岳麓版九年级下册历史第四单元 第10课《欧洲联盟》教案4 （4份打包）

第10课 欧洲联盟 1、 教学目标 A、 知识与能力 第二次世界大战对西欧经济的破坏 战后初期西欧经济恢复发展的条件 五六十年代西欧经济快速发展 欧洲共同体的形成 欧洲共同体的影响 欧洲联盟的建立及其地位。 ①通过对“二战”后西欧各国政府不同程度地实行干预经济和建立社会福利政策及其作用的分析，培养学生初步运用上层建筑与经济基础关系的观点认识历史事物的能力。 ②通过对欧洲共同体形成到欧洲联盟成立的历史背景的教学，引导学生运用联系和发展的观点分析历史事物。 B、 过程与方法 ①通过识读图文资料，使学生感知大战对西欧的破坏，了解战后形成的两极格局，理解西欧走向联合的历史背景 。 ②通过对战后西欧经济迅速发展的内因和外因的分析，引导学生初步学会用全面的辩证的观点分析历史事物的方法。 C、 情感态度与价值观 ①通过战后美国在欧洲实施马歇尔计划的教学，使学生认识美国援助西欧的目的在于稳定和控制西欧，遏制苏联，实现称霸世界的目标。 ②重视科学技术和教育事业，是西欧特别是联邦德国经济迅速恢复和发展的重要原因，从而使学生认识科教兴国、培养人才、提高劳动者素质的重大意义。 二、教学的重点和难点 重点：欧洲的联合 难点：欧洲经济恢复发展的原因和联邦德国的崛起 2、 学法指导 质疑导学法 3、 课时安排 1课时 五、教学过程 导入： 向学生展示《重建柏林》和《1950～1970年主要资本主义国家经济年平均增长率的比较》，让学生从图表中直接感觉战后西欧经济发展的步伐，并由此引导学生思考：战后西欧为什么能够获得迅速发展?也可运用教材上有关“欧盟”的几张图片，引导学生思考：“欧盟”的前身是什么组织?这个组织是在怎样的背景下建立的?它们的建立对世界产生了哪些重要影响，等等。激起学生学习的兴 趣后，再导入新课。 （一）、战后初期西欧经济的恢复和发展 1、图片《重建柏林》、《二战后的欧洲城市》等 （战争的巨大破坏，一片废墟，当时人们对欧洲的重建普遍不抱任何希望，有人甚至认为仅把柏林市的瓦砾清除干净就需要20年的时间，要想复兴简直比登天还难。事实果真如此吗？） 2、课堂讨论：战后西欧经济的恢复发展的主要原因有哪些？ （教师及时引导：高素质的劳动力是由于工业革命以及第 二次工业革命使得西欧在人才、技术、管理经验甚至对外经济联系方面都具有很大的优势，为西欧经济恢复与发展奠定了较好基础。采用最先进的科技成果是由于伴随着第三次科技革命的进行，西方资本主义国家又先后投资建立了一系列新兴工业，如核能、计算机、激光 、宇航等。同时，又对传统的工业部门，如钢铁、汽车制造等进行了固定资本的投资和技术改造，对农业部门也注意提高农业机械化的程度。现代科学技术转化为生产技术后，极大的促进了战后西 方主要资本主义国家经济的高速发展。其次，战后美国加大对西欧的经济援助在客观上为西欧国家经济的恢复和发展提供了必要的物质条件。恰当的经济发展政策，指的是西欧国家加强了对经济的宏观指导，利用国家力量推动资本主义经济的发展。有利于国家对经济生活的干预和调节，促进了对基础工业和新兴产业的投 资，） 3、看图学史：《 马歇尔计划的受援国》 （教师启发式提问：欧盟包括哪些国家？它的前身是个什么组织？） （二）、欧洲共同体的形成 1、特色论坛：欧共体建立的原因是什么？ （西欧国家感到：美苏两国对西欧都有野心，要提高自身的安全系数，提高西欧国家的国际地位，加快经济发展步伐，必 须密切联系加强合作，于是60年代建立“欧共体”。西欧国家希望通过建立一个经济共同体来振兴经济并降低未来战争的可能性。） 2、思维拓展：欧洲联盟成立后，这些国家人民的生活将会发生哪些变化？ （三）、欧洲联盟的建立 1993年，西欧国家在欧洲共同体的基础上建立了欧洲联盟，简称欧盟。使用统一货币——欧元。欧盟成员国内部人员、资本和货物可自由流通，不同国家的人可以自由自在地在任何一个成员国工作、学习或居住；同时，欧盟还力求在外交和国家安全方面步调一致。欧盟成为世界上最大的经济体。 六、本课小结 1、促进欧洲走向联合的根本原因是战后欧洲经济的迅速恢复和发展 2、欧洲走向联合的两个阶段：欧洲共同体—→欧洲联盟；由经济合作—→经济政治一体化 3、影响：见P56影响 七、板书设计 （一）、战后初期西欧经济的恢复和发展 措施：社会改革、调整政策、利用美援、宏观指导、发展科技 典型：德国：原因——政治 改革、非军事化、美国扶持、 制定政策、重视科教、人民素质 成果——50年代进入繁荣时期 60年代初成为欧洲头号资本主义经济大国 （二）、欧洲共同体的形成 原因：经济发展,西欧国家联系密切,开始一体化进程 时间：1967年成立 目标：争取自由交流,促进经济发展 影响：政治上——成为威胁