第四课 探索认识的奥秘 同步练习-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

**基本信息** 高中思想政治高二必修4第4课同步练，含16道选择题（48分）和4道非选择题（52分），以认识论为核心，通过基础辨析与综合应用分层设计，强化从理论认知到实践分析的能力进阶，适配新授课知识巩固与核心素养培育。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|实践与认识关系、真理特征等单一知识点|选择题聚焦概念辨析（如第3题真理条件性），结合科研突破情境（如第4题类球状闪电），夯实政治认同与科学精神| |提升层|实践是认识动力、真理发展等综合应用|非选择题以AI发展、政策调整（如“十五五”规划）为情境，考查材料分析与理论迁移（如第19题真理特征），培养责任意识与理性思维|

2026年秋季学期高二政治必修4第4课同步训练6（解析版） （全卷满分100分，考试用时75分钟） 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.考生作答时，请将答案答在答题卡。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1．科研团队经过多年反复试验，攻克多项技术难题，成功实现新型储能电池技术突破，大幅提升储能效率、降低生产成本，为新能源产业规模化发展提供技术支撑。这表明（   ） ①实践是认识的来源和认识发展的动力 ②认识具有反复性、无限性、上升性 ③科学实验是人类最基本的实践活动 ④真理是主观与客观完全等同的认识 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 1．A 【详解】①：科研团队经过反复试验，攻克技术难题，实现技术突破，体现了在实践中获得认识并推动认识发展，正确。 ②：“多年反复试验”说明认识不是一次完成的，体现了反复性；技术不断突破、提升，体现了认识的无限性和上升性，正确。 ③：人类最基本的实践活动是物质资料的生产活动，不是科学实验，错误。 ④：真理是主观与客观相符合的认识，不是“完全等同”，错误。 2．诗词创作中关于用词的“雅俗之辩”持续百年，至今未息。一方主张用词要古雅，不能直接使用新生词语；另一方则强调诗词应体现时代风貌，直接将现代词汇写进诗中。其实，古典意象与现代词汇皆可成就精品，关键在于合理运用。从哲学角度看，这体现了（   ） ①认识的真理性伴随主体条件的变化而变化 ②真理与谬误往往相伴而行，没有客观标准 ③认识受主客观因素影响，具有主体差异性 ④具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．D 【详解】①：真理具有客观性，不会随主体条件变化而改变，排除。 ②：真理有明确的客观标准，实践是检验认识真理性的唯一标准，排除。 ③：诗词创作中“雅俗之辩”的两种不同主张，体现了不同主体对诗词用词的认识存在差异，正确。 ④：古典意象与现代词汇皆可成就精品，关键在于合理运用，说明要根据具体情况来使用词汇，体现了具体问题具体分析，正确。 3．三角形内角之和等于180°。但是，在凹曲面上三角形内角之和小于180°；在球形凸面上三角形内角之和大于180°。这主要说明（   ） A．真理具有反复性 B．真理是有条件的 C．真理面前人人平等 D．真理很容易被推翻 3．B 【详解】A：真理具有客观性、具体性、条件性的特征。人类追求真理的过程具有反复性，而非真理具有反复性，A排除。 B：在平面上,三角形内角之和等于180°，而在凹曲面或球形凸面上,三角形内角之和不等于180°，说明真理都是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围，B正确。 C：真理面前人人平等是强调真理面前没有特权，其依据是真理具有客观性。而材料强调真理具有条件性，C排除。 D：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，其基本属性是客观性。真理会在实践中被修正、补充或超越，而非完全被推翻，D排除。 故本题选B。 4．科幻小说《球状闪电》中描述了球状闪电这颗神秘的“幽灵球”，引发了读者的无限遐想，当代许多科学家也致力于研究球状闪电。2026年4月16日，我国科研团队在国际顶级期刊上发表论文，宣布首次在实验室中可控地制造出了“类球状闪电”，并证实了它的本质——电磁孤子。这表明（   ） ①任何真理都有自身适用的条件和范围 ②实践是人类认识不断发展的根本动力 ③科学实验印证了科学猜想具有真理性 ④科学实验推动人类认识不断深化 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．D 【详解】①：题干主要讲述通过科学实验认识了球状闪电的本质，没有涉及真理的条件性和范围，排除。 ②：科学家通过科学实验（实践），首次可控地制造出“类球状闪电”并证实其本质，说明实践推动了认识的发展，正确。 ③：科学猜想不一定都是真理，只有经过实践检验正确的猜想才具有真理性，排除。 ④：科研团队通过实验揭开了球状闪电的本质之谜，体现了科学实验在破解科学谜题、推动人类认识发展上的重要作用，正确。 5．近年来，我国科研团队对青藏高原冰川消融的研究逐步深入。从关注气温升高单一因素，到发现降水、人类活动等多重影响机制，研究结论也在实践中不断完善。