2027届高考语文开放型默写分类训练：08思辨说理类

**基本信息** 聚焦思辨说理主题的开放型默写专项训练，通过情境化命题整合品德修养、学习方法、哲理思考等知识点，强化文化自信与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |品德修养|15题|结合谦逊、诚信等道德情境|从个人品行到社会交往的价值延伸| |学习方法|8题|围绕学思关系、积累坚持等|从学习规律到治学态度的逻辑递进| |哲理思辨|21题|关联自然感悟、时空思考等|从具象景物到抽象哲思的转化提升|

开放型默写分类训练 · 思辨说理类 一、学生版 1.（2024·江苏南京·一模）见贤思齐，是我国优良的精神传统。唐诗宋词中多有表达，如“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发”，又如“__________________，__________________”。 2.（2024·河南信阳·模拟预测）小红准备参加学校举办的演讲比赛，并准备以“注重小事的力量”为话题写一篇演讲稿让老师帮忙指导，她准备开篇用“__________________，__________________”两句引出话题。 3.（2024·黑龙江大庆·模拟预测）在成绩分析会上，王老师引用古人的名句“__________________，__________________”，阐述了保持谦虚不能骄傲的道理。 4.（2024·江苏南通·模拟预测）小明想从所学的诗文中选取两句话集成一副对联挂在书房，激励自己不畏艰难，持之以恒。你认为“__________________,__________________”最恰当。 5.（2024·湖北·二模）在为人处世方面，君子和小人会展现出不同的风貌，给人以不同的感觉。中国古诗文中有许多论及君子和小人区别的句子，例如“__________________，__________________”。 6.（2024·安徽·三模）现代社会的人际关系是建立在诚信的基础上的，小刚与朋友聊起这个话题，常拈出含有“信”字的古人名句，如：“__________________，__________________。” 7.（2024·陕西安康·三模）李芳最近致力于思考以求提高成绩，但收效甚微，于是向老师求教。老师拿古代先贤关于“学与思”的话教育李芳：“__________________，__________________”李芳听了很受启发。 8.（2024·陕西·三模）王国维曾言“一切景语皆情语”。诗歌景物不仅可以抒怀，还可以显现哲理性的思考，古诗文中有很多这样写景的诗句，如“__________________，__________________”。 9.（2024·河北石家庄·三模）小明打算从高中语文课本里的古诗文中挑选两句话作为自己的座右铭，针对他骄傲自满的性格，你建议他选的语句是：“__________________，__________________。” 10.（2024·广东梅州·二模）小嘉最近沉迷于游戏，无心向学，陈老师引用古代诗文“__________________，__________________”，教育他要防微杜渐，不能玩物丧志。 11.（2024·陕西西安·二模）景物描写不仅可以抒情，还可以表达作者富含哲理性的思考，古诗文中有很多这样写景的诗句，如“__________________，__________________”。 12.（2024·山西·二模）在第二批主题教育民主生活会上，王书记引用古人的名句“__________________，__________________”，阐述了“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理。 13.（2024·四川·一模）生活中，我们常有对某个情景“可意会而不可言传”的体验，这种微妙难言的感觉，或许可以借用陶渊明的诗句“__________________，__________________”来表达。 14.（2024·陕西·一模）小刚的目标远大，但是不愿意从小事做起。他的朋友说，一定要重视小事、小细节，用古人的话来说就是“__________________，__________________”。 15.（2025·贵州铜仁·模拟预测）作者通过亲身考察得出石钟山命名的真相，并总结出治学态度“__________________，__________________”，批判主观臆断的学风。 16.（2025·江苏淮安·模拟预测）张老师在班会课上用“__________________，__________________”两句古诗文来告诉同学们时光在不断地流逝，希望同学们能够珍惜时间。 17.（2025·浙江宁波·一模）古典诗词常以设问句的形式收束全篇，问得新奇，答得巧妙，作者通过对生活的细致观察和敏感体悟，在一问一答间，尽显趣味或哲思，如：“__________________？__________________。” 18.（2025·云南楚雄·模拟预测）高三“百日誓师”大会后，小刚想从所学的古诗文中选取两句作为座右铭，提醒自己最后的冲刺阶段要持之以恒，如“__________________，__________________”。 19.（2025·湖北武汉·模拟预测）在古诗文中，人们常以“贤”行文，如“__________________，__________________”用“贤”来表现人的品行；又如诸葛亮在《出师表》中主张“亲贤臣，远小人”，则是对君王的劝谏。 20.