3毫米、分米的认识 分米的认识（课件） 2026-2027学年人教版三年级数学上册

该小学数学课件核心为“分米的认识”，课堂导入通过填长度单位题复习毫米、厘米、米，针对“米太长、厘米太短”的测量需求引出分米，构建新旧知识联系的学习支架。 其亮点是以问题驱动探究，用米尺直观感知1分米（10厘米）、手势比划培养量感（数学眼光），推导单位进率（1米=10分米）渗透推理意识（数学思维），课后作业估测测量物品并记录强化应用意识（数学语言）。小结系统梳理单位关系和换算方法，助学生构建知识网络，教师可高效教学。

三 毫米、分米 分米的认识 课堂导入 在（ ）里填上合适的长度单位。 茶杯的高约10（ ）。 直尺的厚约1（ ）。 我的身高是1（ ）30（ ）。 cm mm m cm 请填上适当的长度单位。 一只蚂蚁长约 5（ ）。 一只长颈鹿高约（ ）。 一只小花猫高约40（ ）。 毫米 米 厘米 一头大灰狼身长约 8（ ） 。 量物体的长度有时也用分米（dm）作单位。当长度比1米小，而又比10厘米大时，就用新的单位——分米。 分米 ? 回顾复习 学过的长度单位 不能用，米太长， 厘米太短。 1厘米=（ ）毫米 30毫米=（ ）厘米 30毫米+20毫米=（ ）厘米 100毫米=（ ）厘米 10 3 5 10 【复习巩固】 分米的产生 在测量物体长度时，有时用厘米不够方便，怎么办？ 于是就有了新的长度单位——分米。 探究新知 1分米 拿一把米尺，指出10厘米的长度.10厘米是1分米。 1分米=10厘米 探究新知 认识分米 你能用手势表示出1分米的长度吗？ 探究新知 我是这样比的。 我是这样比的。 1分米 1米=100厘米，100厘米=10个10厘米，也就是10个1分米，所以1米=10分米 探究新知 10厘米=1分米, 1米=10分米 想一想，1米等于多少分米？ 1. 教材第22页“做一做”第2题 8分米=（ ）厘米 5米=（ ）分米 60毫米=（ ）厘米 想：1分米是10厘米，8分米是8个10厘米。 80 想：1米是10分米，5米是5个10分米。 50 想：10毫米是1厘米，60毫米里面有6个10毫米。 6 2.把一根2米长的木料锯成同样长的4根，用来做一个凳子的4条腿。这个凳子做好后大约多高？ 2÷4 2米=20分米 20÷4=5（分米） 答：这个凳子做好后大约5分米。 教材第22页“做一做”第3题 想：10厘米是1分米， 50厘米里面有（ ）个10厘米。 5 知识点2：长度单位间的换算 探究新知 5 50厘米=（ ）分米 50厘米 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 1. 米、分米、厘米和毫米之间的进率 2. 长度单位的换算方法 高级单位 低级单位 乘进率 除以进率 课堂小结 任选几样自己喜欢的物品，先估一估它的长度，再实际测量一下，并把测量的结果记录下来。 要测量的量 估计的结果 测量的结果 文具盒的长 课桌的长 课后作业 活动三:拓展提升 52毫米=（ ）厘米（ ）毫米 50毫米 2毫米 5厘米 5 2 先分成两部分，再进行单位换算。 6米5分米=（ ）分米 60分米 + 65分米 65 先换算成相同单位，再相加。 课堂小结 通过本节课的学习，你有什么收获？ 分米的认识 定义 比厘米大，比米小的长度单位 符号：dm 与其他长度的关系 1分米=10厘米=100毫米 1米=10分米 换算 “大”单位→“小” 单位 “小”单位→“大” 单位 添0 去0 $