山东临沂市兰陵县2025-2026学年三年级上学期期末语文试题

2025-2026学年上学期期末学科素养调研 三年级语文 (星级：120★，时问：80分钟) 新年启航：同学们、2026的钟声已经敲响.一场充满欢乐与惊喜的元旦联欢会正等箸你来参加1今天，让我们跟 着歌声与欢笑，在体验中积累。在探索中成长，相信你一定会收获满满的快乐与成就感！ 第一站：识读主持文稿(14★) 1.读下面主持词，按要求做愿(12★) 尊敏的老师们，亲爱的同学们： 大家晚上好！ ku ang 电nao 在这 欢交织、 非凡的时刻，我们齐聚一堂，共同参加2026年元旦联欢会！回望2025年， quo 小ǎn 我们见证若 的辉煌（成就 成绩)，每一份荣光的背后，都藏着无数人拼姆的汗水。 n d 今夜，这份 进的力量也将在校园中流淌。看，乐 小组的同学们已整装待发， 的合 shen sheng à。 ml 即将拉开新年的序率！接下来，就让我们在 的乐章里，静静感受音乐的 传递成长的 快乐！ 今夜，就让我们把对新年的祝福、对未来的（憧憬祸望）、对英好生活的（祝愿咫望），都融入这场 温柔又热烈的衣滴里！ (1)请拼读主持词中的拼音。将相应的字词写在田字格内。(7女) (2)将“（)”里不恰当的词语用“1”划掉。(3★) (3)“参”是多音字，在主持词“参加”中读(can sh&n),在“人参”中读(can shan)。(用“1” 划掉不正确的读音)(2★) 2.在主持时，小语有个词语不理解，想要请教小文。请你提醒他，应该怎样前教？( )(2★) A请敏时。要把$情说清楚。 B.如果他能帮你解决问愿，你要向他丧示忠谢。 C直接贼他：“别忙了，过来给我讲讲这个词。” D.他也很忙，如果他的讲解你没听明白，也不要再问了。 第二站：现赏精彩节目（12★) 1.联欢会俗要编排舞蹈节目，最适合去哪个社团邀请伙伴？（)（1★) A小百灵合唱团B.金话简主持社C.舞的社 D.圆香书法社 2.魔术师和他的助手要上场了，他们二人特别紧张，下列成语他描写他们心理的是( )。(1★) A面红耳赤 B提心吊胆 C手忙脚乱 D,口千舌燥 3.你想用哪句话来鼓励魔术师和他的助手？( )(1★) 第1页（共6页） L三个奥皮匠，顶个诸葛亮。 B.织而不但，金石可设. C.二人同心，其利断金。 D.士不可不弘毁，任瓜而道远。 4.海海给大家讲了一个《小鸡学木领》的故事。在讲到“小鸡打第向农场里的伙作们学习新本领”时，让大 家预测后面的情节。预测不合理的一项是（)。（1★) A它向鸭子学游冰，刚跳进池塘就往下沉，多亏鸭子把它拖回以边。 B.它向大秘学“唱歌”，扯着嗓子叫了半天，声者还乃细细软软的。 C它向小猫学爬树，爪子抓不牢树干，没爬多高就滑了下来。 D.它向老牛学耕地，套上型粑后，轻松拉动犁粑翻起了土。 5.故$讲完了，主持人手持话简说：“这个故事告诉我们，只要我们保持初心，坚持务力，就一定能实现自 己的梦想”，这句话中的哪个“持”，与“光持石击瓮破之”中的“持”意思相同？( )(1★) A主持 B.手持话简 C.保持 D.坚持 6.在诗词大闻关环节，几位同学展示了他们为古诗配的画。猜一猜，下面图画分别表现的是感句诗？(5★) (1)看到图①，我想到了清代我枚的古诗《)中“意欲捕鸣蝉， ”这句诗。 (2)图②中描写的诗句是“ ”这句诗出自杜牧写的 》（题目)· ⑦ ② 7.节目表演要结束了！主持人提醒大家：请主动为每一位登台米演的同学鼓弥，这正是《孟子》所言“仁 者爱人， ”的体现。(2★) 第三站：赞颂可爱家乡(11★) 1.晚会上，“琅邪(1ágyá)文脉小使者”为我们介绍了可爱的家乡。