（2025·山西大同·三模）向阳中学高三年级举行文化知识竞赛，主持人要求选手举出高中教材的古诗文中表现“君子”品德修养的句子，小明答道：“__________________，__________________。” 21.（2025·云南·模拟预测）古代文人常借“水”来体现哲理，如“__________________，__________________”。 22.（2025·浙江绍兴·三模）宋人擅长以议论入诗，即在诗词中直接或间接地表达对社会现象、人生哲理、事物本质等方面的观点、看法和评价，如“__________________，__________________”。 23.（2025·湖南长沙·一模）反思与自省是一种自我审视，能够帮助个人认识到自身的不足，助力人格完善。古代文人多在诗文中强调“反思自省”的重要性，如“__________________，__________________”。 24.（2025·江苏南通·三模）古代很多文章通过名言警句来总结历史教训、针砭时弊，如“__________________，__________________”就总结了胜败存亡的道理。 25.（2025·黑龙江哈尔滨·三模）老子善于从生活现象中提炼哲理，如他以车轮、器皿等为例，指出“__________________，__________________”，以辩证思维阐释了“有”和“无”的关系。 26.（2025·河北保定·模拟预测）有时候，我们苦苦追寻的美好往往在不经意间出现在眼前，古时不少文人墨客用文字记录下这种寻觅的曲折与最终的豁然开朗，如“__________________，__________________”。 27.（2025·广西柳州·三模）人生的征途中，无论遭遇多少艰难险阻，我们都要坚定信念，勇往直前，就像古代诗词中所说的“__________________，__________________”。 28.（2025·福建宁德·模拟预测）古代诗人常常借“月”来表达一定哲思，如“__________________，__________________”，诗人认为个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的，因此短暂的人生和永恒的明月才得以共存。 29.（2025·陕西西安·一模）宋代诗歌重理趣，以议论入诗，寄寓哲理，请写出两句蕴含哲理的诗句“__________________，__________________”。 30.（2026·陕西西安·模拟预测）2026年2月1日，国务院出台的《全民阅读促进条例》正式施行，今年堪称“全民阅读法治元年”。关于阅读，我国古诗文中早有涉及，既有读书的场景，也有读书的快乐，更有关于读书的哲思。比如“__________________，__________________”。 31.（2026·广西南宁·模拟预测）高考临近，小刚为激励自己持之以恒、不懈奋斗，准备在书房悬挂以“坚持”为主题的古诗文名句。请你从所学古诗文中，为他推荐两句：“__________________，__________________。” 32.（2026·黑龙江哈尔滨·模拟预测）古人常通过对自然景物的哲思传递对人生的思考，这类诗句往往兼具个体生命感悟和人文共鸣，请写出你印象最深的两句，如“__________________，__________________”。 33.（2026·浙江宁波·模拟预测）新时代青年当从历史兴衰中汲取智慧、勇担使命，一如古诗文中的“__________________，__________________”等句，至今警醒着我们当居安思危，不忘来路。 34.（2026·福建龙岩·三模）办好中国式现代化各项事业，首在得人、重在任贤，古人对此早有明训：“__________________，__________________。” 35.（2026·山东枣庄·模拟预测）有人用“乐”（沉浸其中、发自内心）、“积”（持之以恒、厚积薄发）、“远”（志存高远、任重道远）三个字概括“苏超”精神。请从三字中任选一字，紧扣该字所代表的核心精神，写出包含该字的古诗文名句“__________________，__________________”。 36.（2026·重庆·三模）孔子说“不义而富且贵，于我如浮云”，其思想深深影响了历代文人，他们在诗文中阐明了自己对“富贵”生活的态度，如“__________________，__________________”两句。 37.（2026·河南开封·模拟预测）古诗文中常将人放在无限的时空背景中，以体现对人生或人类的思考，比如：“__________________，__________________。” 38.（2026·辽宁丹东·一模）古人写文章，常常在记述、分析历史后，于文末给后人以警示与启迪，如“__________________，__________________”。 39.（2026·内蒙古乌兰察布·二模）在古诗词中，“路”这一意象常被用来表达对命运、理想、选择与困境等的思考，如“__________________，__________________”两句。 40.（2026·浙江温州·二模）人与人之间的和谐共处，特别是不同年岁之人的和谐共处，是许多中国古代典籍所构想的美好生活状态，如“__________________，__________________”两句就表达了这一理念。 41.（2026·甘肃武威·模拟预测）毛泽东的《实践论》启示我们：实践出真知。很多古诗文名句也阐明了类似的道理，比如，“__________________，__________________”。 42.（2026·福建厦门·模拟预测）当今时代，人才是战略资源。