6.17 美国的独立 课件 2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件围绕美国独立战争，系统呈现英国北美殖民统治、战争进程及1787年宪法，以星条旗13道横条提问导入，搭建从殖民压迫到民族独立的逻辑支架，帮助学生梳理历史脉络。 其亮点在于采用探究式学习与史料实证结合，通过“探究一”分析英国殖民剥削，“材料研读”解读《独立宣言》诉求，培养唯物史观和历史解释能力。教师可借助对比分析、问题链设计提升教学效率，学生能深化对历史本质的理解。

第17课 美国的独立 统编版九年级上册 第六单元 资本主义制度的初步确立 新课导入 美利坚合众国国旗由红、白、蓝三色组成，旗的左上方蓝底上排列着50颗白色的星，其余部分是13道红白相间的横条。 红色：强大和勇气 白色：自由和纯洁 蓝色：忠诚和正义 13道红白相间的横条代表什么？ 美国国旗（星条旗） 美国独立时的13个州（英国在北美最初的13块个殖民地） 一、英国在北美殖民地的统治 早期移民的“五月花号”船 从17世纪初起，英国在北美大西洋沿岸陆续建立13个殖民地。 1620年，英国一群政治避难者，乘“五月花号”在北美马萨诸塞登陆，建立普利茅斯城。到1733年，英国在北美建立起13个殖民地。 美利坚民族 英属北美13个殖民地 经过一百多年的开拓，各殖民地经济往来频繁，初步形成了统一的市场，英语逐渐成为通用语言，人民的文化思想与风俗习惯逐渐融合，从而产生了共同的文化。形成了一个新民族——美利坚民族。 印 第 安 人 非 洲 黑 奴 其他欧洲移民 英国人 殖民区域： 新的民族： 一、英国在北美殖民地的统治 18世纪中期，北美资本主义经济发展起来。 北部 资本主义工商业发达 （造船、木材、冶铁） 中部 资本主义性质农场 （小麦、玉米） 南部 奴隶制种植园经济 （烟草、蓝靛） 资本主义经济发展迅速 北美殖民地的发展： 一、英国在北美殖民地的统治 英国国王和贵族把北美看作英国的原料产地和销售商品的市场。 规定糖、烟草、棉花、木材等货物只能运销英国。不得直接进口欧洲其他国家的商品。 探究一：结合漫画，思考英国对北美殖民地的态度？ ①限制人民迁移 禁止殖民地人民向阿巴拉契亚山脉以西迁移，限制殖民地的发展空间。 ②颁布一系列新税法 规定所有的印刷品、商业单据、法律证件等都要缴纳印花税。 ③垄断殖民地贸易 英国对殖民地的剥削： 一、英国在北美殖民地的统治 波士顿倾茶事件 殖民地人民的反抗： 波士顿倾茶事件 北美殖民地人民与英国殖民者 矛盾激化 抗税浪潮不断、英国加大镇压 （战争的导火索） 一、英国在北美殖民地的统治 英国的殖民统治阻碍了北美资本主义发展。 受启蒙运动的影响和美利坚民族形成，北美人民要求独立。 探究二：结合所学，思考如果没有波士顿倾茶事件，美国独立战争还会 爆发吗？ 根本原因： 思想意识： 波士顿倾茶事件 直接原因/导火线： 二、独立战争的进程 1775年来克星顿的枪声 1775年4月19日，英国人听说康科特有一处反英秘密组织的军火仓库，英国少校率800名士兵从波士顿出发，前去搜查。不料，英军的行动路线被美国民兵获悉。当晚英国军队在来克星顿与埋伏在那里的武装村民交火，美国独立战争爆发。 大陆会议 1775年第二届大陆会议，组织大陆军 地点：费城 内容：整编大陆军，华盛顿担任总司令 开始： 建军： 二、独立战争的进程 颁布《独立宣言》 建国： 托马斯·杰斐逊 《独立宣言》主要起草人，美国开国元勋之一，华盛顿、本杰明 富兰克林并称为美利坚开国三杰，美利坚合众国第三任总统。 时间 起草者 主要 内容 地位（性质） 意义 局限性 1776年7月4日 托马斯·杰斐逊 ①人人生而平等，享有生命权、自由权和追求 幸福的权利；（天赋人权） ②列举英国殖民统治的种种暴政，号召反英； ③宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。 第一个以国家的名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文件，“第一个人权宣言”。 标志着美国的诞生 没有宣布废除奴隶制，事实上，天赋人权的享有不包括黑人和印第安人。 