Unit 1 Making friends（无听力音频）-【课后五道题】2026-2027学年三年级上册英语同步练习（人教PEP版·新教材）

Unit 1 Making friends Part 第1天 练基础知识 看一看，连一连。 1. 2 3. 4.@ 5.g A.ear B.mouth C.eyes D.arm E.hand 为下列指令选择相符的图片。 3重点题 英语课上，老师让同学们根据指令做一些动作，你能做对吗？ )1.Wave your arms. )2.Point to your ear. )3.Look into my eyes. B 单项选择。 4易错题 )1.Let's friends. A.be B.am C.is ( )2.Hi!I Sarah Miller. A.am B.is C.are ( ）3.I'm A.Wanghong B.Wang Hong C.Wang hong ( )4. I'm Ken.- Hello,I'm John. A.Hi B.hi C.hello Unit 1 Making friends 第2天 练综合能力 四 补全对话。 Mary:Hello!My name is Mary. Judy:1. ！2. Judy. A.Nice to meet you too Mary:Nice to meet you. B.I'm C.Let's Judy:3. D.Hi Mary:4. be friends. Judy:Great! 阅读理解。 5新素材·文明歌谣 为了引导大家做文明礼貌的客人，冰冰特意编了一首歌谣。根据歌谣内容， 完成下列任务。 Be a good guest(客人).Knock on the door(敲门). Be a good guest.Say "Hello!"or say "Hi!". Look into the eyes. Be a good guest.Wave your hands. 根据歌谣内容，选择正确的答案，将其序号写在括号里。 ()1.下列那句话可以放在歌谣空白处的横线上？ A.Nice to meet you. B.Bye C.Be a good guest. )2.为文中的画线句子选择合适的图片。 3 一课后五道题久 英语三年级上册PEP 周末培优小练习 听力小练 一、听录音，选出你所听到的字母或单词。 )1.A.Cc B.Ee C.Aa ( )2.A.Bb B.Gg C.Dd ( )3.A.meet B.Mike C.my ( )4.A.Hello B.Hi C.John (）5.A.name B.arm C.hand 二、听录音，给下列身体部位排序。 ( 三、听录音，选择相应的答语。 )1.A.Hi!I'm Wu Binbin. ( B.Hello,wave your hand. C.Hi,Miss White. ( )2.A.Nice to meet you too. B.Let's be friends C.Bye! ( )3.A.Look into my eyes. B.Wave my hand.Hello! C.Point to my mouth.Smile! )4.A.Look into my eyes. B.Point to your ear. C.Wave your arm. )5.A.Eye. B.Ear. C.Mouth. 笔试小练 四、判断每组单词中画线部分的发音是(T)否(F)相同。 4易错题 ( )1.bed Bob bad )2.dog sad dad Unit 1 Making friends ()3.cat can nice )4.apple bag arm ()5.name wave Sarah 五、判断下列句子与图片是(T)否(F)相符。 ④重点题 )1.Wave your hand )2.Point to your ear. ()3.Wave your arm. ）4.Point to your mouth ()5.Look into my eyes. 六、单项选择。 )1.Hi!My name is A.Wang hanhan B.Wang Hanhan C.wang hanhan ()2.-Nice to meet you. -Nice to meet you A.to B.do C.too ()3.How do greet friends? A.we B.my C.your ）4. name is Mike Black. A.I B.I'm C.My 七、阅读短文，完成下列任务。重点题 When（当…时)you greet friends,using(使用)your body（身体) can show you are nice.You can say "Hello!"and wave your hand.You can say“Bye!'and wave your arm.You can speak(说话)and smile with your mouth.When you listen to your friends,you can look at your friends with your eyes. 任务一：用横线画出短文中提到的身体部位。 任务二：根据短文内容，判断句子正(T)误（F)。 （）1.You can say“Bye!'and wave your hand. ()2.When Tiantian listens to Bob,Tiantian can look at Bob. 课后五道题 英语三年级上册PEP Part 第1天 练基础知识 根据提示给下列单词分类。 3易错题 品 say hello smile play can listen help share hi talk 1.