而古诗词中也不乏这类话题，有反映对人才的重视，也有表达对人才选用的思考，如“__________________，__________________”两句，至今依然很有启示意义。 43.（2026·广西·一模）人最好的自觉性，就是反省自己，古诗文中常有强调要经常反省自己的语句，如“__________________，__________________”两句。 44.（2026·云南曲靖·一模）流水凭借其不可逆的流动性常被诗人用以隐喻时间或事物发展的不可逆转，如“__________________，__________________”。 二、教师版 1.（2024·江苏南京·一模）见贤思齐，是我国优良的精神传统。唐诗宋词中多有表达，如“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发”，又如“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”。（其他符合要求的答案亦可，如：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间） 2.（2024·河南信阳·模拟预测）小红准备参加学校举办的演讲比赛，并准备以“注重小事的力量”为话题写一篇演讲稿让老师帮忙指导，她准备开篇用“不积跬步，无以至千里”两句引出话题。（其他符合要求的答案亦可，如：夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺） 3.（2024·黑龙江大庆·模拟预测）在成绩分析会上，王老师引用古人的名句“满招损，谦得益”，阐述了保持谦虚不能骄傲的道理。（其他符合要求的答案亦可，如：念高危则思谦冲而自牧，惧满溢则思江海下百川） 4.（2024·江苏南通·模拟预测）小明想从所学的诗文中选取两句话集成一副对联挂在书房，激励自己不畏艰难，持之以恒。你认为“锲而不舍,金石可镂。”最恰当。（其他符合要求的答案亦可，如：千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。/宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。） 5.（2024·湖北·二模）在为人处世方面，君子和小人会展现出不同的风貌，给人以不同的感觉。中国古诗文中有许多论及君子和小人区别的句子，例如“君子喻于义，小人喻于利”。（其他符合要求的答案亦可，如：君子周而不比，小人比而不周/君子坦荡荡，小人长戚戚/君子求诸己，小人求诸人） 6.（2024·安徽·三模）现代社会的人际关系是建立在诚信的基础上的，小刚与朋友聊起这个话题，常拈出含有“信”字的古人名句，如：“信而见疑，忠而被谤。”（其他符合要求的答案亦可，如：仁者播其惠，信者效其忠/皆明智而忠信，宽厚而爱人/选贤与能，讲信修睦） 7.（2024·陕西安康·三模）李芳最近致力于思考以求提高成绩，但收效甚微，于是向老师求教。老师拿古代先贤关于“学与思”的话教育李芳：“学而不思则罔，思而不学则殆”李芳听了很受启发。（其他符合要求的答案亦可，如：吾尝终日而思矣，不如须臾与之所学也） 8.（2024·陕西·三模）王国维曾言“一切景语皆情语”。诗歌景物不仅可以抒怀，还可以显现哲理性的思考，古诗文中有很多这样写景的诗句，如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。（其他符合要求的答案亦可，如：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春） 9.（2024·河北石家庄·三模）小明打算从高中语文课本里的古诗文中挑选两句话作为自己的座右铭，针对他骄傲自满的性格，你建议他选的语句是：“念高危则思谦冲而自牧，惧满溢则思江海下百川。”（其他符合要求的答案亦可，如：自伐者无功，自矜者不长/见贤思齐焉，见不贤而内自省也/满招损，谦得益） 10.（2024·广东梅州·二模）小嘉最近沉迷于游戏，无心向学，陈老师引用古代诗文“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”，教育他要防微杜渐，不能玩物丧志。（其他符合要求的答案亦可，如：业精于勤，荒于嬉/勿以恶小而为之，勿以善小而不为） 11.（2024·陕西西安·二模）景物描写不仅可以抒情，还可以表达作者富含哲理性的思考，古诗文中有很多这样写景的诗句，如“行到水穷处，坐看云起时”。（其他符合要求的答案亦可，如：山重水复疑无路，柳暗花明又一村/沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春/野火烧不尽，春风吹又生/夕阳无限好，只是近黄昏） 12.（2024·山西·二模）在第二批主题教育民主生活会上，王书记引用古人的名句“满招损，谦受益”，阐述了“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理。（其他符合要求的答案亦可，如：自伐者无功，自矜者不长/念高危，则思谦冲而自牧/惧满溢，则思江海下百川） 13.（2024·四川·一模）生活中，我们常有对某个情景“可意会而不可言传”的体验，这种微妙难言的感觉，或许可以借用陶渊明的诗句“此中有真意，欲辨已忘言”来表达。 14.（2024·陕西·一模）小刚的目标远大，但是不愿意从小事做起。他的朋友说，一定要重视小事、小细节，用古人的话来说就是“不积跬步，无以至千里/不积小流”。 15.（2025·贵州铜仁·模拟预测）作者通过亲身考察得出石钟山命名的真相，并总结出治学态度“事不目见耳闻，而臆断其有无”，批判主观臆断的学风。 16.