这一过程体现了（   ） ①追求真理永无止境 ②真理和谬误相互包含 ③认识具有反复性和无限性 ④真理在实践中不断超越自身 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．C 【详解】①：科研团队对青藏高原冰川消融的研究逐步深入，说明真理的探索是一个不断推进的过程，①正确。 ②：真理与谬误有着明确的界限，不能相互包含，②错误。 ③：从关注单一因素到发现多重影响机制，体现了认识的反复性；研究不断深入、结论不断完善，体现了认识的无限性，③正确。 ④：研究结论在实践中不断完善，说明真理会在实践中不断发展、超越自身，④正确。 故本题选C。 6．2025年12月10日,中山大学学生团队自主研制的立方星“逸仙-A星”搭乘力箭一号遥十一运载火箭成功升空,成为世界首颗成功在轨开展木质外板验证的卫星。这表明（   ） ①实践是认识发展的根本动力 ②真理和谬误往往是相伴而行 ③实践具有直接现实性 ④事物的复杂性决定认识的反复性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．B 【详解】①：学生团队通过研制并发射卫星进行木质外板验证，推动了相关技术认识的发展，体现了实践是认识发展的根本动力，正确。 ②：材料仅体现成功实践与认识突破，未涉及真理与谬误的对比和转化，排除。 ③：卫星成功升空将木质外板验证从理论构想转化为现实，体现了实践的直接现实性，正确。 ④：材料体现认识成果的实现，未体现因事物复杂导致认识多次反复的过程，排除。 7．温州雁荡山，天下奇秀。北宋科学家沈括察其地貌，初谓“巨石崩落，积成峰峦”；后经数月实地勘察，观流水侵蚀痕迹，乃悟“雁荡诸峰，皆水凿也”。据此，合理的推论是（   ） ①人们并不能穷极对事物的认识 ②认识的正确性要经过实践的检验 ③人们的认识要服务于实践需要 ④实践推动人们深化对事物的认识 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 7．D 【详解】①：题干反映的是对事物的认识，不反映能否完成终极认识，①不符合题意。 ②：沈括经数月实地勘察，发现原来的认识是错误的，表明认识的正确性要经过实践的检验，②正确。 ③：题干不强调认识要回到实践中去，③不符合题意。 ④：北宋科学家沈括察其地貌，初谓“巨石崩落，积成峰峦”；后经数月实地勘察，观流水侵蚀痕迹，乃悟“雁荡诸峰，皆水凿也”。据此，合理的推论是题干反映人们在实践中深化对事物的认识，④正确。 故本题选D。 8．古希腊哲学家芝诺认为，希腊传说中“捷足的阿喀琉斯”永远也追不上乌龟，要想追上乌龟，必须首先到达乌龟出发的地点，而在这段时间里，乌龟已经向前爬了一段距离，阿喀琉斯只能无限地接近乌龟。“阿喀琉斯追不上乌龟”这一认识是因为（   ） ①用主观想象代替了客观事实，割裂时间和空间、运动和静止的关系 ②否认了人要把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来 ③否认了理性认识要以感性认识为基础 ④否认了认识是主体对客体的能动反映 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．A 【详解】①②：“阿喀琉斯追不上乌龟”是唯心主义的观点，芝诺用主观想象代替了客观事实，这种观点割裂时间和空间、运动和静止的关系，属于相对主义，这一认识只是反映一个片段，而不是完整过程，人要把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来从而赶上甚至超越乌龟，①②正确。 ③④：希腊传说中“捷足的阿喀琉斯”永远也追不上乌龟，要想追上乌龟，必须首先到达乌龟出发的地点，而在这段时间里，乌龟已经向前爬了一段距离，阿咯琉斯只能无限地接近乌龟，体现了理性认识要以感性认识为基础、认识是主体对客体的能动反映，“否认”说法错误，③④排除。 故本题选A。 9．月表岩石与月壤记录了太阳系早期演化的关键信息。科学家通过对嫦娥五号带回的月壤样品进行同位素测年、矿物组成与撞击记录分析，刷新了人类对月球热演化历史的传统认知，为重构月球乃至内太阳系的演化模型提供了关键实证。这一过程表明（   ） ①认识在科学实验基础上不断深化发展 ②哲学为具体科学研究提供世界观指导 ③物质世界具有可知性，思维能正确反映存在 ④感性认识必须上升为理性认识才具有现实意义 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．B 【详解】①：实践是认识发展的动力，科学实验是实践的基本形式之一。科学家通过对月壤样品的科学研究刷新了传统认知，说明认识在科学实验的基础上不断深化发展，正确。 ②：材料没有提及哲学对具体科学研究的作用，与题无关，排除。 ③：人类能够获得月球演化的新认知、重构演化模型，说明物质世界具有可知性，思维能够正确反映存在，正确。 ④：说法错误，感性认识与理性认识同样重要，感性认识对实践活动同样具有现实意义，不是只有上升为理性认识才有意义，“必须”表述绝对，排除。 10．随着现代科技的进步，人们对《滇南本草图谱》中药用植物的认知不断深化，从最初的“对症用药”，到如今通过分子生物学技术解析其药理机制，再到研发靶向药物。