行为动词： 2.打招呼用语： 3.情态动词： 给下列对话选择对应的图片。 )1.-Nice to meet you. -Nice to meet you too. )2.0hno! B -It's OK )3.-We can share. -Thank you. 单项选择。 4重点题 1.-Nice meet you. -Nice to meet you A.too;to B.to;too C.to;also )2.We can A.help B.helps C.helping Unit 1 Making friends 第2天 练综合能力 阅读对话，根据内容把人物和对应的行为连线。 5新考法·行为连线 Miss White:Are you a good friend? Sarah:Yes,Iam.Isay“Hi!'and“Goodbye！ Wu Binbin:Yes,I am.I listen to my friends. Chen Jie:Yes,I am.I share with my friends. John:Yes,I am.I help my friends. Mike:Yes,I am.I am nice to my friends. 1.Chen Jie A.say“Hi!”and“Goodbye! 2.Mike B.help friends 3.Sarah C.be nice to friends 4.John D.share with friends 5.Wu Binbin E.listen to friends 看图，完成下列任务。 5新素材·图文配对 任务一：Be在与同学交往时都做了些什么呢？给图片匹配正确的句子。 1. 2. 3. 4. A.Bob is sad.I listen to Bob B.I share my toys and play fair. C.Isay“Hil”and smile.. D.Jenny is hurt(受伤的).I help Jenny. 任务二：选择正确的答案，在方框中打“√”。 Ben:Am I a good friend? Miss Li:Yes. No. 动课后五道题久 英语三年级上册PEP 第一单元 培优小练习 听力小练 一、听录音，选出你所听到的单词。 )1.A.am B.name C.toy ( )2.A.shake B.smile C.share ( )3.A.face B.eye C.arm ( )4.A.make B.help C.say ( )5.A.dog B.cat C.bag 二、听录音，选择相应的答语。 ( )1.A.Nice to meet you too. B.Thanks )2.A.It's OK. B.Thank you. ( ）3.A.Listen. B.Oh no! ( )4.A.It's OK. B.Hello！ )5.A.Hi! B.Bye! 三、学校英语角今天的主题是“如何成为一个好朋友”， 关于这个话题同学们 有着不同的做法。听录音，选出人物对应的做法。 4新情境·观点看法 兄 )2 A.I smile and share B.I am nice to my friends. C.I help my friends. )3 )4 D.I listen with care. 笔试小练 四、单项选择。 )1.I Mike Black. A.am B.is C.are Unit 1 Making friends )2.I to my friends. A.eye B.listen C.arm 五、补全对话。 Mike:Good morning. Sarah:Good morning. 兄 A.And you? Mike:1. B.Bye! Sarah:My name's Sarah.2. C.Nice to meet you. Mike:I'm Mike.3. D.What's your name? Sarah:Nice to meet you too. E.Let's wave our arms. Mike:4. Sarah:OK! Mike:5. Sarah:Bye！ 六、阅读短文，选择正确的答案。⑤新情境·信件 来自澳大利亚的Mik对中国文化很感兴趣，想要交一个中国朋友。下面 是他的来信。 Dear friends. My name is Mike.I'm from Australia(澳大利亚).I want(想要)to make friends with you.I can share my toys with you and I can listen with care.I help my friends.I always (smile.I am nice to my friends. Let's be friends！ Yours, Mike (1.Mike is from A.China(中国)B.Canada(加拿大)C.Australia (2.Mike can A.help and play B.help and share C.share and play ()3.Mike is to his friends. A.bad(坏的)B.cool(冷淡的) C.nice参考答案速查与答案详解 Unit 1 Making friends be动词应使用第一人称单数形式 amo Part④ 3.@解析中国人姓名的英文表述为 答案速查 姓和名分开，且每个部分首字母 -、1-E2-A3-D 4C5-B 大写，故“王红”在英文中的正 二、1.B 2.A3.C 确形式为“Wang Hong”。 三、1.A2.A 3.B4.A 4.@解析)句子开头单词首字母需大 四、1.D 2.B 3.A4.C 写，“H”为常见问候语，符合 五、1.C2.B 英文书写与交际习惯。 