精品解析：广东省汕尾市陆丰市碣石镇2025-2026学年粤教粤科版三年级上学期1月月考科学试题

2025年小学三年级科学综合素养测评 试卷总分：100分 考试时间：40分钟 一、选择题（共30分） 1. 下列行为不利于资源保护的是（ ）。 A. 回收废旧塑料保温盒 B. 随意丢弃泡沫冷藏箱 C. 重复使用布袋替代塑料袋 2. 下列材料中，属于可回收利用的是（ ）。 A. 烂苹果 B. 旧塑料瓶 C. 用过的纸巾 3. 腐殖质是由（　　）变成的。 A. 白色垃圾 B. 泥土 C. 动植物遗体 4. 能增加土壤肥力的行为是（ ）。 A. 往土壤里施农家肥 B. 过度砍伐树木 C. 大量使用塑料袋 5. 冬季来临，北方的人们常常用保温材料将室外的自来水管包裹起来，这是因为（ ）。 A. 好看 B. 避免水管内的水结冰 C. 防止生锈 6. 下列关于液体的说法，正确的是（ ）。 A. 液体有确定形状 B. 液体没有确定体积 C. 液体有确定质量 7. 一朵完全花由（ ）、花冠、雄蕊、雌蕊四部分组成。 A. 花萼 B. 花药 C. 花丝 8. 下列矿物中可用来制作铅笔芯的是 ( )。 A. 石英 B. 石墨 C. 赤铁矿 9. 观察植物的根时，我们发现根的作用不包括（ ）。 A. 固定植物 B. 吸收水分 C. 进行光合作用 10. 下列不是植物的共同特征的是（ ）。 A. 会运动 B. 会长大 C. 需要水 11. 下列哪种变化与 “易拉罐压扁” 的变化类型相同？（    ） A. 蜡烛燃烧 B. 水果腐烂 C. 纸张撕碎 12. 下列物质中，体积能被压缩的是（ ）。 A. 冰块 B. 牛奶 C. 氧气 13. 下列人类的活动会威胁到植物生存的是（ ）。 A. 人工培育农作物 B. 植树造林 C. 过度开荒 14. 以下操作正确的是（ ）。 A. B. C. 15. 下列材料中最适合制作冷藏箱箱体的是（ ）。 A. 铜板 B. 泡沫塑料 C. 铁板 二、判断题（共20分） 16. 所有人造材料都比天然材料更环保。（ ） 17. 仙人球适合种植在黏土中。（ ） 18. 土壤中一般都含有少量的空气和水。（ ） 19. 我们通常用摄氏度（℃）来表示物体的温度。（ ） 20. 植物药的药用部位有根、茎、叶、花、果实、种子、甚至全株。（ ） 21. 果实里都有种子。（ ） 22. 所有气体都能被压缩，且压缩后质量会变大。（ ） 23. 棉花变成棉线后，虽然形态变了，但仍然具有棉花的特性，说明物质没变。（ ） 24. 土壤中的无机盐有的来自动植物的遗体，有的是人们添加进去的，如化肥、农家肥等，还有的是土壤中原本就存在的。（ ） 25. 在加热水的过程中，我们会发现它的温度一直在升高。（ ） 三、连线题（共8分） 26. 将下列水的状态变化与对应的现象连接起来。 融化 夏天，洒在地上的水很快变干 蒸发 冬天，窗户玻璃上出现小水珠 凝结 锅里的冰变成水 沸腾 水加热到一定温度，产生大量气泡 四、实验探究题（1-3题每空3分，4-5题每空2分，共19分） 27. 奇妙探究小组的同学观察了砂质土、黏质土和壤质土这三种土壤，观察结束后小组同学把这三种土壤的标号弄混了。请通过以下实验帮他们进行辨别。 （1）观察上图发现，土壤颗粒最小的是________号土壤，它最有可能是________。 （2）用手摸一摸这三种土壤，其中摸起来比较硬、扎手的是________号土壤，我们推测该土壤是________。 （3）下图是对这三种土壤渗水性的比较，通过观察发现，在其他条件一样的情况下，相同时间内渗水量最多的土壤是________。（填土壤名称）。 （4）根据以上实验，我们可以得出结论（ ）。 A. ①号是黏质土，②号是壤质土，③号是砂质土 B. ①号是黏质土，②号是砂质土，③号是壤质土 C. ①号是砂质土，②号是壤质土，③号是黏质土 （5）不同的土壤适宜种植不同的植物。下列植物中，（ ）适合种植在②号土壤中。 A. 垂柳 B. 花生 C. 苹果 五、综合题（第1题每空2分，第2题每空3分，共23分） 28. 请在下图对应位置填出实验仪器的名称（填序号）。 ①酒精灯 ②温度计 ③三脚架 ④烧杯 29. 妈妈正在做蓝莓八宝粥的准备工作，结合所学知识，回答下列问题。 （1）妈妈准备的食材中不是固体的是（ ）。 A. 磨成粉的玉米面 B. 碾碎的糖块 C. 黏稠的蜂蜜 （2）妈妈将50克黄豆和45克粳米混合，则混合后的食材质量（ ）。 A. 等于95克 B. 小于95克 C. 大于95克 （3）妈妈想用量杯量取一些水来煮粥，正确的读数方法是（ ）。 A. B. C. （4）在实验室中，量取的液体体积的单位一般是（ ）。 A. 毫克 B. 毫升 C. 毫米 （5）下列不可以用来测量液体体积的是（ ）。 A. 量筒 B. 天平 C. 量杯 D. 注射器 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年小学三年级科学综合素养测评 试卷总分：100分 考试时间：40分钟 一、选择题（共30分） 1. 下列行为不利于资源保护的是（ ）。 A. 回收废旧塑料保温盒 B. 随意丢弃泡沫冷藏箱 C. 重复使用布袋替代塑料袋 【答案】B 【解析】 【详解】A. 回收废旧塑料保温盒可以减少资源浪费，促进循环利用，属于保护资源的做法，选项正确。 B. 随意丢弃泡沫冷藏箱会导致环境污染和资源浪费，泡沫材料难以自然分解，破坏生态环境，选项错误。 C. 重复使用布袋替代塑料袋能减少塑料消耗，降低污染，属于节约资源的合理行为，选项正确。 故选B。 2. 下列材料中，属于可回收利用的是（ ）。 A. 烂苹果 B. 旧塑料瓶 C. 用过的纸巾 【答案】B 【解析】 【详解】生活垃圾通常分为可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。烂苹果易腐烂分解，属于厨余垃圾；旧塑料瓶材质可重新加工利用，属于可回收物；用过的纸巾受污染且难以分离，属于其他垃圾。符合可回收利用条件的是旧塑料瓶，故选B。 3. 腐殖质是由（　　）变成的。 A. 白色垃圾 B. 泥土 C. 动植物遗体 【答案】C 【解析】 【详解】腐殖质是土壤中的有机物质，由动植物遗体在微生物作用下分解形成。白色垃圾无法自然分解为腐殖质，泥土是腐殖质存在的载体而非来源，动植物遗体经分解可转化为腐殖质。 故选C。 4. 能增加土壤肥力的行为是（ ）。 A. 往土壤里施农家肥 B. 过度砍伐树木 C. 大量使用塑料袋 【答案】A 【解析】 【详解】A．农家肥含有丰富的有机质和养分，施入土壤后能改善土壤结构，提供植物生长所需的营养，从而增加土壤肥力。选项符合题意； B．过度砍伐树木会破坏植被覆盖，导致水土流失和土壤养分流失，降低土壤肥力。选项不符合题意； C．大量使用塑料袋会造成土壤污染，阻碍水分和空气流通，影响微生物活动，不利于土壤肥力提升。选项不符合题意； 故选A。 5. 冬季来临，北方的人们常常用保温材料将室外的自来水管包裹起来，这是因为（ ）。 A. 好看 B. 避免水管内的水结冰 C. 防止生锈 【答案】B 【解析】 【详解】水在低温下会结冰，结冰后体积膨胀可能撑破水管。保温材料能减缓热量散失，保持水温。冬季北方气温低，包裹水管是为了防止内部水结冰。故选B。 6. 下列关于液体的说法，正确的是（ ）。 A. 液体有确定形状 B. 液体没有确定体积 C. 液体有确定质量 【答案】C 【解析】 【详解】A．液体没有固定形状，会流动并适应容器形状，A选项错误。 B．液体具有确定体积，不会随意改变，B选项错误 C．液体属于物质，拥有确定的质量，C选项正确。 故选C。 7. 一朵完全花由（ ）、花冠、雄蕊、雌蕊四部分组成。 A. 花萼 B. 花药 C. 花丝 【答案】A 【解析】 【详解】完全花包含花萼、花冠、雄蕊和雌蕊四个部分。题目中已明确花冠、雄蕊和雌蕊，空缺部分应为花萼。故选A。 8. 下列矿物中可用来制作铅笔芯的是 ( )。 A. 石英 B. 石墨 C. 赤铁矿 【答案】B 【解析】 【详解】A．石英硬度高，主要用于制作玻璃、光学仪器等，不具备制作铅笔芯的柔软性和书写性，无法用来制作铅笔芯。选项错误。 B．