由此说明（   ） ①认识具有反复性，追求真理是循环往复的过程 ②实践是认识发展的动力，推动认识不断向前 ③意识活动具有主动创造性，能揭示事物本质 ④真理是具体的有条件的，会随着实践而被推翻 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】①：认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个“实践——认识——再实践——再认识”的螺旋式上升过程，而非 “循环往复”，错误。 ②：题干中现代科技（实践的发展成果）进步推动人们对药用植物的认知不断深化，体现了实践是认识发展的动力，推动认识不断向前发展，正确。 ③：人们从最初的“对症用药”的表层认知，深入到解析药理机制的本质认知，体现了意识活动具有主动创造性，能够透过现象揭示事物的本质，正确。 ④：真理是具体的有条件的，会随着实践的发展而不断丰富和发展，但真理可以被超越，不会被推翻，错误。 11．2026年1月，科研团队利用“中国天眼”FAST首次捕捉到重复快速射电暴（FRB）的法拉第旋转量（RM）剧烈跃变又回落的全过程。这一发现为“快速射电暴起源于双星系统”的假说提供了关键观测证据。由此可见（   ） ①认识工具能促进人类认识的发展         ②人类具有改造客观世界的能力 ③科学认识归根结底来自科学实践         ④客观事物是可以被人类所认识的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】①：FAST作为先进的认识工具，帮助科研团队捕捉到关键观测数据，推动了人类对快速射电暴的认识，体现了认识工具对认识发展的促进作用，符合题意。 ②：材料侧重认识世界、观测研究，未体现改造客观世界的活动，排除。 ③：认识归根结底来源于实践，科学实践只是实践的一部分，排除。 ④：科研团队捕捉宇宙现象、验证科学假说，证明客观物质世界具有可知性，即客观事物是可以被人类所认识的，符合题意。 12．2026年4月5日，我国自主研制的兆瓦级氢燃料航空涡桨发动机AEP100，配装7.5吨级无人运输机完成全球首次试飞。在研发过程中，科研团队结合前期技术探索的实践经验，攻克超低温储运与高温涡轮共存等世界级难题，不断优化发动机结构设计，并结合试飞数据持续完善技术方案。从认识论角度分析，上述材料所体现的哲学道理是（   ） A．实践是认识的基础，实践是认识发展的动力 B．真理具有客观性，正确认知不以人的意志为转移 C．认识具有反复性，科研认知在修正错误中不断深化 D．实践是检验真理的唯一标准，试飞是检验研发方案的唯一途径 【答案】A 【详解】A：材料中“结合前期技术探索的实践经验，攻克超低温储运与高温涡轮共存等世界级难题”，正是实践中遇到的问题(如技术难题)推动科研团队深化认识、优化设计，体现了实践是认识发展的动力，正确。 B：材料未涉及真理的客观性，而是强调实践对认识的推动作用，与材料无关，错误。 C：材料中“攻克难题、优化设计、完善方案”体现的是认识的发展，而非“修正错误”，与材料不符，错误。 D：实践是检验真理的唯一标准，但“唯一途径”表述错误，检验认识的途径包括实践中的观察、实验、试飞等多种形式，试飞是其中一种途径，并非“唯一”，错误。 13．中国研究团队突破传统认知，发现决定肝癌复发的关键并非免疫细胞的“数量”，而是它们在肿瘤中的“位置”。团队据此开发了全球首个空间免疫评分系统TIMES，有效解决肝癌复发评估难题。这表明（   ） ①人为事物的联系以人的意志为转移 ②真理在不断被推翻中实现自我超越 ③认识从实践来最终还要回到实践中去 ④该科研成果坚持了真理性与价值性的统一 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】①：人为事物的联系是客观的，不以人的意志为转移，排除。 ②：真理在实践中不断丰富和发展，而不是被推翻，排除。 ③：研究团队通过实践发现肝癌复发的关键因素，又据此开发系统解决临床难题，体现了认识从实践中来，最终还要回到实践中去，正确。 ④：该科研成果既揭示了肝癌复发的客观规律（真理性），又开发系统解决评估难题，服务于临床（价值性），坚持了真理性与价值性的统一，正确。 14．鲁迅曾说：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来。”这一比喻所蕴含的科学思维道理是（   ） ①感性认识必须上升到理性认识 ②理性认识比感性认识更为重要 ③理性认识源于感性认识并经过加工 ④感性认识是蜜，理性认识是花粉 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】鲁迅的比喻中，花粉代表感性认识（对各种事物的初步感知），蜜代表理性认识（经过加工提炼后的本质认识）。 ①：蜜蜂采花粉（感性认识）后酿出蜜（理性认识），体现了感性认识需要上升到理性认识，正确。 ②：感性认识和理性认识是认识过程的两个阶段，二者都很重要，不能简单判定谁更重要，错误。 ③：蜜（理性认识）来自花粉（感性认识），并且经过蜜蜂的加工，符合这个说法，正确。 ④：鲁迅的比喻中，花粉代表感性认识（对各种事物的初步感知），蜜代表理性认识（经过加工提炼后的本质认识），该项和比喻的含义相反，错误。 15．我国科研团队通过多次深空探测实验，获取了月球背面南极地区的高精度地质数据，修正了此前关于月球水资源分布的认知，为后续月球科研站建设提供了重要的理论支撑。