第一单元生活服饰要整洁课件 2026-2027学年滇教版初中劳动技术七年级上册

该初中劳动技术课件围绕“生活服饰要整洁”，系统涵盖勤洗衣物、学会熨烫、得体搭配、旧衣再利用四大核心任务。课堂导入通过“妈妈的提醒”“云南民族服饰整洁”等生活情境引发思考，以“会洗→会烫→会搭→会改”为学习支架，逐步构建从基础技能到实践创新的知识脉络。 其亮点在于深度融合云南民族特色，如民族盛装手洗阴干养护、彝绣纹样旧衣改造，强化劳动观念与节约意识。采用口诀小结（如洗衣“一看标签，二分颜色，三分面料”）和安全警示（熨烫“人走必拔插头”），培养劳动能力与安全习惯。学生能掌握生活技能并认同民族文化，教师可直接利用情境导入和分层任务提升教学实效。

滇教版 · 劳动课 · 七年级上册 生活服饰要整洁 第一单元 · 勤洗衣物 · 学会熨烫 · 得体搭配 · 旧衣再利用 从一件干净整齐的衣服开始，学会照顾自己、尊重劳动。 在云南多民族的生活里，服饰整洁也是对自己和他人的尊重。 授课对象：七年级学生　　｜　教材：滇教版劳动教材 1.7.2013 同学们好，这一单元我们学习"生活服饰要整洁"。 我们会一起完成四个任务：勤洗生活衣物、学会衣裤熨烫、得体搭配服饰，以及旧衣物再利用。 右边是云南花腰彝族的传统盛装，服饰整洁是云南各民族共同的生活智慧。 ‹#› 第一单元 · 生活服饰要整洁 02 / 32 这一单元，我们要学会做哪四件事？ 01 勤洗生活衣物 看懂洗水标，会手洗、会机洗，把衣服洗干净。 02 学会衣裤熨烫 认识熨斗，掌握温度，安全熨烫，平整不烫坏。 03 得体搭配服饰 看场合、看季节、看自身，穿出整洁大方的样子。 04 旧衣再利用 改造旧衣，结合云南民族纹样，变废为宝。 学习路线：会洗 → 会烫 → 会搭 → 会改，从照顾一件衣服到照顾自己。 1.7.2013 这一单元我们分四个任务来学。 前三个任务是基础技能：会洗、会烫、会搭；第四个任务是实践创新：把旧衣服改造成有用的东西。 每个任务我们都会先学知识，再动手练。 ‹#› 板块一 · 课程导入 03 / 32 早上出门前，你有没有被妈妈这样说过？ "衣服这么脏就穿上了？快脱下来洗洗！" 在云南，不管是城里上学还是乡下赶集，穿一身干净整齐的衣服，是对自己的爱护，也是对别人的尊重。 可你真的会洗衣服吗？衣服上的小标签你看得懂吗？皱巴巴的校服怎么变平整？ 本单元核心问题：一件衣服，从穿脏到重新整洁，要经过哪几道劳动工序？ 1.7.2013 同学们，早上出门前，妈妈是不是经常嫌你衣服脏、皱、乱？ 这节课我们就来弄明白，一件衣服从穿脏到重新整洁，到底要经过哪几道工序。 先从最基础的"洗"开始。 ‹#› 板块一 · 课程导入 04 / 32 学完这一单元，你能做到什么？ 知识目标 认识常见衣物面料与洗涤标识 知道熨烫温度与面料的关系 了解得体搭配的基本原则 技能目标 独立手洗、机洗自己的衣物 安全使用熨斗平整衣裤 根据场合搭配日常服饰 把旧衣物改造成小物件 情感态度价值观 体会父母家务劳动的辛苦 养成整洁、爱劳动的生活习惯 欣赏云南少数民族服饰之美 树立节约资源、变废为宝的意识 1.7.2013 这一单元我们从三个维度来定目标。 知识上认识面料和标识，技能上会洗、会烫、会搭、会改，情感上体会家务辛苦、欣赏民族服饰、节约资源。 ‹#› 任务一 05 / 32 同样是洗衣服，为什么有的越洗越干净， 有的却越洗越旧？ 本任务你会遇到的真实困惑： · 领口袖口的油汗渍怎么搓都搓不掉？ · 白衣服为什么越洗越黄？深色衣服为什么会掉色？ · 衣服里那张小小的标签，到底在告诉你什么？ 1.7.2013 进入任务一。我们先带着这几个问题来学：为什么有的同学洗衣服越洗越干净，有的却越洗越旧？ 领口的汗渍、白衣服发黄、掉色、看不懂的洗水标——这些都是我们这节课要解决的。 ‹#› 任务一 · 勤洗生活衣物 06 / 32 衣服上的"脏"到底是什么？为什么必须及时洗？ 衣服脏了，其实是三样东西留在纤维里 汗液与油脂 夏天云南天气热，出汗多，皮脂和汗渍让衣服发黄、有味道。 灰尘与泥土 上学路上、体育课、田间地头，灰尘泥土嵌进纤维。 细菌与异味 及时洗衣的三个理由 卫生：减少细菌，保护皮肤，预防长痘痘、过敏。 耐穿：汗渍油脂长期不洗会腐蚀纤维，衣服反而更快坏。 精神：干净整齐的衣服，让人自信，也是对他人的尊重。 1.7.2013 衣服脏了，不是眼睛看到的灰那么简单。 汗液油脂、灰尘泥土、细菌异味三样东西嵌在纤维里。 所以及时洗衣服，是为了卫生、为了衣服耐穿、也是为了自己精神。 ‹#› 任务一 · 勤洗生活衣物 07 / 32 洗衣服前，先读懂衣服后脖子上的"小地图" 四个最常见的洗涤符号，一定要认识 水盆里有手 —— 只能手洗，不能机洗 三角形打叉 —— 不能漂白，别用漂白水 熨斗图案 —— 可以熨烫，点越多温度越高 圆圈 —— 干洗标志，这种衣服自己别水洗 提示：洗前翻出领口标签看一眼，能少洗坏很多衣服。 1.7.2013 每件衣服领口或侧缝都有一张洗水标，像一张小地图。 左边是真实的洗水标照片。右边四个符号最常见：手洗、不能漂白、可以熨烫、干洗。 养成习惯，洗之前先看一眼标签。 ‹#› 任务一 · 勤洗生活衣物 08 / 32 手洗自己的校服和内衣，分这五步走 1 泡一泡 温水（30℃左右）加洗衣液，浸泡 10 分钟，别超过半小时。 2 搓重点 领口、袖口、腋下最脏，重点搓；其他地方轻轻揉。 3 揉全身 整件衣服上下揉搓，让洗衣液带走污渍，不要死拧。 4 冲干净 换 2—3 次清水，直到水里没有泡沫、摸起来不滑为止。 5 晾起来 挤掉多余水，拉平衣角，翻面晾在通风处，避免暴晒掉色。 云南小贴士：高原紫外线强，深色衣服要翻面晾，防止被晒褪色发白。 1.7.2013 手洗分五步：泡、搓重点、揉全身、冲干净、晾起来。 重点是领口袖口腋下。冲干净要直到没有泡沫。 云南紫外线强，深色衣服记得翻面晾。 ‹#› 任务一 · 勤洗生活衣物 09 / 32 家里有洗衣机，这四件事做不对，越洗越坏 机洗前，先做这四件事 ① 分颜色　深色、浅色、白色分开洗 ② 掏口袋　硬币、纸巾、钥匙全拿出 ③ 拉拉链　拉链拉好、扣子扣好，翻面洗 ④ 选程序　按洗水标选棉麻/化纤/轻柔 这些衣服别机洗 毛衣、羊毛衫（会缩水变形） 真丝、绸缎（会勾丝起毛） 带很多亮片、刺绣的民族盛装 标注"只能手洗"或"干洗"的衣服 城镇家庭多数有洗衣机，农村同学如果没有洗衣机，就用手洗，洗得同样干净。 1.7.2013 机洗不是丢进去按开关就行。 分颜色、掏口袋、拉拉链、选程序这四件事要做好。 毛衣、真丝、民族盛装不能机洗。 ‹#› 任务一 · 勤洗生活衣物 10 / 32 常见面料怎么洗？一张表帮你记牢 面料 洗涤方式 水温 注意事项 棉（校服T恤） 可机洗 30—40℃ 耐洗，领口重点搓，深色防掉色 牛仔（牛仔裤） 翻面机洗 冷水 第一次单独洗，防掉色染别的衣服 羊毛/毛衣 只能手洗 冷水轻压 不能搓、不能拧，压水后平铺晾干，防缩水 真丝/民族盛装 手洗或干洗 冷水 用专用丝毛洗涤剂，别拧，阴干 记忆口诀：棉耐洗、牛防染、羊手洗、丝阴干。 