河南信阳高级中学北湖校区2026-2027学年高三上学期9月阶段检测（一）历史试题

**基本信息** 聚焦近代中国社会转型，通过维新变法至北洋时期的典型史实与多元史料，考查历史解释与唯物史观，适配高三一轮基础巩固与能力提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16/48|近代政治（如《临时约法》）、思想（三民主义）、社会（剪辫易俗）|第6题漫画析列强瓜分，第15题袁世凯言论辨复辟意图，体现时空观念与史料实证| |材料题|4/52|救国道路探索、知识阶层转型、北洋时期评价、女性解放|19题对比鲁迅与学术著作评价北洋社会，20题以连环画与《大公报》考女性解放，突出历史解释与家国情怀|

河南省信阳高级中学北湖校区 2026-2027学年高三上期09月测试（一） 历史试题 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1．百日维新期间,康有为一再提醒光绪帝对国会、议院等不可操之过急。至1901年,流亡海外的康有为屡批清政府新政未抓住“行立宪法、开设议院”的“本原”,并不断呼吁立宪。促使这一转变的主要原因是 A．社会主要矛盾发生变化 B．维新思想成为主流思想 C．清王朝的统治危机加深 D．清末新政重心开始转移 2．1910年，长沙爆发抢米风潮。具有地方议会性质的湖南谘议局致电军机处，请求朝廷撤换处置失当的巡抚，谘议局议长和士绅联名致电湖广总督瑞澂。瑞澂认为该士绅等“迹近干预”，上奏朝廷：“巡抚乃系疆臣，用舍尤应钦定。”这表明（   ） A．新政强化了清廷权威 B．谘议局架空了督抚权力 C．地方势力控制了官场 D．士绅阶层民主意识增强 3．作为教育救国措施之一，1904年清政府颁布的《奏定学堂章程》明确指出：“至于立学宗旨，无论何等学堂，均以忠孝为本，以中国经史之学为基，俾学生心术归于纯正，而后以西学明其智识，练其艺能。”据材料可知清政府 A．教育理念发生根本性改变 B．教学的内容以西学为本 C．儒学成为救国的主要内容 D．教育改革适应政治需要 4．辛亥革命时期，不少革命党人头脑中只有“排满”二字，以为“清室退位，即天下事大定”。南北议和时，孙中山要求继续把革命推向前进，反对向袁世凯妥协，但“党人即起异议，谓予（孙中山）所主张者理想太高，不适中国之用，众口铄金，一时风靡，同志之士亦悉惑焉”。材料旨在说明（    ） A．三民主义思想不适合中国的实际 B．南北议和改变了辛亥革命的性质 C．革命党人尚未普遍认同三民主义 D．孙中山主张发动反袁的二次革命 5．列宁在辛亥革命后指出，孙中山的思想首先是同“防止资本主义的愿望结合在一起的”。列宁具体指的是孙中山的 A．民族主义思想 B．民权主义思想 C．民生主义思想 D．国民革命思想 6．下图所示漫画中的四个人物分别指代列强中的英、法、德、美，漫画所示历史事件（   ） A．揭示了“二十一条”的危害 B．列强掀起了瓜分中国的狂潮 C．激发了民间自办铁路的热情 D．加速了全国革命形势的成熟 7．一般认为，辛亥革命是资产阶级民主革命，其主要依据是，辛亥革命 A．建立了资产阶级共和国 B．是由革命政党领导的武装斗争 C．主力军是民族资产阶级中下层 D．实现了资产阶级的利益要求 8．1912年，《中华民国临时约法》颁布，规定实行责任内阁制。据载，宋教仁曾谓：“改总统制为内阁制，则总统政治上之权力至微，虽有野心者，亦不得不就范。”下列选项中，与宋教仁限制总统权力意图吻合的是（   ） ①临时大总统代表政府总揽政务 ②临时大总统统帅全国陆海军队 ③参议院行使立法权并可弹劾临时大总统 ④临时大总统发布命令须由国务员副署才能生效 1 学科网（北京）股份有限公司 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 9．