这表明（   ） ①实践是认识的来源和发展的动力，是检验认识真理性的唯一标准 ②真理具有客观性，对同一确定对象的真理性认识可以有多个 ③认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程 ④实践是认识的目的，正确的认识能够决定实践的发展进程 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：科研团队通过深空探测实验获得月球地质数据，说明实践是认识的来源，修正了此前对月球水资源分布的认知，体现了实践推动认识发展，也检验了认识的真理性，正确。 ②：真理具有客观性，对同一确定对象的真理性认识只有一个，错误。 ③：原有认知被修正，说明认识会在实践基础上不断深化发展，体现了认识具有反复性、无限性、上升性，追求真理是永无止境的过程，正确。 ④：实践决定认识，认识对实践只有反作用，正确认识只能指导实践，不能决定实践的发展进程，错误。 16．2025年教育部出台新规，将课后服务时长从原来的1.5小时延长至2.5小时，新增科创、劳动实践等特色课程。此前的课后服务政策制定于2021年，当时侧重解决“三点半难题”，如今随着家长对素质教育需求提升、校内师资配套完善，政策做出适配性调整。这表明（   ） ①认识具有反复性 ②真理是主观与客观具体的历史的统一 ③真理是绝对性和相对性的统一 ④真理在不断被推翻的过程中发展 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】①：认识的反复性强调的是受主客观条件限制，人们对同一事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成。而本题中，政策的调整是基于实践条件变化对原有正确认识的丰富发展，并非“多次反复”的曲折过程，排除。 ②：真理是具体的、有条件的，任何真理都要做到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。2021年的政策符合当时“解决三点半难题”的实际，2025年随着家长对素质教育需求提升、师资配套完善，政策作出适配性调整，体现了真理随实践发展而与时俱进，做到了主观与客观的具体的历史的统一，正确。 ③：真理的绝对性指真理的内容是客观的、不以人的意志为转移；真理的相对性指真理有其适用的条件和范围，是不断发展的。2021年的政策在当时条件下是正确的（绝对性），但随着实践条件变化，其适用条件发生变化，需要调整完善（相对性），体现了真理是绝对性与相对性的统一，正确。 ④：真理的发展是在继承中超越自身，而非被推翻。新的认识是对原有真理的丰富和发展，并非否定原有政策的合理性，因此“被推翻”表述错误，排除。 二、非选择题（共52分。） 17．阅读材料，完成下列要求。 人工智能的快速发展正深刻改变人们的生产生活方式。对成长在“AI摇篮”里的10后、20后来说，各类AI工具已成为朝夕相处的伙伴。如何让AI工具更好帮助青少年健康成长，成了当前的紧迫课题。AI为青少年成长带来了多元可能。大到宇宙星辰的运转规律，小到花鸟鱼虫的生活习性，AI稍加思索便能给出详尽解答，让知识获取更加方便快捷，成了青少年指尖的“百科全书”。然而，随着青少年与AI伙伴越来越密切，不少问题也暴露出来。比如，AI“有问必答”容易让青少年陷入拿来主义误区，形成思维与路径依赖，弱化独立思考的意愿与能力；算法推荐构建起的“信息茧房”，让青少年长期接收同质化信息，容易导致认知窄化与观点极化。回望过去，每一次技术革新都曾引发类似的焦虑。我们曾担心电视、游戏会毁掉80后、90后，也曾忧虑互联网会误导00后。但事实证明，技术本身并非洪水猛兽，真正的破局之道，在于坚持科技向善的价值导向，构建以人为本的协同治理机制，真正让技术发展助力青少年健康成长。 结合材料，运用“实践是认识发展的动力”的知识，分析青少年在成长道路上要如何更好地利用AI。（12分） 17．①实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究。青少年在与AI相伴成长中，出现了思维依赖、认知窄化等新问题，要求青少年增强问题意识，推动认识深化。（4分） ②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，延伸了人类的认识器官，促进认识发展。青少年应善用AI辅助学习、拓展认知，借助先进工具提升认识能力。（4分） ③实践锻炼和提高了人的认识能力。青少年应在运用AI的实践中，克服路径依赖，提高独立判断与自主探究的能力，促进自身认识水平不断提升。（4分） 【详解】本题为措施类主观题，考查实践是认识发展的动力的知识，解题时需要先明确原理分层，再结合材料中AI的利弊对应分析青少年的做法，围绕设问“如何更好利用AI”，侧重结合原理谈方法论即可。 有效信息①：AI“有问必答”容易让青少年陷入拿来主义误区，形成思维与路径依赖，弱化独立思考的意愿与能力；算法推荐构建起的“信息茧房”，让青少年长期接收同质化信息，容易导致认知窄化与观点极化→可从实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究角度分析，说明要求青少年增强问题意识，推动认识深化。 有效信息②：对成长在“AI摇篮”里的10后、20后来说，各类AI工具已成为朝夕相处的伙伴→可从实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，延伸了人类的认识器官，促进认识发展角度分析，说明青少年应善用AI辅助学习、拓展认知，借助先进工具提升认识能力。 