1.7.2013 不同面料洗法不一样。这张表请大家拍下来。 记忆口诀：棉耐洗、牛防染、羊手洗、丝阴干。 云南民族盛装多是真丝、刺绣，要特别小心。 ‹#› 任务一 · 云南拓展 11 / 32 阿婆的民族盛装，为什么从不送进洗衣机？ 民族服饰养护三条经验 少洗多晾：盛装不是天天穿，穿后通风阴晾即可。 手洗阴干：用冷水轻揉，不拧不绞，平铺阴干。 防虫防霉：收纳前晒一晒，放樟木箱，云南潮湿要防发霉。 1.7.2013 左边是白族、傣族的传统服饰。 云南很多民族的盛装，老人从不送洗衣机，而是手洗、阴干、防虫防霉。 这是祖辈传下来的劳动智慧，也是对民族服饰文化的珍惜。 ‹#› 任务一 · 安全警示 12 / 32 洗衣服也有安全问题，这三件事不能做 不要混用洗涤剂 84 消毒液和洁厕灵、肥皂混用会产生有毒气体，伤呼吸道。 一次只用一种，用后开窗通风。 小心滑倒触电 卫生间地面有水要擦干。 湿手不要碰洗衣机电源插头，防止触电。 不用过热的水 云南同学爱用热水烫衣服，其实会让毛线缩水、面料变形。 温水 30—40℃ 最合适。 1.7.2013 洗衣服也有安全问题。 洗涤剂不能混用，84和洁厕灵混合会产生毒气。 地面有水要擦干，湿手别碰插头。 不要用过热的水。 ‹#› 任务一 · 课堂互动 13 / 32 案例辨析：下面哪些做法是错的？ 小A：新牛仔裤直接和白T恤一起丢进洗衣机。 小B：冬天毛衣泡在热水里用力搓洗。 小C：洗之前先翻出领口标签看一眼。 小D：把84消毒液和花露水倒一起去味。 小组讨论（2 分钟） 1. 哪些同学的做法有问题？会造成什么后果？ 2. 应该怎么改？ 3. 你自己洗衣服时，有没有犯过类似的错？ 1.7.2013 给大家两分钟小组讨论。 小A和小B、小D的做法都有问题：新牛仔掉色染白T，热水搓毛衣会缩水，混用消毒液会产生毒气。 小C的做法是对的。 ‹#› 任务一 · 课堂小结 14 / 32 任务一小结：把衣服洗干净，记住三句话 一看标签，二分颜色，三分面料。 一看标签 洗之前先看洗水标，知道能不能洗、怎么洗。 二分颜色 深浅、新旧分开，避免一件掉色、全桶遭殃。 三分面料 棉耐洗、牛防染、羊手洗、丝阴干。 课后基础任务：本周亲手洗一次自己的校服或内衣，家长拍照记录。 1.7.2013 任务一我们记住三句话：一看标签，二分颜色，三分面料。 课后作业：本周亲手洗一次自己的校服或内衣，让家长拍照。 ‹#› 任务二 15 / 32 衣服洗干净了，可为什么穿出去 还是显得"皱巴巴"？ 本任务你会遇到的真实困惑： · 熨斗温度怎么调？调错了会发生什么？ · 衬衫领子、裤子膝盖这些难熨的地方怎么处理？ · 家里没人的时候，我能不能自己用熨斗？ 1.7.2013 进入任务二：熨烫。 衣服洗干净了，可皱巴巴地穿出去还是不精神。这节课我们学怎么用熨斗。 同时，熨烫是高温劳动，安全是第一要务。 ‹#› 任务二 · 学会衣裤熨烫 16 / 32 认识熨斗和它的几个关键部位 用之前先认识这四个地方 底板：接触衣服的金属面，温度最高，别用手摸。 温度旋钮：标有布料名称和温度点，按面料选。 喷水按钮：喷出蒸汽帮助除皱，不能干烫厚衣服。 电源线：烫完先拔插头，再让底板冷却。 1.7.2013 这是一台普通家用电熨斗。 