第2单元第3课《物尽其用》（课件）-2026-2027学年苏少版五年级美术上册

该小学美术课件以“旧物改造”为核心，通过提问旧物改造案例引发联想，结合毕加索《公牛头》赏析引导发现材料特征与造型关系，学习改造三招后，经分组探究和设计草图搭建实践支架，指导学生完成实用美观的作品。 亮点在于融合审美感知与创意实践，以“发明家眼光”引导学生从材料特征出发联想，通过大师作品赏析培养审美感知，分组探究和设计草图强化创意实践，如用塑料瓶设计窗台绿植花盆。教学方法注重案例、协作与实践结合，助力学生提升艺术表现与环保意识，为教师提供清晰教学流程。

旧物，还是艺术品 ? 不妨换个发明家的眼光看看！ 巧手改造，变个身， 就有了新颖的面貌和用途！ 艺术美术·五年级 物尽其用 变废为宝·装点生活 说一说：它们是什么旧物改造而成的？ 这些看似没用的废旧物品，其实都藏着变成艺术品的可能。 联想 是改造的第一步 你第一眼看到这件作品，它让你联想到什么 ? 联想大师 毕加索《公牛头》 仔细看， 它是用什么物品组合而成的？ 车把 车座 联想大师 毕加索《公牛头》 这件作品带给你怎样的感受？ 很巧妙 很简单但很像 多角度观察，依照材料的造型特征，展开联想、想象。 作品欣赏 换个视角，瓶子变人偶 剪剪贴贴，讲个小故事 牛仔布小提包，用处多 画一画，储物瓶大变身 改造三招:旧物变身的秘密 添加装饰 功能转换 造型联想 笔筒 换个用途:垃圾桶里的 废品,变成书桌上的好物 它像什么?瓶子像 花盆,纸盒像小房子 画一画、贴一贴, 旧物穿上新衣裳 探究:分组破案三问 2 3 1 装点生活的哪个地方? 书房、客厅、窗台....在哪里发光? 用了材料的什么特点? 用到了哪些制作方法? 剪、折、贴、画、组合....一找 形状、颜色、材质,哪里被巧妙利用了? 小组讨论后,把你们的发现汇报给大家! 画出你的设计草图 创意构思: 想一想: 材料:塑料瓶 20+ 它能变成什么? 装点哪个角落? 方法:剪、画、贴 看一看: 你的材料有 什么特点? 用途:窗台种绿植 30+ 画一画:把想法画成草图, 标注方法和用途 实践创作:旧物改造开始啦 安全小贴士 创作要求 剪刀尖不对着人,用完合拢放好 用废旧材料做一件实用又美观的 作品,装点自己的生活 尽量保留材料原有特征,体现 你的创意 注意工具安全,保持桌面卫生 胶水不入口、不揉眼睛 易拉罐、铁皮边缘锋利, 请老师帮忙打磨 大胆想、小心做,让你的旧物成功变身! 五、绿色生活好物展 布袋 创意度 美观度 实用性 环保理念 想法新奇,让人眼前一亮 色彩造型好看,装饰精致 生活中真的用得上 旧物利用充分,减少浪费 艺术创意, 让环保看得见 10 美术不只是画画,还能让废旧物品重获新生 用艺术创意践行环保,生活处处可以更美！ mm 把创意带回家 m 作品墙 孩子把改造 接改送作品措 给家人全彩小 分享给家人 带动身边人 把作品用起来,教家人 变废为宝的方法 和同学朋友一起,用创意 点亮绿色生活 少扔一件废品,多添一份美好--我们都是绿色生活发明家 牛刀小试 1.（单选题）在《物尽其用》的创作构思中，下列做法错误的是（    ） A. 提前规划材料用途，避免多余材料浪费 B. 只挑选外观好看的材料，不美观的废旧材料直接扔掉 C. 结合材料的硬度、颜色、形状，安排不同的创作部位 D. 小组分工协作，合理分配不同材料的使用 牛刀小试 2.（单选题）用废旧材料制作“绿色庭院”立体摆件时，下列材料与用途的搭配最合理的是（  ）。 A. 用柔软的旧纸巾制作房屋墙体框架 B. 用坚硬的旧硬纸板表现草坪的柔软肌理 C. 用圆形旧瓶盖制作庭院里的花朵造型 D. 用轻薄的旧纱巾制作景观石头基座 $