有效信息③：真正的破局之道，在于坚持科技向善的价值导向，构建以人为本的协同治理机制，真正让技术发展助力青少年健康成长→可从实践锻炼和提高了人的认识能力角度分析，说明青少年应在运用AI的实践中，提高独立判断与自主探究的能力，促进自身认识水平不断提升。 18．“投资于人”的战略传承了古代“民惟邦本”的治国理念，《尚书》中“惠民”“保民”的朴素追求，经过历代发展，升级为“民享”“民强”；从过去通过“治民”“德政”，如今演变成民众是国家发展的“参与者”与“受益者”，由此可见，“投资于人”的过程，既是夯实国家发展根基的过程，更是实现广大民众价值的过程。 党的二十届四中全会公报中，“投资于人”被提升到战略高度，成为“十五五”规划的逻辑主线。在改革开放初期，我国基础设施和产业供给不足，“投资于物”（如厂房设备、交通建设等）成为推动经济增长的首要选择，支撑了经济高速增长；随着经济发展进入新阶段，人口红利逐渐消退、产业升级压力加大，“投资于人”（如教育、技能培训、健康保障等）的重要性日益显现。党的二十大以来，我国明确提出“促进人力资本和科技创新深度融合”，在实践中加大职业技能培训投入、完善教育体系，推动对“投资于人”的认识从“辅助性投入”深化为“核心驱动力”，为经济高质量发展提供了新思路。 从“辩证唯物主义认识论”角度阐释我国从“投资于物”到“投资于人”的转变的原因。（12分） 【答案】 ①实践是认识的基础。实践是认识的来源和发展的动力。我国经济发展的不同阶段有不同的实践，在改革开放初期，我国基础设施和产业供给不足，“投资于物”成为推动经济增长的首要选择；随着经济发展进入新阶段，人口红利逐渐消退、产业升级压力加大，“投资于人”的重要性日益显现。（4分） ②真理是具体的有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。在不同的经济发展阶段，“投资于人”与“投资于物”的作用不同，认识需要随着条件的变化而调整，以适应新的经济发展情况。（4分） ③认识具有反复性、无限性和上升性。经济发展是一个无限发展的过程，我们的认识也随之无限发展。从“投资于物”到“投资于人”，正是认识随着实践而螺旋式上升的体现。（4分） 【分析】背景素材：“投资于人”战略 考点考查：探索认识的奥秘 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为原因类主观题，主体是我国，要求运用“辩证唯物主义认识论”的知识，从阐释我国从“投资于物”到“投资于人”转变的认识论依据角度来分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：改革开放初期基础设施和产业供给不足，“投资于物”支撑经济高速增长；经济发展新阶段人口红利逐渐消退、产业升级压力加大，“投资于人”重要性显现→可运用实践是认识的基础的知识，从实践决定认识，实践是认识的来源和发展的动力的角度，说明不同发展阶段的实践推动认识转变。 有效信息②：“投资于物”在改革开放初期适应经济发展需求，“投资于人”契合新阶段经济高质量发展要求→可运用真理特点的知识，从真理是具体的有条件的角度，说明认识需随条件变化实现主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 有效信息③：我国对“投资于人”的认识从“辅助性投入”深化为“核心驱动力”→可运用认识特点的知识，从认识具有反复性、无限性和上升性的角度，说明认识随实践螺旋式上升。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 19．阅读材料，完成下列要求。 2025年10月23日，中国共产党第二十届中央委员会第四次全体会议深入分析国际国内形势，就制定国民经济和社会发展“十五五”规划提出了建议。 “十五五”规划相较于“十四五”时期的部署既有传承又有发展，党对发展规律的认识随实践推进不断深化。“十四五”规划的核心是以“新发展阶段、新发展理念、新发展格局”为框架，聚焦国内国际双循环协同，侧重供给侧结构性改革与需求侧管理的动态平衡。“十五五”的突破在于：首次将“新质生产力”置于核心，以科技创新驱动产业跃升，同步推进“反内卷”供需再平衡与全国统一大市场建设。相较于“十四五”102项重大工程，“十五五”项目数量或精简，但单体规模与战略价值显著提升。“十五五”诞生于冷战后最复杂的国际环境，却是中国产业跃迁至科技前沿的关键窗口期。其与“十四五”的本质差异，在于从“追赶型规划”转向“领跑型规划”——以新质生产力破增长天花板，以统一大市场激活内需，以民意为坐标校准发展航向。 从“十四五”到“十五五”，彰显着党对现阶段我国经济社会发展规律认识的不断深化。结合材料二，运用真理特征的有关知识加以说明。（16分） 【答案】①真理是标志主观同客观相符的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理是客观的。（4分） ②从“十四五”到“十五五”都是根据党在当时面临的形势和任务而作出的重大规划，正确反映了国情的新要求，是客观真理。（4分） ③真理是具体的有条件的，是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。（4分） ④党从社会发展变化的实际出发，从“十四五”的坚实筑基到“十五五”的科学谋划，这种承前启后的发展脉络，彰显了中国之治的独特优势，为蓝图变现实、愿景成实景注入强劲动力。