湖南衡阳市衡阳县第四中学2026-2027学年高二上学期开学考试历史试题

**基本信息** 高二历史开学测试卷立足中外历史发展脉络，以真实情境和综合材料考查唯物史观与时空观念，兼顾基础巩固与能力提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16题/48分|古埃及文明至现代生态问题，如第1题莎草与文化风貌、第12题生态漫画|情境真实，如波斯帝国水利工程（第2题）体现时空观念| |非选择题|4题/52分|法国王权强化、美法革命比较、利比里亚独立等，如第20题20世纪全球秩序论述|综合材料，如第19题利比里亚案例考查史料实证，开放论述题需史论结合|

衡阳县四中2026-2027学年上学期开学测试卷 高二历史 试卷满分：100分 考试时间：75分钟 选择题(共16小题，每小题3分，共48分) 1.莎草是生长在尼罗河三角洲中的一种大型水生植物。古埃及人将其髓茎用于制作书写材料—莎草纸，古埃及神庙的柱子上端也经常被雕刻成莎草花蕾的形状。这些可以用来说明（ ） A.宗教信仰主导资源运用 B.建筑审美服务神权统治 C.区域物产影响文化风貌 D.埃及书写材料领先世界 2.据考古与文献研究，公元前6世纪，波斯帝国统治区域内广泛兴修坎儿井等水利工程，有效缓解了农业用水紧张状况，推动农业生产发展；同时，帝国大力构建贯通西亚、中亚、埃及及印度等地的水陆交通网络，促进了区域间经济文化往来与工商业繁荣。这一历史现象表明（ ） A.农业技术革新是经济发展的核心动力 B.水利设施的完善直接促进商业繁荣 C.希腊化时代推动区域文明交流与融合 D.古代帝国的统一治理推动社会发展 3.1296年，教皇卜尼法斯八世发布敕令，宣布没有教皇许可，国王既不得向教士征税，教士也不得向国王交税，违者开除教籍。法国国王腓力四世接到这项敕令后立即采取对策，宣布未经国王允许，其臣民不得将金银、货币、武器、马匹输出国外。材料旨在说明中世纪西欧（ ） A.经济发展受到教会的严重束缚 B.民族国家的意识正在欧洲觉醒 C.天主教会的经济大权已经丧失 D.教会权威受到世俗权力的挑战 4.1500年以前，阿拉伯和意大利商人往返于亚欧大陆，他们运输的货物主要是香料、丝绸、宝石及香水等奢侈品。但是到18世纪后期，这种数量有限的奢侈品贸易已经发展为生活必需品的大宗贸易了。这一变化反映了（ ） A.世界市场体系的最终形成 B.区域经济壁垒的完全消除 C.西方殖民扩张的掠夺本质 D.商品经济发展的必然趋势 5.地球空间在16—19世纪欧洲地图上表现为三种形态：一种是“已知”空间，包括欧亚大陆主要部分和北非，对当地的统治已经获得普遍认可；一种是“未知领土”，主要用于美洲、非洲、南方大陆（澳洲及南极洲），也包括过去无人涉足的岛屿和极地；最后一种是海洋。这（ ） A.反映了近代欧洲地理知识的匮乏 B.开启了欧洲对海上新航线的探索 C.表明了改进地图制作技术的必要 D.体现了欧洲的殖民帝国意识形态 6.美国1787年宪法与德意志帝国宪法均确定了联邦制度。美国参议院议席分配遵循各州无论大小一律平等的原则，但在德国联邦议会中普鲁士邦则拥有足够多的议席行使否决权。这一现象说明（ ） A.美国宪法强调分权制衡 B.德国宪法保留专制色彩 C.建国路径影响政治制度 D.经济水平决定制度设计 7.19世纪，英国宪章派诗人的诗歌中广泛采用“我们”与“他们”的二元叙事模式。“我们”指“劳动者”与“千百万劳动人民”，“他们”则是“高贵的富人们”“贵族、教士、君主”与“傻蛋和恶棍的阶级统治”。这一叙事模式意在（ ） A.揭露资本主义剥削本质 B.塑造工人集体身份认同 C.实践科学社会主义理论 D.推动国际工人运动联合 8.1914年巴拿马运河开通后，美国通过《巴拿马运河条约》长期控制运河管理权。至1920年，运河年均通过船只超1.2万艘，其中美国船只占比达65%，大西洋与太平洋间的航程缩短约8000海里，推动美国对东亚贸易额增长200%。这反映了（ ） A.经济危机下的贸易保护 B.美国对外战略的变化 C.运河技术革新的局限性 D.