用之前先认识底板、温度旋钮、喷水按钮和电源线。 底板温度最高，绝对不能用手摸。 ‹#› 任务二 · 学会衣裤熨烫 17 / 32 正式熨烫前，这四件事必须先做好 ① 看标签 确认这件衣服能不能熨、用什么温度。熨斗上的圆点对应标签。 ② 喷点水 衣服喷少量水或用熨斗蒸汽，湿布上熨更顺，也不容易烫坏。 ③ 铺平 把衣服平摊在熨衣板或桌上，拉平褶皱，别留死褶。 ④ 设温度 按面料选好温度旋钮，等指示灯灭了，说明温度到了再开始。 1.7.2013 正式熨烫前四件事：看标签、喷点水、铺平、设温度。 等指示灯灭了再开始，这一点很重要。 ‹#› 任务二 · 学会衣裤熨烫 18 / 32 熨一件衬衫，按这个顺序来 原则：先小后大，先难后易 1 → 2 → 3 领子、袖口（小而难） 领子翻过来熨反面，再熨正面；袖口撑开熨。 4 → 5 袖子、前襟 袖子顺着接缝方向拉平熨，前襟一片片熨。 6 后背大面 最后熨后背大面积，熨斗顺着一个方向推，不来回磨。 关键动作：熨斗轻轻推，不要用力压；一个地方停超过 3 秒就会烫坏。 1.7.2013 熨衬衫的顺序：先小后大、先难后易。 领子袖口、袖子前襟、后背。 熨斗轻推，不要用力压，一个地方不能停太久。 ‹#› 任务二 · 安全警示（重点） 19 / 32 熨斗底板温度可达 200℃，防烫伤必须记牢 这五条，一条都不能犯 1. 底板绝不可以用手摸，也不能碰到皮肤。 2. 熨斗加热时必须立着放，不能平躺桌上。 3. 人离开必须拔插头，哪怕只走开一分钟。 4. 烫完不要立刻收，先放远一点等冷却。 5. 初次操作必须有家长或老师在旁边看着。 万一被烫到怎么办？ 第一步：立刻用冷水冲烫伤处 15 分钟。 第二步：不要涂牙膏、酱油。 第三步：起泡或红肿严重，告诉大人并就医。 1.7.2013 这页是重点，请同学们记牢。 熨斗底板 200 度，五条安全规则一条都不能犯。 万一烫伤，立刻冷水冲 15 分钟，不要涂牙膏酱油。 ‹#› 任务二 · 学会衣裤熨烫 20 / 32 不同面料，熨斗该开多高的温度？ 面料 熨斗温度 熨斗点 注意 尼龙、化纤 110℃ 一点 低温，垫布熨，否则会发亮烫焦 羊毛、丝绸 150℃ 两点 反面熨或垫湿布，不要直接压 棉、麻（校服） 180℃ 三点 可喷水，正面反面都可以 民族刺绣盛装 110℃ 以下 一点或不烫 垫厚布，避免烫坏绣线和亮片 拿不准温度时，宁可低一档，也不要高温直接上。 1.7.2013 温度表请记下来。 化纤一点、丝毛两点、棉麻三点。 民族刺绣盛装温度要更低，垫厚布。 ‹#› 任务二 · 课堂互动 21 / 32 随堂思考：这三件事会发生什么后果？ 情境一：用最高温熨斗直接烫一件化纤校服。 → 后果：化纤遇高温会发亮、发亮的地方变硬，严重时直接烫出一个洞。 情境二：熨斗加热后，去客厅接了个电话，没拔插头。 → 后果：底板一直高温，可能烫坏熨衣板，甚至引发火灾。 情境三：熨斗在同一个地方来回磨了很久。 → 后果：局部温度过高，布料烤焦、发硬，衣服报废。 1.7.2013 三个情境让同学们思考后果。 高温烫化纤会烫坏；离开不拔插头会有火灾风险；同一地方久磨会烤焦。 ‹#› 任务二 · 课堂小结 22 / 32 任务二小结：熨烫就是"选对温度、轻推不停留" 操作口诀 先看标签后选温，铺平喷水再开动； 先小后大顺序对，轻推不停不重压。 安全底线 底板不碰皮肤；人走必拔插头； 初次操作必须有大人在旁边。 分层任务 基础：在家长陪同下熨平一件校服。 