（4分） 【分析】背景素材：“十五五” 考点考查：真理的特征 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题需要调用真理特征的有关知识，说明从“十四五”到“十五五”，彰显着党对现阶段我国经济社会发展规律认识的不断深化。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“十四五”规划的核心是以“新发展阶段、新发展理念、新发展格局”为框架，聚焦国内国际双循环协同，侧重供给侧结构性改革与需求侧管理的动态平衡。“十五五”的突破在于：首次将“新质生产力”置于核心，以科技创新驱动产业跃升，同步推进“反内卷”供需再平衡与全国统一大市场建设→可联系真理的知识，说明真理具有客观性，从“十四五”到“十五五”都是根据党在当时面临的形势和任务而作出的重大规划，都是对客观存在的正确反映。 关键词②：相较于“十四五”102项重大工程，“十五五”项目数量或精简，但单体规模与战略价值显著提升。“十五五”诞生于冷战后最复杂的国际环境，却是中国产业跃迁至科技前沿的关键窗口期→可联系真理的特征的知识，说明真理是具体的有条件的，党从社会发展变化的实际出发，从“十四五”的坚实筑基到“十五五”的科学谋划。 第三步：整合信息，组织答案。 20．阅读材料，完成下列要求。 2025年7月14日至15日，中央城市工作会议在北京举行。会议强调，建设现代化人民城市，必须加强党对城市工作的全面领导。要进一步健全领导体制和工作机制，增强城市政策协同性，强化各方面执行力。要树立和践行正确政绩观，建立健全科学的城市发展评价体系，加强城市工作队伍素质和能力建设，激励广大党员干部干事创业、担当作为。要坚持实事求是、求真务实，坚决反对形式主义、官僚主义。 结合材料，运用实践的特点的知识，谈谈我国应如何建设现代化人民城市。（12分） 【答案】①实践具有客观物质性。建设现代化人民城市要尊重城市发展规律，确保政策措施符合城市发展实际，避免主观臆断。（4分） ②实践具有主观能动性。建立科学评价体系，激励干部担当作为，以有意识、有目的的实践活动引领城市工作向人民满意的目标推进。（4分） ③实践具有社会历史性。坚持党的全面领导，立足当前城市发展阶段需求，凝聚社会合力，动态调整城市治理策略，使城市实践活动贴合时代条件和社会协作要求。（4分） 【分析】背景素材：中央城市工作会议 考点考查：探索认识的奥秘 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为措施类主观题，要求运用实践的特点的知识，从谈谈我国应如何建设现代化人民城市角度来分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：建设现代化人民城市要坚持实事求是、求真务实，坚决反对形式主义、官僚主义→可运用实践具有客观物质性的知识，从“实践的构成要素及过程受客观规律、客观实际制约”的角度分析作答。 有效信息②：建设现代化人民城市要树立和践行正确政绩观，建立健全科学的城市发展评价体系，激励广大党员干部干事创业、担当作为→可运用实践具有主观能动性的知识，从“实践是有意识、有目的的能动性活动”的角度分析作答。 有效信息③：建设现代化人民城市必须加强党对城市工作的全面领导，健全领导体制和工作机制，增强政策协同性，强化执行力，立足当前城市发展阶段→可运用实践具有社会历史性的知识，从“实践是社会协作的活动且受历史条件制约”的角度分析作答。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年秋季学期高二政治必修4第4课同步训练6（解析版） （全卷满分100分，考试用时75分钟） 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.考生作答时，请将答案答在答题卡。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1．科研团队经过多年反复试验，攻克多项技术难题，成功实现新型储能电池技术突破，大幅提升储能效率、降低生产成本，为新能源产业规模化发展提供技术支撑。这表明（   ） ①实践是认识的来源和认识发展的动力 ②认识具有反复性、无限性、上升性 ③科学实验是人类最基本的实践活动 ④真理是主观与客观完全等同的认识 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．诗词创作中关于用词的“雅俗之辩”持续百年，至今未息。一方主张用词要古雅，不能直接使用新生词语；另一方则强调诗词应体现时代风貌，直接将现代词汇写进诗中。其实，古典意象与现代词汇皆可成就精品，关键在于合理运用。从哲学角度看，这体现了（   ） ①认识的真理性伴随主体条件的变化而变化 ②真理与谬误往往相伴而行，没有客观标准 ③认识受主客观因素影响，具有主体差异性 ④具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．三角形内角之和等于180°。但是，在凹曲面上三角形内角之和小于180°；在球形凸面上三角形内角之和大于180°。这主要说明（   ） A．真理具有反复性 B．真理是有条件的 C．真理面前人人平等 D．真理很容易被推翻 4．科幻小说《球状闪电》中描述了球状闪电这颗神秘的“幽灵球”，引发了读者的无限遐想，当代许多科学家也致力于研究球状闪电。2026年4月16日，我国科研团队在国际顶级期刊上发表论文，宣布首次在实验室中可控地制造出了“类球状闪电”，并证实了它的本质——电磁孤子。这表明（   ） ①任何真理都有自身适用的条件和范围 ②实践是人类认识不断发展的根本动力 ③科学实验印证了科学猜想具有真理性 ④科学实验推动人类认识不断深化 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．近年来，我国科研团队对青藏高原冰川消融的研究逐步深入。从关注气温升高单一因素，到发现降水、人类活动等多重影响机制，研究结论也在实践中不断完善。这一过程体现了（ ） ①追求真理永无止境 ②真理和谬误相互包含 ③认识具有反复性和无限性 ④真理在实践中不断超越自身 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．2025年12月10日,中山大学学生团队自主研制的立方星“逸仙-A星”搭乘力箭一号遥十一运载火箭成功升空,成为世界首颗成功在轨开展木质外板验证的卫星。这表明（   ） ①实践是认识发展的根本动力 ②真理和谬误往往是相伴而行 ③实践具有直接现实性 ④事物的复杂性决定认识的反复性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．温州雁荡山，天下奇秀。北宋科学家沈括察其地貌，初谓“巨石崩落，积成峰峦”；后经数月实地勘察，观流水侵蚀痕迹，乃悟“雁荡诸峰，皆水凿也”。据此，合理的推论是（   ） ①人们并不能穷极对事物的认识 ②认识的正确性要经过实践的检验 ③人们的认识要服务于实践需要 ④实践推动人们深化对事物的认识 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 8．古希腊哲学家芝诺认为，希腊传说中“捷足的阿喀琉斯”永远也追不上乌龟，要想追上乌龟，必须首先到达乌龟出发的地点，而在这段时间里，乌龟已经向前爬了一段距离，阿喀琉斯只能无限地接近乌龟。“阿喀琉斯追不上乌龟”这一认识是因为（   ） ①用主观想象代替了客观事实，割裂时间和空间、运动和静止的关系 ②否认了人要把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来 ③否认了理性认识要以感性认识为基础 ④否认了认识是主体对客体的能动反映 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．月表岩石与月壤记录了太阳系早期演化的关键信息。科学家通过对嫦娥五号带回的月壤样品进行同位素测年、矿物组成与撞击记录分析，刷新了人类对月球热演化历史的传统认知，为重构月球乃至内太阳系的演化模型提供了关键实证。这一过程表明（   ） ①认识在科学实验基础上不断深化发展 ②哲学为具体科学研究提供世界观指导 ③物质世界具有可知性，思维能正确反映存在 ④感性认识必须上升为理性认识才具有现实意义 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．随着现代科技的进步，人们对《滇南本草图谱》中药用植物的认知不断深化，从最初的“对症用药”，到如今通过分子生物学技术解析其药理机制，再到研发靶向药物。由此说明（   ） ①认识具有反复性，追求真理是循环往复的过程 ②实践是认识发展的动力，推动认识不断向前 ③意识活动具有主动创造性，能揭示事物本质 ④真理是具体的有条件的，会随着实践而被推翻 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．2026年1月，科研团队利用“中国天眼”FAST首次捕捉到重复快速射电暴（FRB）的法拉第旋转量（RM）剧烈跃变又回落的全过程。这一发现为“快速射电暴起源于双星系统”的假说提供了关键观测证据。由此可见（   ） ①认识工具能促进人类认识的发展         ②人类具有改造客观世界的能力 ③科学认识归根结底来自科学实践         ④客观事物是可以被人类所认识的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．2026年4月5日，我国自主研制的兆瓦级氢燃料航空涡桨发动机AEP100，配装7.5吨级无人运输机完成全球首次试飞。在研发过程中，科研团队结合前期技术探索的实践经验，攻克超低温储运与高温涡轮共存等世界级难题，不断优化发动机结构设计，并结合试飞数据持续完善技术方案。从认识论角度分析，上述材料所体现的哲学道理是（   ） A．实践是认识的基础，实践是认识发展的动力 B．真理具有客观性，正确认知不以人的意志为转移 C．认识具有反复性，科研认知在修正错误中不断深化 D．实践是检验真理的唯一标准，试飞是检验研发方案的唯一途径 13．中国研究团队突破传统认知，发现决定肝癌复发的关键并非免疫细胞的“数量”，而是它们在肿瘤中的“位置”。团队据此开发了全球首个空间免疫评分系统TIMES，有效解决肝癌复发评估难题。这表明（   ） ①人为事物的联系以人的意志为转移 ②真理在不断被推翻中实现自我超越 ③认识从实践来最终还要回到实践中去 ④该科研成果坚持了真理性与价值性的统一 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 14．鲁迅曾说：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来。”