殖民体系的瓦解加快 9.从1927年到1933年，苏联高等教育招生（往往是技术学院）增加了3倍，其中工人阶级家庭出生的学生人数从总数1/4增加到了1/2。日后苏联领导人中，赫鲁晓夫、勃列日涅夫等都曾在这一时期受到过各种高等技术培训。材料现象有助于苏联（ ） A.践行国家重大的发展战略 B.彰显“苏联模式”的优势 C.缓和同资本主义国家关系 D.实施“新经济体制”改革 10.第二次世界大战中，英国官方称，正在进行的是一场保卫民主的战争。据此，有些驻扎在开罗的英国士兵于1943年底召开了“普通士兵的模拟议会”，要求将煤炭、钢铁和银行收归国有，给予印度独立地位等。普通士兵的行动可以用来说明（ ） A.英国空前尖锐的阶级矛盾 B.世界大战导致的政治革命 C.政府宣传引发的社会对立 D.正义战争唤醒的进步意识 11.2008年，美国国会批准财政部以2900亿美元为美洲银行等九大银行注资参股；欧元区15国以取得优先股的方式向银行直接注资；德国政府以680亿美元巨资收购房地产巨头公司；荷兰和法国政府分别出资233亿和198亿美元，收购富通银行股份。这一现象说明（ ） A.经济危机倒逼国家深化经济干预 B.经济全球化具有强大的整合效能 C.金融领域成为国家经济核心部分 D.世界经济的区域集团化趋势明显 12.下图所示漫画，“地球修理工”满脸忧愁地看着引擎盖下面频发的“山火、飓风和海啸”而无从下手，该漫画意在说明（ ） A.能源危机严重影响着全球化的进程 B.国际社会消极应对非传统安全威胁 C.交通安全成为城市化进程中的普遍问题 D.生态环境恶化威胁着人类的生存和发展 13.汉代关塞戍卒凭军功受爵时，须向官府申报本人籍贯、年龄、功劳等信息，登记入爵籍与功簿。军功爵可由子弟继承，朝廷亦倡导孝悌睦族。授爵文书由都尉、候官等机构出具，加盖官署印信。这反映出汉代（ ） A.边疆治理受到重视 B.察举选官较为规范 C.封建官僚体制成熟 D.关塞戍卒战斗力强 14.唐初宰相往往一身二任，一方面以宰相身份于政事堂中参与集体议政，另一方面以各司长官的身份指挥相应机构的运行。《政事堂记》载：“长孙无忌起复授司空，房玄龄授左仆射，魏徵授太子太师，皆知门下省（当时政事堂设于门下省）事。”这种制度设计意在（ ） A.借助集体决策保障政策科学 B.强化中枢机构的垂直管理 C.通过职责整合提升行政效能 D.以分权制衡防范宰相专权 15.1933年12月出台的《中华苏维埃共和国地方苏维埃暂行组织法（草案）》规定，省、县、区、市各级工农检察委员会应与中国共产党省、县、区、市各级监察委员会，合在一个机关内办公。这项规定（ ） A.完善了苏维埃政权的监察法规体系 B.提升了专业性监察机关的政治地位 C.保证了反腐败工作的有效顺利开展 D.体现了行政监督与党内监督的结合 16.1721年，罗伯特·沃波尔成为英国历史上第一任内阁首相，责任内阁制开始形成。到18世纪中期，内阁对议会负责的原则逐渐确立，首相实际掌握国家行政大权，国王则逐渐处于“统而不治”的地位。这一演变过程说明英国（ ） A.行政权脱离了议会控制 B.君主立宪制度名存实亡 C.君主立宪制逐步完善 D.议会主权原则开始确立 1、 非选择题（4小题，共52分） 17.阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料 “国王们都有长长的手臂” 1108年路易六世即位为法兰西国王，即位之时王室权威一直积弱不振。在此情形下路易六世开始了一系列振兴王权的努力。 路易六世首先对付的是王室领地及周边的堡主势力。南部有对蒙勒里家族的战争，西南部有对勒皮窦家族的战争，北部则有对马尔勒的战争，经过几年断断续续的战争，逐渐建立起领地内的和平。在王室内府事务的管理中逐渐削弱一些世家大族的势力，一些出自小贵族家庭但接受过一定教育的新人开始逐渐得到起用，而且有意识地空缺职位成为国王抑制那些有野心的官员的重要手段。路易六世还为城市颁发了许多特许状，这些特许状或赐予城市以经商自由、人身自由、土地自由等权利，或废除一些为市民所憎恨的陋习陈规，或豁免赋税、劳役、军役，从而为城市的自由发展以及后续大学的产生提供了良好的法律环境。