拓展：观察妈妈熨烫一件民族盛装。 提示：没有熨斗的家庭，可用洗后拉平、自然晾干的方法，同样能让衣服平整。 1.7.2013 任务二小结：熨烫就是选对温度、轻推不停留。 没有熨斗的家庭，洗后拉平晾干也能让衣服平整。 ‹#› 任务三 23 / 32 同样是穿校服，为什么有人穿出来精神， 有人却像"皱了吧唧的袋子"？ 本任务你会遇到的真实困惑： · 去外婆家吃饭、去升国旗、去体育课，衣服该一样吗？ · 颜色该怎么搭？红配绿一定不好看吗？ · 云南少数民族盛装那么鲜艳，为什么我们不天天穿？ 1.7.2013 进入任务三：得体搭配服饰。 同样穿校服，有人穿出来精神，有人却像皱袋子。差别就在"得体"两个字。 ‹#› 任务三 · 得体搭配服饰 24 / 32 "得体"不是"好看"，而是"合适" 得体 = 场合合适 + 季节合适 + 身份合适 看场合 上学穿校服；运动穿运动装；做客穿干净整齐的便装。 看季节 云南"一雨成冬"，早晚凉、中午热，洋葱式穿衣方便增减。 看身份 中学生要整洁大方，不穿奇装异服，不浓妆，不戴夸张饰品。 1.7.2013 得体不是好看，而是合适。 看场合、看季节、看身份。 云南"一雨成冬"，洋葱式穿衣最实用。 ‹#› 任务三 · 得体搭配服饰 25 / 32 颜色怎么搭？记住"三色原则" 一身衣服，颜色不要超过三种 安全搭法：同色系 深蓝上衣 + 深蓝裤子；同一种颜色深浅搭配，最不容易出错。 大胆搭法：主色 + 点缀色 白上衣 + 一条彩色围巾或民族纹样包，亮眼但不乱。 云南智慧：少数民族盛装色彩浓烈，是因为节日和场合；平时上学，干净简洁就最好。 1.7.2013 颜色搭配记住三色原则：一身不超过三种颜色。 安全搭法是同色系，大胆搭法是主色加点缀色。 民族盛装色彩浓烈是节日场合穿的，平时上学简洁就好。 ‹#› 任务三 · 云南拓展 26 / 32 云南少数民族服饰，是最生动的"搭配课" 从中学到三个搭配智慧 主色统一：全身有一个主色，其他颜色做点缀。 纹样说话：一件衣服上有刺绣、银饰，其他地方就素净。 场合决定：盛装只在节日、婚礼、重要场合穿。 1.7.2013 左边是白族、傣族服饰。 云南少数民族服饰其实是最生动的搭配课：主色统一、纹样说话、场合决定。 ‹#› 任务三 · 课堂练习 27 / 32 搭配小练习：明天升国旗，你怎么穿？ 小组讨论（3 分钟）：从下面三样里选一身，并说理由 方案 A 全套校服，洗干净、熨平整，白球鞋刷干净。 方案 B 穿民族盛装，戴银饰，化点淡妆。 方案 C 穿拖鞋、短裤，套一件皱巴巴的旧 T 恤。 提示：升国旗是庄严场合，校服最得体；民族盛装是节日场合；拖鞋短裤不得体。 1.7.2013 明天升国旗怎么穿？三个方案讨论三分钟。 方案 A 最合适，方案 B 太隆重，方案 C 不得体。 ‹#› 任务三 · 课堂小结 28 / 32 任务三小结：干净、整齐、合适，就是最好的搭配 中学生穿衣，记住十二个字 干净 · 整齐 · 合适 · 得体 不用追名牌，不用赶时髦。把校服洗干净、熨平整、穿整齐， 就是中学生最美的样子，也是对国旗、对课堂、对自己的尊重。 1.7.2013 任务三小结：干净、整齐、合适，就是最好的搭配。 中学生穿衣十二个字：干净、整齐、合适、得体。 ‹#› 实践创新 29 / 32 穿不下、不想穿的旧衣服， 只能扔进垃圾桶吗？ 云南很多家庭衣服多、旧得快。 这节课我们学习把旧衣服改成有用的东西， 还可以结合彝绣纹样，做出有家乡味道的小物件。 