石墨质地柔软，颜色呈深灰色，具有良好的滑腻感，在纸上划过能留下痕迹，这些特性使其非常适合制作铅笔芯。选项正确。 C．赤铁矿主要成分是氧化铁，是炼铁的原料，质地坚硬，不具备制作铅笔芯的条件，不能用来制作铅笔芯。选项错误。 故选B。 9. 观察植物的根时，我们发现根的作用不包括（ ）。 A. 固定植物 B. 吸收水分 C. 进行光合作用 【答案】C 【解析】 【详解】A．根生长在土壤中，能够将植物固定在原地，属于根的作用，A选项正确； B．根能从土壤中吸收水分供植物生长，属于根的作用，B选项正确； C．光合作用主要在植物的叶子中进行，需要阳光，根通常在地下无法进行，不属于根的作用，C选项错误。 故选C。 10. 下列不是植物的共同特征的是（ ）。 A. 会运动 B. 会长大 C. 需要水 【答案】A 【解析】 【详解】植物的共同特征包括能够生长（如选项B）、需要水分（如选项C）等。但植物无法像动物一样主动移动位置，例如奔跑或飞行，因此“会运动”不属于植物的共同特征。故选A。 11. 下列哪种变化与 “易拉罐压扁” 的变化类型相同？（    ） A. 蜡烛燃烧 B. 水果腐烂 C. 纸张撕碎 【答案】C 【解析】 【详解】A．蜡烛燃烧生成二氧化碳和水等新物质，属于化学变化，与易拉罐压扁变化类型不同，此选项错误。 B．水果腐烂变质生成了新物质，属于化学变化，与易拉罐压扁变化类型不同，此选项错误。 C．纸张撕碎只是形状发生改变，没有生成新物质，属于物理变化，与易拉罐压扁变化类型相同，此选项正确。 故选C。 12. 下列物质中，体积能被压缩的是（ ）。 A. 冰块 B. 牛奶 C. 氧气 【答案】C 【解析】 【详解】固体、液体和气体中，气体容易被压缩，固体和液体不容易被压缩。冰块属于固体，牛奶属于液体，均不易被压缩；氧气属于气体，容易被压缩。因此体积能被压缩的是氧气。故选C。 13. 下列人类的活动会威胁到植物生存的是（ ）。 A. 人工培育农作物 B. 植树造林 C. 过度开荒 【答案】C 【解析】 【详解】A. 人工培育农作物是通过种植和照料作物来促进其生长，有助于植物繁衍，不会造成威胁。A选项错误。 B. 植树造林是增加树木数量以改善环境，有利于植物保护和生长，不会威胁植物生存。B选项错误。 C. 过度开荒指大量开垦土地，破坏自然植被和栖息地，导致植物减少或消失，威胁其生存。C选项正确。 故选C。 14. 以下操作正确的是（ ）。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【详解】在测量水温时，温度计的正确使用方法是：将温度计的玻璃泡部分完全浸入水中，且悬空在水中，不与烧杯的底部或壁面接触。 A.温度计挨着烧杯底部，烧杯底部可能因加热或受热不均而温度过高，导致测量值偏高，错误。 C.温度计贴着烧杯壁，烧杯壁易受环境温度影响（如空气温度、手部热量），无法准确反映水的实际温度。 故选B。 15. 下列材料中最适合制作冷藏箱箱体的是（ ）。 A. 铜板 B. 泡沫塑料 C. 铁板 【答案】B 【解析】 【详解】冷藏箱需要减少内外热量交换，因此箱体应选用导热性差的材料。 A. 铜板是金属，导热性强，不利于保温。 B. 泡沫塑料内部充满空气，空气导热性差，能有效隔热。 C. 铁板也是金属，导热性好，容易传递热量。 故选B。 二、判断题（共20分） 16. 所有人造材料都比天然材料更环保。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】天然材料如木材、棉花来自自然，可自然降解；人造材料如塑料可能难分解，污染环境。环保性需综合考虑生产、使用和废弃处理，并非所有人造材料都更环保。因此题目说法错误。 17. 仙人球适合种植在黏土中。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】仙人球是一种耐旱植物，原生于干旱环境，需要排水良好的土壤以保持根部健康。黏土保水性过强，排水不畅，容易导致根部积水腐烂，因此不适合种植仙人球。 18. 土壤中一般都含有少量的空气和水。