1119年新教皇卡利克斯图斯二世来到法国，路易隆重迎接。法国不仅成为教皇的避难之所，而且成为教皇诛伐强国的重要阵地。晚年的路易被教皇英诺森二世看作最值得信任的世俗君主。 路易六世成为法国卡佩王朝中央权威加强的第一人。正如佩第一杜塔伊说：“一个新时代正是自路易六世开始的。” ——摘编自黄春高《“国王们都有长长的手臂”——法国路易六世时期的王权》 （1）根据材料并结合所学知识，概括路易六世是如何“加长手臂”的。（7分） （2）根据材料并结合所学知识，说明路易六世的举措对法国发展的影响。（7分） 18.阅读材料，回答问题。（14分） 材料一 法国大革命对欧洲社会有着双重意义。作为与旧秩序敌对的革命，它不仅仅是法国的，也是全欧洲的运动。法国大革命的普遍主义理念，既赋予了欧洲一种欧洲认同的意义，同时也将之剥夺了。拿破仑在1804年取得了法国皇帝头衔，而且对1789年理想的忠诚，也变成与对法国的忠诚联系在一起。拿破仑的欧洲是以莱茵河作为东部边界的罗马欧洲。取而代之的莱茵邦联，是西方与东方间的缓冲地带，有着自己的东方边界，也就是古老的日耳曼-斯拉夫边界。革命精神激发了新的疆域民族主义理念。然而直到甚晚之后，这些理念都仍未朝民族分离主义的方向发展，而是成为奠基于已建立之民族国家的欧洲秩序之基础。 ——（英）杰拉德·德朗提《发明欧洲》 材料二 18世纪末美国政府确立了西部土地国有化原则，当时国有土地就已达全国土地总面积的75％。1824年起，国会内部，围绕“宅地法”的斗争激烈起来。1848年，争取实现“宅地法”为宗旨的“自由土地党”成立。1862年初国会表决“宅地法案”，参众两院都以压倒多数通过。1862年，法案颁布，规定：任何人只要交纳十美元手续费，就可以领取一块160英亩的土地。此后二十年间，外国移民达500多万，超过过去80余年的总和。它鼓舞着移民开垦出一块又一块的土地，建立一个又一个村镇，不停地向西挺进。 ——摘编自张冬梅《美国＜宅地法＞产生的温床及颁布实施的两个阶段》 （1）根据材料一并结合所学，分析法国大革命是“全欧洲的运动”的原因，并概括说明法国大革命剥夺了“欧洲认同”。（6分） （2） 根据材料二并结合所学，指出《宅地法》颁布的历史条件，分析其颁布对美国经济发展的作用。（8分） 19.阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 利比里亚位于西非大西洋沿岸，19世纪初成为美国殖民运动的产物。1816年美国成立“美国殖民协会”，以“慈善”名义将自由黑人遣返非洲。1822年，首批移民在梅苏拉多角建立殖民区，1847年宣布独立，建立利比里亚共和国。该国宪法效仿美国，但政权长期被美裔利比里亚人垄断，占人口3.4%的美裔控制全国60.4%的财富。美裔利比里亚人完全继承和保持从美国移民时期带来的文化和习惯，他们操讲英语，信仰基督教，不同当地黑人通婚，自成一个独立的美裔利比里亚人社会集团。 美国通过半官方组织与宗教团体推动殖民，1847年后仍以“保护者”自居。20世纪初，美国排挤英国势力，控制利比里亚金融、橡胶和铁矿业。费尔斯通公司获100万英亩租让权，橡胶产量占全球第三；美国资本主导的铁矿业年产2000万吨，出口占利比里亚70%收入。利比里亚货币与美元挂钩，海关和财政由美国人掌控。利比里亚早期边防军和近代的武装部队，长期以来一直由美国装备和训练。在历史上，美国曾多次派遣军舰协同利比里亚边防军残酷镇压利比里亚人民的反抗斗争和武装起义。 1980年军事政变推翻美裔政权，新政府试图摆脱美国控制，但面临经济困境。美国以援助为筹码施压，恢复经济和军事支持，包括7450万美元援助及联合军演。冷战背景下，利比里亚一度转向苏联，但最终因内外压力回归亲西方立场。该国独立后始终未能摆脱外部势力干涉，经济命脉与政治稳定深受大国博弈影响。 ——节选自李起陵《利比里亚和美国关系的历史演变》 （1）根据材料并结合所学知识，概括美国对利比里亚殖民统治的主要措施。