1912年1月15日，上海“工商全体休息一天，升旗悬灯，公贺总统履任，补祝纪元”；中法大药房还打出了促销广告“南北两店，凡承蒙赐顾者，概赠孙大总统纪念照一纸”“要与我同胞相更始，共伸庆祝，留一永远之纪念而已”。据此可知（　　） A．城市商业竞争日趋激烈 B．资产阶级革命逐渐兴起 C．民主共和思想影响渐广 D．民族资本主义得以发展 10．1905年科举制废除后，清政府逐步完善留学毕业生考选，考试内容既涵盖数学、物理等西方科学知识，也设有《四书》《五经》义理阐释；民国建立后，虽以“民主共和”为宗旨重构考选流程，但仍保留“国文”科目测试传统文学素养。由此可知，这一时期的留学毕业生考选制度（   ） A．因传统的伦理束缚引发效能低下 B．以选拔实用技术人才为目标 C．体现中西文化博弈下的制度调适 D．构建了近代文官体系的框架 11．1912年临时参议院选举袁世凯为临时大总统后，孙中山向革命党人表示：“文等所求者，倾覆满清专制政府，创立中华民国也。清帝退位，民国统一，继此建设之事，自宜让熟有政治经验之人……且总统不过国民公仆，当守宪法，从舆论。文前兹所誓忠于国民者，项城（袁世凯）已不能改。若在吾党，不必身揽政权，亦自有其天职，更不以名位而为本党进退之征。”上述材料中，孙中山旨在强调（   ） A．民主共和政体在中国初步确立 B．国家建设需要丰富的政治经验 C．临时大总统须遵守《临时约法》 D．移交政权有利于巩固革命成果 12．据《申报》1912年3月5日记载，上海地区“一律剪辫者已十居其九，闻有一二未剪者不过顽固之乡愚”，而在当时的偏远乡村，仍有不少人对剪辫持观望态度。这反映出辛亥革命后（   ） A．民主共和观念日益深入人心 B．移风易俗政策执行力度不均 C．社会习俗变迁呈现不平衡性 D．封建专制思想仍有群众基础 13．民国初年，人们参政议政热情大为高涨，民主共和思想广为传播，社会舆论空前开放，社会上兴起移风易俗的潮流。恰如列宁1913年在《亚洲的觉醒》一文中所指出的：“现在中国的政治生活沸腾起来了，社会运动和民主主义高潮正在汹涌澎湃地发展。”这一现象说明（   ） A．三民主义解决了社会问题 B．政治变革推动思想解放 C．社会主义成为思想的主流 D．民国政党政治获得成功 14．辛亥革命是近代中国比较完全意义上的民族民主革命，在政治上、思想上给中国人民带来了不可低估的解放作用。其具体表现有（   ） ①推翻清朝的君主专制统治  ②工人阶级开始登上历史舞台 ③民主共和的观念渐入人心  ④颁布了资产阶级性质的宪法 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 15．1914年，袁世凯在大总统布告中指出：“以挽救之责，委之于人民，委之于议会，其收效缓而难”“虽易帝国为民国，然一般人民心理，仍责望于政府者独重，而责望于议会者尚轻……政权无由集中，群情因之涣散，恐为大乱所由生”。袁世凯此番言论旨在（   ） A．推进政党政治实施 B．营造复辟帝制的舆论 C．完善责任内阁制度 D．否定议会民主的效能 16．1913年，北洋政府颁布《文官任用法草案》对任官资格作出严格限制，又颁布《文官甄别法草案》《高等文官甄别委员会执行细则》等法规，专门设立官员甄别委员会，对所有未经考试任命的官员进行甄别。北洋政府此举的主要目的是（   ） A．维护新政权统治秩序 B．彰显民主共和精神 C．打造全新的官场气象 D．提高政府行政效率 二、材料题（共4道题，共计52分） 17．中国近代救国道路的探索。（14分） 材料一  我们革命的目的，是为中国谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制，故要政治革命；不愿少数富人专制，故要社会革命。这三样有一样做不到，也不是我们的本意。达到了这三样目的之后，我们中国当成为至完美的国家。 ——摘自孙中山《三民主义与中国前途》 材料二  中国人向西方学得很不少，但是行不通，理想总是不能实现。