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】土壤是由矿物质、有机质、水和空气组成的混合物。土壤颗粒之间存在孔隙，这些孔隙能储存空气，同时水分会以吸附或毛细状态存在于土壤中。因此土壤通常含有少量空气和水是自然现象。 19. 我们通常用摄氏度（℃）来表示物体的温度。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】物体的冷热程度叫做温度，摄氏度是计量温度常用的单位，符号写作℃，日常使用的温度计大多采用该单位进行标示，故题目描述符合事实。 20. 植物药的药用部位有根、茎、叶、花、果实、种子、甚至全株。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】题目涉及植物药用部位的知识点。植物在医药应用中，其根、茎、叶、花、果实、种子或全株均可作为药用部分，如人参的根用于滋补、薄荷的叶用于清凉解热，这符合科学事实，因此该陈述正确。 21. 果实里都有种子。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】果实是植物开花后发育形成的结构，通常包含种子用于繁殖。但有些果实如无籽西瓜或香蕉通过人工培育或自然变异，种子退化或缺失，因此并非所有果实都有种子。 22. 所有气体都能被压缩，且压缩后质量会变大。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】气体分子间有较大间隙，因此能被压缩，压缩后体积减小但质量不变，因为质量是物体所含物质的多少，压缩过程并未改变物质的多少。该说法错误在于压缩不会导致质量增大。 23. 棉花变成棉线后，虽然形态变了，但仍然具有棉花的特性，说明物质没变。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】棉花加工成棉线仅是外形发生了改变，并没有生成新的物质。在这个过程中，构成棉线的材料依然是棉花纤维，其本质属性保持不变。既然没有新物质产生，物质的种类就没有发生改变，因此该说法正确。 24. 土壤中的无机盐有的来自动植物的遗体，有的是人们添加进去的，如化肥、农家肥等，还有的是土壤中原本就存在的。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】土壤中的无机盐来源包括动植物遗体分解产生的养分、人为添加的肥料（如化肥、农家肥）以及土壤中原有的矿物质。动植物遗体经分解后形成无机盐，肥料补充养分，土壤本身含有矿物质经自然过程转化为无机盐。三者共同构成土壤无机盐的来源，因此题目描述正确。 25. 在加热水的过程中，我们会发现它的温度一直在升高。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】当水被加热时，温度会逐渐升高，但当水达到沸点并开始沸腾时，温度不再上升，而是保持恒定，直到水蒸发完毕。因此，题目描述的温度持续升高不符合实际现象。 三、连线题（共8分） 26. 将下列水的状态变化与对应的现象连接起来。 融化 夏天，洒在地上的水很快变干 蒸发 冬天，窗户玻璃上出现小水珠 凝结 锅里的冰变成水 沸腾 水加热到一定温度，产生大量气泡 【答案】 【解析】 【详解】融化：固态（冰）变成液态（水）的过程，对应“锅里的冰变成水”。 蒸发：液态（水）变成气态（水蒸气）的过程，对应“夏天，洒在地上的水很快变干”。 凝结：气态（水蒸气）变成液态（水）的过程，对应“冬天，窗户玻璃上出现小水珠”。 沸腾：液态水加热到沸点后，快速变成气态的剧烈汽化过程，对应“水加热到一定温度，产生大量气泡”。 四、实验探究题（1-3题每空3分，4-5题每空2分，共19分） 27. 奇妙探究小组的同学观察了砂质土、黏质土和壤质土这三种土壤，观察结束后小组同学把这三种土壤的标号弄混了。请通过以下实验帮他们进行辨别。 （1）观察上图发现，土壤颗粒最小的是________号土壤，它最有可能是________。 （2）用手摸一摸这三种土壤，其中摸起来比较硬、扎手的是________号土壤，我们推测该土壤是________。 （3）下图是对这三种土壤渗水性的比较，通过观察发现，在其他条件一样的情况下，相同时间内渗水量最多的土壤是________。（填土壤名称）。 （4）根据以上实验，我们可以得出结论（ ）。 A. ①号是黏质土，②号是壤质土，③号是砂质土 B. ①号是黏质土，②号是砂质土，③号是壤质土 C. ①号是砂质土，②号是壤质土，③号是黏质土 （5）不同的土壤适宜种植不同的植物。下列植物中，（ ）适合种植在②号土壤中。 A. 垂柳 B. 花生 C. 苹果 【答案】（1） ①. ① ②. 黏质土 （2） ①. ② ②. 砂质土 （3）砂质土 （4）B （5）B 【解析】 【小问1详解】 黏质土的土壤颗粒是最小的，土质细腻。观察图片可以看出①号土壤颗粒最细小，所以它最有可能是黏质土。 【小问2详解】 砂质土含有大量沙粒，沙粒坚硬棱角分明，用手摸会感觉硬、扎手。摸起来硬、扎手的是②号土壤，推测该土壤是砂质土。 【小问3详解】 在同一条件下，土壤颗粒间隙越大，渗水性越好。砂质土颗粒大、缝隙多，水容易快速渗下去，渗水量最多；黏质土颗粒细密，缝隙小，渗水最慢；壤土渗水性介于两者之间。所以在相同时间内渗水量最多的是砂质土。 【小问4详解】 黏质土颗粒最小；砂质土颗粒大，手感粗糙扎手；壤质土各项特点介于黏质土与砂质土二者之间。结合前面小题信息，①号颗粒最小属于黏质土，②号粗糙扎手属于砂质土，③号特点居中属于壤质土。故选B。 【小问5详解】 不同植物适合生长在不同类型的土壤中，花生适宜砂质土，垂柳适宜黏质土，苹果适宜壤质土。由第二小题得知②号土壤是颗粒大，手感粗糙扎手的砂质土。故选B。 五、综合题（第1题每空2分，第2题每空3分，共23分） 28. 请在下图对应位置填出实验仪器的名称（填序号）。 ①酒精灯 ②温度计 ③三脚架 ④烧杯 【答案】 【解析】 【详解】温度计用来测量液体温度；烧杯用来盛放液体；三脚架起支撑作用；酒精灯是加热工具。最上方插入液体当中的是②温度计；装液体的容器是④烧杯；支撑烧杯的架子是③三脚架；底部用来加热的是①酒精灯。 29. 妈妈正在做蓝莓八宝粥的准备工作，结合所学知识，回答下列问题。 （1）妈妈准备的食材中不是固体的是（ ）。 A. 磨成粉的玉米面 B. 碾碎的糖块 C. 黏稠的蜂蜜 （2）妈妈将50克黄豆和45克粳米混合，则混合后的食材质量（ ）。 A. 等于95克 B. 小于95克 C. 大于95克 （3）妈妈想用量杯量取一些水来煮粥，正确的读数方法是（ ）。 A. B. C. （4）在实验室中，量取的液体体积的单位一般是（ ）。 A. 毫克 B. 毫升 C. 毫米 （5）下列不可以用来测量液体体积的是（ ）。 A. 量筒 B. 天平 C. 量杯 D. 注射器 【答案】（1）C （2）A （3）C （4）B （5）B 【解析】 【小问1详解】 固体有固定的形状，不会自动流动；液体没有固定形状，具有流动性。磨成粉的玉米面、碾碎的糖块，仍然具有固定颗粒形态，都属于固体。黏稠的蜂蜜能够流动，没有固定形状，属于液体。 【小问2详解】 50克黄豆和45克粳米混合，只是黄豆和粳米颗粒相互填充到对方的缝隙里，属于物理混合，没有物质消失，也没有产生新物质。物质的总质量不会因为颗粒混合而改变，50g+45g=95g，混合后的总质量等于95克，选A。 【小问3详解】 读取量筒内液体体积时，正确操作是视线与液体凹液面的最低处保持水平。仰视，读数会比真实值偏小；俯视，读数会比真实值偏大；只有视线水平，读数准确。故选C。 【小问4详解】 毫升是液体体积的常用单位；毫克是质量单位，用来称物体轻重；毫米是长度单位，用来测量长短，所以实验室量取液体体积一般用毫升，选B。 【小问5详解】 量筒、量杯是专门测量液体体积的工具；注射器也可以通过刻度读取液体体积。天平是用来测量物体质量的工具，无法测量液体体积，故选B。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $