2027年中考语文一轮复习：题型37解释文言虚词的含义和用法

该初中语文讲义聚焦中考文言文阅读“文言虚词”核心考点，覆盖“之、以、而、于、其”五大高频虚词，按“出题方向-答题公式-必考知识点-真题演练”架构组织，通过考点梳理、方法指导、真题训练帮助学生突破虚词含义与用法辨析难点。 亮点在于“公式化答题+课内迁移”教学策略，如用“辨词性-定用法-译句中”公式解析《王生求学》中“之”字，结合课内“学而时习之”对比迁移，培养学生逻辑思维与语言运用能力。五篇分层真题配合即时反馈设计，确保高效复习，助力教师精准把控节奏提升学生应考能力。

题型三十七　解释文言虚词的含义和用法 目 录 一、考情分析 3 二、知识建构（必考题型归纳） 3 　　考向1：解释句中加点虚词的含义和用法 3 　　考向2：辨析虚词用法相同项 5 　　考向3：辨析虚词用法正误 8 　　考向4：比较文中虚词用法的异同 10 三、方法总结 12 四、考场练兵 13 一、考情分析 【课标要求】《义务教育语文课程标准（2022年版）》在“阅读与鉴赏”中要求：诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容；注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。“理解基本内容”离不开虚词——文言虚词数量不多，却一词多用、用法灵活，“之”“其”“而”“以”几乎篇篇出现。读懂虚词，句子的骨架才立得起来，这正是“解释文言虚词的含义和用法”一题的考查落点。 【考查重点】1．解释句中加点虚词的含义和用法；2．辨析虚词用法相同项；3．辨析虚词用法正误（判断并说理）；4．比较文中虚词用法的异同。 【主要题型】1．解释加点虚词（简答，常一题两处）；2．辨析虚词用法相同项（单项选择题，四选一）；3．判断他人对虚词的理解是否恰当（简答）；4．另找一处虚词作比较（简答）。 【命题趋势】一是选材以课本内的经典篇目为根，向课外浅易文言短文迁移；二是考查由“记义项”走向“辨用法”，重视词性与语法作用；三是常以“同字异用”设题，如“之”的“的”“取消句子独立性”“代词”“动词”四类用法；四是多配“判断说理”与“比较异同”的新问法，要求说清理由。 【备考策略】1．先看位置。虚词前是名词、后是名词，多为“的”；嵌在主谓之间，多表取消句子独立性。2．再辨词性。先定是副词、介词、连词还是助词，义项才不会跑偏。3．回到原句验证。把定下的用法放回句子读一遍，讲得通才算对。4．答题有“三件”：词性＋义项（或语法作用）＋句意印证；判断类还须先表态，比较类还须引原句。 二、知识建构 必考题型归纳 考向1：解释句中加点虚词的含义和用法 此类型的题目通常是简答题，要求解释句中加点虚词的含义和用法。这类题目是文言文阅读的基础考法，各地中考考查频繁，题目难度中等，属于必得分题型。 【例题剖析】 【例1】（四川省凉山州中考真题《曹刿论战》） ①公与之乘，战于长勺。 ②公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。 ③公将驰之。刿曰：“未可。” ④下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 ⑤既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。” ⑥夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 注释：①公，指鲁庄公。②之，代词，指曹刿。③乘，共乘一辆战车。④长勺，鲁国地名。⑤鼓，击鼓进军。⑥鼓之，击鼓进军（之，音节助词，无实义）。⑦败绩，大败。⑧驰，驱车追赶。⑨辙，车轮碾出的痕迹。⑩轼，古代车厢前用作扶手的横木。⑪逐，追赶。⑫既克，已经战胜（既，已经；克，战胜）。⑬故，原因，缘故。⑭夫，句首发语词，无实义。⑮一鼓作气，第一次击鼓能够振作士兵的勇气。⑯再，第二次。⑰竭，衰竭。⑱盈，充满，这里指士气正旺盛。⑲测，推测，估计。⑳伏，埋伏。 【题目】（1）解释下列句中加点虚词的含义和用法。①“公与之乘”中的“之”　②“公将鼓之”中的“之” 【答案】 ①之：代词，指曹刿。②之：音节助词，起补足音节的作用，无实义，不译。 【详解】 本题考查解释文言虚词的含义和用法。答题走“看位置—辨关系—定用法”：①“公与之乘”的“之”紧跟在介词“与”后作宾语，指代曹刿；②“公将鼓之”的“之”用在动词“鼓”之后，只补足音节，无实义。同字异用，须一一辨清。 【例2】（四川省达州市中考真题《爱莲说》） ①水陆草木之花，可爱者甚蕃。 ②晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。 ③予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ④予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 ⑤噫！菊之爱，陶后鲜有闻。 ⑥莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 注释：①蕃，多。②独，只。③李唐，指唐朝（唐朝皇帝姓李，故称）。④淤泥，河沟或池塘里积存的污泥。⑤染，沾染（污秽）。⑥濯清涟而不妖，经过清水洗涤但不显得妖艳（濯，洗；涟，水波；妖，艳丽）。⑦中通外直，（莲的柄）内部贯通，外部笔直。⑧不蔓不枝，不横生藤蔓，不旁生枝茎。⑨香远益清，香气传得越远就越清芬（益，更加）。⑩亭亭净植，洁净地挺立（亭亭，耸立的样子；植，竖立）。⑪亵玩，靠近玩弄（亵，亲近而不庄重）。⑫隐逸，隐居避世。⑬富贵，指追求富贵。⑭君子，品德高尚的人。⑮噫，叹词，表示感慨。⑯鲜，少。⑰宜乎，当然（宜，应当）。⑱焉，语气词。⑲者也，表判断的语气。⑳甚，很。 【题目】（1）解释下列句中加点虚词的含义和用法。①“水陆草木之花”中的“之”　②“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“之” 【答案】 ①之：结构助词，的。②之：助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译。 【详解】 本题考查解释文言虚词的含义和用法。答题走“看位置—辨关系—定用法”：①“之”用在名词“草木”与“花”之间，是结构助词“的”；②“之”嵌在“莲”（主语）与“出淤泥而不染”（谓语）之间，取消句子独立性，只起语法作用，不译。