（6分） （2）根据材料中利比里亚独立后面临的困境，并结合所学知识，简述新兴独立国家发展面临的共性问题。（6分） 20.阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料：20世纪的战争与革命重构了全球秩序，国际格局历经霸权争夺、两极对峙到多极化趋势；世界经济态势是发展与危机交织，埋下环境恶化与贫富分化的隐忧；各国围绕国家干预与市场自由进行经济博弈，探索符合自身发展的路径；世界文化呈现出现代性反思与身份重构特征，消费文化与技术革命重塑大众生活，多元主义对抗同质化浪潮。四大主题相互交织，奠定21世纪全球治理的复杂底色。 ——摘编自王斯德主编《世界通史》等著作 根据以上材料并结合所学知识，为20世纪人类历史确定一个主题，并展开论述。你可以赞同、修改或提出新的主题。（要求：观点明确，史论结合，逻辑合理，表述清晰） 答案 1、 选择题 1.答案：C 解析：A.莎草的运用首先是本地物产基础，并非单纯由宗教信仰主导，错误。B.题干不只是神庙建筑造型，还有莎草纸书写材料，错误。C.尼罗河三角洲特产莎草，既做成莎草纸作为书写载体，又融入神庙建筑装饰，体现本地区域物产深刻影响古埃及整体文化风貌，正确。D.材料没有将古埃及书写材料和世界其他地区进行对比，无法得出埃及书写材料领先世界，错误。故选C项。 2.答案：D 解析：A.材料中水利工程只是农业发展的条件之一，并非“核心动力”，且材料同时涉及交通网络与工商业，错误。B.水利设施直接推动的是农业发展，商业繁荣的直接原因是交通网络的构建，而非水利设施，错误。C.希腊化时代始于公元前4世纪亚历山大东征，晚于题干的公元前6世纪波斯帝国时期，错误。D.公元前6世纪波斯帝国统一后，在统治区域内兴修水利、构建贯通欧亚非的交通网络，推动了农业发展与区域间经济文化交流。这一现象的本质是古代帝国的统一治理为社会发展提供了稳定的政治环境与制度保障，帝国通过统一规划建设基础设施，整合了跨区域资源，推动了农业、工商业与文化的发展，正确。故选D项。 3.答案：D 解析：根据材料可知，1296年，法国国王腓力四世无视教皇卜尼法斯八世发布的敕令，采取针锋相对的政策，与教皇对抗，说明教权受到世俗权力的挑战，D项正确；材料强调的是教皇权力与国王权力的对抗，无从得知教会是否严重阻碍了经济的发展，排除A项；材料只强调法国国王腓力四世忤逆教皇，不能说“民族国家的意识正在欧洲觉醒”，排除B项；材料只强调法国国王腓力四世忤逆教皇，无从得知教会已丧失经济大权，排除C项。故选D项。 4.答案：D 解析：18世纪后期，亚欧贸易从奢侈品转向生活必需品的大宗贸易，反映了商品经济发展的趋势。 5.答案：D 解析：根据材料可知，16-19世纪欧洲地图将地球空间分为“已知”“未知领土”和海洋，其中“已知”空间多为其统治已获认可的区域，“未知领土”等待其去扩张。这种划分体现出欧洲占据主导地位的殖民帝国意识形态，D项正确。地理知识匮乏不符合事实，因该时期地理大发现已积累大量知识，如欧洲对美洲的认知自哥伦布后逐步深化，排除A项；“开启了海上新航线探索”的说法错误，新航线探索始于15世纪末，16-19世纪是探索的延续而非开启，排除B项；“表明了改进地图制作技术的必要”未被体现，材料聚焦空间分类而非技术问题，且此时期地图技术如墨卡托投影已进步，分类更多出于殖民意图，排除C项。故选D项。 6.答案：C 解析：根据材料并结合所学知识可知，美国是由北美殖民地各州反抗英国殖民活动后，自由联合组建的国家，无论大州小州一律平等，因此美国参议院每州都平等地拥有两个席位，德意志帝国是经过普鲁士领导的王朝战争实现统一后建立的，普鲁士在联邦中占有绝对的主导地位，因此“在德国联邦议会中普鲁士邦则拥有足够多的议席行使否决权”，这反映的是建国路径影响政治制度，C项正确；材料未探究美国宪法的特点，涉及的是美国与德意志联邦制度各邦权力不同的本质，排除A项；材料涉及的是德国联邦议会中普鲁士权力较大，未论述德意志皇帝权力，无法得出德国宪法保留专制色彩的结论，排除B项；题干未提及两国的经济差异，且美德两国的经济差异不会直接影响两国席位分配的差异，排除D项。