认真读一读，按要求做题。 (1)用“√”为加点字选择准确的解释（4★) 临沂市古称琅邺，是东夷文化发源地。本日里，沂汀冰面浙敌（①融化、消融②和诺、调和），山水风光 与历史文脉扣融（①融化、消融②和谐、调和），既保留了古城的厚重底盘，又共具白些景现的灵秀气质。每 递节假日，所徐山区的民俗活动兴（①旺盛②举办、发动⑨流行)办起来，古域内外文故产业也随之日渐 共（①旺盛②开始、发动③流行)盛。 (2)你看，沂河两岸处处透若生机。朝阳的柔光轻轻洒在微波荡漾的水面上，河岸两旁推列着葱郁的树 木， 。风过处技叶轻摇。满是鲜活气息。 ①哪个关键词最能概括这一段话的中心意思？（ )(1★) A生机勃幼 B热热闹闹 C.兴高采烈 D.鲜活灵动 ②填入“一”上的句子，最合适的一句是( )·(1★) 第2页（共6页） A.枝头的小鸟唱者消脆的歌 B.水面源若几片金黄的落叶 C.河面泊治一艘小小的渔船 D.天空堆浴几朵沉沉的乌云 2.明明要在联欢会上讲述发生在沂浆山区的抗战小故事，可他整理好的刷本卡片不小心被打乱了。请你帮他把下 列情节亚新排序，将序号填在括号里。(5★) ()—（)—()—( )一() ①一队鬼子探子鬼鬼祟祟(sU)地在村口转悠，小铁蛋的心一下子揪（ⅱ0)了起来一这是要打探八路 军的消息啊！ ②等八路军战士顺治信号赶来，一举抓住鬼子探子的时候，小铁蛋正躲在酸枣林里，偷偷地咧（ⅰě)着嘴 笑呢。 ③危急关头，小铁蛋故意把手里的镰(Iiá)刀往地上一扔，大贼治“俺的猪跑啦”，撒(sā)腿就往山 坡上跑。 ④深秋的沂蒙山，漫山迪野的酸枣树红得透亮，儿童团员小铁蛋正挎着篮子帮军属王奶奶拾柴火。 ⑥鬼子探子果然被吸引了注意力，骂骂咧咧地追着小铁蛋，完全没注意到，村口老槐树下的信号树已经悄梢 换了方向。 第四站：记录英好瞬间(13★) 这是小语为这次联欢会写的日记，请读一读并按要求做恩。 今天晚上，学校召开元旦联欢晚会啦！同学们吃完晚饭就( )地跑到礼堂。礼堂里可真 热阁啊」 主持人( )地走上台，刚说完开场白，大家都使劲鼓掌。最赫彩的是奶奶们的表演！明 明的奶奶头发白花花的，她（）地走到舞台中央，唱了一首《姓哈哈》，我们都跟著呀起来。 晚会结束的时候，天已经黑了。我们排着队走出礼堂，回头一看，刚才还( )的地方，一下 子变得（ )的。 今天的元旦联欢晚会真是太好香极了，我心里（ )的。回到家我还在回忆，连唾觉的时 候都梦见了奶奶唱歌的样子呢！真盼忘下年还能再一次这样的晚会。 1.这篇日记缺少开头，最恰当的一项是( )。(2★) A.1月1日星期四哨 B.星期四 晴1月1日 C.1月15日星期四哨 D.1月15日晴星期四 2.选择合适的词语填到日记中的“（)”里（填序号）。(6★) A.笑眯眯B.气冲冲C.颤巍巍D.美滋滋E.空荡荡F.兴冲冲 G.热腾腾 H闹哄哄 3.围绕“礼堂里可真热佩啊”，将日记的第一自然段补充完整。(2★) 4.日记的最后一段存在3处钳顷，谐使用修改符号在原文中进行修改。(3★) 第五站：玩转童话剧场（11★) 1.联欢会要上演童话刷啦！诮根据剧情提示，为童话刷选择合适的道具。(4★) 第3页（共6页） （1)《背蛙王子》中，青蛙帮小公主捞起了掠进池塘里的东西，作为回报，它要求和小王子一起吃饭睡觉。 背蛙捞起的是什么？（ ) 几金球 B.宝剑C.王冠 (2)《灰姑娘》里，王子要寻找他的新娘，走迪了全城。帮助王子找到新娘的关键物品是什么？( A金苹果B.水晶鞋C.魔法棒 2.“稻苹人超帮他们，却动不了”，这句话在《稻草人》中反复出现，主要作用是（ )。(2★) A.让文章变得更长。 B.突出稻草人善良却无能为力的心情。 C.