1.7.2013 进入实践创新板块。 穿不下、不想穿的旧衣服，不是只能扔垃圾桶。 我们可以把它改造成有用的东西，还能加上彝绣纹样。 ‹#› 实践创新 · 旧衣物再利用 30 / 32 旧衣服改造，四条常见思路 ① 旧牛仔裤 → 购物袋 裤腿裁下来，缝上提手，结实耐用。 ② 旧T恤 → 抹布/坐垫 剪成大块当擦桌布，或缝成坐垫。 ③ 旧衬衫 → 收纳袋 袖口缝起来，挂墙上装袜子小物。 ④ 旧布片 → 民族小挂件 缝上彝绣纹样，做成钥匙扣、书签、小荷包。 安全提示：用剪刀、针线时注意，别扎手；低年级同学请在家长陪同下做。 1.7.2013 旧衣服改造有四条常见思路。 左边是旧牛仔裤改购物袋的真实作品。 我们还可以加上彝绣纹样，做成有家乡味道的小挂件。 ‹#› 实践创新 · 分层任务 31 / 34 动手任务：人人都能做，学有余力可挑战 基础任务（全体完成） 把一件旧衣服改成抹布或坐垫。 剪一块布，简单缝成一个小方垫。 农村同学可以结合家里旧围裙、旧帕子。 拓展提高（学有余力选做） 把旧牛仔裤改成购物袋。 向家里长辈学一针简单的彝绣纹样。 做成民族风小挂件或书签，班级展览。 1.7.2013 我们的任务分层。 基础任务人人都要做，拓展任务学有余力的同学挑战。 农村同学和城镇同学基础不同，都能找到适合自己的事。 ‹#› 课堂评价 32 / 34 劳动评价表：我做得怎么样？ 评价项目 自我评价 同学互评 教师评价 会看洗水标、分类洗衣 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 安全使用熨斗 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 能得体搭配日常服饰 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 旧衣改造作品完成 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 三颗星为优秀，两颗为合格，一颗为待努力。作品照片下节课带来，班级展览。 1.7.2013 这是我们的劳动评价表。 从会洗衣、安全熨烫、得体搭配、旧衣改造四个方面，自评、互评、师评。 作品照片下节课带来做班级展览。 ‹#› 课后劳动作业 33 / 34 这周回家，完成这三件真实的家务 作业一：亲手洗一次自己的校服或内衣，洗前拍一张、晾后拍一张。 作业二：在家长陪同下，熨平一件平整的衣服（没有熨斗就洗后拉平晾干）。 作业三：用一件旧衣服做一个小物件，下节课带来展览。 家长反馈：请家长在孩子完成后，简单写一句话——孩子做得怎么样？下节课带回。 1.7.2013 这三个作业都是真实可落地的家务，不是纸上谈兵。 洗校服、熨衣服、改造旧衣。 请家长写一句反馈，下节课带回。 ‹#› 单元小结 · 劳动感悟 34 / 34 照顾好一件衣服，就是照顾好自己的生活 从洗一件校服，到熨一件衬衫，到搭配一身整洁的衣服， 再到把旧衣服改造成新物件—— 这背后是父母每天重复的家务劳动。 我们多会一样，父母就少辛苦一分。 爱劳动、会生活，从照顾好自己的一件衣服开始。 滇教版 · 七年级上册 · 第一单元 · 生活服饰要整洁 1.7.2013 这一单元我们学了洗、熨、搭、改。 照顾好一件衣服，就是照顾好自己的生活。 希望同学们回家后真的动手做起来，体会父母的辛苦。 下课。 ‹#› $