第14课《人人爱护公物》 课时作业-2026-2027学年道德与法治一年级上册统编版

**基本信息** 小学道德与法治《人人爱护公物》新授课同步练，以“基础-理解-实践”三层设计构建从认知到行为的巩固路径，强化社会公德与责任意识培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固层|认识公物、区分公私物品、基本爱护做法|填空题（如“公物”定义）、选择题（公物识别），直接考查核心概念，夯实道德认知基础| |理解辨析层|辨别爱护/破坏行为、情境应用|判断题（行为正误判断）、情景简答（劝阻乱涂画等），深化社会公德理解，促进规范内化| |实践拓展层|综合应用与责任担当|“公物小侦探”任务，结合校园实际找出并思考爱护方法，培养主人翁意识，实现知行统一|

第14课《人人爱护公物》课时作业 班级：________姓名：________得分：________ （满分50分，建议完成时间：15分钟） 考查知识点：认识校园公物，区分公物与私人物品；知道公物给校园生活带来便利；辨别爱护公物与破坏公物的行为；掌握爱护公物的具体做法，树立爱护公共财物的责任意识，贴合教材内容，用于查漏补缺。 ★基础巩固层（共24分） 一、我会填（每空2分，共12分，不会写的字可以写拼音） 1.校园里大家共同使用，不属于某一个人的物品，叫作________。 2.可以带给我们凉爽，课桌椅方便我们。 3.公物损坏之后，会给大家带来很多________。 4.看完阅览室的图书，我们要把图书________整齐。 5.不在课桌上乱涂乱画，要________使用课桌椅。 6.打扫结束，扫把拖把要摆放________，爱护公共工具。 二、我会选（单项选择题，每题3分，共12分） 1.下面哪一项属于校园公物（ ） A.小明自己的铅笔盒 B.教室的电风扇 C.小红的书包 2.对待课桌椅，我们应该怎么做（ ） A.在桌面上画画 B.轻轻使用，不刻划 C.使劲摇晃椅子 3.看到卫生间垃圾桶，正确做法是（ ） A.使劲踢踩垃圾桶 B.轻踩踏板，用完冲洗干净 C.垃圾扔在桶外面 4.乒乓球台是校园公物，我们应该（ ） A.使劲敲打球台 B.爱护它，轻拿轻放 C.在球台上乱涂画 ★★理解辨析层（共20分） 三、我当小法官，对的打√，错的打×（每题2分，共10分） 1.阅览室的图书是公物，看完要摆放整齐。（ ） 2.墙壁是公物，可以随便在墙上画画。（ ） 3.乒乓球台坏了，大家就没办法打球了，我们要爱护它。（ ） 4.公物坏了有老师修理，我们可以随便损坏。（ ） 5.清洁工具是公物，用完要摆放归位。（ ） 四、情景简答（共10分） 1.情景一：同桌拿出铅笔，想要在课桌上画小人，你看到会怎么做？（5分） ______________________________________________________________________________________________________________________ 2.情景二：打扫卫生结束，扫把、拖把乱糟糟堆在角落，你可以做什么？（5分） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ★★★实践拓展层（6分） 五、实践小任务（课后完成，家长协助评价） 当一回“公物小侦探”，在校园找出两样公物，想一想我们该怎样爱护它们。 家长评价：□能够完成任务□还需要多加练习 ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ 参考答案及评分标准（满分50分） ★基础巩固层（24分） 一、我会填（每空2分，共12分） 1.公物 2.电风扇；学习 3.麻烦（不便） 4.摆放 5.轻轻 6.整齐 二、我会选（每题3分，共12分） 1.B 2.B 3.B 4.B ★★理解辨析层（20分） 三、我当小法官（每题2分，共10分） 1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 四、情景简答（共10分，意思合理即可得分） 1.（5分）我要劝阻同桌，告诉他课桌是公物，不能乱涂乱画，要爱护课桌。表述意思正确即得满分。 2.（5分）我主动把扫把、拖把摆放整齐，把清洁工具归位，爱护公共工具。表述意思正确即得满分。 ★★★实践拓展层（6分） 能够说出两样校园公物，说出对应的爱护方法，即可得6分。 学科网（北京）股份有限公司 $