同字异用，正是虚词题的常见考法。 易混易错　虚词重“用法”不重“意义”。答题须“词性＋语法作用”两写，如“结构助词，的”“助词，取消句子独立性，不译”；只写一个“的”字，往往不得分。 考向2：辨析虚词用法相同项 此类型的题目通常是单项选择题，给出四项，要求选出与文中某虚词用法相同（或不同）的一项。这类题目各地中考考查频繁，题目难度中等，考的是对虚词一词多用的辨析，须逐项回原文对勘。 【例题剖析】 【例1】（北京市中考真题《送东阳马生序》） ①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 ②既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 ③余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。 ④故余虽愚，卒获有所闻。 ⑤今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣。 ⑥其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ 注释：①嗜学，特别爱好学习。②致书，得到书（致，得到）。③假借，借。④手自笔录，亲手用笔抄录。⑤计日以还，计算着日期按时送还。⑥既加冠，已经成年（加冠，古代男子二十岁行冠礼）。⑦慕，仰慕、倾慕。⑧患，忧虑、担心。⑨硕师，学问渊博的老师。⑩趋，快步走。⑪先达，有德行学问的前辈。⑫执经叩问，拿着经书请教（叩问，请教）。⑬援疑质理，提出疑难，询问道理（援，引、提出；质，询问）。⑭俯身倾耳以请，弯下身子、侧着耳朵请教。⑮叱咄，训斥，呵责。⑯色愈恭，礼愈至，脸色更加恭敬，礼节更加周到。⑰复，回答，答复。⑱俟，等待。⑲太学，古代设在京城的最高学府。⑳廪稍之供，指官府按月供给的粮食。 【题目】（2）下列句中的“之”与文中“益慕圣贤之道”的“之”用法相同的一项是（　　）　A．燕雀安知鸿鹄之志哉　B．予独爱莲之出淤泥而不染　C．学而时习之　D．何陋之有 【答案】 A。“益慕圣贤之道”的“之”是结构助词，可译为“的”。A项“燕雀安知鸿鹄之志哉”的“之”同为结构助词“的”，与之用法相同；B项“之”用在主谓之间，取消句子独立性，C项“之”是代词，指学过的知识，D项“之”是宾语前置的标志，三者均不相同。故选A。 【详解】 本题考查辨析虚词用法相同项。答题走“定文中用法—逐项还原—作比较”：先定“圣贤之道”的“之”为结构助词“的”，再逐项还原语境，只有“鸿鹄之志”的“之”同为“的”，故选A。 【例2】（四川省泸州市中考真题《邹忌讽齐王纳谏》） ①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。 ②朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？” ③城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？” ④旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。” ⑤明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。 ⑥暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” ⑦于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。……由此观之，王之蔽甚矣。” 注释：①修，长，这里指身高。②昳丽，光艳美丽。③朝服衣冠，早晨穿戴好衣帽（服，穿戴）。④窥镜，照镜子。⑤孰与，与……相比，谁更……。⑥及，比得上。⑦不自信，不相信自己（宾语前置）。⑧复，又。⑨旦日，第二天。⑩不若，不如。⑪明日，第二天（这里指又过了一天）。⑫孰视之，仔细地看他（孰，同“熟”，仔细）。⑬弗如远甚，远远不如。⑭美我，认为我美（意动用法）。⑮私，偏爱。⑯畏，害怕。⑰诚，确实。⑱地方千里，土地方圆千里。⑲蔽，蒙蔽，这里指所受的蒙蔽。⑳王之蔽甚矣，大王受蒙蔽一定很深了。 【题目】（2）下列句中的“而”与文中“窥镜而自视”的“而”用法相同的一项是（　　）　A．人不知而不愠　B．面山而居　C．学而时习之　D．博学而笃志 【答案】 B。“窥镜而自视”的“而”是连词，表修饰，“窥镜”是“自视”的方式，不译。B项“面山而居”的“而”同表修饰，与之用法相同；A项“而”表转折，C项“而”表承接，D项“而”表并列，三者均不相同。故选B。 【详解】 本题考查辨析虚词用法相同项。答题走“定文中用法—逐项还原—作比较”：“窥镜而自视”中“窥镜”修饰“自视”，故“而”表修饰；逐项还原后，只有“面山而居”的“而”同表修饰，故选B。 方法技巧　辨虚词用法的第一步是“看位置”：虚词前是名词、后是名词，多为“的”；虚词嵌在主谓之间，多表取消句子独立性；虚词后是动词，多为代词作宾语。 考向3：辨析虚词用法正误 此类型的题目通常是简答题，要求判断他人对某一虚词的理解是否恰当，并说明理由。这类题目考的是对虚词语法作用的把握，难度中等偏上，属能力题。 【例题剖析】 【例1】（吉林省长春市中考真题《桃花源记》） ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。 ②忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ③林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。 ④土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ⑤见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。 ⑥村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 注释：①缘溪行，顺着溪水划船（缘，沿着，顺着）。②落英缤纷，落花繁多（英，花；缤纷，繁多而错杂的样子）。③异之，对此感到惊奇。④穷，尽，这里指走到尽头。⑤林尽水源，桃林在溪水发源的地方就到头了。⑥仿佛，隐隐约约。