（2025·江苏淮安·模拟预测）张老师在班会课上用“日月忽其不淹兮，春与秋其代序）”两句古诗文来告诉同学们时光在不断地流逝，希望同学们能够珍惜时间。（其他符合要求的答案亦可，如：汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与/白日何短短，百年苦易满/君看白日驰，何异弦上箭/譬如朝露，去日苦多/君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪/少壮不努力，老大徒伤悲） 17.（2025·浙江宁波·一模）古典诗词常以设问句的形式收束全篇，问得新奇，答得巧妙，作者通过对生活的细致观察和敏感体悟，在一问一答间，尽显趣味或哲思，如：“乡书何处达？归雁洛阳边。”（其他符合要求的答案亦可，如：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流/日暮乡关何处是？烟波江上使人愁/借问酒家何处有？牧童遥指杏花村） 18.（2025·云南楚雄·模拟预测）高三“百日誓师”大会后，小刚想从所学的古诗文中选取两句作为座右铭，提醒自己最后的冲刺阶段要持之以恒，如“驽马十驾，功在不舍”。（其他符合要求的答案亦可，如：锲而不舍金石可镂/千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金） 19.（2025·湖北武汉·模拟预测）在古诗文中，人们常以“贤”行文，如“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”用“贤”来表现人的品行；又如诸葛亮在《出师表》中主张“亲贤臣，远小人”，则是对君王的劝谏。（其他符合要求的答案亦可，如：宽厚而爱人，尊贤而重士/选贤与能，讲信修睦） 20.（2025·山西大同·三模）向阳中学高三年级举行文化知识竞赛，主持人要求选手举出高中教材的古诗文中表现“君子”品德修养的句子，小明答道：“君子喻于义，小人喻于利。”（其他符合要求的答案亦可，如：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣） 21.（2025·云南·模拟预测）古代文人常借“水”来体现哲理，如“逝者如斯夫，不舍昼夜”。（其他符合要求的答案亦可，如：问渠那得清如许，为有源头活水来/逝者如斯，而未尝往也） 22.（2025·浙江绍兴·三模）宋人擅长以议论入诗，即在诗词中直接或间接地表达对社会现象、人生哲理、事物本质等方面的观点、看法和评价，如“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。（其他符合要求的答案亦可，如：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行/山重水复疑无路，柳暗花明又一村） 23.（2025·湖南长沙·一模）反思与自省是一种自我审视，能够帮助个人认识到自身的不足，助力人格完善。古代文人多在诗文中强调“反思自省”的重要性，如“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”。（其他符合要求的答案亦可，如：见贤思齐焉，见不贤而内自省也） 24.（2025·江苏南通·三模）古代很多文章通过名言警句来总结历史教训、针砭时弊，如“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身（（夫）祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺/生于忧患，死于安乐）”就总结了胜败存亡的道理。 25.（2025·黑龙江哈尔滨·三模）老子善于从生活现象中提炼哲理，如他以车轮、器皿等为例，指出“故有之以为利，无之以为用”，以辩证思维阐释了“有”和“无”的关系。 26.（2025·河北保定·模拟预测）有时候，我们苦苦追寻的美好往往在不经意间出现在眼前，古时不少文人墨客用文字记录下这种寻觅的曲折与最终的豁然开朗，如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。（其他符合要求的答案亦可，如：踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫） 27.（2025·广西柳州·三模）人生的征途中，无论遭遇多少艰难险阻，我们都要坚定信念，勇往直前，就像古代诗词中所说的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。（其他符合要求的答案亦可，如：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风/沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春） 28.（2025·福建宁德·模拟预测）古代诗人常常借“月”来表达一定哲思，如“人生代代无穷已，江月年年望相似”，诗人认为个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的，因此短暂的人生和永恒的明月才得以共存。 29.（2025·陕西西安·一模）宋代诗歌重理趣，以议论入诗，寄寓哲理，请写出两句蕴含哲理的诗句“问渠那得清如许，为有源头活水来”。（其他符合要求的答案亦可，如：不识庐山真面目，只缘身在此山中/山重水复疑无路，柳暗花明又一村） 30.（2026·陕西西安·模拟预测）2026年2月1日，国务院出台的《全民阅读促进条例》正式施行，今年堪称“全民阅读法治元年”。关于阅读，我国古诗文中早有涉及，既有读书的场景，也有读书的快乐，更有关于读书的哲思。