故选C项。 7.答案：B 解析：根据材料可知，“我们”指代劳动者与千百万劳动人民，“他们”指代高贵的富人们等统治阶级。通过这种明确的“我们－他们”的二元叙事模式，能够将广大劳动者团结在一个集体身份之下，塑造工人集体身份认同，增强劳动者的群体意识和凝聚力，B项正确；虽然这种叙事模式可能在一定程度上体现了对不同阶层的区分，但重点并非主要在于揭露资本主义剥削本质。揭露资本主义剥削本质通常会更深入地阐述剩余价值、雇佣劳动等核心要素，而题干中主要强调的是群体划分和身份塑造，并非直接针对剥削本质的揭露，排除A项；19世纪英国宪章运动时期，科学社会主义理论尚未诞生（1848年《共产党宣言》的发表标志着科学社会主义的诞生），排除C项；题干中仅仅阐述了诗歌中的叙事模式，并没有涉及国际工人运动联合相关的内容，如各国工人组织之间的合作、联合行动等，排除D项。故选B项。 8.答案：B 解析：据材料可知，美国通过控制巴拿马运河，主导航运量并缩短船只航程，显著提升了其在太平洋与大西洋间的战略投送能力，直接服务于20世纪初美国从区域性大国向全球霸权的转型，体现了其通过军事、经济手段重塑国际秩序的战略调整，B项正确；材料未提及经济危机或贸易保护政策，时间也与经济大危机的背景不符，排除A项；材料强调运河的航运效率与美国的控制权，未涉及技术缺陷或局限，排除C项；殖民体系瓦解主要发生在二战后，1914年巴拿马运河的开通是列强强化殖民控制的体现，排除D项。故选B项。 9.答案：A 解析：苏联社会主义工业化的核心推进阶段是1928—1937年的两个五年计划，是当时苏联的重大国家战略，材料现象服务于这一目标，故A项正确。“苏联模式”形成于20世纪30年代中期，排除B项；C项表述与材料主旨不符，故而不选；“新经济体制”改革是在勃列日涅夫时期，排除D项。 10.答案：D 解析：根据材料驻扎在开罗的英国士兵召开“普通士兵的模拟议会”，并结合所学知识可知，第二次世界大战期间，埃及处于封建君主时期，1953年6月18日，埃及政府正式宣布永远废除君主政体，成立埃及共和国，并未建立资产阶级代议制度，此时英国士兵召开“模拟议会”，是顺应资产阶级制度确立的大趋势，属于进步意识，符合世界历史的发展潮流，所以普通士兵的行动可以用来说明正义战争唤醒的进步意识，D项正确；材料未涉及“英国的阶级矛盾”，排除A项；根据材料信息无法判断埃及此时是否进行了“政治革命”，排除B项；材料未涉及“社会对立”问题，排除C项。故选D项。 11.答案：A 解析：A.在2008年全球性经济危机的冲击下，市场机制出现严重失灵，金融体系面临崩溃的风险。美国国会批准财政部为银行注资参股，欧元区国家向银行直接注资，德国、荷兰和法国政府收购银行股份等举措，都是政府运用行政和经济手段直接深入干预经济的表现，正确。B.题干中各国的救市措施是独立的主权行为，未体现跨国协调、全球整合，与经济全球化的“整合效能”无关，错误。C.题干仅体现危机中政府对金融领域的干预，无法推出“金融领域成为国家经济核心”这一结论，错误。D.题干涉及美国、欧元区多国，但各国措施均为单独行动，未体现区域集团层面的统一协调行动，与区域集团化无关，错误。故选A项。 12.答案：D 解析：根据材料和所学知识可知，漫画中“地球修理工”面对引擎盖下的山火、飓风和海啸这些生态环境问题而忧愁、无从下手，生动形象地表明了生态环境恶化的状况，而这些问题显然会威胁人类的生存和发展，D项正确；漫画主要呈现的是山火、飓风和海啸等自然灾害，并没有直接体现能源危机相关内容，比如能源短缺、能源价格波动等，所以无法得出能源危机严重影响全球化进程的结论，排除A项；漫画中没有关于国际社会对漫画所述问题的应对态度，因而也就不能得出国际社会消极应对的问题，与题意不符，排除B项；漫画重点在于地球所面临的山火、飓风和海啸等生态环境问题，而不是交通安全问题，二者不是同一范畴，不符合题目主旨，排除C项。故选D项。 13.答案：A 解析：根据材料并结合所学知识可知，汉代边疆治理受到重视，故选A项。