⑦舍船，离开船只。⑧才通人，仅容一人通过。⑨豁然开朗，形容由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮。⑩平旷，平坦开阔。⑪俨然，整齐的样子。⑫阡陌交通，田间小路交错相通。⑬黄发垂髫，指老人和小孩。⑭具答之，详细地回答他们。⑮要，同“邀”，邀请。⑯咸，全、都。⑰妻子，妻子儿女。⑱绝境，与人世隔绝的地方。⑲无论，不要说，更不必说。⑳乃，副词，于是、就。 【题目】（3）有同学认为“见渔人，乃大惊”中的“乃”是副词，可译为“才”。你是否赞同？请说明理由。 【答案】 不赞同。“见渔人，乃大惊”的“乃”虽是副词，但表示前后两事在时间上相承，应译为“于是、就”，写的是桃花源人一见到渔人便大为吃惊；若解作“才”，便有了“迟至此时方才”的意味，与句意不合。故同学的看法不准确。 【详解】 本题考查辨析虚词用法正误。答题走“辨词性—定义项—作判断”：“乃大惊”的“乃”用在动词前，是副词，表相承，译为“于是、就”；全句写桃花源人乍见生人的即时反应，并无“迟至此时才”之意，故不赞同。作答时须先表态，再释义，最后落到句意上说明理由。 【例2】（四川省乐山市中考真题《小石潭记》） ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 ②全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ③潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。 ④佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ⑤潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ⑥坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 注释：①篁竹，竹林。②如鸣珮环，像人身上佩带的玉饰相碰发出的声音。③心乐之，心里为之高兴。④伐竹取道，砍倒竹子，开辟道路。⑤下见，向下看见。⑥尤，格外。⑦清冽，清凉。⑧全石以为底，整块石头作为潭底。⑨卷石底以出，石底有些翻卷，露出水面。⑩坻，水中高地。⑪屿，小岛。⑫嵁，不平的岩石。⑬蒙络摇缀，覆盖缠绕，摇动下垂。⑭参差披拂，参差不齐，随风飘拂。⑮可百许头，大约有一百来条（许，表示约数）。⑯空游无所依，在空中游动，没有什么依托。⑰佁然，呆呆的样子。⑱俶尔，忽然。⑲斗折蛇行，像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行（名词作状语）。⑳犬牙差互，像狗的牙齿那样交错不齐。 【题目】（3）有同学认为“潭西南而望”中的“而”是连词，表转折，可译为“却”。你是否赞同？请说明理由。 【答案】 不赞同。“潭西南而望”的“而”是连词，表修饰，“潭西南”是“望”的方向，说明作者是向小石潭的西南方望去，“而”只起连接作用，不译。若解作表转折的“却”，说成“向西南望去，却……”，句意便不通。故同学的看法不准确。 【详解】 本题考查辨析虚词用法正误。答题走“辨词性—定义项—作判断”：先定“而”为连词，再由“潭西南”修饰“望”这一动作判定其表修饰；把释义放回原句，若作“却”则句意不通。作答时须先表态，再释义，最后落到句意上说明理由。 易混易错　判断类题目的“套路”是：先表态（赞同／不赞同），再释词（词性＋义项），后落句（放回原句讲得通不通），末审语气（如“乃”表相承，译为“于是、就”，不是“才”）。 考向4：比较文中虚词用法的异同 此类型的题目通常是简答题，要求从文中另找一处虚词与指定例句作比较，说明用法是否相同。这类题目考的是举一反三的能力，难度中等偏上，属能力题。 【例题剖析】 【例1】（重庆市中考真题《岳阳楼记》） ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。 ③然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ④若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ⑤至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑥嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 注释：①谪守，因罪贬谪流放，出任外官。②越明年，到了第二年。③政通人和，政事顺利，百姓和乐。④百废具兴，各种荒废的事业都兴办起来了（具，同“俱”，全、皆）。⑤增其旧制，扩大它原有的规模。⑥属予作文，嘱托我写一篇文章（属，同“嘱”，嘱托）。⑦胜状，胜景，美景。⑧浩浩汤汤，水势浩大的样子。⑨横无际涯，宽阔无边。⑩大观，壮丽景象。⑪迁客骚人，被降职到外地的官员和不得志的诗人。⑫得无异乎，恐怕会有所不同吧。⑬淫雨霏霏，连绵不断的雨纷纷而下。⑭排空，冲向天空。⑮去国怀乡，离开国都，怀念家乡。⑯春和景明，春风和煦，阳光明媚。⑰翔集，时而飞翔，时而停歇。⑱静影沉璧，静静的月影像沉入水中的玉璧。⑲古仁人之心，古时品德高尚的人的思想感情。⑳先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。 【题目】（4）请从文中另找出一处“之”字，与“属予作文以记之”的“之”作比较，说明二者用法是否相同。 【答案】 示例：另找“予尝求古仁人之心”。二者用法不同。“属予作文以记之”的“之”是代词，指代重修岳阳楼这件事，作动词“记”的宾语；“予尝求古仁人之心”的“之”是结构助词，意为“的”，用在定语“古仁人”与中心语“心”之间。故用法不同。 【详解】 本题考查比较文中虚词用法的异同。答题走“定例句用法—另找同类句—作比较”：先定“记之”的“之”为代词，再回文找出结构助词用法的“之”，分别说明其语法作用，最后作出“不同”的判断。注意不可只答“相同”或“不同”而不说理由。 【例2】（四川省成都市中考真题《出师表》） ①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 ②先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 ③后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 ④先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。 ⑤受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。 ⑥今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 注释：①布衣，平民。②躬耕，亲自耕种。③苟全，苟且保全。④闻达，有名望、显贵。⑤以，因为。⑥卑鄙，社会地位低微、见识短浅。⑦猥自枉屈，降低身份，委屈自己（猥，辱，这里有降低身份的意思）。⑧三顾，三次拜访。⑨咨，询问。⑩由是感激，因此感动奋发。⑪许，答应。⑫驱驰，奔走效劳。⑬后值倾覆，后来遇到兵败（值，遇到）。⑭受任于败军之际，在战败的时候接受任命。⑮尔来，从那时以来。⑯有，同“又”。⑰临崩寄臣以大事，临终时把国家大事托付给我。⑱夙夜忧叹，早晚忧虑叹息（夙夜，早晚）。⑲托付不效，所托付的事情不能实现（效，见效）。⑳庶竭驽钝，希望竭尽自己平庸的才能（庶，希望；驽钝，比喻才能平庸）。 【题目】请从文中另找出一处“以”字，与“咨臣以当世之事”的“以”作比较，说明二者用法是否相同。 【答案】 示例：另找“先帝不以臣卑鄙”。二者用法不同。“咨臣以当世之事”的“以”是介词，意为“拿、用”，用来介出“询问”的内容；“先帝不以臣卑鄙”的“以”也是介词，意为“因为”，用来介出“三顾茅庐”的原因。故用法不同。 【详解】 本题考查比较文中虚词用法的异同。答题走“定例句用法—另找同类句—作比较”：先定“咨臣以当世之事”的“以”为介词“拿、用”，再回文找出表原因用法的“以”，分别说明其语法作用，最后作出“不同”的判断。 方法技巧　比较类题目必须“三点齐备”：一引另一处原句，二说各自语法作用，三下结论（相同或不同）。只答“相同”“不同”而不说理由，等于没答。 三、方法总结 解释虚词含义和用法题的突破方法 1．先看位置。虚词前是名词、后是名词，多为“的”；嵌在主谓之间，多表取消句子独立性。 2．再辨词性。先定副词、介词、连词、助词，再定义项，词性错了义项必错。 3．两写齐全。“词性＋语法作用”一并写出，助词无实义的须注明“不译”。 4．回句验证。把定下的用法放回原句读一遍，讲得通才算对。 辨析虚词用法相同项的突破方法 1．先定文中用法。把文中例句的虚词词性与作用定下来，作为比较的标尺。 2．逐项还原。把四个选项逐一放回各自语境，凡与标尺相符者即为答案。 3．盯住常见陷阱。把“的”与“取消句子独立性”相混、把“表修饰”与“表承接”相混，是错项最常用的做法。 4．拿课内名句当尺子。选项多为课内名句，凡与课文注释不符的，先排除。 辨析虚词用法正误题的突破方法 1．先表态。判断类题目第一句话就要写明“赞同”或“不赞同”。 2．再释词。写出该虚词的词性与义项（或语法作用），作为说理的依据。 3．后落句。把释义放回原句，说明句意讲得通还是讲不通。 4．末审语气。留意副词所表的相承、转折、程度等语气，如“乃”表相承译为“于是、就”，不宜译作“才”。 比较文中虚词用法异同题的突破方法 1．引原句。先从文中另找出一处含该虚词的句子，原样引出。 2．说作用。分别说明两处虚词的词性、义项或语法作用。 3．下结论。明确答出“相同”或“不同”，并说明理由。 4．有分寸。避开“完全一样”“毫无关系”这类绝对说法，把理由落到语法上说话。 四、考场练兵 文段一 ①陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。 ②陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。” ③佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？” ④陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” ⑤二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。 ⑥会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？” 注释：①尝，曾经。②佣耕，被雇佣耕地。③辍，停止。④之，去、往。⑤垄，田埂。⑥怅恨，惆怅怨恨。⑦久之，很久（之，音节助词，无实义）。⑧苟，如果。⑨若，你。⑩为佣耕，被雇佣耕地（为，做）。⑪太息，长叹。⑫嗟乎，唉（叹词）。⑬燕雀，小鸟，比喻见识短浅的人。⑭鸿鹄，天鹅，比喻有远大抱负的人。⑮適戍，强迫去守边（適，同“谪”）。⑯皆次当行，都按照次序被征发（次，编次）。⑰为屯长，担任小队长（为，担任）。⑱会，适逢，恰巧遇到。⑲度，推测，估计。⑳乃，副词，于是、就。 1．解释下列句中加点虚词的含义和用法。①“辍耕之垄上”中的“之”　②“若为佣耕”中的“若” 2．下列句中的“而”与文中“佣者笑而应曰”的“而”用法相同的一项是（　　）　A．人不知而不愠　B．面山而居　C．学而时习之　D．博学而笃志 3．有同学认为“怅恨久之”中的“之”是代词，指代“佣耕”这件事。你是否赞同？请说明理由。 4．请从文中另找出一处“之”字，与“燕雀安知鸿鹄之志哉”的“之”作比较，说明二者用法是否相同。 【答案】 （1）①之：动词，去、往。②若：代词，你。 【详解】 （1）本题考查解释文言虚词的含义和用法。“辍耕之垄上”的“之”后接处所“垄上”，是动词“去、往”；“若”在句中作主语，是代词“你”。答题须写明词性并解释。 【答案】 （2）B。“佣者笑而应曰”的“而”是连词，表修饰，“笑”是“应”的情态，不译。B项“面山而居”的“而”同表修饰，与之用法相同；A项“而”表转折，C项“而”表承接，D项“而”表并列，三者均不相同。故选B。 【详解】 （2）本题考查辨析虚词用法相同项。“笑而应曰”中“笑”修饰“应”，故“而”表修饰；逐项还原语境，只有“面山而居”同表修饰，故选B。 【答案】 （3）不赞同。“怅恨久之”的“之”是音节助词，用在时间词“久”之后，只起补足音节、舒缓语气的作用，无实义，不译。若解作代词，句子便成了“惆怅怨恨佣耕这件事很久”，与原文句法不合。故同学的看法不准确。 【详解】 （3）本题考查辨析虚词用法正误。先表态，再释词：“久之”的“之”是音节助词，无实义；后落句，说明作代词则句法不合。 