比如“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也（问渠那得清如许，为有源头活水来/读书破万卷，下笔如有神/三更灯火五更鸡，正是男儿读书时/粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华）”。 31.（2026·广西南宁·模拟预测）高考临近，小刚为激励自己持之以恒、不懈奋斗，准备在书房悬挂以“坚持”为主题的古诗文名句。请你从所学古诗文中，为他推荐两句：“锲而不舍，金石可镂（驽马十驾，功在不舍/路曼曼其修远兮，吾将上下而求索/千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金）。” 32.（2026·黑龙江哈尔滨·模拟预测）古人常通过对自然景物的哲思传递对人生的思考，这类诗句往往兼具个体生命感悟和人文共鸣，请写出你印象最深的两句，如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村（沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春/人生代代无穷已，江月年年望相似/问渠那得清如许，为有源头活水来）”。 33.（2026·浙江宁波·模拟预测）新时代青年当从历史兴衰中汲取智慧、勇担使命，一如古诗文中的“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身（不念居安思危，戒奢以俭/生于忧患，死于安乐/后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也）”等句，至今警醒着我们当居安思危，不忘来路。 34.（2026·福建龙岩·三模）办好中国式现代化各项事业，首在得人、重在任贤，古人对此早有明训：“简能而任之，择善而从之（为政之要，惟在得人）。” 35.（2026·山东枣庄·模拟预测）有人用“乐”（沉浸其中、发自内心）、“积”（持之以恒、厚积薄发）、“远”（志存高远、任重道远）三个字概括“苏超”精神。请从三字中任选一字，紧扣该字所代表的核心精神，写出包含该字的古诗文名句“悦亲戚之情话，乐琴书以消忧（故不积跬步，无以至千里/士不可以不弘毅，任重而道远）”。 36.（2026·重庆·三模）孔子说“不义而富且贵，于我如浮云”，其思想深深影响了历代文人，他们在诗文中阐明了自己对“富贵”生活的态度，如“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒（不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵/富贵非吾愿，帝乡不可期）”两句。 37.（2026·河南开封·模拟预测）古诗文中常将人放在无限的时空背景中，以体现对人生或人类的思考，比如：“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟（念天地之悠悠，独怆然而涕下/哀吾生之须臾，羡长江之无穷）。” 38.（2026·辽宁丹东·一模）古人写文章，常常在记述、分析历史后，于文末给后人以警示与启迪，如“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也（下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣/夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺/忧劳可以兴国，逸豫可以亡身）”。 39.（2026·内蒙古乌兰察布·二模）在古诗词中，“路”这一意象常被用来表达对命运、理想、选择与困境等的思考，如“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索（莫愁前路无知己，天下谁人不识君/三十功名尘与土，八千里路云和月）”两句。 40.（2026·浙江温州·二模）人与人之间的和谐共处，特别是不同年岁之人的和谐共处，是许多中国古代典籍所构想的美好生活状态，如“使老有所终，壮有所用（年长以倍，则父事之/十年以长，则兄事之）”两句就表达了这一理念。 41.（2026·甘肃武威·模拟预测）毛泽东的《实践论》启示我们：实践出真知。很多古诗文名句也阐明了类似的道理，比如，“士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知（纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行/操千曲而后晓声，观千剑而后识器）”。 42.（2026·福建厦门·模拟预测）当今时代，人才是战略资源。而古诗词中也不乏这类话题，有反映对人才的重视，也有表达对人才选用的思考，如“周公吐哺，天下归心（青青子衿，悠悠我心）”两句，至今依然很有启示意义。 43.（2026·广西·一模）人最好的自觉性，就是反省自己，古诗文中常有强调要经常反省自己的语句，如“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣（见贤思齐焉，见不贤而内自省也）”两句。 44.（2026·云南曲靖·一模）流水凭借其不可逆的流动性常被诗人用以隐喻时间或事物发展的不可逆转，如“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回（问君能有几多愁，恰似一江春水向东流/无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来）”。 学科网（北京）股份有限公司 $