B项表述与材料主旨不符，故而不选；材料无法体现封建官僚体制成熟，排除C项；材料没有关塞戍卒战斗力强的相关信息，排除D项。 14.答案：C 解析：根据材料“唐初宰相往往一身二任，一方面以宰相身份于政事堂中参与集体议政，另一方面以各司长官的身份指挥相应机构的运行”结合所学知识可知，唐初宰相身兼二职，既参与集体议政又指挥机构运行，如长孙无忌等人既担任官职又知门下省事，这一制度将不同职责整合，有利于提升行政效能，C项正确；此时集体议政虽存在，但制度核心是整合职责以提升效率，而非保障政策科学性，材料未强调决策过程的科学论证，排除A项；垂直管理涉及上下级控制，但宰相一身二任是中枢机构内部的横向协作，如门下省与政事堂的整合，而非强化纵向管理，排除B项；材料中的这种制度并非分权制衡，唐太宗时期宰相权力集中，如房玄龄任左仆射时大权在握，目的在于高效行政而非防范专权，排除D项。故选C项。 15.答案：D 解析：省、县、区、市各级工农检察委员会和中国共产党省、县、区、市各级监察委员会合在一个机关办公，体现了行政监督与党内监督的结合，D项正确。材料中的规定并没有涉及具体监察法规体系的调整及完善，排除A项；由材料无法得出监察机关政治地位的上升，排除B项；“保证了”的说法过于绝对，排除C项。 16.答案：C 解析：A.内阁对议会负责，行政权受到议会制约，并非脱离议会控制，错误。B.国王“统而不治”是君主立宪制的正常发展，不是名存实亡，错误。C.根据材料和所学可知，“光荣革命”后英国君主立宪制确立，但初期国王仍掌握行政权。随着责任内阁制的逐步形成，国王权力不断削弱，内阁对议会负责的运作机制日益成熟，这体现了君主立宪制在发展中逐步完善，正确。D.议会主权原则在“光荣革命”后已开始确立，不是18世纪中期才开始，错误。故选C项。 2、 非选择题 17.答案：（1）通过战争（军事手段）击败地方封建主；利用政治手段（在国家管理中注重）打击世家大族（大贵族）；给予城市自治权（特许状、经济手段等表述）赢得城市支持；借助教会（教皇）势力强化王权。（7分） （2）政治：有利于王权强化；有利于提高国王的权威；有利于国家统一；为民族国家的形成奠定基础；有利于加强中央集权；有利于社会的安定与和平；有利于城市的自治。经济：有利于封建庄园经济的瓦解；促进城市工商业（商品）经济的发展；推动资本主义萌芽形成和发展。文化：促进大学的兴起，推动思想解放和文化发展。社会：有利于市民阶层的兴起。（7分） 解析：（1）根据材料“路易六世首先对付的是王室领地及周边的堡主势力。南部有对蒙勒里家族的战争，西南部有对勒皮窦家族的战争，北部则有对马尔勒的战争，经过几年断断续续的战争，逐渐建立起领地内的和平”，可知通过战争（军事手段）击败地方封建主；根据材料“在王室内府事务的管理中逐渐削弱一些世家大族的势力，一些出自小贵族家庭但接受过一定教育的新人开始逐渐得到起用，而且有意识地空缺职位成为国王抑制那些有野心的官员的重要手段。”，可知利用政治手段（在国家管理中注重）打击世家大族（大贵族）；根据材料“路易六世还为城市颁发了许多特许状，这些特许状或赐予城市以经商自由、人身自由、土地自由等权利，或废除一些为市民所憎恨的陋习陈规，或豁免赋税、劳役、军役，从而为城市的自由发展以及后续大学的产生提供了良好的法律环境”，可知给予城市自治特权（特许状、经济手段等表述）赢得城市支持；根据材料“法国不仅成为教皇的避难之所，而且成为教皇诛伐强国的重要阵地”，可知借助教会（教皇）势力强化王权。 （2）政治：根据材料“路易六世首先对付的是王室领地及周边的堡主势力。南部有对蒙勒里家族的战争，西南部有对勒皮窦家族的战争，北部则有对马尔勒的战争，经过几年断断续续的战争，逐渐建立起领地内的和平”，可知有利于王权强化；根据材料“在王室内府事务的管理中逐渐削弱一些世家大族的势力，一些出自小贵族家庭但接受过一定教育的新人开始逐渐得到起用”，可知有利于提高国王的权威；根据材料“路易六世首先对付的是王室领地及周边的堡主势力”并结合所学知识，可知有利于国家统一；根据材料“法国不仅成为教皇的避难之所，而且成为教皇诛伐强国的重要阵地”并结合所学知识，可知为民族国家的形成奠定基础；根据材料“而且有意识地空缺职位成为国王抑制那些有野心的官员的重要手段”并结合所学知识，可知有利于社会的安定与和平；根据材料“路易六世还为城市颁发了许多特许状”，可知有利于城市的自治。