【答案】 （4）示例：另找“辍耕之垄上”。二者用法不同。“燕雀安知鸿鹄之志哉”的“之”是结构助词，意为“的”；“辍耕之垄上”的“之”是动词，意为“去、往”，与“垄上”构成动宾关系。故用法不同。 【详解】 （4）本题考查比较文中虚词用法的异同。先定“鸿鹄之志”的“之”为结构助词“的”，再回文找出动词用法的“之”，分别说明后作出“不同”的结论。 文段二 ①庄子与惠子游于濠梁之上。 ②庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。” ③惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？” ④庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？” ⑤惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！” ⑥庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。” 注释：①于，介词，在。②濠梁，濠水上的桥（濠，水名；梁，桥）。③鲦鱼，一种白色小鱼。④从容，悠闲自得。⑤是，这。⑥之，结构助词，的。⑦子，你。⑧安，怎么。⑨固，固然，本来。⑩全，完全，这里指完全确定。⑪请循其本，请追溯话题本源（循，追溯；本，本源）。⑫云者，用于句末，表示“……的话”。⑬既，已经。⑭吾，我。⑮而，连词，表转折，可译为“却”。⑯也，语气词，表判断。⑰矣，语气词，了。⑱汝，你。⑲其，它的，指鱼的。⑳之（我知之濠上也），代词，指“鱼之乐”。 1．解释下列句中加点虚词的含义和用法。①“是鱼之乐也”中的“之”　②“既已知吾知之而问我”中的“而” 2．下列句中的“于”与文中“庄子与惠子游于濠梁之上”的“于”用法相同的一项是（　　）　A．战于长勺　B．告之于帝　C．万钟于我何加焉　D．受地于先王 3．有同学认为“子固非鱼也”中的“也”是结构助词，可译为“的”。你是否赞同？请说明理由。 4．请从文中另找出一处“之”字，与“子之不知鱼之乐”的“之”作比较，说明二者用法是否相同。 【答案】 （1）①之：结构助词，的。②而：连词，表转折，可译为“却”。 【详解】 （1）本题考查解释文言虚词的含义和用法。“是鱼之乐也”的“之”在名词“鱼”与“乐”之间，是结构助词“的”；“而”连接两个动作，此处意思是“却”，表转折。 【答案】 （2）A。“庄子与惠子游于濠梁之上”的“于”是介词，表处所，可译为“在”。A项“战于长勺”的“于”同为介词、表处所“在”，与之用法相同；B项“于”是“向”，C项“于”是“对于”，D项“于”是“从”，三者均不相同。故选A。 【详解】 （2）本题考查辨析虚词用法相同项。先定“游于濠梁之上”的“于”为介词“在”，再逐项还原语境，只有“战于长勺”同表处所，故选A。 【答案】 （3）不赞同。“子固非鱼也”的“也”用在句末，表示判断语气，是语气助词，不译。若解作结构助词“的”，句子便成了“你本来不是鱼的鱼”，句意不通。故同学的看法不准确。 【详解】 （3）本题考查辨析虚词用法正误。先表态，再释词：“也”是句末语气助词，表判断；后落句，说明解作“的”则句意不通。 【答案】 （4）示例：另找“是鱼之乐也”。二者用法不同。“子之不知鱼之乐”的“之”用在主语“子”与谓语“不知鱼之乐”之间，取消句子独立性，不译；“是鱼之乐也”的“之”是结构助词，意为“的”。故用法不同。 【详解】 （4）本题考查比较文中虚词用法的异同。先定“子之不知鱼之乐”的“之”用于主谓之间、取消句子独立性，再回文找出结构助词用法的“之”，分别说明后作出“不同”的结论。 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 题型三十七　解释文言虚词的含义和用法 目 录 一、考情分析 3 二、知识建构（必考题型归纳） 3 　　考向1：解释句中加点虚词的含义和用法 3 　　考向2：辨析虚词用法相同项 5 　　考向3：辨析虚词用法正误 7 　　考向4：比较文中虚词用法的异同 9 三、方法总结 11 四、考场练兵 11 一、考情分析 【课标要求】《义务教育语文课程标准（2022年版）》在“阅读与鉴赏”中要求：诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容；注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。“理解基本内容”离不开虚词——文言虚词数量不多，却一词多用、用法灵活，“之”“其”“而”“以”几乎篇篇出现。读懂虚词，句子的骨架才立得起来，这正是“解释文言虚词的含义和用法”一题的考查落点。 【考查重点】1．解释句中加点虚词的含义和用法；2．辨析虚词用法相同项；3．辨析虚词用法正误（判断并说理）；4．比较文中虚词用法的异同。 【主要题型】1．解释加点虚词（简答，常一题两处）；2．辨析虚词用法相同项（单项选择题，四选一）；3．判断他人对虚词的理解是否恰当（简答）；4．另找一处虚词作比较（简答）。 【命题趋势】一是选材以课本内的经典篇目为根，向课外浅易文言短文迁移；二是考查由“记义项”走向“辨用法”，重视词性与语法作用；三是常以“同字异用”设题，如“之”的“的”“取消句子独立性”“代词”“动词”四类用法；四是多配“判断说理”与“比较异同”的新问法，要求说清理由。 【备考策略】1．先看位置。虚词前是名词、后是名词，多为“的”；嵌在主谓之间，多表取消句子独立性。2．再辨词性。先定是副词、介词、连词还是助词，义项才不会跑偏。3．回到原句验证。把定下的用法放回句子读一遍，讲得通才算对。4．答题有“三件”：词性＋义项（或语法作用）＋句意印证；判断类还须先表态，比较类还须引原句。 二、知识建构 必考题型归纳 考向1：解释句中加点虚词的含义和用法 此类型的题目通常是简答题，要求解释句中加点虚词的含义和用法。这类题目是文言文阅读的基础考法，各地中考考查频繁，题目难度中等，属于必得分题型。 【例题剖析】 【例1】（四川省凉山州中考真题《曹刿论战》） ①公与之乘，战于长勺。 ②公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。 ③公将驰之。