多次奋斗，包括辛亥革命那样全国规模的运动，都失败了。国家的情况一天一天坏，环境迫使人们活不下去。怀疑产生了，增长了，发展了。……十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。 ——摘自毛泽东《论人民民主专政》 (1)根据材料一，指出孙中山三大革命的内在逻辑，并结合所学分析辛亥革命后中国未能成为“至完美国家”的原因。（8分） (2)根据材料并结合所学，说明先进知识分子选择马克思列宁主义的历史必然性，并谈谈新民主主义革命取得胜利的历史经验。（6分） 18．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料  近代中国新知识阶层的出现早于科举废止，科举制度的废除大幅加速了其崛起。晚清西学东渐打破传统经学体系，革新士人知识结构，为新知识阶层诞生提供了文化基础。该阶层主要源自转型的传统士绅与新式学堂培育的学子。清末新学体制完善、新式学堂兴办，培养出大量近代专业人才。近代都市化与新闻出版业发展，成熟的稿酬、薪金制度为知识人提供了独立就业渠道，使其摆脱传统仕途依附。相较于传统士人入仕从政、维系伦理的单一功能，近代知识人知识结构专业、职业选择多元，深耕学术、教育、传媒等领域，兼顾学术研究与经济生计，逐渐脱离政治核心。科举废除打破"唯仕是举"的传统格局，传统士绅舍弃功名，投身新式职业完成身份转型，推动了新知识阶层的分化成型，助力近代社会结构转型与近代化发展。 ——摘编自左玉河《科举废除与新知识阶层的兴起》 (1)根据材料并结合所学知识，概括传统士人与近代新知识阶层的差异。（6分） (2)根据材料并结合所学知识，简析晚清新知识阶层崛起对中国近代社会转型的意义。（6分） 19．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一  我们便到街上去走了一通，满眼是白旗。然而貌虽如此，内骨子是依旧的，因为还是几个旧乡绅所组织的军政府。……见过辛亥革命，见过二次革命，见过袁世凯称帝、张勋复辟，看来看去，就看得怀疑起来，于是失望、颓唐得很了。 ——摘自鲁迅的《朝花夕拾》等作品 材料二  民国初建，并未立时给中国社会带来稳定，带来繁荣，甚而接引了一个持续的政治动荡时期。同时，这一时期为新的发展提供了可能性，也为社会发展提供了新的空间。这一时期呈现出转型期的动荡不安，也出现了经济的较快增长，有学者称之为中国资本主义经济发展的“黄金时代”。这一时期思想与学术的百家争鸣，则更是常常为后世所称道。 ——摘编自王建朗主编《两岸新编中国近代史》（2016年版） (1)分别概述材料一、二对北洋政府时期社会状况的评价。（6分） (2)结合时代背景，你如何看待两则材料对北洋政府时期社会状况的评价。（8分） 20．某历史兴趣小组以“20世纪初中国的社会发展与女性解放”为课题开展研究性学习，在探究过程中使用了以下材料，得出了相关结论。（12分） 材料 甲：下图为兴趣小组根据汪玢玲《中国婚姻史》中统计的历代节妇烈女人数绘制的柱状图。 乙：摘编自董天野等根据巴金小说《家》绘制的同名连环画中的一组画面。画面中的故事发生在1919年前后，主人公是封建大家庭高府的三公子觉慧和丫鬟鸣凤。 1．一天，鸣凤在走廊上遇见觉慧，便习惯地称呼觉慧为“三少爷”。 2．觉慧和鸣凤正在聊天，大太太周氏派人来找鸣凤…… 3．周氏告诉了鸣凤一个不幸的消息。周氏虽也不忍，但这是高老太爷的命令，自己也不敢违抗。 4．鸣凤抱定死的决心，她摸索到花园的湖池边，那是她被迫选定的归宿地。 丙：摘编自1919年末长沙《大公报》的一则报道。 李欣淑幼年时，父为其订了亲，未婚夫不幸去世，父母准备叫她守“望门寡”。李欣淑在女校念过书，不满这种包办婚姻，因而反抗出走，到北京工读。她说：“我于今决计尊重我个人的人格，积极的和环境奋斗，向光明的人生大路前进。” 结论 ①20世纪初的中国社会新旧交织，保守和进步共存。 ②社会进步是女性解放的重要前提。 （1）研究该课题时，兴趣小组为什么要搜集、研究材料甲？（4分） （2）据材料乙、丙，概括指出兴趣小组得出结论①的依据（举一例说明即可）。（2分） （3）使用材料乙、丙进行课题研究时，兴趣小组应该优先选择哪则材料？说明理由。（6分） $ 河南省信阳高级中学北湖校区 2026-2027学年高三上期09月测试（一） 历史答案 题号 1 2 3 4 5 6 8 7 9 10 答案 C D D C C D D A C C 题号 11 12 13 14 15 16 答案 D C B C B A 17．(1)内在逻辑：以民族革命推翻满清专制为前提；以政治革命建立民主政体为核心；以社会革命缓和贫富矛盾、改善民生为补充，层层递进，构建理想的资产阶级国家。 原因：民族资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小；三民主义反帝不彻底、缺乏彻底的土地纲领，无法根除封建根基；民族资产阶级软弱妥协，脱离广大工农群众，缺少稳固的群众基础；帝国主义干涉扶植旧军阀，封建残余势力强大，革命果实被篡夺；缺乏坚强统一的领导核心；封建思想根深蒂固；民主共和根基薄弱；缺乏科学理论的指导。 (2)历史必然性：洋务运动、维新变法、辛亥革命等学习西方的救国方案接连失败，资本主义救国道路在中国行不通；一战暴露出资本主义制度固有弊病，先进知识分子对资本主义文明产生怀疑；十月革命胜利为工农革命提供了全新范本，指明了落后国家解放新路径；马克思列宁主义的科学性与真理性；五四运动的催化；中国传统文化中的“大同”理想与社会主义有相通之处。 历史经验：坚持马克思主义指导；坚持中国共产党领导；立足国情探索革命道路；依靠人民群众，建立统一战线；坚持将武装斗争与土地革命相结合。 18．(1)差异： 知识上，传统士人研习儒家经学；新知识阶层掌握中西结合的近代专业知识。 职业上，传统士人以科举入仕为主，依附仕途；新知识阶层职业多元，依托都市文教行业获得独立经济来源。 社会角色上，传统士人维护封建伦理与王朝统治；新知识阶层投身教育、传媒、学术，逐步脱离政治核心。 (2)意义：促进士绅阶层转型与社会阶层流动；冲击传统思想，推动思想解放；促进新式教育、新闻出版事业发展；为近代社会变革提供人才；推动近代中国的社会转型与近代化。 19．(1)材料一的评价：批判、否定。封建势力依旧占据统治地位，社会动荡。 材料二的评价：辩证看待。政治上动荡不安；经济和思想上有所进步（或为社会新的发展提供了可能性）。 (2)看待：从具体时代背景看，两则材料的评价都有合理性。 辛亥革命传播了民主共和理念，新文化运动进一步解放了人们的思想，材料一作者作为时代亲历者，看到了北洋政府时期政治上的黑暗与混战；材料一出自文学作品，其目的在于批判社会黑暗现实，唤醒民众斗争。改革开放尤其是进入新时代以来，史学研究不断发展，材料二作者作为现代学者能够以更长时段、更全面的视角审视历史（如答“既认识到了这一转型期的动荡不安，也关注到了这一时期社会经济的发展与思想文化的进步”亦可）；材料二出自史学著作，更加注重客观、全面地描述历史。 20．（1）材料甲反映出历代统治者特别是明清统治者都重视对节妇烈女的宣传褒扬，从一个侧面反映了古代中国妇女受礼教压迫的状况；研究材料甲能够了解古代妇女的社会地位及其成因，为探讨20世纪初中国妇女地位的变化提供比较研究的视角。 （2）考生作答时应结合具体事实进行概括归纳，准确说明事实与结论①的关系。举一例说明即可。 如：觉慧反对鸣凤叫自己少爷，希望娶鸣凤为妻等，反映出当时出现了自由平等的新思想，是社会进步的表现；李欣淑的父母包办其婚姻等，说明当时封建礼教根深蒂固，反映出人们的守旧和社会的保守。 （3）材料丙。 材料丙是当时的新闻报道，相对较为真实，史料价值较高；材料乙是文学作品，在一定程度上反映了社会现实，但有艺术加工成分，使用时应与其他史料印证。 1 学科网（北京）股份有限公司 $