Unit 1 Happy Holiday Section B Project 教学设计 2026-2027学年人教版英语八年级上册

该初中英语教学设计聚焦“假期经历”主题，核心巩固一般过去时用法，通过图片展示引导学生用过去时描述假期活动复习旧知，再小组列出自身经历，搭建从基础运用到项目实践的学习支架。 特色采用任务型教学法结合多媒体CAI，设计阶梯式任务，如小组选有意义活动并说明理由（Task1）、合作设计假期待办清单海报（Task2），培养语言能力与思维品质。学生在分享汇报中提升表达与合作，教师可依托结构化任务高效教学，助力核心素养发展。

绥中一中教学设计( 八年级英语 ) 课 题 Unit1 Happy Holiday Section B Project 课型 New 主备人 时间 教材分析 本单元围绕“假期经历”展开,涉及“记录假期活动、分享独特体验”。通过大量的例句和练习巩固一般过去时的用法;引导学生结合自身经历,小组讨论假期活动的意义;设计阶梯式的阅读问题,逐步培养学生的批判性思维 学情分析 学生已掌握一般过去时中规则动词和部分不规则动词的过去式,如“played”“went”等;能听懂并回答关于简单假期活动的问题,如“What did you do on your holiday?”;对常见假期活动如露营、参观博物馆等有一定认知。 教学目标 1.能够运用所学知识,结合自身经历,列出自己的假期活动;小组合作设计有意义的假期待办清单海报。2.能够理性评价假期活动的意义,反思旅行的价值,并向他人汇报分享自己设计的假期待办清单,提出有建设性的想法。 教学重点 准确运用一般过去时描述假期经历。理解并分析旅行文本,提取关键信息。 教学方法 Task-based approach 教学难点 对假期活动进行有推理的评价,反思旅行的价值。 课前准备 multi-medium CAI 教 学 过 程 教学环节 教师活动(集体备课) 学生活动 个性化备课 Step 1 Lead-in 创设情景 导入新课 Step 2 Pre-task 夯实基础 感悟语言 1. Greetings & free talk . (通过展示图片,提问学生图片中的人如何度过假期,复习一般过去时的用法,如“They went camping with friends.”等。) [Purpose]通过复习旧知,自然过渡到新课,让学生快速进入学习状态。 2.Work in groups. Make a list of the activities you did during your holidays. [Purpose]让学生结合自身经历,完成项目任务,培养学生的综合运用能力和创新能力 Greeting Free talk Work in pairs 教学环节 集 体 备 课 学生活动 个性化备课 Step3 While-task 实践语言 参与体验 Step4 Post-task 拓展思维 操练语言 Task 1:Choose five meaningful activities you think everyone should try. Then give your reasons. Task 2:Work in groups,finish the list,then design a poster,and prepare the report. [Purpose]让学生根据海报的创意、完整性和小组汇报情况,提高学生的创新能力和表达能力。 Task 3: Share your five activities with your class. Then find out the top three activities that everyone likes to do. [Purpose]将所学知识运用到实际中,通过自主学习和小组合作完成项目任务,提升学生的综合运用能力、创新能力和表达能力。 1. Summary. 2. Do some exercises. 3. Homework. [Purpose]总结本课所学内容,巩固加深印象。 1. Summary. 2. Do some exercises. 3. Homework. Saying Writing Work in pairs Sharing your activities Sum up Do exercises 板书设计 Unit1 Happy Holiday Section B Project Holiday activities Place Reason 布置作业 基础作业: 抄写本节课重点词汇和短语 延展作业: 选择2-3个假期活动,用英语写一段简短作文。 教学反思 检查意见 学科网(北京)股份有限公司 $