰、信念、信心，就会愈挫愈奋、愈战愈勇，否则就会不战自败、不打自垮。无论过去、现在还是将来，对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义的信念，对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，都是指引和支撑中国人民站起来、富起来、强起来的强大精神力量。 江河之所以能冲开绝壁夺隘而出，是因其积聚了千里奔涌、万壑归流的洪荒伟力。在近代以来漫长的历史进程中，中国人民经历了太多太多的磨难，付出了太多太多的牺牲，进行了太多太多的拼搏。现在，中国人民和中华民族在历史进程中积累的强大能量已经充分爆发出来了，为实现中华民族伟大复兴提供了势不可挡的磅礴力量。 建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴是一场接力跑，我们要一棒接着一棒跑下去，每一代人都要为下一代人跑出一个好成绩。 1._________________是实现中华民族伟大复兴的的必由之路。 2.建设社会主义现代化强国，要坚定________________共同理想，树立__________远大理想。 3.共产党一经成立，就把______________作为党的最高理想和最终目标。 4.（判）新中国成立以来，党领导人民创造了经济快速发展和社会长期稳定的两大奇迹。 5.（判）中国已成为多边主义的最重要支柱和促进世界和平发展不可或缺的重要力量。 练习 中国特色社会主义 中国特色社会主义 共产主义 实现共产主义 T T 1.方向决定道路，道路决定命运。纵观党领导全国各族人民进行社会主义建设和改革开放的发展历史，我们可以得出这样一个令人信服的结论：中国特色社会主义道路，是引领中国发展进步的唯一正确道路，是创造人民美好生活、实现中华民族伟大复兴的康庄大道。这启示我们要（   ） ①回看走过的路，遵循社会发展基本矛盾运动规律 ②比较别人的路，借鉴他国之路走好中国特色路 ③远眺前行的路，坚定走中国特色社会主义道路 ④坚定自己的路，坚守人民利益作为最高价值追求 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【详解】③④：中国特色社会主义道路，是引领中国发展进步的唯一正确道路，是创造人民美好生活、实现中华民族伟大复兴的康庄大道，启示我们要坚定走中国特色社会主义道路，坚守人民利益作为最高价值追求，③④符合题意。 ①：材料没有体现遵循社会发展基本矛盾运动规律，①不符合题意。 ②：材料没有体现借鉴他国之路，②不符合题意。 D 2.一个国家实行什么样的主义，关键要看这个主义能否解决这个国家面临的历史性课题。历史和现实都告诉我们，只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，这是历史的结论、人民的选择。由此可见（   ） ①走社会主义道路，从根本上改变了中国人民和中华民族的前途命运 ②各国、各民族历史的多样性是由人类社会发展一般进程反映出来的 ③中国特色社会主义道路是符合我国国情和时代发展要求的正确道路 ④方向决定道路，道路决定命运，要坚守道不变、志不改的信念与决心 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【详解】①：走中国特色社会主义道路，从根本上改变了中国人民和中华民族的前途命运，①不选。②：人类社会发展一般进程由各国、各民族历史的多样性反映出来，②不选。③④：只有中国特色社会主义才能发展中国，这是历史的结论、人民的选择，因为方向决定道路，道路决定命运，要坚守道不变、志不改的信念与决心，中国特色社会主义道路是符合我国国情和时代发展要求的正确道路，③④入选。 D 3.方向决定道路，道路决定命运。坚持走中国特色社会主义道路是党百年奋斗的一条重要历史经验。新中国成立70多年来特别是改革开放40多年来，我国人民生活水平得到极大提高，中国人民的生存权和发展权得到有效保障，人民获得感、幸福感、安全感显著增强。中国特色社会主义道路，在党领导下,促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，具有鲜明的人民性。道路好不好，人民最有发言权。对此，理解正确的是（   ） A．中国的发展道路对世界的影响必将越来越大 B．中国的发展道路应当由中国人民自己来选择 C．只有中国人民才能对中国发展道路是否合适作出正确判断 D．中国道路只适合中国，与其他国家的发展进程没有共同规律可循 【详解】A：材料未涉及中国的发展道路对世界的影响，①不符合题意。 B：材料强调的是中国特色社会主义道路好不好，人民最有发言权，不强调中国的发展道路应当由中国人民自己来选择，B不符合题意。 C：中国特色社会主义道路，在党领导下,促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，具有鲜明的人民性。道路好不好，人民最有发言权。这表明只有中国人民才能对中国发展道路是否合适作出正确判断，C符合题意。 D：中国道路与其他国家的发展进程有共同规律可循，D说法错误。 c $