《演唱 木偶兵进行曲》（课件）-2026-2027学年音乐六年级上册人音版（简谱）

该小学音乐课件围绕《木偶兵进行曲》，聚焦强-弱律动、还原记号、乐段划分及二声部伴唱等核心知识点。通过木偶踏步律动游戏感受节拍，预习还原记号乐理，聆听管弦乐原版建立情境，为后续学唱主旋律和二声部合作搭建学习支架。 其亮点在于以情境化教学贯穿始终，通过“bong”衬词模拟铜管乐器音色，双人二声部伴唱培养艺术表现能力，创编打击乐伴奏激发创意实践。综合展示互评环节强化审美感知，助力学生提升演唱技能与合作能力，也为教师提供清晰可操作的教学流程。

《木偶兵进行曲》 人音版（新教材）小学音乐六年级上册 第四单元 核心素养目标 审美感知：掌握强 - 弱律动；读懂还原记号乐理含义；分辨主旋律明亮、二声部和声厚重的层次；感受乐曲机械规整、诙谐昂扬的童话进行曲氛围。 艺术表现：准确识别还原记号并唱准音高；完整用 “bong” 衬词演唱主旋律，模拟铜管乐器铿锵音色；精准找出旋律最高音，流畅视唱核心片段；听辨划分 A、B 乐段；双人配合完成二声部衬词伴唱，节奏整齐统一。 文化理解：知晓作品原为管弦乐，是外国经典童话题材进行曲；理解人声衬词可以模拟管弦乐器音色；体会 “奇思妙想” 单元幻想、童趣、创意的音乐创作内核。 创意实践：分段视唱主旋律；小组合作二声部伴唱；用踏步肢体动作模拟木偶行进；创编简单行进打击乐伴奏；分组完整演唱展示。 1 木偶行进情境，节拍乐理热身 木偶踏步律动小游戏 我们练习动，强拍重重踏步模拟木偶士兵迈步，弱拍轻抬脚步，感受整齐机械的行进感。 还原记号乐理预习讲解 还原记号：作用是把升、降音恢复成本来的音高，乐谱里多处出现 #4，遇到还原记号就要唱回自然 4。 完整聆听管弦乐原版《木偶兵进行曲》 完整聆听原版管弦乐曲，听完说一说音乐带给你的画面感受。 研读本科学习要求 2 人声模拟乐器，完整学唱主旋律 分句慢速视唱主旋律，攻克变化音 旋律短促规整，#4 音升高半音，遇到还原记号立刻回落，每一个字都短促有力，“bong” 吐音干脆利落。 完整连贯视唱全曲主旋律 速度稳定进行曲速度，每一句节奏整齐划一，模拟木偶机械不变的步伐，音色明亮铿锵。 完整用 “bong” 衬词演唱全曲 全程只用 “bong” 演唱，一字一音，气息短促有力量，模仿铜管乐队整齐吹奏的厚重音色。 3 视唱核心片段与乐曲划分 视唱任务 跟随钢琴准确视唱给出的核心片段。 分句视唱独立旋律片段 这段是 A 乐段核心旋律，起伏分明，最高音2唱饱满。 完整连贯演唱旋律片段 连贯流畅演唱，进行曲速度均匀，最高音舒展明亮，其余音符短促整齐。 乐段划分任务 聆听完整音乐，划分乐曲乐段，用 A、B 字母标记区分。 划分 A、B 两大乐段 乐曲分为两个乐段，A 段规整短促，是木偶列队行进主题；B 段旋律起伏更大，情绪更昂扬，完整标记 A、B 两段。 A B 4 双人二声部伴唱，完整串联全曲 二声部伴唱任务 和同伴合作，使用页面二声部旋律为 A 乐段做衬词伴唱，全部演唱 “bong”。 分组练习二声部衬词伴唱 高声部衬音明亮，低声部厚重衬托，节奏同步整齐，全部统一短促 “bong” 吐音，不抢拍、不拖拍。 全班完整主旋律 + 二声部伴唱合奏 全班分为主旋律演唱组、二声部伴唱组，完整演绎 A 乐段，铿锵整齐，模拟管弦乐队厚重和声效果，完整展现木偶兵列队行进的童话画面。 5 综合展示、课堂总结 情景体验综合展示互评 一组完整单人演唱主旋律；一组双人二声部衬词伴唱 A 乐段；其余同学从还原记号音准、“bong” 吐音整齐度、二声部和声配合三个角度互相点评。 学完《木偶兵进行曲》，谁来说一说今天掌握了哪些音乐知识与演唱技巧？ 畅谈本节课学习收获 教师结语 今天同学们学习了童话进行曲《木偶兵进行曲》，掌握还原记号乐理，完成单人演唱与二声部衬词伴唱，用人声模拟铜管乐器音色，感受充满童趣幻想的外国管弦改编歌曲。课后多加练习二声部和声配合，尝试搭配踏步、行进肢体动作完整演绎乐曲，感受音乐里奇妙的童话想象。 感谢观赏 人音版（新教材）小学音乐六年级上册 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 Blues 90776.555 $