告诉读者稻草人很愡惰。 D.说明稻草人做得不够好。 3.下列词语中不适合用来形容稻草人的是（)。L心地普良B.尽职尽赉C.冷漠自私D.默默守护(2★) 4.《卖火柴的小女孩)中，点燃火柴能变出区望。如果给你一根“魔法火柴”，你想帮小女孩变出什么？为什么？ (童话中已经有的，不要再出现哟)(3★) 第六站：品读经典美文(29★) (一)松坊(fdng)溪的冬天（节选) ①冬天一天比一天走近未。山上的松树林，还是齐翠的。山上的竹林子，还是碧绿的。天是蓝的。立冬节以 来，始终出好太阳。日光是金色。 ②松坊溪序边一丛一丛的蒲公英，他们带者白战毛的种子，在风中奴，在风中飞扬。蒲公英在向秋天告华么？ ③冬天一天比一天走近来。松坊溪岸边一丛一丛的雏菊，地们还在开放主色的花。 ④而山上的枫树，在前些日子里，满树全是花的红叶，全是火焰(yà)：在燃烧的红叶，忽地全都奴落。 ⑤看啊，看竹，在高大的枫树上，在枫树的赤禄(I山百)的高技问，挂者好多带刺的褐(ha)色采尖，在 枫树和枫树的中问，看竹，看竹，还有几禄高大的树，在赤禄的高枝问，挂者那么多的校色采实，那么多小红灯 般的采实，这是山上的牙柿成共。 回我忽地起到，这是枫树、牙柿树携(x6)帝满枝的果实，在迎接冬的到来。 1.与“松坊溪岸边一丛一丛的蒲公英，他们带者白成毛的种子，在风中钗，在风中飞扬”使用的观察方法相同的 一句是（)。(2★) A当微风棉过，郑声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语。B.每一片法国悟桐树的落叶，都像一个金色的小巴举。 C.梨香香的，葡萄甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味。 D.小城的街道都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响。 2.用“○”图出文中描写颜色的词语，说一说，这些颜色让你感受到什么？(6★) 文中的各种颜色，让我感受到 3.用“ ”画出文中你觉得最生动的句子，并说说你的体会。(3★) 划线的句子让我体会到： (二)小叶子的疑问 （作者：汤茶兰原文有删减) ①“凯落以后，会怎么样呢？”小叶子问旁边的大叶子， ②“不知道。”大叶子摇摇头。 ③小叶子长在高高的树枝上，住上看，是（无边无际 宽大无比)的天空，往下看，是（辽闭无边深不 第4页（共6页） 见底)的大地。小叶子的头一阵眩晕。 ④“驭落以后，会怎么样呢？”这个疑问，从春天到秋天，一直在小叶子的心里萦绕。小叶子问过风，问过 雨，问过身边的叶子，也问过地懒以生长的树枝，还问过偶尔来拜访的山雀，但没有谁能给地一个答案。 ⑤“每一片叶子的命运都像一个猜不选的碰。”小叶子身边的大叶子说，“我们甚至不知道自己何时会驭落， 因为你根本弄不清西北风何时会刮起来，会摇动哪一根树枝。当西北风刚好将你吹落的时候，你跟着风走就是了， 不要去问你最终会飘到哪里，会遇到些什么。” ⑥大叶子的话音刚落，一阵寒冷的北风就呼嘛而来，大叶子和旁边树枝上的许多片叶子都被吹落了。现在， 树上只剩下（稀稀琉蔬简简单单）的几片枯黄的叶子，尤其是小叶子所在的这一根树枝上只剩下了这一片小叶 子，地（孤孤单单空空荡荡）地针侍(yT)在树枝上，地的叶柄已经祓北风摇脱了，只要稍微有一点儿风， 或者大树做微朗动一下，地就会从高高的树枝上跌落下去。 ⑦小叶子害怕极了。 ⑧可是，害怕有什么用呢？没有谁能帮助她。“既然跌下去是我的命运，那我就勇敢地迎接命运吧。”小叶 子心想。 ⑨“呼呼呼”，又一阵寒冷的北风吹过来了。这一次，小叶子和大树上剩余的那些叶子一齐跌落在北风里。 @北风袭(gu)着树叶，将他们吹上天空。小叶子在风里飞扬，她飞过溪流，听见溪水叮叮咚咚唱歌：地飞 过田野，看见收获过的田野里草垛堆得像一座座小山。地在北风里飞舞，地觉得北风一点儿也不可怕，反而像一 个友好的朋友。因为北风把她送上蓝天，把地吹过原野，让地游历了广表(mào)的天空和大地。这一切，当地 曾经作为一片叶子长在树梢上的时候，都只能呆呆地站在树梢上看着，地做梦也没有想到过自己能飞翔。 ①一群乌儿飞过小叶子的身边，小叶子快乐地说：“晚，太好了，我现在变成了一只鸟儿！也能像乌儿一样 飞了！” @☐如果你能这样一直飞下去，你就真像一只鸟儿了☐ 一只鸟儿说☐“但是，你不会这样一直飞下 去的…” 圆☐为什么不能一直飞呢？接下来，还会发生什么呢☐小叶子问乌儿… 1.选择第③、®自然段中“（)”里最恰当的词语，用“√”标出。(4★) 2.在第@、①自然段的“☐”处加上正确的标点符号。(5★) 3.下面对“紫”字推测错误的一项是（)。(1★) A.读音可能和“荧”“萤”相近。 B.部首是“艹”，本义可能和植物有关。 C.含有“糸”字，可能与丝线、缠绕有关。 D.字形结构复杂，大概率是个多音字。 4.联系上下文，“广表”的意思是： (1★） 5.小叶子为了弄消楚“飘落以后会怎么样”，都问过谁？请用“○”在文中画出来。(3★) 6.小叶子在北风里飞舞，看到了许多美丽的景象。请仿照文中句式，把句子补充完整。(4★) 地飞过溪流，听见溪水叮叮咚咚唱歌： 地飞过田野，看见收获过的田野里草垛堆得像一座座小山： 地飞过 ,看见 地飞过 一，听见 第七站：续编精彩童话(30★) “接下来，还会发生什么呢”？上面童话中，小叶子听了鸟儿的话，接下来又会经历怎样奇妙的旅程？请 第5页（共6页） 《小叶子的新旅行》为图续编上面的童话。要求：想象合理；语句通顺：用上你积累的有新鲜心的词语。 第6页（共6页） 4.示例：我想帮小女孩变出一个永远温暖的家，因 为这样她就不用再挨饿受冻，能一直感受到家 人的关爱。 第六站：品读精彩美文 (-)1.B 2.图出：青翠、碧绿，蓝、金色、蓝色、褐色、 橙色。 冬天来临前大自然的绚丽多彩与勃勃生 机，充满了温暖，明亮与喜悦。 临沂市兰陵县上学期期末学科素养调研 3.示例：“君啊，看啊，在高大的枫树上…挂 第一站：识读主持文稿 着那么多的橙色果实，那么多小红灯般的 1.(1)狂热阔祖国展奋器笛奏 果实…” 神圣奥秘 体会：这个句子把野柿的果实比作“小红 灯“，生动形象地写出了果实颜色鲜艳、数 (2)应画去：成绩褐望愿望 量多的特点，让我感受到丰收的喜悦和冬 (3)应画去：shen can 天里活泼温暖的气息。 2.A (二)】.无边无际深不可测稀稀琉疏孤孤 第二站：观赏精彩节目 单单 1.C2.B3.C4.D5.B 2.”。”，“? 6.(1)所见忽然闭口立 3.D4.土地的长和宽 (2)远上寒山石径斜白云生处有人家山行 5.圈出：风，雨、身边的叶子、树枝，偶尔米拜 7.有礼者敬人 访的山雀。 第三姑：赞颂可爱家乡 6.示例：森林松树被着厚厚的白雪村庄 1.(1)①②②①(2)①A②A 屋顶上黑着缕绫炊烟 2.①①③D四 第七站：续编精彩童话 第四站：记录美好瞬间 1.A 2.F A CH E D 3.示例：礼堂里张灯结彩，同学们有的在检查布置 好的舞台，有的在准备自己的节目，欢声笑语此 起彼伏。 4.“太好看了极了“改为“太好看了“或“好看极 了”：“盼忘”改为“盼望“：“下年还能再一次这样 的晚会“改为“下一年还能再有一次这样的晚 会”（注意修改符号的使用） 第五站：玩转童话剧场 1.(1)A(2)B2.B3.C