刿曰：“未可。” ④下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 ⑤既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。” ⑥夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 注释：①公，指鲁庄公。②之，代词，指曹刿。③乘，共乘一辆战车。④长勺，鲁国地名。⑤鼓，击鼓进军。⑥鼓之，击鼓进军（之，音节助词，无实义）。⑦败绩，大败。⑧驰，驱车追赶。⑨辙，车轮碾出的痕迹。⑩轼，古代车厢前用作扶手的横木。⑪逐，追赶。⑫既克，已经战胜（既，已经；克，战胜）。⑬故，原因，缘故。⑭夫，句首发语词，无实义。⑮一鼓作气，第一次击鼓能够振作士兵的勇气。⑯再，第二次。⑰竭，衰竭。⑱盈，充满，这里指士气正旺盛。⑲测，推测，估计。⑳伏，埋伏。 【题目】（1）解释下列句中加点虚词的含义和用法。①“公与之乘”中的“之”　②“公将鼓之”中的“之” 【例2】（四川省达州市中考真题《爱莲说》） ①水陆草木之花，可爱者甚蕃。 ②晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。 ③予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ④予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 ⑤噫！菊之爱，陶后鲜有闻。 ⑥莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 注释：①蕃，多。②独，只。③李唐，指唐朝（唐朝皇帝姓李，故称）。④淤泥，河沟或池塘里积存的污泥。⑤染，沾染（污秽）。⑥濯清涟而不妖，经过清水洗涤但不显得妖艳（濯，洗；涟，水波；妖，艳丽）。⑦中通外直，（莲的柄）内部贯通，外部笔直。⑧不蔓不枝，不横生藤蔓，不旁生枝茎。⑨香远益清，香气传得越远就越清芬（益，更加）。⑩亭亭净植，洁净地挺立（亭亭，耸立的样子；植，竖立）。⑪亵玩，靠近玩弄（亵，亲近而不庄重）。⑫隐逸，隐居避世。⑬富贵，指追求富贵。⑭君子，品德高尚的人。⑮噫，叹词，表示感慨。⑯鲜，少。⑰宜乎，当然（宜，应当）。⑱焉，语气词。⑲者也，表判断的语气。⑳甚，很。 【题目】（1）解释下列句中加点虚词的含义和用法。①“水陆草木之花”中的“之”　②“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“之” 易混易错　虚词重“用法”不重“意义”。答题须“词性＋语法作用”两写，如“结构助词，的”“助词，取消句子独立性，不译”；只写一个“的”字，往往不得分。 考向2：辨析虚词用法相同项 此类型的题目通常是单项选择题，给出四项，要求选出与文中某虚词用法相同（或不同）的一项。这类题目各地中考考查频繁，题目难度中等，考的是对虚词一词多用的辨析，须逐项回原文对勘。 【例题剖析】 【例1】（北京市中考真题《送东阳马生序》） ①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 ②既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 ③余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。 ④故余虽愚，卒获有所闻。 ⑤今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣。 ⑥其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ 注释：①嗜学，特别爱好学习。②致书，得到书（致，得到）。③假借，借。④手自笔录，亲手用笔抄录。⑤计日以还，计算着日期按时送还。⑥既加冠，已经成年（加冠，古代男子二十岁行冠礼）。⑦慕，仰慕、倾慕。⑧患，忧虑、担心。⑨硕师，学问渊博的老师。⑩趋，快步走。⑪先达，有德行学问的前辈。⑫执经叩问，拿着经书请教（叩问，请教）。⑬援疑质理，提出疑难，询问道理（援，引、提出；质，询问）。⑭俯身倾耳以请，弯下身子、侧着耳朵请教。⑮叱咄，训斥，呵责。⑯色愈恭，礼愈至，脸色更加恭敬，礼节更加周到。⑰复，回答，答复。⑱俟，等待。⑲太学，古代设在京城的最高学府。⑳廪稍之供，指官府按月供给的粮食。 【题目】（2）下列句中的“之”与文中“益慕圣贤之道”的“之”用法相同的一项是（　　）　A．燕雀安知鸿鹄之志哉　B．予独爱莲之出淤泥而不染　C．学而时习之　D．何陋之有 【例2】（四川省泸州市中考真题《邹忌讽齐王纳谏》） ①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。 ②朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？” ③城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？” ④旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。” ⑤明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。 ⑥暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” ⑦于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。……由此观之，王之蔽甚矣。” 注释：①修，长，这里指身高。②昳丽，光艳美丽。③朝服衣冠，早晨穿戴好衣帽（服，穿戴）。④窥镜，照镜子。⑤孰与，与……相比，谁更……。⑥及，比得上。⑦不自信，不相信自己（宾语前置）。⑧复，又。⑨旦日，第二天。⑩不若，不如。⑪明日，第二天（这里指又过了一天）。⑫孰视之，仔细地看他（孰，同“熟”，仔细）。⑬弗如远甚，远远不如。⑭美我，认为我美（意动用法）。⑮私，偏爱。⑯畏，害怕。⑰诚，确实。⑱地方千里，土地方圆千里。⑲蔽，蒙蔽，这里指所受的蒙蔽。⑳王之蔽甚矣，大王受蒙蔽一定很深了。 【题目】（2）下列句中的“而”与文中“窥镜而自视”的“而”用法相同的一项是（　　）　A．人不知而不愠　B．面山而居　C．学而时习之　D．博学而笃志 方法技巧　辨虚词用法的第一步是“看位置”：虚词前是名词、后是名词，多为“的”；虚词嵌在主谓之间，多表取消句子独立性；虚词后是动词，多为代词作宾语。 