英国殖民者的“送葬者” 美利坚合众国的“接生婆” 天赋人权 自由平等 主权在民 要求独立 材料研读：人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权力。为了保障这些权利，所以才在人们中间成立政府……如果遇有任何一种形式的政府损害这些目的，人民就有权利改变或废除它，以建立新的政府……我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严地宣布并昭告：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国；它们解除对于英王的一切隶属关系…… ——《独立宣言》 探究三：阅读材料，说说当时美国人民的诉求是什么？ 二、独立战争的进程 二、独立战争的进程 1781年，康华利约克镇投降 1777年，萨拉托加大捷 军事胜利： 转折： 1777年，萨拉托加大捷 法军将领 1781年，英军约克镇投降 英军康华利 二、独立战争的进程 探究四：根据课文和材料，分析美国为什么能够战胜强大的英国？ 材料三：独立战争时期，许多地方的青壮年男子都参加了抵抗英军的战斗。每当英军将至，他们就拿起武器走出家门，进行武装抗争，击退英军后，他们就回家从事农业和工商业劳动。例如，来克星顿的“一分钟人”。 ——人教版《美国的独立》 材料四：华盛顿，异人也，起事勇于胜广，割据雄于曹刘... ——华盛顿纪念馆中国人赠送的石碑刻文 群众基础 杰出的领导人物 材料一：1778年2月6日，法国和美国临时政府的签署了《同盟条约》和《友好与商业条约》，美国在独立战争期间获得了来自法国的物资、武器、以及海军等全方位援助。 ——全球通史 外交援助 材料二：你们（英国殖民者）为了什么目的留在北美你们在进行一场你们承认既没有目标也没有希望的战争，……与此同时你们其他的事务都陷于崩溃，一场针对你们的欧洲战争正在发起。 ——潘恩《致克林顿将军和威廉·艾登先生》 “武装中立同盟” 英国 美国 人口 本土600~700百万 连同殖民地共3000万 不到300 万 军事 世界上最强大的海军 装备精良 训练有素 无 海 军 物资奇缺 未受正规训练 二、独立战争的进程 材料一：美国独立战争是世界上第一次大规模的殖民地争取民族独立的战争......它推翻了英国的殖民统治，创造了美利坚合众国，同时又铲除了殖民时期残余，从而解放了生产力，为美国资本主义的发展开辟了宽广的道路。 ——《美国通史》 材料二：“美国革命成为那些希望摆脱殖民地地位和深受专制统治的民族所效法的榜样。” ——美国史学家帕尔戴 民族解放战争 资产阶级革命 ①对美国： ②对世界： 结束了英国的殖民统治，实现了国家独立，有利于美国的资本主义发展。 对法国大革命和拉丁美洲的独立运动产生了深远影响。 性质： 影响： （双重性） 三、美国1787年宪法 独立之初地方权力过大，中央政府软弱无能。 美国独立战争后，建立邦联制，各州各行其是，矛盾重重，代表国家的中央政府软弱无力。被人们形象地比喻“头脑听从四肢的动物”。 美国面临既要加强中央集权，又要确保共和制的新问题。 13个主权国家你争我夺，都在使劲拽邦联的脑袋，很快就会全部崩陷；唯有一部自由的生气蓬勃的宪法，才能恢复我们尊荣的地位和成果。 ——华盛顿 背景： 华盛顿认为该如何改变中央政府软弱无力的现状？ 三、美国1787年宪法 1、美国是一个联邦制共和国，依据分权与制衡原则，在加强联邦政府权利的同时，保留各州部分自治权。 内容： （政体） 2、行政权、立法权、司法权三权分立，总统、国会与最高法院相互制衡； 国会可以弹劾总统 总统可否决国会议案 监督总统，宣布总统法令违宪 总统任命法官 批准法官任命，任命司法官员需参议院确认 监督立法权，宣布法律不合宪法 联邦法院（司法权） 国会 （立法权） 总统 （行政权） 目的：防止任何形式的个人独裁和政府滥用权力 三、美国1787年宪法 地位 : 世界上第一部资产阶级成文宪法 局限性：允许奴隶制的存在；不承认妇女、黑人和 印第安人和白人男子相等的政治权利。 影响： 科比 黑人没有自由，没有个人的公民权利，没有获得固定资产的特权，相反他们本身就是固定资产，与其他固定资产一样，完全服从主人的意志。 ——[美]麦迪逊《辩论：美国制宪会议记录》 影响 ：对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。 $