2026-2027学年高一地理上学期人教版必修一第五单元 地表形态的塑造 第4课时　风力作用与地表形态导学案

 

第4课时　风力作用与地表形态

学习任务一　风蚀作用与地貌

【夯实基础】

1.风蚀作用

(1)概念:指风力对地表岩土的破坏作用。

(2)类型

 

(3)影响:造成地表物质的损失,使地表遭到破坏,形成各种风蚀地貌。

2.风蚀地貌

(1)概念:由风蚀作用形成的地表形态。

(2)类型及特点

 

【问题思考】

在干旱地区,风力侵蚀作用强烈。请分析风力侵蚀强度与风速、地表物质组成之间的关系,并举例说明。

答案 风力侵蚀强度与风速呈正相关,风速越大,风力侵蚀作用越强。因为风速越大,风的能量越大,对地表物质的冲击力就越强。同时,地表物质组成也会影响风力侵蚀强度,松散、细小的沙质土比紧实的岩石更容易被侵蚀。例如,在沙漠地区,地表多松散沙粒,当强风来袭,沙粒易被吹动,风力侵蚀作用强烈。

 

【原理规律】

1.雅丹地貌的形成条件

 

2.雅丹地貌的形成过程

(1)地质时期河流、湖泊物质沉积,形成水平岩层。

(2)地壳抬升,水体外泄或蒸发,岩体出露。

(3)气候干旱,强劲的定向风沿岩石裂缝侵蚀,形成与风向一致的凹槽,坚硬岩层出露形成与风向一致的台地,雅丹地貌形成。

3.雅丹地貌特点

(1)形态不规则的沟槽与垄脊相间分布。

(2)沟槽内常有沙粒堆积。

(3)沟槽与垄脊多呈长条形,走向与主风向平行。

(4)迎风坡一侧因受风力侵蚀明显,坡壁较陡。

 

【图表解读】

读风蚀蘑菇图,解读风蚀蘑菇的形成过程

岩石差异侵蚀:在风力强劲的地区,地表岩石长期受到风沙的吹蚀作用。由于岩石的成分和结构存在差异,其抗风蚀能力不同。一些岩石层硬度较低,更容易被风沙磨损和侵蚀,而硬度较高的岩石层抗蚀能力较强,不易被风沙侵蚀。

基部侵蚀加剧:近地面的气流含沙量较高,磨蚀作用更强,因此岩石基部受到的风蚀比上部更为严重。随着时间的推移,岩石基部逐渐被侵蚀掏空,形成上粗下细类似蘑菇的形状。

长期风化作用:除了风力的侵蚀作用外,长期的风化作用也会对岩石进行破坏。温度变化、雨水冲刷、化学风化等因素会使岩石的表面逐渐破碎、剥落,进一步塑造了风蚀蘑菇的外形,使其更加圆润和独特。

 

【动手落实】

【动手做一做】请把上述风蚀蘑菇的形成过程简化成思维链条。

答案 环境背景:风力强劲地区,地表岩石长期受风沙侵蚀。

差异侵蚀:岩石成分、结构不同→抗风蚀能力有差异→硬度低的岩石层易被风沙磨损侵蚀,硬度高的相对更抗蚀。

基部侵蚀:近地面气流含沙量高、磨蚀强→岩石基部比上部侵蚀严重→基部逐渐被掏空→上粗下细的蘑菇状形态。

风化作用辅助:温度变化、雨水冲刷、化学风化等长期作用→岩石表面破碎、剥落→更圆润、独特的外形。

 

【深化探究】

根据雅丹地貌的垄脊走向判断风向

垄脊的走向与盛行风向一致,迎风坡一侧受风力侵蚀明显,坡度较陡。如图所示。

【学科思维】

某地区气候干旱,地表覆盖松散沙土,主导风为西北风。近年来,该地区修建防风林后,部分沙丘逐渐固定,但风蚀洼地面积扩大。

1.分析修建防风林后沙丘逐渐固定的作用机制。

答案 降低风速,减弱风搬运沙粒的能力,促使沙粒沉积,沙丘逐渐被植被固定并覆盖。

逻辑链:防风林→风速下降→输沙量减少→沙丘稳定。

2.推测风蚀洼地扩大的原因,并提出治理建议。

答案 原因:防风林阻挡风沙,导致下风向区域风力集中,侵蚀裸露地表,洼地面积扩大。

治理建议:在洼地边缘种植耐旱灌木,增加地表粗糙度;铺设砾石覆盖层,减少风力的直接侵蚀。

【地理实践】

某地区的风蚀地貌在近年来发生了明显变化,原本高大的风蚀蘑菇出现了倒塌现象,且风蚀坑的数量增多、面积扩大。已知该地区气候条件未发生显著改变,从人类活动对风力侵蚀影响的角度,分析可能出现这些变化的原因。

答案 植被破坏,地表失去保护。工程建设,产生大量碎屑物质,同时,工程建设改变了局部地形地貌,影响了气流运动,使风力在局部地区集中或改变风向。水资源不合理利用,地表植被因缺水而枯萎死亡,地表失去植被保护,风力侵蚀加剧。

 

【真题再现】

　　(2023·浙江卷)新疆东部某雅丹地貌区,环境恶劣,被视为“畏途”。某同学随科考人员在该地研学旅行时,拍摄了布满“小蘑菇”的残丘岩壁照片(如图所示)。据此完成下面小题。

1.岩壁上“小蘑菇”形成的主要外力作用为(　　)。

A.沉积　搬运 

B.搬运　风化

C.风化　侵蚀 

D.侵蚀　沉积

2.该雅丹地貌区被视为“畏途”的主要原因是(　　)。

①空气稀薄　②风沙强劲　③气候极度干旱　④滑坡分布广

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

答案 1.C　2.B

【考题剖析】

1.命题亮点

(1)情境链设计:两题围绕同一区域(雅丹地貌区),从地貌成因到环境影响形成逻辑递进,体现新高考对综合思维的深度考查。

(2)区域特征精准化:题干强调 “新疆东部”,需结合温带大陆性气候、干旱缺水、风力作用强烈等区域背景,避免模板化答题。

2.排除法与逻辑推理:第2题通过 “海拔不高→空气不稀薄”“降水少→滑坡少” 的推理,排除错误选项,符合新高考 “减少死记硬背和机械刷题” 的要求。

 

学习任务二　风力沉积作用与地貌

【夯实基础】

风积地貌

(1)概念:风中挟带的沙粒,在风速降低时沉降在地面所形成的各种地表形态。

(2)基本形态:风积地貌主要以各种形式的沙丘呈现,新月形沙丘是其中的基本形态。

【问题思考】

假设在两个不同区域,区域 A 为开阔平原,区域 B 为多山地区。两个区域风力都较强,且沙尘来源相同。经过一段时间后,哪个区域更容易形成大规模的风积地貌?请说明理由。

答案 区域A更容易形成大规模风积地貌。理由是区域A为开阔平原,地形平坦,风沙流在移动过程中受地形阻碍小,能够挟带更多沙尘进行长距离移动。当风力减弱时,沙尘可以均匀沉积,有利于形成大规模风积地貌。而区域B多山,山地会阻挡风沙流,导致沙尘在山前大量堆积,难以在更大范围内均匀沉积,不利于形成大规模的风积地貌。