经济：根据材料“路易六世还为城市颁发了许多特许状，这些特许状或赐予城市以经商自由、人身自由、土地自由等权利，或废除一些为市民所憎恨的陋习陈规，或豁免赋税、劳役、军役”并结合所学知识，可知有利于封建庄园经济的瓦解和促进城市工商业（商品）经济的发展及推动资本主义萌芽形成和发展。文化：根据材料“从而为城市的自由发展以及后续大学的产生提供了良好的法律环境”“法国不仅成为教皇的避难之所，而且成为教皇口诛伐强国的重要阵地”并结合所学知识，可知促进大学的兴起，推动思想解放和文化发展。社会：根据材料“路易六世还为城市颁发了许多特许状，这些特许状或赐予城市以经商自由、人身自由、土地自由等权利，或废除一些为市民所憎恨的陋习陈规，或豁免赋税、劳役、军役，从而为城市的自由发展以及后续大学的产生提供了良好的法律环境”并结合所学知识，可知有利于市民阶层的兴起。 18.答案：（1）全欧洲的运动：法国大革命猛烈冲击欧洲的封建制度，革命原则随着拿破仑的军队传播到欧洲各地。剥夺：拿破仑建立了法兰西帝国，导致西欧与东欧的冲突，促进了欧洲民族国家的建立。（6分） （2）时代背景：南北战争爆发，联邦政府希望获取民众支持；美国政府拥有大量国有土地；资产阶级民主制度的保障（写“资本主义制度”或“资产阶级代议制”）。 作用：推动了美国农业的发展（或：基本解决了农民的土地问题）；促进西部开发（促进交通发展）；带动了移民浪潮，带来丰富的劳动力。（8分） 解析：（1）全欧洲的运动：结合法国大革命的影响概括可得出法国大革命猛烈冲击欧洲的封建制度，革命原则随着拿破仑的军队传播到欧洲各地。剥夺：根据“革命精神激发了新的疆域民族主义理念。然而直到甚晚之后，这些理念都仍未朝民族分离主义的方向发展，而是成为奠基于已建立之民族国家的欧洲秩序之基础。”得出拿破仑建立了法兰西帝国，导致西欧与东欧的冲突，促进了欧洲民族国家的建立。 （2）时代背景：结合美国内战可得出南北战争爆发，联邦政府希望获取民众支持；根据“18世纪末美国政府确立了西部土地国有化原则，当时国有土地就已达全国土地总面积的75％。”得出美国政府拥有大量国有土地；从阶级角度概括得出资产阶级民主制度的保障。作用：根据材料和所学可得出推动了美国农业的发展、促进西部开发、带动了移民浪潮，带来丰富的劳动力等。 19.答案：（1）措施：建立傀儡政权，进行政治操控；控制金融、橡胶和铁矿业，进行经济掠夺；派军镇压反抗，进行军事控制；移植英语、基督教文化，进行文化渗透。（6分） （2）共性问题：经济结构单一；受制于大国资本，难以实现自主现代化；民主化进程缓慢；外部势力干涉内政（大国博弈影响）；贫富分化；种族对立。（6分） 解析：（1）措施：据材料“1847年宣布独立，建立利比里亚共和国。该国宪法效仿美国，但政权长期被美裔利比里亚人垄断”得出建立傀儡政权，进行政治操控；据材料“美国排挤英国势力，控制利比里亚金融、橡胶和铁矿业。费尔斯通公司获100万英亩租让权，橡胶产量占全球第三；美国资本主导的铁矿业年产2000万吨，出口占利比里亚70%收入。利比里亚货币与美元挂钩，海关和财政由美国人掌控”得出控制金融、橡胶和铁矿业，进行经济掠夺；据材料“美国曾多次派遣军舰协同利比里亚边防军残酷镇压利比里亚人民的反抗斗争和武装起义”得出派军镇压反抗，进行军事控制；据材料“美裔利比里亚人完全继承和保持从美国移民时期带来的文化和习惯，他们操讲英语，信仰基督教”得出移植英语、基督教文化，进行文化渗透。 （2）共性问题：据材料“美国……控制利比里亚金融、橡胶和铁矿业”并结合所学得出，很多新独立的亚洲、非洲国家依赖农产品、矿产品出口，经济结构单一；据材料“美国资本主导”“海关和财政由美国人掌控”得出受制于大国资本，难以实现自主现代化；据材料“美国以援助为筹码施压，恢复经济和军事支持”“独立后始终未能摆脱外部势力干涉，经济命脉与政治稳定深受大国博弈影响”得出外部势力干涉内政（大国博弈影响）；据材料“占人口3.4%的美裔控制全国60.4%的财富”得出贫富分化；据材料“美裔利比里亚人……不同当地黑人通婚，自成一个独立的美裔利比里亚人社会集团”得出种族对立；结合所学，许多新兴独立国家在摆脱殖民统治后，缺乏成熟的民主制度和政治经验，政治体制建设不完善，一些国家存在权力过度集中的现象，领导人长期执政，缺乏有效的权力制衡机制，民主制度难以真正落实，故可得出民主化进程缓慢。 20.答案：示例1 主题：20世纪的战争与革命重构了国际秩序。 论述：第一次世界大战后，美国等国家实力上升，以欧洲为中心的国际格局开始改变。十月革命打破资本主义一统天下的世界局面，从此两种社会制度并存与竞争。亚非拉地区通过民族民主运动动摇了世界殖民体系，成为影响国际秩序的重要因素。 第二次世界大战后，雅尔塔体系确立美苏两极对抗框架。冷战期间，两极格局中孕育多极化发展趋势：欧共体成立和发展，日本谋求从经济大国转向政治大国，西方阵营逐渐分化。以苏联为首的社会主义阵营瓦解，中国实力不断增强，世界殖民体系崩溃，一大批国家获得独立，催生了第三世界力量。东欧剧变、苏联解体，两极格局结束，世界朝着多极化方向发展。（12分） 小结：战争摧毁旧霸权，革命孕育新力量，国家实力的变化推动国际秩序的演变。 示例2 主题：20世纪世界经济在发展与危机交织中演进。 论述：受两次世界大战、经济大危机的打击，经济全球化受挫，国际贸易不断萎缩。第二次世界大战后，国际货币基金组织、世界银行和关税与贸易总协定形成了国际金融体系和国际贸易体系，促进了经济全球化进程。20世纪90年代，跨国公司和世界贸易组织促使世界各国联系紧密，使经济全球化提高到新的水平。 小结：随着生产力的发展，全球化既放大危机传导，又推动协同应对，两者辩证发展塑造了现代经济格局。（12分） 示例3 主题：20世纪各国围绕国家干预与市场自由进行经济动态博弈。 论述：面对经济大危机，自由放任政策失效，纯粹市场经济无法解决经济危机。罗斯福新政开创国家干预经济先河，有利于美国经济的恢复。苏联模式中，计划经济形成了极端调控模式，迅速实现了苏联工业化，但存在严重问题，随后进行改革。20世纪70年代，“滞胀”危机催生新自由主义浪潮，主要资本主义国家减少了对经济的干预。 小结：历史表明，仅凭国家干预或自由市场皆难持续，各国须在制度创新中寻求动态平衡，既要防范市场失控，又要避免权力过度扩张，方能在全球竞争中实现高质量发展。（12分） 示例4 主题：多元文化碰撞下的现代性反思与身份重构。 论述：20世纪的世界文化在多重冲击下，呈现多元冲突与现代性反思的特征。第一次世界大战后，西方社会陷入精神危机，现代主义文学艺术兴起，如毕加索的立体派绘画打破视觉常规，反映对理性主义的质疑。同时，亚非拉民族解放运动推动本土文化觉醒。中国新文化运动倡导新文化，批判封建礼教，推动白话文普及；印度泰戈尔的诗歌融合东方哲学与西方浪漫主义，展现本土文化魅力。 第二次世界大战后，美国凭借经济实力输出消费文化，好莱坞电影、摇滚乐风靡全球。但各国也积极捍卫文化主权，如日本动漫体现本土文化对全球化的调适。科技进步下，互联网加速文化传播与碰撞，多元文化在冲突与融合中重构世界文化版图。 小结：文化领域的多元对抗与重构，既展现人类对现代性困境的回应，也为21世纪全球文化治理留下“同质化”与“本土化”平衡的课题。（12分） 解析：首先，确定主题。我们可从材料中的四大主题中选择其一，也可以对材料中的主题进行修改或提出新的主题。如选择其中一种方法，则可根据材料“20世纪的战争与革命重构了全球秩序，国际格局历经霸权争夺、两极对峙到多极化趋势”确定主题为：20世纪的战争与革命重构了国际秩序。然后结合所学进行论述，尤其是一战与战后国际秩序、十月革命、亚非拉民族民主运动、二战与战后国际秩序、两极格局中孕育多极化发展趋势、当今世界朝着多极化方向发展等相关知识。最后进行总结升华，战争摧毁旧霸权，革命孕育新力量，国家实力的变化推动国际秩序的演变。 学科网（北京）股份有限公司 $