考向3：辨析虚词用法正误 此类型的题目通常是简答题，要求判断他人对某一虚词的理解是否恰当，并说明理由。这类题目考的是对虚词语法作用的把握，难度中等偏上，属能力题。 【例题剖析】 【例1】（吉林省长春市中考真题《桃花源记》） ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。 ②忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ③林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。 ④土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ⑤见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。 ⑥村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 注释：①缘溪行，顺着溪水划船（缘，沿着，顺着）。②落英缤纷，落花繁多（英，花；缤纷，繁多而错杂的样子）。③异之，对此感到惊奇。④穷，尽，这里指走到尽头。⑤林尽水源，桃林在溪水发源的地方就到头了。⑥仿佛，隐隐约约。⑦舍船，离开船只。⑧才通人，仅容一人通过。⑨豁然开朗，形容由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮。⑩平旷，平坦开阔。⑪俨然，整齐的样子。⑫阡陌交通，田间小路交错相通。⑬黄发垂髫，指老人和小孩。⑭具答之，详细地回答他们。⑮要，同“邀”，邀请。⑯咸，全、都。⑰妻子，妻子儿女。⑱绝境，与人世隔绝的地方。⑲无论，不要说，更不必说。⑳乃，副词，于是、就。 【题目】（3）有同学认为“见渔人，乃大惊”中的“乃”是副词，可译为“才”。你是否赞同？请说明理由。 【例2】（四川省乐山市中考真题《小石潭记》） ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 ②全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ③潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。 ④佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ⑤潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ⑥坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 注释：①篁竹，竹林。②如鸣珮环，像人身上佩带的玉饰相碰发出的声音。③心乐之，心里为之高兴。④伐竹取道，砍倒竹子，开辟道路。⑤下见，向下看见。⑥尤，格外。⑦清冽，清凉。⑧全石以为底，整块石头作为潭底。⑨卷石底以出，石底有些翻卷，露出水面。⑩坻，水中高地。⑪屿，小岛。⑫嵁，不平的岩石。⑬蒙络摇缀，覆盖缠绕，摇动下垂。⑭参差披拂，参差不齐，随风飘拂。⑮可百许头，大约有一百来条（许，表示约数）。⑯空游无所依，在空中游动，没有什么依托。⑰佁然，呆呆的样子。⑱俶尔，忽然。⑲斗折蛇行，像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行（名词作状语）。⑳犬牙差互，像狗的牙齿那样交错不齐。 【题目】（3）有同学认为“潭西南而望”中的“而”是连词，表转折，可译为“却”。你是否赞同？请说明理由。 易混易错　判断类题目的“套路”是：先表态（赞同／不赞同），再释词（词性＋义项），后落句（放回原句讲得通不通），末审语气（如“乃”表相承，译为“于是、就”，不是“才”）。 考向4：比较文中虚词用法的异同 此类型的题目通常是简答题，要求从文中另找一处虚词与指定例句作比较，说明用法是否相同。这类题目考的是举一反三的能力，难度中等偏上，属能力题。 【例题剖析】 【例1】（重庆市中考真题《岳阳楼记》） ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。 ③然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ④若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ⑤至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑥嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 注释：①谪守，因罪贬谪流放，出任外官。②越明年，到了第二年。③政通人和，政事顺利，百姓和乐。④百废具兴，各种荒废的事业都兴办起来了（具，同“俱”，全、皆）。⑤增其旧制，扩大它原有的规模。⑥属予作文，嘱托我写一篇文章（属，同“嘱”，嘱托）。⑦胜状，胜景，美景。⑧浩浩汤汤，水势浩大的样子。⑨横无际涯，宽阔无边。⑩大观，壮丽景象。⑪迁客骚人，被降职到外地的官员和不得志的诗人。⑫得无异乎，恐怕会有所不同吧。⑬淫雨霏霏，连绵不断的雨纷纷而下。⑭排空，冲向天空。⑮去国怀乡，离开国都，怀念家乡。⑯春和景明，春风和煦，阳光明媚。⑰翔集，时而飞翔，时而停歇。⑱静影沉璧，静静的月影像沉入水中的玉璧。⑲古仁人之心，古时品德高尚的人的思想感情。⑳先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。 【题目】（4）请从文中另找出一处“之”字，与“属予作文以记之”的“之”作比较，说明二者用法是否相同。 【例2】（四川省成都市中考真题《出师表》） ①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 ②先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 ③后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 ④先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。 ⑤受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。 ⑥今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 注释：①布衣，平民。②躬耕，亲自耕种。③苟全，苟且保全。④闻达，有名望、显贵。⑤以，因为。⑥卑鄙，社会地位低微、见识短浅。⑦猥自枉屈，降低身份，委屈自己（猥，辱，这里有降低身份的意思）。⑧三顾，三次拜访。⑨咨，询问。⑩由是感激，因此感动奋发。⑪许，答应。⑫驱驰，奔走效劳。⑬后值倾覆，后来遇到兵败（值，遇到）。⑭受任于败军之际，在战败的时候接受任命。⑮尔来，从那时以来。⑯有，同“又”。⑰临崩寄臣以大事，临终时把国家大事托付给我。⑱夙夜忧叹，早晚忧虑叹息（夙夜，早晚）。⑲托付不效，所托付的事情不能实现（效，见效）。⑳庶竭驽钝，希望竭尽自己平庸的才能（庶，希望；驽钝，比喻才能平庸）。 【题目】请从文中另找出一处“以”字，与“咨臣以当世之事”的“以”作比较，说明二者用法是否相同。 方法技巧　比较类题目必须“三点齐备”：一引另一处原句，二说各自语法作用，三下结论（相同或不同）。只答“相同”“不同”而不说理由，等于没答。 三、方法总结 解释虚词含义和用法题的突破方法 1．先看位置。虚词前是名词、后是名词，多为“的”；嵌在主谓之间，多表取消句子独立性。 2．再辨词性。先定副词、介词、连词、助词，再定义项，词性错了义项必错。 3．两写齐全。“词性＋语法作用”一并写出，助词无实义的须注明“不译”。 4．回句验证。把定下的用法放回原句读一遍，讲得通才算对。 辨析虚词用法相同项的突破方法 1．先定文中用法。把文中例句的虚词词性与作用定下来，作为比较的标尺。 2．逐项还原。把四个选项逐一放回各自语境，凡与标尺相符者即为答案。 3．盯住常见陷阱。把“的”与“取消句子独立性”相混、把“表修饰”与“表承接”相混，是错项最常用的做法。 4．拿课内名句当尺子。选项多为课内名句，凡与课文注释不符的，先排除。 辨析虚词用法正误题的突破方法 1．先表态。判断类题目第一句话就要写明“赞同”或“不赞同”。 2．再释词。写出该虚词的词性与义项（或语法作用），作为说理的依据。 3．后落句。把释义放回原句，说明句意讲得通还是讲不通。 4．末审语气。留意副词所表的相承、转折、程度等语气，如“乃”表相承译为“于是、就”，不宜译作“才”。 比较文中虚词用法异同题的突破方法 1．引原句。先从文中另找出一处含该虚词的句子，原样引出。 2．说作用。分别说明两处虚词的词性、义项或语法作用。 3．下结论。明确答出“相同”或“不同”，并说明理由。 4．有分寸。避开“完全一样”“毫无关系”这类绝对说法，把理由落到语法上说话。 四、考场练兵 文段一 ①陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。 ②陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。” ③佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？” ④陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” ⑤二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。 ⑥会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？” 注释：①尝，曾经。②佣耕，被雇佣耕地。③辍，停止。④之，去、往。⑤垄，田埂。⑥怅恨，惆怅怨恨。⑦久之，很久（之，音节助词，无实义）。⑧苟，如果。⑨若，你。⑩为佣耕，被雇佣耕地（为，做）。⑪太息，长叹。⑫嗟乎，唉（叹词）。⑬燕雀，小鸟，比喻见识短浅的人。⑭鸿鹄，天鹅，比喻有远大抱负的人。⑮適戍，强迫去守边（適，同“谪”）。⑯皆次当行，都按照次序被征发（次，编次）。⑰为屯长，担任小队长（为，担任）。⑱会，适逢，恰巧遇到。⑲度，推测，估计。⑳乃，副词，于是、就。 1．解释下列句中加点虚词的含义和用法。①“辍耕之垄上”中的“之”　②“若为佣耕”中的“若” 2．下列句中的“而”与文中“佣者笑而应曰”的“而”用法相同的一项是（　　）　A．人不知而不愠　B．面山而居　C．学而时习之　D．博学而笃志 3．有同学认为“怅恨久之”中的“之”是代词，指代“佣耕”这件事。你是否赞同？请说明理由。 4．请从文中另找出一处“之”字，与“燕雀安知鸿鹄之志哉”的“之”作比较，说明二者用法是否相同。 文段二 ①庄子与惠子游于濠梁之上。 ②庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。” ③惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？” ④庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？” ⑤惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！” ⑥庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。” 注释：①于，介词，在。②濠梁，濠水上的桥（濠，水名；梁，桥）。③鲦鱼，一种白色小鱼。④从容，悠闲自得。⑤是，这。⑥之，结构助词，的。⑦子，你。⑧安，怎么。⑨固，固然，本来。⑩全，完全，这里指完全确定。⑪请循其本，请追溯话题本源（循，追溯；本，本源）。⑫云者，用于句末，表示“……的话”。⑬既，已经。⑭吾，我。⑮而，连词，表转折，可译为“却”。⑯也，语气词，表判断。⑰矣，语气词，了。⑱汝，你。⑲其，它的，指鱼的。⑳之（我知之濠上也），代词，指“鱼之乐”。 1．解释下列句中加点虚词的含义和用法。①“是鱼之乐也”中的“之”　②“既已知吾知之而问我”中的“而” 2．下列句中的“于”与文中“庄子与惠子游于濠梁之上”的“于”用法相同的一项是（　　）　A．战于长勺　B．告之于帝　C．万钟于我何加焉　D．受地于先王 3．有同学认为“子固非鱼也”中的“也”是结构助词，可译为“的”。你是否赞同？请说明理由。 4．请从文中另找出一处“之”字，与“子之不知鱼之乐”的“之”作比较，说明二者用法是否相同。 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $