第五单元实践活动《欢乐购物街》第3课时分层作业（一起来购物）（同步练习）-2026-2027学年苏教版二年级数学上册

**基本信息** 分层清晰，从基础单位换算到高阶购物推理，梯度合理，通过填空、情境应用及开放性问题，培养量感、运算能力与应用意识，适配新授课差异化教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A层|单位换算、总价计算等单一知识点|填空、判断巩固基础，如元角换算与找零概念，培养抽象能力| |B层|付钱方案、组合购物等综合应用|情境应用题，如灵活付钱与精准找零，发展运算能力| |C层|最优付钱、预算推理等高阶思维|开放性问题，如自主购物设计与数学说理，提升推理意识与应用意识|

苏教版新教材二年级数学上册实践活动《欢乐购物街》第3课时分层作业（一起来购物） 班级：__________ 姓名：__________ A层 基础夯实（全员必做 · 单位换算 · 总价口算 · 购物判断） 一、认真填空 1. 购物计算找零时，用付出的钱数（ ）商品价格，就是找回的钱。 2. 1元＝（ ）角 50角＝（ ）元 1元2角＝（ ）角 3. 28角＝（ ）元（ ）角 3元5角＝（ ）角 4. 一支笔售价1元，付2元，应找回（ ）元。 5. 一块橡皮售价5角，付1元，应找回（ ）角。 6. 购买两件商品，需要把两件商品的价格（ ）起来算总价。 7. 价格相同的商品，买的数量越多，总价越（ ）。 8. 付出的钱比商品价格少，就（ ）购买该商品。 二、判断对错 1. 找零计算时，单位不统一也可以直接相加减。（ ） 2. 买东西付的钱越多，找回的钱就一定越多。（ ） 3. 1元5角的商品，付2元，找回5角。（ ） 4. 两件9角的商品，总价是1元8角。（ ） 5. 付钱时只能用一种面值的人民币。（ ） 三、快速算总价 1. 尺子1元＋橡皮5角＝（ ）元（ ）角 2. 贴纸8角＋铅笔6角＝（ ）元（ ）角 3. 书签2元＋本子3元＝（ ）元 4. 玩具4元5角＋小饰品3角＝（ ）元（ ）角 四、比大小，选一选 1. 1元3角（ ）12角 2. 2元（ ）1元9角 3. 8角＋5角（ ）1元2角 B层 能力提升（付钱方案 · 精准找零 · 组合购物 · 常规应用题） 一、灵活付钱方案 现有零钱：1角、5角、1元、5元纸币若干 1. 商品售价8角，写出一种付钱方法：________________________ 2. 商品售价1元4角，写出一种付钱方法：________________________ 3. 商品售价2元，写出两种不同付钱方法： 方法一：________________________ 方法二：________________________ 二、精准计算找零 1. 商品7角，付出1元，找回（ ）角。 2. 商品1元6角，付出2元，找回（ ）角。 3. 商品3元，付出5元，找回（ ）元。 4. 商品2元4角，付出3元，找回（ ）角。 三、组合购物总价计算 1. 购买一支1元铅笔和一个9角转笔刀，总价是多少？ 2. 购买一本2元贴纸和一个1元5角玩具，一共需要多少钱？ 四、购物实操应用题 1. 小明在购物街买一块6角的橡皮，付给售货员1元，应该找回多少钱？ 2. 小红买两个同样的书签，每个书签1元3角，一共需要花多少钱？ 3. 一个文具盒5元，一个笔记本2元5角，文具盒比笔记本贵多少钱？ 4. 小刚带4元钱，买了一个3元2角的玩具，还剩多少钱？ C层 拓展创新（最优付钱 · 购物推理 · 预算规划） 一、最优付钱选择 付钱时尽量用大额面值，减少纸币数量为最优方案 售价3元5角，最优付钱方式：________________________ 售价4元，最优付钱方式：________________________ 二、购物预算推理 1. 带3元钱，最多可以买两样总价不超过（ ）元的商品。 2. 买一件2元8角的商品，至少要带（ ）元整钱才够买。 3. 两样商品分别是1元9角和1元2角，带4元购买，钱数（ ）填够或不够。 三、自主购物设计 购物街商品价格：尺子1元、橡皮8角、贴纸2元、书签1元5角 请自选两件商品，计算总价并写出一种付钱方式： 我选的商品：________________________ 总价：________________________ 付钱方法：________________________ 四、数学说理 1. 购物计算时，为什么要先统一单位再相加减？ 2. 付钱时尽量选择大额人民币有什么好处？ 参考答案与详细解析 A层 基础夯实 一、认真填空 1.减去 2.10、5、12 3.2、8、35 4.1 5.5 6.相加 7.大 8.不够 二、判断对错 1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.× 三、快速算总价 1.1、5 2.1、4 3.5 4.4、8 四、比大小 1.＞ 2.＞ 3.＞ B层 能力提升 一、灵活付钱方案（答案不唯一） 1.1张5角＋3张1角 2.1张1元＋4张1角 3.方法一：2张1元 方法二：4张5角 二、精准找零 1.3 2.4 3.2 4.6 三、组合购物总价 1.1元＋9角＝1元9角 答：总价1元9角。 2.2元＋1元5角＝3元5角 答：一共需要3元5角。 四、购物实操应用题 1.1元＝10角 10－6＝4（角） 答：应找回4角。 2.1元3角＋1元3角＝2元6角 答：一共花2元6角。 3.5元－2元5角＝2元5角 答：文具盒贵2元5角。 4.4元－3元2角＝8角 答：还剩8角。 C层 拓展创新 一、最优付钱（答案不唯一） 1.1张5元不适用，最优：3张1元＋1张5角 2.4张1元 二、购物预算推理 1.3 2.3 3.够 三、自主购物设计（答案不唯一） 示例：尺子、橡皮；1元8角；1张1元＋8张1角 四、数学说理 1.元和角单位不同，代表的钱数大小不同，统一单位后计算才能避免出错，保证加减计算准确。 2.可以减少使用纸币的数量，付钱更简便、快捷，也方便售货员快速找零。 学科网（北京）股份有限公司 $