四、1.@解析对话开头Mary说“Hello”, 答案详解 答语应使用问候语“Hi”进行回答。 一、略 2.@解析)Judy在打招呼后需自我 二、1.@解析观察图片可知，B图中人 介绍，表达“我是…”应使用 物正在挥动手臂，与句子“Wave “Tm”。 your arms.（挥动你的手臂。）” 3.@解析Mary说“Nice to meet you.” 描述的动作相符。 后，Judy应回应“Nice to meet 2.@解析观察图片可知，A图中人 you too.”表示“我也很高兴见到 物用手指着自己的耳朵，与句子 你” “Point to your ear..(指向你的耳 4.@解标Mary提议“让我们做朋 朵。）”描述的动作相符。 友吧。”，英文中常用“Let'sbe 3.@解析观察图片可知，C图中人 friends..”来表达，“Let's”后接 物用手指着自己的眼睛，与句子 动词原形，表示建议。 “Look into my eyes.(看着我的眼 五、1.@解析歌谣中每句均以“Be a good 睛。）”描述的动作相符。 三、1.@解析“Let's be friends.”意为“让 guest(客人)”开头，形成重复句式。 我们做朋友吧。”，其中“Let's” 空白处位于第三句开头，应填入相 同句子以保持结构一致。 后接动词原形，应用动词原形 2.@解析)画线句子“Wave your beo 2.@解析D句子主语为“1（我）”， hands.”意为“挥动你的手”，与 图片B描述的情景相符。 课后五道题英语三年级上册PEP 周末培优小练习 三个发音与前两个不同。 4.@解析单词“apple'”中字母“a” 答案速查 发e音，“bag”中字母“a”发e音， 一、 1.A2.C3.A 4.A5.C “am”中字母组合“ar”发/a/音， 23514 第三个发音与前两个不同。 三1.A2.A38 4.C5.B 5.@解析单词“name”中字母组合a-e 四、1.T2.T 3.F4.F5.F 发/el音，“wave”中字母组合a-e 五、1.F2.T3.T 4.F5.T 发/e/音，“Sarah”中第一个字母“a” 六、1.B2.C3.A4.C 发e/音，第三个发音与前面两个 七、任务一：在hand、arm、mouth 不同。 eyes下画线。 五、1.@解析句子“Wave your hand..” 任务二：1.F2.T 意为“挥动你的手”，图片中人 物正指着嘴巴，与句子描述不相 符。 听力材料 2.@解析句子“Point to your ear.” 一、听录音，选出你所听到的字母或单词。 意为“指向你的耳朵”，图片中 1.I can say the letter Cc. 人物手指指向耳朵，与句子描述 2.This is the letter Dd. 相符。 3.Nice to meet you. 3.@解析句子“Wave your arm.”意 4.Hello!How are you? 为“挥动你的手臂”，图片中人 5.Show me your hand 物挥动手臂，与句子描述相符。 二、听录音，给下列身体部位排序。 4.@解析句子“Point to your mouth.” 1.hand 2.arm 3.ear 4.mouth 意为“指向你的嘴巴”，图片中人 5.eyes 物并未指向嘴巴，与句子描述不相 三、听录音，选择相应的答语。 符。 1.Hello!What's your name? 5.@解析)句子“Look into my eyes.” 2.Nice to meet you. 意为“看着我的眼睛”，图片中 3.How do you greet your friends? 人物手指指向自己眼睛，与句子 4.What should you do when you want 描述相符。 to say "Hi"? 六、1.@解析中国人名的英文表述为姓 5.What body part do you point to when 和名分开，且每个部分首字母大 you listen? 写，故“王涵涵”在英文中的正 确形式为“Wang Hanhan”。 答案详解 2.@解析)“Nice to meet you too..”为 一心三、略 固定应答句式，其中“00”表示 四、1.@解析单词“bed”中字母“b” “也”，用于回应对方的问候。 发b/音，“Bob”中字母“B” 3.@解析句子主语为“wC(我们)” 发b/音，“bad”中字母“b”发 询问“我们如何问候朋友？”， b/音，b的发音相同。 应用代词“we”。 2.@解析单词“dog”中字母“d” 4.@解析)此处应使用形容词性物主 发d/音，“sad”中字母“d”发 d/音，“dad”中字母“d”发/d/音， 代词“My(我的)”修饰名词 “name”,构成“My name is”。 d的发音相同。 3.@解析单词“cat”中字母“c”发 七、任务一： k音，“can”中字母“c”发k/音， ⊙解析)文中提到的身体部位包括 “nice”中字母“c”发s/音，第 “wave your hand'”中的“hand”, 参考答案速查与答案详解 “wave your arm”中的“arm”,“speak 四、1.陈杰说的“I share with my friends.”, (说话)and smile with your mouth” 对应“与朋友分享” 中的“mouth”,以及“look at your 2.Mike说的“I am nice to my friends with your eyes'”中的“eyes”。 friends..”,对应“对朋友友好”。 任务二： 3.Sarah说的“Isay‘Hi!’and 1.