第四单元新民主主义革命的兴起学习任务单--2026-2027学年统编版八年级历史上册

该初中历史学习任务单聚焦新民主主义革命兴起的核心内容，以新文化运动为思想铺垫，串联五四运动的爆发与历史意义，衔接中国共产党成立的条件及意义，通过表格梳理、问题引导、填空等基础任务，帮助学生构建“思想—运动—政党”的知识脉络。 任务单突出时空观念与史料实证的结合，基础感知环节明确历史要素培养时空定位能力，合作探究通过史料分析引导学生进行历史解释，素养迁移结合精神内涵深化家国情怀。习题设计兼顾知识巩固与能力提升，体现“背景—过程—意义”“三要素分析”等学科方法，有效助力学生学习。

八年级中国历史上册 2026年秋季统编版·全国通用  第四单元　新民主主义革命的兴起 单元学习任务单（配套第11—12课·共2课时） 【单元学习目标】①通过了解五四运动的基本史事，理解五四精神的内涵，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端；②通过了解陈独秀、李大钊传播马克思主义和中国共产党第一次全国代表大会的召开等史事，认识中国共产党成立的历史意义，理解伟大建党精神。 【学法导航】本单元要抓住"一场运动、一个政党、两种精神"：五四运动是中国新民主主义革命的开端，中国共产党是历史选择的必然结果，五四精神和伟大建党精神是宝贵的精神财富。用"背景—过程—意义"三段式梳理五四运动，用"思想基础·阶级基础·组织基础"三要素分析中国共产党诞生的条件。 板块一　基础感知（自主完成） 1新文化运动的兴起 阅读教材第11课（参考第56—57页），完成下表。 项目 内容 兴起时间 1915年 兴起标志 陈独秀在上海创办《青年杂志》（后改名《新青年》） 主要阵地 《新青年》和北京大学 代表人物 陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅等 两大口号 民主与科学（"德先生"和"赛先生"） 主要内容 抨击旧道德和旧文化；提倡民主与科学；文学革命（提倡白话文） 历史意义 动摇了封建道德礼教的统治地位，掀起了一股思想解放的潮流，对随后爆发的五四运动起到了思想宣传和铺垫的作用 完成情况：□已完成　□部分完成　□未完成 我的判断依据： 2五四运动的爆发 阅读教材第11课（参考第57—58页），回答下列问题。 1. 五四运动的导火线是什么？ 2. 五四运动的口号有哪些？其中最能体现其性质的口号是哪一个？ 3. 五四运动爆发的时间和地点分别是什么？ 完成情况：□已完成　□部分完成　□未完成 我的判断依据： 3五四运动的历史意义 阅读教材第11课（参考第58—59页），完成填空。 五四运动是一场以青年学生为先锋、广大人民参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。它推动了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备，是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。 完成情况：□已完成　□部分完成　□未完成 我的判断依据： 4中国共产党的成立 阅读教材第12课（参考第62—64页），完成下表。 项目 内容 成立时间 1921年7月23日 成立地点 上海（后转至浙江嘉兴南湖游船） 主要代表 毛泽东、何叔衡、董必武、陈潭秋、王尽美、邓恩铭、李达等，代表全国50多名党员 党的名称 中国共产党 奋斗目标 推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义 中心工作 领导和组织工人运动 中央局书记 陈独秀 历史意义 中国历史上开天辟地的大事变；中国革命的面貌焕然一新；是历史选择的必然结果；形成了伟大建党精神 完成情况：□已完成　□部分完成　□未完成 我的判断依据： 板块二　合作探究（小组完成） 5探究任务一　五四运动的性质 【史料一】  "务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此一举了！……中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！" ——《北京学界全体宣言》（1919年5月）  【史料二】  "五四运动的杰出的历史意义，在于它带着为辛亥革命还不曾有的姿态，这就是彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协地反封建主义。" ——毛泽东《新民主主义论》  1. 史料一中的口号反映了五四运动怎样的斗争目标？ 2. 结合史料二，说说五四运动与辛亥革命相比，其"彻底地不妥协地"表现在哪里？ 3. 综合上述史料，分析五四运动的性质。 完成情况：□已完成　□部分完成　□未完成 我的判断依据： 6探究任务二　中国共产党诞生的历史必然性 【讨论提纲】①从思想基础看：马克思主义是如何在中国传播开来的？②从阶级基础看：五四运动中工人阶级发挥了怎样的作用？③从组织基础看：共产党早期组织是如何建立的？④从历史教训看：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命为什么未能改变中国的命运？ 我的结论： 完成情况：□已完成　□部分完成　□未完成 我的判断依据： 板块三　素养迁移（独立完成） 7感悟写作　五四精神与伟大建党精神的时代价值 【材料一】  "五四运动孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神，其核心是爱国主义精神。" ——统编版教材第11课  【材料二】  "坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神，这是中国共产党的精神之源。" ——习近平《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》  【原创设问】作为新时代的青少年，你认为五四精神和伟大建党精神在今天有哪些时代价值？请结合史实和现实，写一段不少于200字的感悟。 完成情况：□已完成　□部分完成　□未完成 我的判断依据： 附：参考答案与解析 【板块一　基础感知】 任务2：（1）导火线：1919年巴黎和会上中国外交的失败。（2）口号："外争主权，内除国贼""誓死力争，还我青岛""取消二十一条""拒绝在和约上签字"等；最能体现其性质的口号是"外争主权，内除国贼"。（3）时间：1919年5月4日；地点：北京。 任务3：青年学生；广大人民；马克思主义；中国共产党成立；旧民主主义革命；新民主主义革命。 任务4：见上表填写内容。 【板块二　合作探究】 任务5：（1）史料一中的口号反映了五四运动"外争主权、内除国贼"的斗争目标，即反对帝国主义侵略、反对北洋军阀卖国政府。（2）五四运动与辛亥革命相比，"彻底地不妥协地"表现在：①反帝反封建的彻底性，五四运动明确提出"外争主权，内除国贼"，把斗争矛头直接指向帝国主义和封建军阀；②群众参与的广泛性，工人阶级登上政治舞台并发挥主力军作用，形成了全国规模的群众运动。（3）性质：五四运动是一场以青年学生为先锋、广大人民参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。 素养维度史料实证、历史解释、家国情怀。 任务6：中国共产党诞生是历史选择的必然结果：①思想基础：十月革命后马克思主义传入中国，五四运动后广泛传播，李大钊等先进知识分子积极宣传，马克思主义开始与中国工人运动结合；②阶级基础：五四运动中工人阶级登上政治舞台，显示出伟大力量；③组织基础：1920年陈独秀在上海建立中国第一个共产党早期组织，北京、长沙、武昌等地相继建立；④历史教训：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等未能改变中国半殖民地半封建的社会性质，说明农民阶级、资产阶级都不能领导中国革命取得胜利，中国革命需要新的领导力量。 素养维度唯物史观、历史解释、家国情怀。 【板块三　素养迁移参考答案（示例）】 五四精神的核心是爱国主义，伟大建党精神是中国共产党的精神之源。回望历史，五四运动中青年学生挺身而出，为民族危亡呐喊；中共一大在上海召开，中国共产党人开启为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的伟大征程。今天，五四精神和伟大建党精神仍然具有重要的时代价值：它们激励新时代青少年坚定理想信念、勇担时代重任，把个人梦想融入国家发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。作为中学生，我们要传承红色基因，努力学习科学文化知识，以实际行动践行爱国主义精神，做有理想、有本领、有担当的时代新人。 素养维度历史解释、家国情怀。 学科网（北京）股份有限公司 $