这一比喻所蕴含的科学思维道理是（   ） ①感性认识必须上升到理性认识 ②理性认识比感性认识更为重要 ③理性认识源于感性认识并经过加工 ④感性认识是蜜，理性认识是花粉 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 15．我国科研团队通过多次深空探测实验，获取了月球背面南极地区的高精度地质数据，修正了此前关于月球水资源分布的认知，为后续月球科研站建设提供了重要的理论支撑。这表明（   ） ①实践是认识的来源和发展的动力，是检验认识真理性的唯一标准 ②真理具有客观性，对同一确定对象的真理性认识可以有多个 ③认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程 ④实践是认识的目的，正确的认识能够决定实践的发展进程 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 16．2025年教育部出台新规，将课后服务时长从原来的1.5小时延长至2.5小时，新增科创、劳动实践等特色课程。此前的课后服务政策制定于2021年，当时侧重解决“三点半难题”，如今随着家长对素质教育需求提升、校内师资配套完善，政策做出适配性调整。这表明（   ） ①认识具有反复性 ②真理是主观与客观具体的历史的统一 ③真理是绝对性和相对性的统一 ④真理在不断被推翻的过程中发展 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 二、非选择题（共52分。） 17．阅读材料，完成下列要求。 人工智能的快速发展正深刻改变人们的生产生活方式。对成长在“AI摇篮”里的10后、20后来说，各类AI工具已成为朝夕相处的伙伴。如何让AI工具更好帮助青少年健康成长，成了当前的紧迫课题。AI为青少年成长带来了多元可能。大到宇宙星辰的运转规律，小到花鸟鱼虫的生活习性，AI稍加思索便能给出详尽解答，让知识获取更加方便快捷，成了青少年指尖的“百科全书”。然而，随着青少年与AI伙伴越来越密切，不少问题也暴露出来。比如，AI“有问必答”容易让青少年陷入拿来主义误区，形成思维与路径依赖，弱化独立思考的意愿与能力；算法推荐构建起的“信息茧房”，让青少年长期接收同质化信息，容易导致认知窄化与观点极化。回望过去，每一次技术革新都曾引发类似的焦虑。我们曾担心电视、游戏会毁掉80后、90后，也曾忧虑互联网会误导00后。但事实证明，技术本身并非洪水猛兽，真正的破局之道，在于坚持科技向善的价值导向，构建以人为本的协同治理机制，真正让技术发展助力青少年健康成长。 结合材料，运用“实践是认识发展的动力”的知识，分析青少年在成长道路上要如何更好地利用AI。（12分） 18．“投资于人”的战略传承了古代“民惟邦本”的治国理念，《尚书》中“惠民”“保民”的朴素追求，经过历代发展，升级为“民享”“民强”；从过去通过“治民”“德政”，如今演变成民众是国家发展的“参与者”与“受益者”，由此可见，“投资于人”的过程，既是夯实国家发展根基的过程，更是实现广大民众价值的过程。 党的二十届四中全会公报中，“投资于人”被提升到战略高度，成为“十五五”规划的逻辑主线。在改革开放初期，我国基础设施和产业供给不足，“投资于物”（如厂房设备、交通建设等）成为推动经济增长的首要选择，支撑了经济高速增长；随着经济发展进入新阶段，人口红利逐渐消退、产业升级压力加大，“投资于人”（如教育、技能培训、健康保障等）的重要性日益显现。党的二十大以来，我国明确提出“促进人力资本和科技创新深度融合”，在实践中加大职业技能培训投入、完善教育体系，推动对“投资于人”的认识从“辅助性投入”深化为“核心驱动力”，为经济高质量发展提供了新思路。 从“辩证唯物主义认识论”角度阐释我国从“投资于物”到“投资于人”的转变的原因。（12分） 19．阅读材料，完成下列要求。 2025年10月23日，中国共产党第二十届中央委员会第四次全体会议深入分析国际国内形势，就制定国民经济和社会发展“十五五”规划提出了建议。 “十五五”规划相较于“十四五”时期的部署既有传承又有发展，党对发展规律的认识随实践推进不断深化。“十四五”规划的核心是以“新发展阶段、新发展理念、新发展格局”为框架，聚焦国内国际双循环协同，侧重供给侧结构性改革与需求侧管理的动态平衡。“十五五”的突破在于：首次将“新质生产力”置于核心，以科技创新驱动产业跃升，同步推进“反内卷”供需再平衡与全国统一大市场建设。相较于“十四五”102项重大工程，“十五五”项目数量或精简，但单体规模与战略价值显著提升。“十五五”诞生于冷战后最复杂的国际环境，却是中国产业跃迁至科技前沿的关键窗口期。其与“十四五”的本质差异，在于从“追赶型规划”转向“领跑型规划”——以新质生产力破增长天花板，以统一大市场激活内需，以民意为坐标校准发展航向。 从“十四五”到“十五五”，彰显着党对现阶段我国经济社会发展规律认识的不断深化。结合材料二，运用真理特征的有关知识加以说明。（16分） 20．阅读材料，完成下列要求。 2025年7月14日至15日，中央城市工作会议在北京举行。会议强调，建设现代化人民城市，必须加强党对城市工作的全面领导。要进一步健全领导体制和工作机制，增强城市政策协同性，强化各方面执行力。要树立和践行正确政绩观，建立健全科学的城市发展评价体系，加强城市工作队伍素质和能力建设，激励广大党员干部干事创业、担当作为。要坚持实事求是、求真务实，坚决反对形式主义、官僚主义。 结合材料，运用实践的特点的知识，谈谈我国应如何建设现代化人民城市。（12分） 学科网（北京）股份有限公司 $