@解析)根据短文“You can say ‘Goodbye!!’”,对应“打招呼和说 ‘Bye!'and wave your arm.”可知， 道别时挥动的是手臂(arm),而 道别”。 不是手(hand)o 4.John说的“I help my friends..”, 2.@解析根据短文“When you listen 对应“帮助朋友”。 to your friends,you can look at your 5.吴斌斌说的“I listen to my friends..”, friends with your eyes.”可知，倾 对应“倾听朋友”。 听时可以看着对方，因此Tiantian 五、任务一： 听Bob说话时可以看着Bob。 1.@解析)图片1中人物挥手微笑， Part B 与“I say Hi!'and smile.”相符。 2.@解析图片2中人物搀扶受伤的 答案速查 同学，与“Jenny is hurt(受伤的). 一、 1.say,smile,play,listen,help,share, I help Jenny..”相符。 talk 3.@解析图片3中人物倾听对方说 2.hello,hi 话，与“Bob is sad..I listen to Bob.” 3.can 相符。 二、1.B2.A3.C 4.@解析图片4中人物分享玩具并 三 1.B2.A 与朋友一起玩，与“I share my 、1-D2C 3-A4-B5-E toys and play fair.”相符。 五、任务一：1.C2.D3.A4.B 任务二：略 任务二：在“Yes”后打“V” 第一单元培优小练习 答案详解 答案速查 略 一、 1.B 2.C3.A4.C5.B 1.@解析)对话是初次见面时的问候， 二、1.A2.B 3.A4.A5.A 图片B中两人互相握手打招呼， 符合该情景。 三、1.B 2.A 3.D4.C 2.@解析对话表示遇到问题后的安 四、1.A2.B 五、1.D2.A 3.C4.E5.B 慰，图片A中一人碰到另一个人、 六、 1.C2.B 3.C 另一人说没关系，符合该情景。 3.@解析对话是关于分享的交流， 图片C中两人分享苹果，符合该 听力材料 情景。 一、 听录音，选出你所听到的单词。 三、1.@解析“Nice to meet you..”是固 1.My name is Diandian. 定搭配，回应时用“Nice to meet 2.I can share. you too.”,其中“too”表示“也”。 3.This is my face. 2.@解析D情态动词can后应接动词 4.Wave your hand and say“hello'”. 原形，因此应选help。 5.The cat is cute. 课后五道题英语三年级上册PEP 二、 听录音，选择相应的答语。 Mike来自澳大利亚。 1.Nice to meet you. 2.@解折)文中提到“I can share 2.We can share. I help my friends.”,说明Mike能 3.What do friends do? 够帮助和分享。 4.Oh no! 3.@解析D文中提到“I am nice to my 5.Hello! friends.”,说明Mike对朋友很友好。 三、学校英语角今天的主题是“如何成 为一个好朋友”，关于这个话题同 Unit 2 Different families 学们有着不同的做法。听录音，选 出人物对应的做法。 Part A 1.Hi,I'm Sarah.I am nice to my friends. 答案速查 2.Hi,my name is Mike.I smile and 、 1.C2.D3.B 4.A share. 、1.E2.D3.C4.B5.F6.A 3.Hello!I'm Chen Jie.I listen with 三、1.F2.T 3.F 4.F5.T care. 四、1.D2.C 3.A4.E5.B 4.Hi,my name is Wu Binbin.I help 五、任务一：family;:father my friends. 任务二：1.A2.B 答案详解 一~三、略 答案详解 四、1.@解析主语为“T”时，be动词应 一~三、略 使用“am”。 四、1.@解析Susan向朋友Jimmy介绍 2.@解析“1 isten to”为固定搭配， 自己的妈妈，应说“Jimmy,,this is 意为“倾听”。 my mum.”。 五、1.@解析Mike在问候后询问对方姓 2.@解析)妈妈回应Jimmy的问候， 名，应使用“What's your name?”。 应说“Good morning,Jimmy..”。 2.@解析Sarah回答姓名后反问对 3.@解析Susan继续介绍自己的爷 方，应说“And you?(你呢？)”。 爷，应说“This is my grandpa.”。 3.@解析Mike自我介绍后应礼貌回 4.@解析)Jimmy回应爷爷奶奶的问 应“Nice to meet you.（很高兴见 候，应说“Nice to meet you too.”o 到你。)”。 5.@解析)Susan回答爸爸的去向，应 4.@解析Mike提议一起做动作，应 说“He is at the school.”。 说“Let's wave our arms.(我们一 五、任务一： 起挥动手臂吧。)” @解析短文中含有字母f且发音为刊 的单词有：family,father. 5.@解析对话结尾道别，应使用 任务二： “Bye!(再见！)”。 1.@解析根据短文第一句“I have a 六、1.@解析根据短文第一句“T'm from small family..”可知，作者的家庭 Australia(澳大利亚).”可知， 是小家庭。